開(kāi)題報告是什么

　　導語(yǔ)：開(kāi)題報告是什么呢?關(guān)于開(kāi)題報告，各位小伙伴了解多少呢?開(kāi)題報告是撰寫(xiě)論文的重要前提，是開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。下面是小編精心整理的開(kāi)題報告是什么，希望對你有幫助!

　　開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報告內容")，向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用"德?tīng)柗品?quot;評分;再由科研管理部門(mén)綜合評議的意見(jiàn)，確定是否批準這一選題。

　　開(kāi)題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著(zhù)關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無(wú)從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行�？梢哉f(shuō)，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。

　　開(kāi)題報告的主要內容和寫(xiě)法

　　開(kāi)題報告內容主要包括：論文題目、摘要、選題意義、國內外研究概況、主要研究?jì)热菁皵M解決的關(guān)鍵問(wèn)題，立論根據及研究創(chuàng )新之處，擬采用的研究方法、步驟、技術(shù)路線(xiàn)及可行性論證，研究工作總體安排及具體進(jìn)度，參考文獻目錄，等等。

　　一、摘要

　　摘要，就是“摘取全文的精要”的意思，因此應該字字珠璣，不能廢話(huà)連篇。要概況研究背景、研究目的、研究方法、研究?jì)热�、主要結論。其中研究?jì)热菀��?0%以上的版面。

　　摘要應具有獨立性，即不閱讀報告、論文的全文，就能獲得必要的信息，摘要中一般都包含數據、結論等重要信息。摘要的內容應包含與報告、論文同等重要的信息，供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文。摘要一般應說(shuō)明研究工作的目的、實(shí)驗方法和結果、最終結論等，而結果和結論要突出出來(lái)。這些部分內容寫(xiě)法如下：

　　(1)研究背景。就是你研究的問(wèn)題所處的一個(gè)大的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境包括一些實(shí)際的現實(shí)狀況，前人在該類(lèi)問(wèn)題中做過(guò)哪些研究，所選的方向到目前為止研究的狀況，還有就是你對選題的一些獨到看法，為何要選擇這樣的課題進(jìn)行研究，對前人的研究成果和看法有何異議，還可以是與選題相關(guān)的知識或實(shí)踐的影響。

　　(2)研究目的。研究目的是指通過(guò)對該問(wèn)題的研究能夠解決哪些方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決在實(shí)際應用中是否會(huì )產(chǎn)生一些重大的影響。在實(shí)踐中遇到的一系列的問(wèn)題都可以作為你研究的最初動(dòng)力，這些問(wèn)題在理論上是如何定義的、如何劃分的，按照以往的方法是如何解決的，經(jīng)過(guò)這樣一系列的探索，最終明確自己的研究目的。

　　(3)研究方法。在知道了研究背景與研究目的的前提條件下，剩下的就是選擇適當的研究方法了，具體地說(shuō)不同的學(xué)科一般會(huì )有不同的方法，即使是相同的學(xué)科研究的方法也具有很多種，最為MBA論文寫(xiě)作的研究方法一般有以下幾種：調查研究法、案例分析法、比較研究法、歷史研究法、理論聯(lián)系實(shí)際的方法�？偟膩�(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一個(gè)是定性分析法;另一個(gè)是定量分析法。

　　(4)研究?jì)热�。研究�(jì)热莸膶?xiě)法要具體，例如可以這樣寫(xiě)：該企業(yè)目前銷(xiāo)售穩步增長(cháng)，但也存在大客戶(hù)減少、經(jīng)銷(xiāo)商竄貨、廣告投入不足等問(wèn)題。因此，本文提出以CRM實(shí)施為中心的營(yíng)銷(xiāo)改進(jìn)策略，包括加強渠道管理、增加網(wǎng)絡(luò )廣告等。這樣，內容就很生動(dòng)、不空洞。

