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淺析安全生產(chǎn)事故中的人為因素及預防措施
生產(chǎn)安全事故多是可以避免的，而本應可以避免的生產(chǎn)事故，卻由于人為錯誤造成事故的發(fā)生。下面是小編收集整理的安全生產(chǎn)事故中的人為因素及預防措施，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全生產(chǎn)事故中的人為因素及預防措施
關(guān)鍵詞：
安全生產(chǎn)，事故，人為因素，預防措施
摘要
生產(chǎn)安全事故多是可以避免的，而本應可以避免的生產(chǎn)事故，卻由于人為錯誤造成事故的發(fā)生。本文分析了安全生產(chǎn)事故中的人為因素，并提出了相應對策和措施。
我國多年的生產(chǎn)傷亡事故統計分析表明，在生產(chǎn)中的大量安全生產(chǎn)事故是可以避免的，而這些可以避免的事故中多數是由于人為錯誤造成的。在實(shí)際工作生產(chǎn)中涉及人為錯誤的事故很多，但往往只看重引發(fā)事故的直接錯誤行為，比如施工現場(chǎng)人員的直接失誤等。在追究責任時(shí)，有些人也往往企圖將事故責任更多地推卸到進(jìn)行錯誤操作的現場(chǎng)人員身上。其實(shí)在這種直接導致事故發(fā)生的錯誤之前都隱含著(zhù)造成這種錯誤的多種因素，它們增加了錯誤實(shí)際發(fā)生的可能性，這就是錯誤隱患。錯誤隱患大多是由于設備或生產(chǎn)不良、人員培訓不足、監督不力、職責不明等形成的。
1、人為錯誤分類(lèi)
人為錯誤概括起來(lái)主要由以下三類(lèi)：
疏忽：這種錯誤一般發(fā)生在注意力不集中或緊急情況下，結果沒(méi)能做到本想做的事，例如一個(gè)機械操作工人可能因為注意力不集中，忘記應該關(guān)閉的開(kāi)關(guān)而造成事故，這類(lèi)事故多是由于操作人員的安全意識不強造成的。疏忽的典型行為有：忘記關(guān)掉電源、心煩意亂、忘記重要的班前安全檢查、忘記安全氣氣操作程序步驟或常規程序中涉及安全的步驟;其它疏忽行為。
誤解：這種錯誤是由于錯誤判斷所做的決定，信息不暢和缺少實(shí)踐經(jīng)驗操作引起的。例如有的工人對某些有問(wèn)題設備進(jìn)行了無(wú)效的修復，或在緊急情況下，有些工人可能會(huì )適得其反等。
誤解的典型表現是：不了解所使用的工具、設備或材料的危險性，不懂甚至半懂，不理解機械設備或安全生產(chǎn)的真正含義，因此造成誤解的錯誤行為。
違章：這是蓄意破壞安全生產(chǎn)規章，操作程序的行為。他們大部分是日常養成的不良習慣，也有的是采取不安全操作方法的行為。而實(shí)際操作者認為基本的安全規章操作規程不實(shí)際和不方便。就會(huì )認為違章是合情合理的行為。
違章的典型行為有：任意使用不合格的工具、設備、違背安全操作規程等其他違章行為。
2、糾正各類(lèi)人為錯誤的措施
2.1 克服疏忽的主要措施
2.1.1 加大安全宣傳力度，提高職工自身安全意識。通過(guò)安全宣傳教育提高一線(xiàn)工人的安全警惕性，時(shí)刻保持清醒的頭腦，減少因為疏忽而造成事故發(fā)生的幾率。
2.1.2 改善施工條件，優(yōu)化施工設計可以有效排除產(chǎn)生人為錯誤的潛在可能。不良設計是導致此類(lèi)錯誤的重要禍根。因此，改善施工條件、優(yōu)化施工設計是消除此類(lèi)錯誤的主要途徑。
2.2 減少誤解錯誤的措施
2.2.1 最有效的途徑的培訓，首先反復學(xué)習最基本的安全操作規程。任何培訓都必須包括不斷的實(shí)物示范和反復的實(shí)際操作使安全操作成為生產(chǎn)工作者的第二天性。
