- 相關(guān)推薦
試析雙關(guān)視角解析《老友記》的幽默
論文摘要：在現代英語(yǔ)中，雙關(guān)(pun)被歸納為一種幽默的修辭方式，巧妙地利用詞的諧音、詞的多義或歧義等，在同一句話(huà)里同時(shí)表達不同的意義，以形成語(yǔ)言生動(dòng)活潑、幽默詼諧或嘲弄譏諷的修辭效果。本文以美劇《老友記》(friends)中的對話(huà)為實(shí)例，對其中運用的雙關(guān)進(jìn)行詳細分析，以使人們能更好地理解雙關(guān)幽默語(yǔ)言的特點(diǎn)，掌握其文化內涵，從而提高理解和運用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。
論文關(guān)鍵詞：雙關(guān);諧音;多義;歧義;《老友記》
《老友記》是很受大家歡迎的一部美劇，每集只有20分鐘左右，因此課間我經(jīng)常會(huì )放給學(xué)生們觀(guān)看，寓教于樂(lè )。學(xué)生們認為這部劇好玩又好看，還可以鍛煉聽(tīng)力與口語(yǔ)。這部劇最精彩之處莫過(guò)于它的臺詞了，大量的幽默充斥其中，其中有不少都是通過(guò)雙關(guān)(pun)這一語(yǔ)法現象表現出來(lái)的，我特地選了一些與大家一起探討一下。
雙關(guān)是英語(yǔ)中一種常見(jiàn)的修辭手法。該修辭格巧妙地利用詞的諧音、詞的多義或歧義等，在同一句話(huà)里同時(shí)表達不同的意義，以形成語(yǔ)言生動(dòng)活潑、幽默詼諧或嘲弄譏諷的修辭效果，使人讀來(lái)忍俊不禁。英語(yǔ)中雙關(guān)語(yǔ)的構成需要兩個(gè)基本條件，即雙重情境和多義詞或同音異義詞。其構成方式主要有四種：
一、同音異義雙關(guān)
同音異義雙關(guān)又稱(chēng)為諧音雙關(guān)，利用同音詞或者發(fā)音相近的詞所代表的不同意思構成一種幽默的語(yǔ)境。
例如瑞秋與羅斯因吵架而分手，羅斯不甘心而盡力挽回，于是瑞秋說(shuō)“accept that”(接受事實(shí)吧)，而羅斯卻聽(tīng)成“except what?”(除非什么?)。在原文中“accept”與“except”音與形都相近，而且意思也正好對立，反映出羅斯根本不想分手，不放過(guò)任何一絲希望的迫切心情。
又比如錢(qián)德發(fā)現喬伊同時(shí)和兩個(gè)女孩進(jìn)行交往，而其中一個(gè)是他暗戀的，于是他竭力慫恿喬伊選擇另外的一個(gè)女孩，喬伊對錢(qián)德的建議很奇怪，于是錢(qián)德只好解釋說(shuō)：I just think it’s time for you to settle down. Make a choice. Pick a lane.(我就是認為你該定下來(lái)了，作個(gè)選擇，愛(ài)你所愛(ài)。)誰(shuí)知喬伊竟把a lane誤聽(tīng)成一個(gè)女孩的名字Elaine，于是問(wèn)道：Who’s Elaine?(誰(shuí)是艾蓮?)令人哭笑不得。也活靈活現的表現出喬伊文化水平較低，道德觀(guān)念不強的人物特性。
二、同詞異義雙關(guān)
同詞異義雙關(guān)又稱(chēng)為多義詞雙關(guān)，是指利用詞語(yǔ)或句子的多義性，在特定環(huán)境下形成雙關(guān)，造成幽默的效果。
例如：幾個(gè)好朋友在一起打牌時(shí)，羅斯說(shuō)：you better hop outta the shower， cause I gotta flush.(你們最好逃出浴室，因為我有同花順。)Flush作為打牌術(shù)語(yǔ)是同花順的意思，但是也可以表示沖馬桶。羅斯拿了同花順，認為自己一定會(huì )贏(yíng)，所以恐嚇其他幾人逃離浴室，就是采用了flush作為沖馬桶的意思造成一個(gè)雙關(guān)，幽默的效果油然而生。
再如情人節的時(shí)候三個(gè)女孩們聚在一起舉行了一個(gè)清理儀式，因為她們發(fā)現之前交往的對象都可以被稱(chēng)之為jerks(混蛋)，于是她們決定把前男友的東西都給燒掉。瑞秋說(shuō)：How did we end up with these jerks? We are good people! (我們怎么會(huì )和這些混蛋在一起的?我們可是好女孩!)莫妮卡回答說(shuō)：I don’t know. Maybe we are some kinda magnet.(不知道，或許我們有某種吸引力吧)magnet可以指有吸引力的人或物，莫妮卡就是想表達這個(gè)意思，但是菲比理解成了另外一個(gè)意思表示磁石或磁鐵，于是菲比接著(zhù)回答說(shuō)：I know I am. That’s why I can’t wear a digital watch(我知道我有，所以我不能戴電子表)其實(shí)一般人應該是不會(huì )理解錯的，但是劇中菲比的性格就是神叨叨的，經(jīng)常語(yǔ)出驚人或者前言不搭后語(yǔ)。這里的這個(gè)多義詞雙關(guān)就很好的體現出了菲比的人物特征。
