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有關(guān)我國心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
摘要：目前我國心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在諸多問(wèn)題：心理咨詢(xún)師培養的相關(guān)課程體系建設滯后;訓練有素的心理咨詢(xún)師嚴重匱乏，科學(xué)化.專(zhuān)業(yè)化水平不高;缺乏有效的督導體系;心理咨詢(xún)師職業(yè)倫理，道德規范體系和標準有待進(jìn)一步建構等。針對現存問(wèn)題，本文從心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)化目標和發(fā)展要求入手，提出相應對策，以期促進(jìn)心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)程。
關(guān)鍵詞：心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展終身督導制
引言
對心理問(wèn)題的關(guān)注， 已成為社會(huì )文明進(jìn)步的一個(gè)特點(diǎn)。2001年，心理咨詢(xún)師這一職業(yè)首次出現在中國職業(yè)大典 。同時(shí)國家勞動(dòng)部門(mén)推出試行標準。2002年，心理咨詢(xún)師國家職業(yè)資格證項目啟動(dòng)。2005年國家出臺正式標準，對心理咨詢(xún)從業(yè)人員的培訓與資格認證提出嚴格要求，專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程全面開(kāi)始。
心理咨詢(xún)是一項嚴肅事業(yè)， 絕非任何人都可以涉獵。誰(shuí)能做心理咨詢(xún)師?如何才能培養出高標準、高素質(zhì)、高能力的心理咨詢(xún)師?如何讓這一行業(yè)更加專(zhuān)業(yè)化是目前亟待解決的問(wèn)題。
現狀與問(wèn)題
心理咨詢(xún)師培養的相關(guān)課程體系建設滯后目前，國內已有不少單位開(kāi)展各種講習班，但往往內容重在理論，各家學(xué)說(shuō)混雜同講，淺嘗輒止。而國際上較為成熟的心理治療，如精神分析治療，行為治療，認知治療、催眠治療等均有較為成熟的嚴格而系統的培訓體系。培訓教材采用勞動(dòng)部統一組織專(zhuān)家編寫(xiě)的，專(zhuān)門(mén)用于國家職業(yè)技能鑒定的全國統一教材—— 《心理咨詢(xún)師國家職業(yè)資格培訓教程 。
訓練有素的心理咨詢(xún)師嚴重匱乏，科學(xué)化.專(zhuān)業(yè)化水平不高我國目前從事心理咨詢(xún)與心理治療的人員主要有心理學(xué)工作者、醫護人員、教師、人事管理人員等。大部分從業(yè)人員只受到短時(shí)間的培訓，有很少數的人受到過(guò)較系統的培訓。從國外的預期與國內的調查看，心理咨詢(xún)與治療是本世紀急需的專(zhuān)業(yè)之一。如以目前一些從業(yè)人員之水平則很難滿(mǎn)足深入的心理咨詢(xún)與治療的要求。
據我國2O05年統計數字顯示，每l00萬(wàn)人口只有4.6個(gè)心理咨詢(xún)工作者。若單按照億的城鎮人口數來(lái)計算， 中國的心理咨詢(xún)師尚有47.6萬(wàn)的缺口。
缺乏有效的督導體系督導系統是順利進(jìn)行心理咨詢(xún)的保證。心理咨詢(xún)具有一定的實(shí)踐操作性，如果沒(méi)有標準、有效的督導過(guò)程，咨詢(xún)就會(huì )變得極為盲目和武斷，而形式上的督導也不能從根本上解決問(wèn)題，這是與政治思想工作相區別的重要專(zhuān)業(yè)標志之一。建立督導制有利于在此學(xué)科建立之初迅速界定其科學(xué)精神，有利于專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展。因此，只有聘請具有高級職稱(chēng)的心理專(zhuān)家定期進(jìn)行督導， 團體研討，在多次模擬、實(shí)踐的基礎上，才可以真正脫開(kāi)扶手獨立進(jìn)行心理咨詢(xún)工作。
心理咨詢(xún)師職業(yè)倫理道德規范體系和標準仍需進(jìn)一步建構年1月，由中國心理學(xué)會(huì )制定了第一版《中國心理學(xué)會(huì )臨床與咨詢(xún)心理學(xué)工作倫理守則 ，從專(zhuān)業(yè)關(guān)系，隱私權與保密性、職業(yè)責任等七方面制定了細則，初步對心理咨詢(xún)師領(lǐng)域道德規范體系進(jìn)行建構，邁出了可喜的一步， 但仍需進(jìn)一步規范和完善。如專(zhuān)業(yè)關(guān)系如何才能避免條條框框的限制，真正體現出人性化色彩等。