　　(5)主要結論：通過(guò)研究，你得到了哪些主要的結果。結論是全文的歸納，它是整部論文通過(guò)分析推理得到的必然結果。

　　二、主題詞/關(guān)鍵詞

　　主題詞的目的在于，讓別人精準地找到你的文章。一般以研究領(lǐng)域、主要理論、主要研究方法、工具列為關(guān)鍵詞。主題詞要求按照涵蓋范圍由大到小排列，例如：供應管理供應鏈采購 供應商評價(jià)。一般概念的詞，如“研究”、“策略”、“對策”、“安徽”、“合肥”等，不能單獨做關(guān)鍵詞。中文關(guān)鍵詞之間空一格，英文關(guān)鍵詞間用逗號隔開(kāi)。有些人簡(jiǎn)單地從論文標題中取出幾個(gè)詞作主題詞，是不可取的。

　　三、選題依據

　　需要闡述該選題的研究意義，分析跟該研究課題有關(guān)的國內外研究概況和發(fā)展趨勢。

　　研究意義：研究意義不是你要研究什么內容，而是說(shuō)你研究本課題、取得成果以后，有什么意義。一般來(lái)說(shuō)，研究可以從本課題對于本企業(yè)、本行業(yè)、國家等不同角度的意義來(lái)寫(xiě)。

　　研究現狀和趨勢：研究現狀部分，要具體列出什么人、什么時(shí)間提出過(guò)什么觀(guān)點(diǎn)。特別是所在領(lǐng)域的著(zhù)名專(zhuān)家對這個(gè)問(wèn)題是如何研究的，一定要寫(xiě)上。如果你找到的相關(guān)文獻不多，可以適當放寬范圍查找文獻，不要簡(jiǎn)單下結論“研究不多”等。本來(lái)趨勢也要引用國內外權威機構和人士的說(shuō)法，要很清晰的描述。不能自己想當然來(lái)寫(xiě)。

　　四、參考文獻

　　要列出你已經(jīng)看到的國內外主要參考文獻，包括作者、論文名稱(chēng)、期刊名稱(chēng)、出版年月等內容，其格式和正式論文格式一樣。參考文獻格式有很規范的要求，每個(gè)項目的位置、標點(diǎn)符號都是有嚴格規定的，要按照規范的格式來(lái)寫(xiě)!

　　一般MBA論文要求20篇以上參考文獻，其中英文4篇以上。文獻中，書(shū)籍一般占1/3，期刊論文占1/3，其他調查資料、網(wǎng)站等占1/3。

　　五、論文研究?jì)热?/strong>

　　也就是論文的框架結構，應列出你以后要寫(xiě)的論文的提綱，一般列到三級目錄。

　　論文框架容易出現的問(wèn)題有：

　　(1)提綱內容不完全。應該有的內容沒(méi)有出現，不該有的內容列上了。

　　(2)論文邏輯問(wèn)題。沒(méi)有按照描述現狀、分析問(wèn)題、設計方案、組織實(shí)施的邏輯來(lái)組織提綱。

　　(3)章節安排不合理。有的章節下面有很多節，節下面又有很多小問(wèn)題，而另外一些章節下面只有很少內容，比如有些章節列到3級，另外一些章列到2級甚至只有一級。需要調整章節劃分。

　　六、研究工作進(jìn)度的大致安排

　　要分別寫(xiě)出論文研究過(guò)程中，理論研究、實(shí)驗研究和工程技術(shù)研究的大致安排，包括研究?jì)热莺蜁r(shí)間進(jìn)度。

　　(1)理論研究：應包括文獻調研、理論推導、數值計算、理論分析、撰寫(xiě)論文等。

　　(2)實(shí)驗研究和工程技術(shù)研究：應包括文獻調研、理論分析、實(shí)驗設計、儀器設備的研制和調試、實(shí)驗操作、實(shí)驗數據的分析處理、撰寫(xiě)論文等。

　　七、預期研究成果

　　這是指本研究結束后，預計會(huì )取得哪些成果。學(xué)術(shù)上所說(shuō)的成果，包括研究報告、學(xué)位論文、文章發(fā)表、專(zhuān)著(zhù)出版等。

　　開(kāi)題報告完成后，經(jīng)導師審查簽字，提交給學(xué)院(中心)組織專(zhuān)家評審。有的學(xué)校還需要學(xué)士現場(chǎng)匯報開(kāi)題報告，接受專(zhuān)家小組的質(zhì)詢(xún)，修改完善開(kāi)題報告。

　　如何撰寫(xiě)教育科研課題的開(kāi)題報告。

　　一、開(kāi)題報告。

　　開(kāi)題報告就是課題方向確定之后，課題負責人或課題組主研人員在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究，準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，是對課題的再論證和再設計。

