開(kāi)題報告注意事項及范文
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著(zhù)關(guān)鍵的作用，下面小編為大家搜索整理了關(guān)于寫(xiě)作本科論文開(kāi)題報告組要注意的方向技巧，供參考閱讀，希望對您有所幫助!
一、畢業(yè)論文的題目。題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：
�、贉蚀_、規范。要將研究的問(wèn)題準確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實(shí)驗效應等。用詞造句要科學(xué)、規范。
�、诤�(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。
二、介紹課題的目的、意義。即先說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)研究課題，交代研究的價(jià)值。一般先談現實(shí)需要——由存在的問(wèn)題導出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀(guān)，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時(shí)代、地區或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號。
三、介紹課題的歷史背景、現狀和發(fā)展趨勢。即文獻綜述，主要說(shuō)明國內外的研究情況，關(guān)于這個(gè)課題前人曾做過(guò)哪些方面的研究、解決了哪些問(wèn)題、還存在什么問(wèn)題等。
所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見(jiàn)解。要注重分析研究，善于發(fā)現問(wèn)題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點(diǎn)。綜述的對象，除觀(guān)點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。
四、介紹本人研究的初步方案，需要解決的問(wèn)題和突破的難點(diǎn)，預期的結果等。即說(shuō)明自己的主攻方向是什么，研究中主要根據什么理論、采用什么方法、取得什么成果等。 整個(gè)研究在時(shí)間及順序上如何安排，怎樣分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時(shí)間、相應的研究?jì)热菁俺晒忻鞔_的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續性。
五、說(shuō)明課題的可行性和創(chuàng )新性。不僅對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施，而且要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類(lèi)其他研究的不同之處。
六、列出參考文獻。最后要列出所查閱的主要參考文獻，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據，另一方面也是對原著(zhù)者創(chuàng )造性勞動(dòng)的尊重，篇數以各校的規定為準。
七、聽(tīng)取導師評價(jià)。在導師的評價(jià)后，再作必要的修改與補充，經(jīng)導師最后認可后，就進(jìn)入研究階段，而后便可著(zhù)手論文的寫(xiě)作。
范文：研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告書(shū)
題目： 論未成年人犯罪預防
——以思想道德建設為視角
一、選題依據(目的、意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、該課題國內外研究現狀、本人學(xué)術(shù)準備情況)
(一)研究的緣起與意義
新中國成立至今，政治、經(jīng)濟、文化蓬勃發(fā)展，社會(huì )各項事業(yè)日新月異。與此同時(shí)，社會(huì )治安形勢不容樂(lè )觀(guān)，其中，未成年人犯罪突出。未成年人犯罪不僅意味著(zhù)個(gè)人與社會(huì )的嚴重沖突，而且更意味著(zhù)社會(huì )化、文明化的挫敗;不僅危害了社會(huì )治安秩序，干擾了經(jīng)濟建設和發(fā)展，也嚴重影響未成年人的健康成長(cháng)，關(guān)系到國家的前途。未成年人犯罪的原因是多方面的，品德不良是導致未成年人犯罪的重要原因。在構建和諧社會(huì )的背景下，加強未成年人的思想道德建設，有效地預防和減少未成年人犯罪，具有重要意義。
1、理論意義
其一，刑事法學(xué)領(lǐng)域：