心理咨詢(xún)師的資格審定與注冊及規范管理與指導有待完善年2月，中國心理學(xué)會(huì )制定了第一版《中國心理學(xué)會(huì )臨床與咨詢(xún)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)機構和專(zhuān)業(yè)人員注冊標準 ，對臨床心理學(xué)與咨詢(xún)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)機構、心理師、督導師做了明確的定義，以非營(yíng)利性、非強制性和質(zhì)量控制為原則， 內容涉及臨床與咨詢(xún)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士、博士培養方榘; 臨床與咨詢(xún)心理學(xué)實(shí)習機構，心理師、臨床與咨詢(xún)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)督導師、繼續教育項目的注冊標準;相關(guān)名詞定義等。有關(guān)咨詢(xún)機構的規范管理等其他問(wèn)題并未提及，相當多的從業(yè)人員都沒(méi)有接受過(guò)系統正規的心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)教育。心理咨詢(xún)是一項較為復雜的工作，嚴密的理論體系和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗是心理咨詢(xún)行業(yè)的首要保證。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標合格的心理咨詢(xún)師苗。先必須具備較高的學(xué)識水平和學(xué)歷水平，不低于本科，采用系統連續培訓的形式，提升心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)化程度。一方面，在培訓機構方面，一定要有規范的體系，保持正常、合理的市場(chǎng)運營(yíng)模式，建立健全的制度系統和嚴格的執行、培訓標準，進(jìn)行嚴格的管理和監督。另一方面，心理咨詢(xún)師的個(gè)人素養是一個(gè)極其重要的因素。只有接受了嚴格的精神分析訓練、并經(jīng)過(guò)正規注冊的專(zhuān)業(yè)人員才有資格從事心理咨詢(xún)和心理治療。
在這一高度專(zhuān)業(yè)化的領(lǐng)域，必須具備該領(lǐng)域必需的各項專(zhuān)業(yè)能力， 包括知識素養、人生閱歷、實(shí)踐經(jīng)驗、道德水平、人格魅力、從能力等�？山M織相關(guān)專(zhuān)家編寫(xiě)測試標準以檢驗個(gè)人是否具有作心理咨詢(xún)師的潛質(zhì)。目前上海師大已經(jīng)組織編制了《心理咨詢(xún)師心理測驗》，對個(gè)人心理健康水平和職業(yè)到的水準加以測定。
一名專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，除了要具備扎實(shí)的理論功底，全面了解基礎理論知識以外，還需掌握靈活的實(shí)踐技能，具有自己獨特的技術(shù)專(zhuān)長(cháng)。但最重要的個(gè)人素養在于高尚的倫理道德和不斷成長(cháng)的意識和動(dòng)力，這是心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本條件。
建立發(fā)展性的個(gè)人保障系統。作為心理咨詢(xún)師，要求必須清楚了解自己的職業(yè)特點(diǎn).工作性質(zhì)，對可能導致的一些嚴重問(wèn)題和不良反應，如職業(yè)耗竭等，應做到充分認識、及早察覺(jué)和防微杜漸;有針對性地學(xué)習有效的應對工作壓力的技巧， 建立和完善自己的社會(huì )支持系統、合理調整自己的工作期望和習慣以及經(jīng)常參加專(zhuān)業(yè)培訓、保持積極的團隊合作關(guān)系等。
途徑與對策據目前我國心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀及問(wèn)題，必須確立明確的發(fā)展目標，采取多管齊下、分類(lèi)培養的方法，從多個(gè)渠道進(jìn)行心理咨詢(xún)師的培養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式的探討。一方面在高校設立心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)碩士、博士學(xué)位點(diǎn)，進(jìn)行正規、系統的理論與技術(shù)的學(xué)習，加大研究力度，提升學(xué)術(shù)水準; 另一方面，針對社會(huì )各界有志之士，組織相關(guān)資格考試，通過(guò)系統而有組織的培訓獲取心理咨詢(xún)師從業(yè)資格，加強實(shí)踐經(jīng)驗的養成，大范圍、大規模地服務(wù)于社會(huì )大眾，同時(shí)建構一個(gè)適合我國國情的心理健康服務(wù)體系。具體而言，可以從課程的開(kāi)發(fā)與建設、專(zhuān)業(yè)隊伍培訓、制度建設、建立終身督導制、設立分類(lèi)心理咨詢(xún)師系統等方面加快我國心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)程。
開(kāi)發(fā)建設科學(xué) 系統 有序的課程科學(xué)、系統、有序的課程是心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎條件。高標準起步，在思想和方法上以國際標準，進(jìn)行長(cháng)程系統培訓。課程設置應具有鮮明的特色，從我國目前的社會(huì )發(fā)展狀況來(lái)看，對心理健康服務(wù)研究和實(shí)踐的領(lǐng)域要求非常廣泛， 涉及學(xué)校、醫院、企業(yè)、福利、司法機構以及家庭社區等， 因此，必須培養“科學(xué)研究與實(shí)踐應用” 緊密結合的復合型人才。