2.2.2 更新培訓內容，增加培訓次數，一個(gè)培訓班無(wú)論多么成功，某些知識、技能如沒(méi)有機會(huì )定期實(shí)踐，最后還是會(huì )被忘掉。因此，充分培訓是必要的，而且培訓內容和時(shí)間間隔也應因人而異。(要克服只培訓領(lǐng)導干部，不培訓具體工作人員的痹端)。實(shí)踐中，管理人員必須細心觀(guān)察每個(gè)人的操作行為，確定何時(shí)何地需要采取糾正措施，操作人員則應定期演示安全操作能力，如有失誤需更新知識培訓。
2.2.3 消除知識欠缺型錯誤。在一系列的培訓活動(dòng)中，只要有一個(gè)未知因素需要操作者進(jìn)行新的思考，就最容易出錯。例如：施工中未曾見(jiàn)過(guò)的錯誤方式生產(chǎn)時(shí)需要做出判斷而又不了解周?chē)闆r，生產(chǎn)操作人員就會(huì )不知不覺(jué)的采取冒險行動(dòng)，因此，管理人員必須明確專(zhuān)人應付可能的意外事故。
2.2.4 提高安全監督的能力。主管人員必須使管理人員全面了解施工生產(chǎn)人員可能犯的各種人為錯誤以及可能引發(fā)的事故，幫助他們掌握施工生產(chǎn)中的監督技能，熟悉安全檢查程序。
2.2.5 加強施工生產(chǎn)計劃的檢驗、技術(shù)人員必須經(jīng)常檢查施工生產(chǎn)計劃，檢查實(shí)際錯誤和可能出現的錯誤。同時(shí)還應該注重信息渠道的暢通，便于施工生產(chǎn)人員執行計劃遇到困難時(shí)能及時(shí)向技術(shù)人員反饋信息。
2.2.6 提供充足信息，將信息量加倍，而以不同的形式置于不同的地點(diǎn)，安全生產(chǎn)也就會(huì )更有保證。發(fā)表論文。
2.2.7 加強安全工作培訓(多培訓一線(xiàn)具體工作人員)，培訓后應安排測試，了解參訓人員所掌握安全規程的情況，并了解他們是否完全懂得實(shí)際工作中的錯誤，同時(shí)也可以確定培訓的內容是否恰當。
2.3 杜絕違章錯誤發(fā)生的主要措施
沒(méi)有簡(jiǎn)便易行的途徑能夠減少這種明知故犯的人為錯誤，根據具體情況分析，從嚴管理，加大處罰力度，減少違章機會(huì )。發(fā)表論文。但首先應該了解這種違章行為的潛在動(dòng)機，然后才能有針對性地提出防范措施。
2.3.1 來(lái)自上層的某些壓力迫使工人違章作業(yè)。上級部門(mén)可能會(huì )過(guò)分強調生產(chǎn)工期問(wèn)題，容易給工人以更關(guān)心生產(chǎn)而不關(guān)心安全的印象，個(gè)別人可能認為上級寧愿他們有點(diǎn)事，也要提高生產(chǎn)效率。因此，管理部門(mén)應反復表明其對安全問(wèn)題的重視和承諾，要不斷對不符合規程的行為提出警告，并堅決采取糾正措施。同時(shí)還應獎勵堅持安全操作完成生產(chǎn)任務(wù)的單位和個(gè)人。
2.3.2 低估違章實(shí)際風(fēng)險。這是操作者在工作中很普遍的心理。為了不讓生產(chǎn)作業(yè)人員低估實(shí)際風(fēng)險，必須保證使工人準確了解事故的后果，實(shí)際上改變個(gè)人對安全的態(tài)度也許并不太難，但改變態(tài)度并不等于改變了實(shí)際行動(dòng)。因此，還要采取多種措施，利用改變的態(tài)度改變其實(shí)際中的具體行為。
2.3.3 權衡風(fēng)險，認為得失相當甚至認為違章所得利益大于風(fēng)險。很多人決定故意是權衡風(fēng)險后認為得失相當。所以最有效的措施就是讓工人相信，任何違章所得的利益都不能抵銷(xiāo)意外事故的損失�？梢宰⒅匾韵聝牲c(diǎn)：
一是加強風(fēng)險觀(guān)念，包括意外事故造成的經(jīng)濟損失，家庭影響、事業(yè)影響、身體傷害等，使人們對事故有所“恐懼”。
二是加強個(gè)人的可見(jiàn)利益，個(gè)人評估(比如提拔)時(shí)應包括安全操作。堅持安全生產(chǎn)的工人應得到尊重。