　　二、開(kāi)題報告的作用。

　　進(jìn)一步明確研究思路，完善實(shí)施方案，明晰研究技術(shù)線(xiàn)路，再次論證研究課題重要一步。

　　三、開(kāi)題報告論證的主要內容。

　　1、審定課題名稱(chēng)。一是看名稱(chēng)表述是否準確、規范。準確就是課題的名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。二要看名稱(chēng)是否簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，如：“應用信息技術(shù)構建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐研究”、“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中英語(yǔ)聽(tīng)讀教學(xué)對學(xué)生文化素養提高和學(xué)習策略形成之影響”、“借助信息技術(shù)，變革學(xué)習方式”、“有效應用信息技術(shù)，促進(jìn)師生幸福成長(cháng)”。

　　2、尋找研究依據。政策依據、理論依據、實(shí)踐依據，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。

　　3、分析研究背景——現實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。

　　4、查清研究現狀——單位的研究現狀及問(wèn)題點(diǎn)評。國內的研究現狀。國外的研究現狀。用書(shū)檢和網(wǎng)檢的方法。

　　5、論證研究?jì)r(jià)值——理論價(jià)值。實(shí)踐價(jià)值。應用價(jià)值�？茖W(xué)價(jià)值。改革價(jià)值。

　　6、闡述研究意義——有現實(shí)意義。有歷史意義。有實(shí)踐意義。有方法論意義。

　　7、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。

　　8、完善研究設計。確定研究程序。提出研究假設。確定研究目標。提出研究措施。落實(shí)研究?jì)热�。提供研究方法。劃分研究階段。落實(shí)研究人員。預測研究成果效應。建立研究組織。規劃研究管理。分析規劃研究的保障。

　　四、開(kāi)題論證的方法。

　　以綜合評價(jià)為主：一是課題單位的自我論證評價(jià)。二是同行的論證評價(jià)。三是科研管理部門(mén)的論證評價(jià)。由預審、初審、學(xué)術(shù)評審、綜合評審四個(gè)階段組成。預審與初審可在開(kāi)題前后的時(shí)間里進(jìn)行。重點(diǎn)側重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學(xué)術(shù)評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過(guò)程，重點(diǎn)放在計劃實(shí)施與成果的預期鑒定上。

　　五、開(kāi)題報告的寫(xiě)作。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)題報告的組成。三個(gè)主要部分：前言、正文和結語(yǔ)。三個(gè)次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。

　�。ǘ�）開(kāi)題報告的結構與寫(xiě)法。

　　1、課題名稱(chēng)。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。開(kāi)題報告一般不使用副標題。

　　2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫(xiě)撰寫(xiě)者姓名。署名的目的是表示對開(kāi)題報告負責。

　　3、開(kāi)題報告可以不寫(xiě)內容摘要和關(guān)鍵詞。

　　4、前言。前言是開(kāi)題報告的序言。前言部分一般都應說(shuō)清楚課題選題、立項、批準的過(guò)程，以及開(kāi)題前的準備、開(kāi)題緣由、開(kāi)題意義，開(kāi)題前所進(jìn)行的調查情況所做的工作等。要力求簡(jiǎn)明扼要，直截了當，并實(shí)事求是，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直入主題。不要面面俱到，不著(zhù)邊際，文不對題�；蛞徊降翘�，言盡意止，不留余地。

　　5、正文。開(kāi)題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀(guān)察、測試、調查、分析、學(xué)習，材料形成的觀(guān)點(diǎn)和理論。如調查的問(wèn)題、現狀和實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生問(wèn)題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開(kāi)題報告的關(guān)鍵部分，它體現了課題組的水平，同時(shí)也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫(xiě)開(kāi)題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過(guò)概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀(guān)點(diǎn)�？刹捎脠D表來(lái)集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無(wú)誤。正文部分要層次清楚，觀(guān)點(diǎn)鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務(wù)于到標題，標題統帥內容，內容說(shuō)明標題。

