如何高效地準備高三英語(yǔ)講評課

一、選編練習我們知道練習的目的在于檢查學(xué)生對知識的掌握運用程度。因此選編練習一定要有目的。進(jìn)入高三復習階段老師和學(xué)生手邊有大量的練習，作為老師我們要憑自己的經(jīng)驗幫助學(xué)生進(jìn)行選擇。1、題量適當，高三練習也應以分塊的小練習為主，平時(shí)練習時(shí)間至多一節課。如果是做高考模擬題，應盡量安排在和高考一樣的時(shí)間內完成以便讓學(xué)生適應高考。2、題型要與高考一致。3、題目的選材要有時(shí)代性，這樣才會(huì )使練習和講評具有一定的吸引力。研究一下近年來(lái)江蘇的高考卷也不難發(fā)現閱讀的選材也具備這樣的特點(diǎn)�？傊�，老師應當根據自己學(xué)生的水平和實(shí)際需要來(lái)選編練習。這就要求教師要對自己的學(xué)生非常熟悉，也要求老師自己要做大量的題以有效地選編練習。二、監控練習課堂練習時(shí)教師應在教室進(jìn)行全時(shí)監控。一方面，教師應保證所有學(xué)生都在專(zhuān)心做題。另一方面，教師要關(guān)注學(xué)生的做題速度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，看是否絕大部分的學(xué)生能完成所給予的任務(wù)。三、批改練習批改練習的目的是檢查學(xué)生練習的質(zhì)量，為講評課提供依據，從而減少教師講與學(xué)生聽(tīng)的負擔，使學(xué)生更容易集中注意力。我常用的批改法有：全批全改法、抽查法、面批法和學(xué)生自行批改法。全批全改法是為了全面了解學(xué)生對知識的掌握運用情況。對于我們這樣的小班教學(xué)，最好用全批全改法和面批面改。四、統計練習錯誤此步驟的目的是找準講評課講評的“點(diǎn)”。這有利于提高講評課的課堂效益。為了突出講評的針對性，就一定要統計錯誤。五、準備講評講評前教師主要從知識和方法上進(jìn)行準備。所講知識要精確無(wú)誤，言簡(jiǎn)意賅。這就要求教師再次做題，特別是根據錯誤統計情況要講的題并查閱資料或詢(xún)問(wèn)同事。解決疑難問(wèn)題。另一方面，教師要根據學(xué)生的實(shí)際，考慮學(xué)生的認知水平、接受能力、情感態(tài)度和學(xué)習策略，準備適合本班的講評方法。論文出處(作者):
以交際為中心的英語(yǔ)教學(xué)法探微
談初中英語(yǔ)教學(xué)中的“兩極分化”

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