建立具備專(zhuān)業(yè)研究理論課程、職業(yè)技術(shù)學(xué)課程，發(fā)展性健康心理學(xué)課程以及咨詢(xún)師成長(cháng)調節課程等多層面、充實(shí)的研究應用型課程體系。同時(shí)，運用現代科技手段為心理咨詢(xún)服務(wù)，利用計算機技術(shù)設置虛擬環(huán)境進(jìn)行治療，利用互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)，進(jìn)一步優(yōu)化心理測定手段等。
專(zhuān)業(yè)隊伍培訓
充分利用高校心理學(xué)科優(yōu)勢和資源，通過(guò)系統的學(xué)習培養出具有高水平、高技能的心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)碩士、博士。以學(xué)校為培訓基地之一，建立堅實(shí)的學(xué)校心理輔導隊伍，讓正處于發(fā)育期的孩子的問(wèn)題盡可能及早解決、及早發(fā)現。這對我國下一代的健康成長(cháng)具有重大的意義。醫療機構著(zhù)重以精神科醫師和護士的培訓為主， 但主要偏重于治療。家庭與社區環(huán)境可以招募社區義務(wù)服務(wù)人員，進(jìn)行基本知識和技能的培訓， 大范圍服務(wù)于民眾。
完善制度體系心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度建設，首先要有立法制度體系，即以法律制度的形式對心理咨詢(xún)師及其活動(dòng)進(jìn)行規范;其次要有心理咨詢(xún)師注冊制度， 即要求心理咨詢(xún)師定期進(jìn)行注冊與專(zhuān)業(yè)審核。而這些制度建設要進(jìn)一步完善，倫理道德標準尤其應該嚴格規定。這是保證心理咨詢(xún)師隊伍健康發(fā)展的關(guān)鍵。
建立健全組織管理與評估系統建立健全中國心理咨詢(xún)與治療協(xié)會(huì )，在培訓、督導、資格認證、評估、倫理和訴訟等方面統一管理、協(xié)調，規范運作機制，促使各個(gè)從事著(zhù)相同工作的獨立機構和諧共處、平行發(fā)展，整合社會(huì )資源，從不同角度為咨詢(xún)業(yè)作出貢獻，保證專(zhuān)業(yè)化和規范化，避免群雄割據現象。依托主要的培訓基地，形成國家統一培養與地區特色發(fā)展的管理與評估形式。一方面利用地域文化優(yōu)勢發(fā)展地域性的管理模式， 另一方面采取中央統一餌控， 發(fā)展中國特色的心理咨詢(xún)師隊伍。
實(shí)施終身督導制對心理咨詢(xún)師進(jìn)行終身的、發(fā)展式的督導，一方面可以保證咨詢(xún)的有效性， 另一方面，能促使咨詢(xún)人員的可持續發(fā)展。
因此，建立專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)督導機構是重中之重。應聘請有關(guān)專(zhuān)家， 定期對學(xué)員進(jìn)行督導， 逐漸培訓新的督導人員，并嘗試網(wǎng)絡(luò )遠程督導，使督導體制健康良好持續發(fā)展。同時(shí)，可以建立咨詢(xún)師團體研討制，相互探討、共同提高。
設立分類(lèi)心理咨詢(xún)師系統心理咨詢(xún)涉及領(lǐng)域的不同，決定了心理咨詢(xún)師也應分不同層次和種類(lèi)，含企事業(yè)單位、學(xué)校、 社區、家庭等。若采取這種分法， 則對于心理咨詢(xún)師的培訓就要相應作出一定分類(lèi)，使心理咨詢(xún)工作更有針對性，更加有效的開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。有學(xué)者提出我國大陸主要有兩種心理咨詢(xún)模式：1)心理健康咨詢(xún)，以有生活適應問(wèn)題的正常人為主要工作對象;2)醫學(xué)心理咨詢(xún)，主要服務(wù)對象是患者。因此，深入培養分類(lèi)心理咨詢(xún)師，也是一個(gè)良好的發(fā)展途徑。如同臨床醫生分科一樣，一個(gè)人很難同時(shí)是精神分析治療師和行為治療師。
應培養在專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域中的優(yōu)秀人才，而非廣泛涉獵。 在通識培訓的基礎上，應根據咨詢(xún)師個(gè)人特點(diǎn)及偏好， 進(jìn)一步選擇咨詢(xún)師個(gè)人擅長(cháng)的領(lǐng)域，在此基礎上，據不同類(lèi)別，制定高一層次的不同的培訓課程與相應的督導、管理機構，如學(xué)校、家庭、事業(yè)、婚姻等，同時(shí)要加大學(xué)校心理健康教育的力度。
結語(yǔ)：心理咨詢(xún)業(yè)前途光明，屬于2 1世紀的“顯學(xué)”。然而，心理咨詢(xún)師并非人人可做，它的專(zhuān)業(yè)化要求程度極高。中國心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要既穩且快，必須認清現狀、找準目標， 采取一系列有效的措施：開(kāi)發(fā)與建設統一有序的課程，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)隊伍培訓和制度建設， 建立健全組織管理與評估，實(shí)施終身督導制以及設立分類(lèi)心理咨詢(xún)師系統等。只有這樣，才能真正有效地提升我國心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)水平，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)程。
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