2.3.4 同事的壓力迫使他們同樣違章作業(yè)，實(shí)踐證明，人們很容易受其它人員行為的影響，即使明知不對，也要照仿同事的違章行為。
2.3.5 圖省事以求省時(shí)省力。人們的惰性心理時(shí)常會(huì )讓施工生產(chǎn)人員違犯安全操作規程的事，認為安全規矩的程序過(guò)于復雜而在工作中按個(gè)人意志予以簡(jiǎn)化。
現在，人們已多數承認人為錯誤是當今安全生產(chǎn)事故當中最主要、最普遍的原因。雖然改進(jìn)，選用更科學(xué)的安全模式，改進(jìn)作業(yè)方法，增加培訓或改善管理辦法等可以減少，或最大限度地減少人為錯誤，但是要想了解哪種方式效果最好卻相當困難，而且目前仍沒(méi)有就減少人為錯誤的行為，提出更廣泛適用的措施。
拓展：職工安全生產(chǎn)
區科在實(shí)現安全生產(chǎn)中肩負著(zhù)主導作用，不僅要結合生產(chǎn)實(shí)際創(chuàng )新安全教育管理，而且更重要的是提升職工隊伍的安全整體素質(zhì)，實(shí)現管理規范、操作規范，杜絕各類(lèi)事故，確保實(shí)現安全生產(chǎn)。
一是抓好職工的教育管理。要堅定不移地貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》，堅持把安全生產(chǎn)作為高于一切、重于一切、壓倒一切、統領(lǐng)一切的頭字號工程來(lái)抓，全力抓好安全文化建設，抓好安全規程和各項規章制度落實(shí)，抓好典型案例的宣傳教育，向員工講清“安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與家庭”的關(guān)系，營(yíng)造“生命安全是不可逾越的紅線(xiàn)、安全法規是必須堅守的底線(xiàn)”濃厚的氛圍，使每名職工能夠牢記安全理念，堅持安全第一，自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)各項制度，規范操作，遠離“三違”。
二是抓好管技人員和現場(chǎng)班組長(cháng)安全責任的落實(shí)。以不斷增強管技人員和現場(chǎng)班組長(cháng)安全責任意識為著(zhù)力點(diǎn)，加大安全素質(zhì)能力培訓力度，提升管技人員和班組長(cháng)現場(chǎng)安全管理能力和水平，嚴格履行安全生產(chǎn)責任，落實(shí)安全生產(chǎn)管理各項制度，堅持生產(chǎn)現場(chǎng)走動(dòng)管理，不斷規范管理內容和程序，發(fā)現安全隱患堅持“一分鐘不能滯留”，及時(shí)組織人力進(jìn)行處理，做到先安全再生產(chǎn)。加大對操作崗位職工安全監管力度，提升職工崗位操作能力和水平，隨時(shí)解決突發(fā)性安全隱患問(wèn)題，為職工提供安全可靠的生產(chǎn)環(huán)境。
三是超前性抓好安全預防。將安全隱患排查作為確保安全生產(chǎn)的有效措施和途經(jīng)，每周組織一次安全隱患排查活動(dòng)，對公司各區科、生產(chǎn)區域、工作崗位進(jìn)行系統隱患排查。查出的隱患問(wèn)題立即整改，不能及時(shí)解決的問(wèn)題，由主抓安全的副經(jīng)理組織召開(kāi)安管部門(mén)、區科長(cháng)安全生產(chǎn)聯(lián)席會(huì )，研究方案，制定措施，明確責任人，限期整改，確保安全隱患問(wèn)題發(fā)現一處，整改到位一處，把各類(lèi)安全隱患消滅在萌芽之中，為安全生產(chǎn)提供有效保證。
班組是實(shí)現安全生產(chǎn)的基礎和重要保證，提高班組安全自我管控能力，就必須明確班組安全責任，夯實(shí)安全基礎，嚴格進(jìn)行考核。
