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高校移動(dòng)校園建設與發(fā)展思考
摘 要：隨著(zhù)3G互聯(lián)技術(shù)的普及，4G的快速應用，甚至5G技術(shù)的測試推廣，終端設備手機、平板電腦已經(jīng)快速發(fā)展成為人們尤其是高校學(xué)生們學(xué)習生活娛樂(lè )以及獲取信息的最簡(jiǎn)便的方式，因此，基于移動(dòng)終端設備的高校移動(dòng)化信息服務(wù)也受到了越來(lái)越多關(guān)注，建設移動(dòng)校園，發(fā)展移動(dòng)校園，成為很多高校信息化建設管理者新的發(fā)展目標。
關(guān)鍵詞：高校;信息化建設;移動(dòng)校園
一、建設移動(dòng)校園：時(shí)機成熟，勢在必行
科技迅速發(fā)展，移動(dòng)終端設備不斷更新提升，已經(jīng)超越了其單一的通訊手機的作用，結合3G，4G網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，通過(guò)手機終端已經(jīng)可以實(shí)現傳統依賴(lài)PC終端才能進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)的操作，和互聯(lián)網(wǎng)的深度結合，讓移動(dòng)終端成為一種新興的媒體形式。
高校中，學(xué)生是最重要的群體，隨著(zhù)現代校園學(xué)習和生活節奏的逐漸加快，學(xué)生渴望得到準確、及時(shí)的信息，然而傳統方式依靠校園信息門(mén)戶(hù)、口頭傳達等方式，在時(shí)間和空間上都會(huì )帶來(lái)不便捷性和信息的滯后性，給信息的傳遞者和接受者帶來(lái)很多的不便性。
通過(guò)移動(dòng)終端設備，利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，在任何時(shí)間地點(diǎn)獲取到相關(guān)信息，滿(mǎn)足了師生對利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習的要求，使師生能更好的適應緊張快速的工作學(xué)習節奏。因此，探索建設移動(dòng)學(xué)習新途徑，新方法，以提供移動(dòng)學(xué)習服務(wù)為核心的移動(dòng)校園建設既迫在眉睫，又勢在必行。
二、應用移動(dòng)校園：信息服務(wù)，個(gè)性化學(xué)習
完整的移動(dòng)校園，不僅能為校園師生提供相關(guān)的信息化服務(wù)，更能為學(xué)生提供移動(dòng)教學(xué)的環(huán)境，為傳統的教學(xué)環(huán)境提供有力補充。
建設移動(dòng)校園可以初步分為兩個(gè)階段，一是校園信息服務(wù)層面：通過(guò)移動(dòng)校園，為校園師生提供便捷的工作、學(xué)習、生活服務(wù)，提高校園生活效率;一方面是學(xué)生個(gè)性化學(xué)習層面：通過(guò)移動(dòng)校園，建立移動(dòng)學(xué)習互動(dòng)平臺，讓師生能通過(guò)移動(dòng)終端實(shí)現任何地點(diǎn)、任何時(shí)間的自由化與個(gè)性化學(xué)習的需求。
(1)移動(dòng)信息服務(wù)平臺
所謂移動(dòng)信息服務(wù)平臺，簡(jiǎn)單理解就是將數字化校園再提升，將信息移動(dòng)化訪(fǎng)問(wèn)，傳統的數字化校園，即師生可以通過(guò)PC客戶(hù)端訪(fǎng)問(wèn)查詢(xún)自己所需要的校園信息，盡管自助查詢(xún)實(shí)現了一定的便捷性，但受到空間上的限制，而移動(dòng)校園中的移動(dòng)信息服務(wù)便對數字化校園做了很好的補充。通過(guò)建設移動(dòng)門(mén)戶(hù)，移動(dòng)教務(wù)，移動(dòng)圖書(shū)館等內容，不僅能保證信息的正確性，更使用戶(hù)能隨時(shí)隨地查詢(xún)到子自己需要的信息，保證了信息傳遞的及時(shí)性，一定程度上解決了低效率的問(wèn)題。
(2)個(gè)性化學(xué)習平臺
傳統的教學(xué)方式，是將學(xué)生按照時(shí)間，地點(diǎn)，統一集中，然后由授課老師集中授課，這里面既存在上課紀律問(wèn)題，授課效果問(wèn)題，更對學(xué)生時(shí)間和空間有具體要求，尤其是對于大三大四的學(xué)生，一方面又想進(jìn)入社會(huì )創(chuàng )業(yè)實(shí)習，一方面又要擔心校園課程，讓師生處于兩難的局面。
而通過(guò)移動(dòng)學(xué)習論壇，移動(dòng)百科，移動(dòng)教學(xué)資源庫等內容的建設，學(xué)生可以移動(dòng)在線(xiàn)與老師同學(xué)交流，可以對不清楚的問(wèn)題重復學(xué)習，不僅滿(mǎn)足了教學(xué)效果，更解放了師生的時(shí)間，多方收益。
三、發(fā)展移動(dòng)校園：潮流技術(shù)，創(chuàng )新發(fā)展
由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，當前很多高校已經(jīng)充分利用數字校園信息，實(shí)現了部分信息服務(wù)的功能，但都存在兼容性差，用戶(hù)體驗不好;功能單一，缺少創(chuàng )新應用;服務(wù)大眾化，沒(méi)有個(gè)性化需求的問(wèn)題。這就要求高校信息化建設工作者們，不斷學(xué)習新的技術(shù)，更新自己的技術(shù)知識庫，發(fā)揮創(chuàng )新能動(dòng)性，通過(guò)擴展移動(dòng)智能終端性能，提高系統穩定性與可靠性，不斷完善移動(dòng)校園建設，打造優(yōu)質(zhì)的移動(dòng)校園服務(wù)平臺，為廣大師生朋友提供更為便捷的移動(dòng)服務(wù)。
四、總結與展望
當前，數字校園已經(jīng)取得了不錯的效果，而移動(dòng)校園也正處于起步階段，高校的信息化建設者們，應該充分利用數字校園的成果，將數字校園當作校園信息內容的“制造者”，把移動(dòng)校園當作校園信息內容的“消費者”，利用最新的移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，將移動(dòng)校園信息服務(wù)與數字校園服務(wù)深度結合，打造24小時(shí)無(wú)縫對接模式。與此同時(shí)，充分利用云計算服務(wù)，對信息服務(wù)聚合和分布處理，擴展服務(wù)性能，提高系統穩定性，共享數字資源等，推動(dòng)移動(dòng)校園建設，讓師生充分享受移動(dòng)校園帶來(lái)的便捷性。
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