(1)為未成年人犯罪的研究提供新的視角。以思想道德建設為視角開(kāi)展未成年人犯罪問(wèn)題的研究，可以為犯罪問(wèn)題的研究拓展新的思路。我國當前對未成年人犯罪預防問(wèn)題的研究，主要是從犯罪學(xué)和刑法學(xué)兩個(gè)學(xué)科內進(jìn)行探討。其中，犯罪學(xué)領(lǐng)域側重于事前的社會(huì )預防和事中的治安預防;刑法學(xué)領(lǐng)域側重于事后的刑罰預防。這些預防措施主要是通過(guò)外在的手段實(shí)現對未成年人越軌行為的規制，而犯罪預防內在手段的運用，即借助思想道德意識的作用引導未成年人的行為，并沒(méi)有引起足夠的重視。本文以未成年人的思想道德建設為視角，對未成年人犯罪預防問(wèn)題展開(kāi)分析，試圖為犯罪預防問(wèn)題的研究注入新的活力。
(2)沖破思辨研究一統天下的局面�？茖W(xué)的研究方法是任何科學(xué)賴(lài)以建立和發(fā)展的工具。犯罪是一“綜合病癥”，必須采用多種研究方法對犯罪問(wèn)題進(jìn)行剖析。刑事法學(xué)并非書(shū)齋里的學(xué)問(wèn)，其實(shí)踐性和應用性都很強。我國的學(xué)者長(cháng)期以來(lái)慣于思辨式的理論研究，缺少對犯罪問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證考察。本文擬通過(guò)實(shí)證調查、個(gè)別訪(fǎng)談的方法，了解未成年人犯罪的實(shí)際態(tài)勢、分析犯罪發(fā)生的原因，為犯罪預防的研究提供實(shí)證資料。
其二，政治學(xué)領(lǐng)域：本研究除了在刑事法學(xué)研究領(lǐng)域中具有重要意義外，還具有非常重要的政治學(xué)價(jià)值。我國未成年人有3億多，他們的思想道德?tīng)顩r如何，一定程度上影響著(zhù)犯罪的發(fā)生，影響國家的未來(lái)發(fā)展。在當前的社會(huì )形勢下，從思想道德建設的角度出發(fā)，結合未成年人犯罪的現實(shí)，有針對性地提出犯罪預防對策，對于實(shí)現我國現代化建設和社會(huì )持續進(jìn)步不僅是必要的而且是必需的。
2、實(shí)踐意義
未成年人是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人，關(guān)注未成年人就是關(guān)心祖國的未來(lái)。從思想道德建設的視角出發(fā)，對未成年人犯罪預防問(wèn)題作系統解讀，可以為我國和諧社會(huì )的構建獻計獻策。當前，我國正處于社會(huì )轉型期，構建和諧社會(huì )是我國重要的戰略選擇。我們要建設的是民主法治、公平正義、安定有序、人民安居樂(lè )業(yè)的和諧社會(huì )，要堅持以人為本，實(shí)現人的全面發(fā)展和社會(huì )的全面進(jìn)步。犯罪破壞社會(huì )和諧，尤其是未成年人犯罪，不僅影響社會(huì )治安，更是關(guān)系到整整一代人的成長(cháng)和未來(lái)國民的素質(zhì)，這對和諧社會(huì )的構建意義非常。因此，關(guān)注未成年人犯罪問(wèn)題不僅具有重要的現實(shí)意義，而且還具有深遠的戰略意義。預防和減少未成年人犯罪，有利于保障人民的安居樂(lè )業(yè)，促進(jìn)社會(huì )的持續協(xié)調發(fā)展。本文根據調查收集的資料，有針對性地從思想道德建設的角度提出未成年人個(gè)人預防措施和社會(huì )治理對策。這些建議和對策，立足于我國實(shí)際，更加突出可行性和可操作性，將為我國構建和諧社會(huì )提供有益參考。
(二)研究現狀
未成年人犯罪是相對于成年人犯罪而言的。根據我國《未成年人保護法》、《刑法》和《刑事訴訟法》等有關(guān)法律的規定，未成年人犯罪是指已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)18周歲的人所實(shí)施的危害社會(huì )依法應受刑罰處罰的行為。自建國以來(lái)，黨和國家非常關(guān)心未成年人的成長(cháng)和發(fā)展，對未成年人犯罪問(wèn)題保持高度重視。1979年8月中共中央批轉了中共中央宣傳部、共青團中央等八部委所寫(xiě)的《關(guān)于提請全黨重視解決青少年違法犯罪問(wèn)題的報告》，這為未成年人犯罪理論的研究提供了明確的指導思想，我國未成年人犯罪理論研究和實(shí)踐探索更為深入。尤其是近幾年，未成年人犯罪越來(lái)越嚴重，其數量遞增，而年齡遞減，這一態(tài)勢引起理論界的密切關(guān)注，未成年人犯罪問(wèn)題的研究不斷升溫。經(jīng)過(guò)學(xué)者們多年的努力，未成年人犯罪研究成果顯著(zhù)，相繼有多部著(zhù)作出版和多篇文章發(fā)表。 但同時(shí)我們也看到，研究中還存在一些問(wèn)題和不足。