一是明確責任。將班組長(cháng)的安全管理責任，細化到班組職工安全教育、落實(shí)安全制度、崗位技能培訓、崗位規范化操作、安全確認、手指口述以及自我保安、相互保安等各個(gè)方面，使班組長(cháng)明確肩負的安全責任，清楚安全管理內容，加大對班組安全管理力度，做好安全無(wú)把握人員的教育管理，盡心盡力看好“自家門(mén)”，管好“自家人”，促進(jìn)班組職工自覺(jué)遵章守規，安全操作，確保班組職工“高高興興上班去、安安全全回家來(lái)”。
二是夯實(shí)基礎。建立體現本班組特點(diǎn)的安全理念和安全信條，建立健全班組安全動(dòng)態(tài)管理考核制度，實(shí)施每天考核，每周講評，增強班組職工履行安全責任的自覺(jué)性，使班組職工時(shí)時(shí)刻刻保持安全第一，生產(chǎn)第二，不安全不生產(chǎn)的高度警覺(jué)狀態(tài)。進(jìn)一步規范準軍事化班前會(huì )，把好安全生產(chǎn)第一關(guān)，做到開(kāi)工前、班中、班末安全“三確認”，規范操作不安全不生產(chǎn)。抓好班組安全質(zhì)量標準化，每項工作、每項工程、每批產(chǎn)品都要做到精益求精，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎。
三是嚴格考核。以班組職工安全教育、崗位技能培訓、崗位規范化操作、安全確認、手指口述以及自我保安、相互保安為主要內容，采取區科長(cháng)、公司安管部門(mén)、公司黨政領(lǐng)導打分的方法，對班組進(jìn)行安全主體責任落實(shí)考核。區科長(cháng)打分占60%；公司安管部門(mén)占20%；公司黨政領(lǐng)導占10%。經(jīng)考核，達到90分的為一星級班組，90-95分的為兩星級班組，95分以上的為三星級班組。按照安全風(fēng)險共擔，安全利益共享的原則，年度對星級班組進(jìn)行總結表彰，提升班組安全自主管理的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性。
職工是安全生產(chǎn)的主體，每名職工的安全行為都決定著(zhù)能否實(shí)現安全生產(chǎn)。
一是要把職工安全主體責任放在重要位置。要堅持引導職工自覺(jué)自愿地遵章守規，自主自發(fā)地保證安全，切實(shí)發(fā)揮職工安全主體責任的作用，運用各種宣傳形式，讓職工清楚自身在安全生產(chǎn)中的主體地位、堅持安全生產(chǎn)第一的理念不動(dòng)搖。清楚實(shí)現安全生產(chǎn)我有責，增強遵章守規，自我保安和相互保安的自覺(jué)性。清楚保證安全與家庭幸福的關(guān)系，堅持對自己的安全負責、對工友的安全負責、對我的家庭負責，規范操作，絕不違章。
二是要教育引導職工切實(shí)履行安全責任。要以“承諾踐諾”的方式，組織職工制定“安全生產(chǎn)規劃目標”，要以崗位職責、崗位規范、落實(shí)安全制度等為主要內容，簡(jiǎn)便易行，具有可操作性和考核性。實(shí)施每天職工向班組長(cháng)匯報落實(shí)安全承諾情況，每周班組長(cháng)對職工落實(shí)承諾，取得明顯成效情況進(jìn)行考核，每月底對職工落實(shí)安全承諾綜合情況進(jìn)行講評，講評結果作為安全工資考核的重要依據，形成長(cháng)效運行機制，為安全生產(chǎn)提供有力保證。
三是凝聚正能量形成正激勵的氛圍。要注重對安全生產(chǎn)工作的總結，在總結成功管理經(jīng)驗的基礎上，對安全隱患排查、安全合理化建議、制止“三違”等為安全生產(chǎn)獻計出力的員工，給予一定的經(jīng)濟獎勵，大張旗鼓地進(jìn)行廣泛宣傳，用先進(jìn)典型的事跡，影響和帶動(dòng)廣大職工，形成“遵章守紀保安全光榮，違章操作埋隱患可恥”的氛圍，促進(jìn)職工“要我安全”向“我要安全”轉變，為實(shí)現安全生產(chǎn)目標提供有力保證。
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