　�。�1）課題、問(wèn)題的提出？

　　A、提出和研究的背景：現實(shí)背景、歷史背景。

　　B、提出和研究的依據：政策依據。理論依據。實(shí)踐依據。

　　C、問(wèn)題的研究現狀：國內的、國外的，省市縣內外的研究的，單位研究現狀及問(wèn)題點(diǎn)評，已取得了哪些成果？已進(jìn)行了那些研究？

　　D、問(wèn)題研究的價(jià)值：理論價(jià)值。實(shí)踐價(jià)值。應用價(jià)值�？茖W(xué)價(jià)值。改革價(jià)值。對解決教育實(shí)際問(wèn)題（包括對本校、本地區的教育工作實(shí)際存在的問(wèn)題）或回答教育理論問(wèn)題有什么意義？對教育的改革和發(fā)展會(huì )有什么貢獻？

　　E、問(wèn)題研究的意義：現實(shí)意義。歷史意義。實(shí)踐意義。方法論意義。以上幾點(diǎn)要求做到：少而精。針對問(wèn)題。能指導操作。表述簡(jiǎn)明、準確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，能理解把握。

　�。�2）課題的界定：對課題題目的界定。對條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內涵與外延。

　�。�3）改革的主張、研究設計。

　　A、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀(guān)上應堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導性意見(jiàn)等。

　　B、研究的具體目標�？偰繕�、分目標，目標要實(shí)在，要可行。和內容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時(shí)要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì )被各種因素所干擾。

　　C、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來(lái)分解。

　　D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐。方法、原則與策略的可操作性。方法、原則與策略的活動(dòng)性。課題研究的方法：有觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法、經(jīng)驗總結法、個(gè)案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。

　　E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段。各階段的起止時(shí)間。各階段要完成的研究目標、任務(wù)。各階段的主要研究步驟。本學(xué)期研究工作的日程安排等。

　　F、預測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。如調查報告、實(shí)驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學(xué)設計、錄像帶等。其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。

　　G、有效的組織保障：課題研究的組織機構和人員分工在方案中，要寫(xiě)出課題組長(cháng)、副組長(cháng)、課題組成員以及分工。課題組組長(cháng)就是本課題的負責人。一個(gè)課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會(huì )更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個(gè)人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。

　　H、其他保障：如課題組活動(dòng)時(shí)間。學(xué)習什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習，要進(jìn)行或參加哪些培訓。如何保證研究工作的正常進(jìn)行。課題經(jīng)費的來(lái)源和籌集。如何爭取有關(guān)領(lǐng)導的支持和專(zhuān)家的指導。如何與校外同行交流等。

　　6、簡(jiǎn)短的結語(yǔ)。

　　開(kāi)題報告的結語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，可以對課題管理部門(mén)提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。

　　7、可以寫(xiě)上引文注釋和參考文獻。

　　撰寫(xiě)開(kāi)題報告時(shí)引用了他人的材料、數據、論點(diǎn)、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學(xué)態(tài)度，體現出開(kāi)題報告的科學(xué)依據，同時(shí)也是尊重他人勞動(dòng)的體現�？梢允琼�(yè)末注（腳注，在本頁(yè)文章的下端）、文末注（段落后或篇后注）、文內注（行內夾注）和書(shū)后注四種。開(kāi)題報告也可以有“致謝”。對于曾經(jīng)指導、參加過(guò)選題、論證，或對此工作提供建議或便利條件，而又沒(méi)有在課題組的同志，可用簡(jiǎn)短的文字表示感謝。開(kāi)題會(huì )上，有關(guān)專(zhuān)家必須詳細審查開(kāi)題報告，向研究者提問(wèn)質(zhì)疑。但開(kāi)題會(huì )不同于成果鑒定會(huì )，更主要的應該是完善方案。在確定研究有明顯價(jià)值的前提下，論證雙方應全力討論方案，提出意見(jiàn)和建議、修改補充方案。專(zhuān)家審查的內容包括：

　　1、選題是否當，是否符合立項條件。

　　2、課題論證是否充分。

　　3、負責人的素質(zhì)或水平是否能承擔此課題。

　　4、課題組力量如何或分工是否得當。

　　5、資料準備如何。

　　6、最終成果預測如何。

　　7、是否具備完成本課題所需的其他條件。

　　8、經(jīng)過(guò)比較，本課題是否有更合適的承擔人。

　　9、其他原因（加以說(shuō)明）。

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