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讀周弘《教你如何賞識孩子》體會(huì )
讀周弘《教你如何賞識孩子》體會(huì )
一、賞識學(xué)生，樹(shù)立自信。
自信，是一個(gè)人成功的基礎。然而在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)總以過(guò)高的標準要求孩子，使孩子總感覺(jué)自己是個(gè)失敗者，不能全面正確地認識自己，稍遇到挫折與失敗，就會(huì )產(chǎn)生自卑，從而對自己失去信心。所以，在學(xué)校教育中，我們班主任要以表?yè)P、鼓勵為主，幫孩子樹(shù)立自信。應善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，給他們充分地表現自己的個(gè)性的機會(huì )，讓他們創(chuàng )造性地發(fā)揮自己的潛力。學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果讓它燃燒起來(lái)，就會(huì )燃掉自卑，喚回自信。而學(xué)生的信心之火一旦點(diǎn)燃，就需要我們不斷地添油加材，基于肯定、鼓勵和贊許，只有這樣他們的信心之火才會(huì )越燒越旺。
二、賞識學(xué)生，培養習慣。
“兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會(huì )被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之后，便用不著(zhù)借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。”洛克的至理名言告訴我們好習慣的養成勝過(guò)規則的學(xué)習教育，因為習慣可以主宰人的一生。所以，在學(xué)校教育中，我們應了解學(xué)生的心理狀態(tài)，多對他們進(jìn)行賞識教育，讓孩子認識到自己的能力，認為“我能行”“我很棒”。漸漸地他們就會(huì )擺脫依賴(lài)心理，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把生活、學(xué)習中克服的一個(gè)個(gè)困難當作自己前進(jìn)的動(dòng)力，把為他人服務(wù)作為自己的人生樂(lè )事來(lái)做。這樣，一個(gè)自信、自理、自立的孩子就會(huì )茁壯成長(cháng)。
三、賞識學(xué)生，激發(fā)興趣。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)生在自己感興趣的活動(dòng)中最能展示自己的能力，發(fā)掘自己的潛力。所以，在學(xué)校教育中，我們班主任要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件，盡情展示自己，激發(fā)他們的興趣。讓他們感到自己是有能力的，可以從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信。每個(gè)學(xué)生看到自己的長(cháng)處，會(huì )不斷樹(shù)立自信心；每個(gè)學(xué)生體會(huì )到成功的滋味，會(huì )激勵自己向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。
綜上所述，我認為賞識教育能培養學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )賞識，在學(xué)�？炜鞓�(lè )樂(lè )地學(xué)習，輕輕松松地生活。讓我們堅信每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，多給學(xué)生滿(mǎn)意的微笑，鼓勵的眼神，由衷的贊嘆，用“賞識”的甘霖滋潤孩子的心田，綻放出燦爛的成功之花！
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