三、語(yǔ)意歧解雙關(guān)
句子的表層意義和說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)意不一致，可能表達說(shuō)話(huà)人的不同語(yǔ)意。
例如瑞秋打算把訂婚戒指還給前未婚夫時(shí)發(fā)現戒指不見(jiàn)了，就問(wèn)：Has anybody seen my engagement ring?(有人看見(jiàn)我的訂婚戒指了嗎?)其實(shí)是想知道戒指在哪兒，結果菲比以為瑞秋是想知道大家認為她的戒指怎么樣，于是回答yeah，it’s beautiful(有看過(guò)，很漂亮)
還如菲比交了一位科學(xué)家男友大衛。本來(lái)大衛是打算和同事馬克斯一起去明斯克做研究工作的，但是為了菲比他決定留下來(lái)。馬克斯對此很生氣，因此他稱(chēng)呼菲比為Yoko(小野洋子)。小野洋子是披頭士(Beatles)樂(lè )隊主唱約翰列儂(John Lennon)的第二位妻子，列儂為了她整整5年沒(méi)有公開(kāi)露面，她被視作導致披頭士最終解散的罪魁禍首。馬克斯把菲比成為Yoko，很明顯是認為菲比會(huì )斷送大衛的前程，同時(shí)也破壞了他們同事之間的友情。
又比如羅斯一時(shí)糊涂親了錢(qián)德的媽媽?zhuān)X(qián)德知道后很生氣，在咖啡館沖羅斯發(fā)火，大喊：you kissed my mom!(你親了我媽媽!)引起大家的注意。羅斯很尷尬，向眾人解釋說(shuō)：we are rehearsing a Greek play.(我們正在排練希臘劇) 因為在希臘神話(huà)中傳說(shuō)底比斯國王拉伊俄斯受到神諭警告:如果他讓新生兒長(cháng)大，他的王位與生命就會(huì )發(fā)生危險。于是他讓獵人把兒子帶走并殺死。但獵人動(dòng)了惻隱之心，只將嬰兒丟棄。丟棄的嬰兒被一個(gè)農民發(fā)現并送給其主人養大。多年以后，拉伊俄斯去朝圣，路遇一個(gè)青年并發(fā)生爭執，他被青年殺死。這位青年就是俄底浦斯。俄底浦斯破解了斯芬克斯之謎。被底比斯人民推舉為王，并娶了王后伊俄卡斯特。后來(lái)底比斯發(fā)生瘟疫和饑荒，人們請教了神諭，才知道俄底浦斯殺父娶母的罪行。俄底浦斯挖了雙眼，離開(kāi)底比斯，四處漂流。因此戀母情結被稱(chēng)之為Oedipus complex又叫做俄底浦斯情結”。希臘劇中多見(jiàn)這種近親性交情節，羅斯以此來(lái)化解眾人的關(guān)注。
四、延伸雙關(guān)
指巧妙運用某些語(yǔ)言現象(構詞、發(fā)音等)，展開(kāi)聯(lián)想、臨場(chǎng)發(fā)揮、適當篡改、適度引申，從而達到某種幽默風(fēng)趣的效果。
例如喬伊打算取個(gè)藝名，他征求錢(qián)德的意見(jiàn)，告訴錢(qián)德他的經(jīng)紀人認為他應該起個(gè)中立一點(diǎn)的名字。錢(qián)德提議Joey Switzerland(喬伊 瑞士)因為瑞士一直都保持中立，所以當喬伊說(shuō)要起個(gè)中立一點(diǎn)的名字時(shí)，錢(qián)德就故意拿瑞士做喬伊的藝名來(lái)開(kāi)玩笑。
再如大家都很喜歡莫妮卡的男朋友亞倫(Alan)，錢(qián)德開(kāi)玩笑說(shuō)I personally could have a gallon of Alan(我個(gè)人可以喝下一加侖的亞倫) 在這句話(huà)里gallon是容量單位，和Alan這個(gè)人名發(fā)音接近，產(chǎn)生了幽默的效果。
英語(yǔ)幽默豐富多彩，表達手段及表現形式也多種多樣，以上僅就雙關(guān)現象結合《老友記》中的實(shí)例分析，探討，欣賞了英語(yǔ)幽默。觀(guān)賞優(yōu)秀的情景喜劇有助于語(yǔ)言學(xué)習者從更深的層次去理解和欣賞語(yǔ)言的內涵，體味幽默從而在實(shí)際中能更有效地理解和應用語(yǔ)言。
【試析雙關(guān)視角解析《老友記》的幽默】相關(guān)文章：
試析自審·批判·超越—試析20世紀女性寫(xiě)作的自審視角03-18
試析法律視角下的就業(yè)協(xié)議書(shū)03-20
試析建構主義視角下的多媒體聽(tīng)力教學(xué)03-20
交易成本視角下的農民工勞動(dòng)關(guān)系解析03-12
試析英語(yǔ)文化意識和思維的培養-以功能意念教學(xué)法為視角03-02
從高低語(yǔ)境文化視角解析漢英語(yǔ)篇結構差異的成因05-18
試析作為文化批判的技術(shù)批判—馬克思技術(shù)觀(guān)的文化哲學(xué)解析03-18
慣性獨特視角12-20