1、研究視域狹窄。犯罪現象復雜多樣，既與社會(huì )的政治、經(jīng)濟、文化、法律、道德等方面有關(guān)又與個(gè)人的生理、心理、生活方式等因素密不可分。因此，犯罪學(xué)研究必須運用法學(xué)、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科知識。目前，我國未成年人犯罪問(wèn)題的研究多集中于法學(xué)和社會(huì )學(xué)方面，缺乏從眾多的學(xué)科領(lǐng)域出發(fā)進(jìn)行深入研究。
2、研究?jì)热萑狈?chuàng )新性，研究選題過(guò)于集中。筆者對近些年出版的未成年人犯罪著(zhù)述和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)收錄的相關(guān)論文進(jìn)行統計發(fā)現，雖然有關(guān)未成年人犯罪問(wèn)題的研究很多，但論述內容相近，研究思路模式化。我們說(shuō)，研究選題關(guān)注學(xué)術(shù)熱點(diǎn)無(wú)可厚非，但應對同一問(wèn)題開(kāi)展多角度、多層次的分析和研究，才能不斷推動(dòng)理論和實(shí)踐的發(fā)展�？偟膩�(lái)看，目前未成年人犯罪問(wèn)題的研究主要集中在犯罪學(xué)領(lǐng)域內對未成年人犯罪預防措施進(jìn)行探討，缺乏對未成年人犯罪預防問(wèn)題的全面系統研究。雖然一些學(xué)者對未成年人思想道德建設與犯罪預防問(wèn)題有所涉及，但過(guò)于分散和零碎，缺乏全面、系統和深入地研究。
3、研究方法以思辨和論證為主，欠缺實(shí)證研究。我國學(xué)術(shù)界普遍認為當前我國犯罪問(wèn)題的研究，重思辨和論證而輕實(shí)證�？禈�(shù)華、周路、戴宜生等多位專(zhuān)家學(xué)者曾多次提出這個(gè)問(wèn)題。 理論研究的對象——犯罪現象是真實(shí)的客觀(guān)存在，脫離了實(shí)踐的研究無(wú)異于空中樓閣。雖然也有一些學(xué)者對未成年人犯罪問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，但畢竟是鳳毛麟角，而非主流。
(三)研究目的
1、通過(guò)實(shí)證研究和理論探討等多種研究方法，從思想道德建設的視角對未成年人犯罪問(wèn)題進(jìn)行全面解讀，為犯罪問(wèn)題的研究提供一個(gè)新的思維方式。
2、通過(guò)對未成年人犯罪的現狀、原因、預防等問(wèn)題的系統梳理，彌補犯罪學(xué)理論研究上的不足。
3、通過(guò)對未成年犯罪預防問(wèn)題進(jìn)行全面考察，激發(fā)社會(huì )各界對這一問(wèn)題的重視，進(jìn)而更好地做好未成年人工作。
4、通過(guò)對未成年人思想道德現狀的剖析，設計未成年人犯罪預防和社會(huì )治理的方案，為我國和諧社會(huì )的構建獻計獻策。
(四)本人學(xué)術(shù)準備情況
通過(guò)中國國家圖書(shū)館、河北省圖書(shū)館、中國期刊網(wǎng)查閱文獻資料和購買(mǎi)圖書(shū)資料等多種途徑，為開(kāi)題報告的撰寫(xiě)和論文的正式寫(xiě)作做了較為充分的準備。其中，主要著(zhù)作包括：
1、陸志謙、胡家福主編：《當代中國未成年人違法犯罪問(wèn)題研究》，中國人民公安大學(xué)出版社2005年版;
2、馮云翔、婁鴻雁著(zhù)：《未成年人犯罪及預防》，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社2003年版;
3、許邦銀、張晶主編：《預防未成年人犯罪的理論與實(shí)踐》，安徽大學(xué)出版社2002年版;
4、姬素蘭等著(zhù)：《預防未成年人犯罪對策研究》，中國人民公安大學(xué)出版社2002年版;
5、董新臣主編：《未成年人犯罪的懲治與防范 》，西苑出版社2000年版;
6、袁作喜、馮銳著(zhù)：《未成年人的違法犯罪與防治》，福建人民出版社1984年版;
7、王亞?wèn)|、鮑遂獻主編：《中國現階段未成年人違法犯罪問(wèn)題研究》，中國檢察出版社1997年版;
8、康樹(shù)華著(zhù)：《全面建設小康社會(huì )進(jìn)程中犯罪研究》，北京大學(xué)出版社2005年版;
9、張利兆主編：《未成年人犯罪刑事政策研究》，中國檢察出版社2006年版;
10、張小虎主編：《犯罪學(xué)研究》，中國人民大學(xué)出版社2007年版;
11、李春雷、靳高風(fēng)著(zhù)：《犯罪預防理論與實(shí)務(wù)》，北京大學(xué)出版社2006年版;
12、馮樹(shù)梁著(zhù)：《中外預防犯罪比較研究》，中國人民公安大學(xué)出版社2003年版;
13、鞠青著(zhù)：《中國城市社區預防青少年違法犯罪工作模式研究報告》，法律出版社2005年版;
14、黃教珍、張停云著(zhù)：《社會(huì )轉型期青少年犯罪的心理預防和教育對策》，法律出版社2000年版;
15、莫洪憲主編：《中國青少年犯罪問(wèn)題及對策研究》，湖南人民出版社2005 年版;
16、[美]路易絲?謝利著(zhù)：《犯罪與現代化》，何秉松譯，群眾出版社1986年版;
17、[意]龍勃羅梭著(zhù)：《犯罪人論》，黃風(fēng)譯，中國法制出版社2000年版;
18、沈壯海著(zhù)：《新時(shí)期未成年人思想道德建設概論》，湖北科學(xué)技術(shù)出版社2005年版;
19、《未成年人思想道德建設導讀》編委會(huì )編：《未成年人思想道德建設導讀》，社會(huì )科學(xué)文獻出版社2005年版;
20、蘇寧著(zhù)：《關(guān)注成長(cháng):未成年人思想道德建設前沿問(wèn)題研究》，人民出版社2005年版;
21、鞠文燦主編：《未成年人思想道德建設新問(wèn)題與對策》，東北師范大學(xué)出版社2005年版;
22、陳永弟：《借鑒與參考——部分國家和地區未成年人思想道德建設掠影》，上海三聯(lián)書(shū)店2006年版。
主要期刊文章參考資料：
1、周運清、王培剛：《未成年人違法犯罪的個(gè)性結構與特征分析》，載《青少年犯罪問(wèn)題》2005年第1期;
2、張旭：《轉型中的中國社會(huì )與未成年人犯罪預防——種整合性教育預防體系的建構理路》，載《吉林大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報》2006年第6期;
3、劉遠山：《略論我國未成年人犯罪預防的重點(diǎn)及對策》，載《河北法學(xué)》2001年第4期;
4、席小華、秦衛平：《學(xué)校法制教育與預防未成年人犯罪》，載《北京人民警察學(xué)院學(xué)報》2000年第5期;
5、錢(qián)暉元：《未成年人犯罪主要原因及對策》，載《江淮法治》2002年第10期;
6、王宇：《未成年人的違法犯罪與預防》，載《公安研究》2005年第9期;
7、狄小華：《社會(huì )轉型期的未成年人犯罪與防控》，載《江蘇社會(huì )科學(xué)》2005年第3期;
8、全哲洙：《切實(shí)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設》，載《理論前沿》2004年第14期;
9、任月勤：《試論加強未成年人思想道德建設的三個(gè)重要環(huán)節》，載《北京青年政治學(xué)院學(xué)報》2006年第2期;
10、王珊：《未成年人思想道德建設研討會(huì )綜述》，載《道德與文明》2004年第4期;
11、羅志丹：《創(chuàng )新未成年人思想道德建設工作》，載《思想政治工作研究》2014年第4期;
12、賈懷忠：《學(xué)校、家庭、社會(huì )在未成年人思想道德建設中的作用》，載《教育革新》2006年第5期;
13、黃志堅：《未成年人思想道德建設重在實(shí)施》，載《北京青年政治學(xué)院學(xué)報》2004年第2期。
二、論文結構框架(主要觀(guān)點(diǎn))
論文包括導言、正文和結語(yǔ)三部分。
導言部分主要是介紹未成年人犯罪預防問(wèn)題的研究意義、研究情況、本文的研究目標、主要內容、研究方法以及文章的創(chuàng )新之處等。
正文部分共四章：
第一章 未成年人犯罪現狀
第一節 未成年人犯罪概念
第二節 國內外未成年人犯罪現狀
第三節 當前我國未成年人犯罪的特點(diǎn)與趨勢
第二章 未成年人犯罪原因解析
第一節 犯罪原因概述
第二節 我國未成年人犯罪原因析評
第三節 思想道德建設與未成年人犯罪
第三章 當前我國影響未成年人犯罪的思想道德因素分析
第一節 社會(huì )
第二節 學(xué)校
第三節 家庭
第四節 個(gè)體
第四章 加強思想道德建設預防未成年人犯罪
第一節 我國未成年人犯罪預防理論與實(shí)踐
第二節 國外未成年人犯罪治理措施
第三節 完善我國未成年人犯罪預防體系
結語(yǔ)部分從當前我國未成年人犯罪的現狀出發(fā)，理性地分析和評價(jià)這一現象，再次強調加強思想道德建設預防未成年人犯罪的必要性和重要性，呼吁在和諧社會(huì )的構建中多策并舉、多措并舉做好未成年人犯罪治理工作。
三、論文寫(xiě)作安排(進(jìn)程安排、待解決問(wèn)題)
(一)寫(xiě)作進(jìn)程安排：
搜集資料，確定論文題目;
撰寫(xiě)開(kāi)題報告;
在導師的指導下修改開(kāi)題報告;
撰寫(xiě)畢業(yè)論文;
在導師的指導下修改畢業(yè)論文;
畢業(yè)論文定稿打印。
(二)待解決的問(wèn)題
本文研究的核心是未成年人思想道德建設與未成年人犯罪預防之間的關(guān)系，以及如何從加強未成年人思想道德建設入手預防和減少未成年人犯罪。其中，實(shí)證調查將投入大量的時(shí)間和精力;同時(shí)，由于這一研究要以多學(xué)科為基礎，學(xué)科之間的整合也將是該研究中重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
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