研究生開(kāi)題報告15篇
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編精心整理的研究生開(kāi)題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究生開(kāi)題報告1
各學(xué)院及相關(guān)研究生：
學(xué)位論文開(kāi)題報告是研究生培養過(guò)程中的重要環(huán)節，也是監督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施。為了加強研究生培養過(guò)程的監控，提高研究生培養質(zhì)量，按培養計劃要求和《東北農業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告暫行規定》文件要求，20xx級全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生須在20xx年7月底前完成開(kāi)題報告，具體要求如下：
一、開(kāi)題報告內容
研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告應在導師的指導下，在文獻閱讀、科研調研的基礎上，由研究生獨立完成。課題還應盡可能符合研究生的素質(zhì)特點(diǎn)和興趣，盡可能結合已有的科研任務(wù)，盡可能與導師的研究方向一致，盡可能納入本學(xué)科的科研計劃。主要內容包括：
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1. 選題來(lái)源，項目名稱(chēng)。選題一般應遵循以下原則：
開(kāi)拓性：前人沒(méi)有專(zhuān)門(mén)研究過(guò)或雖已研究但尚無(wú)理想的`結果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或在學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討，并能有預期成果的課題；
先進(jìn)性：學(xué)位論文要有一定的新見(jiàn)解；
必要性：所選課題應有實(shí)際效益或學(xué)術(shù)價(jià)值；
可能性：課題的內容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當，要充分考慮到在一定時(shí)間內獲得成果的可能性。
2. 文獻綜述：本選題研究領(lǐng)域的歷史、現狀和發(fā)展趨勢分析；國內外已有文獻在本選題研究領(lǐng)域中的工作成果簡(jiǎn)述。文獻綜述要盡可能翔實(shí)。
3. 研究目的和意義。
4. 本選題研究的主要內容和重點(diǎn)。
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1.研究方法、技術(shù)方案（技術(shù)路線(xiàn)，技術(shù)措施）。
2.結構安排和主要內容。
3.實(shí)施方案所需的條件（技術(shù)條件，試驗條件）。
4.預期能達到的目標；可能的創(chuàng )新；存在的主要問(wèn)題和難點(diǎn)。
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1.研究生本人閱讀過(guò)的對開(kāi)題報告有參考價(jià)值的文獻。
2.引用他人的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)或學(xué)術(shù)成果，須列入文獻中。
3.參考文獻量碩士研究生不少于30篇（其中外文文獻不少于5篇）。
4.中、外文參考文獻要分列，格式按《東北農業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)規范》撰寫(xiě)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)位論文開(kāi)題報告須提交開(kāi)題的書(shū)面材料。碩士研究生開(kāi)題報告的書(shū)面材料不少于3000字。研究生開(kāi)題報告的撰寫(xiě)格式參照《東北農業(yè)大學(xué)研究生開(kāi)題報告》（模版）。
二、程序要求
�。ㄒ唬╅_(kāi)題報告由各學(xué)科帶頭人具體安排，成立相應的評審小組，組長(cháng)原則上由學(xué)科帶頭人擔任，各學(xué)院原則上應集中進(jìn)行研究生開(kāi)題報告工作。
�。ǘ┐T士研究生開(kāi)題報告評審小組由本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的研究生導師、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員5名組成（可包括開(kāi)題報告人的導師），其中外單位人員不少于2人。評審小組設組長(cháng)1名，由具有研究生導師任職資格的正高職稱(chēng)人員擔任（非開(kāi)題報告人的導師）；設秘書(shū)1人，由熟悉本專(zhuān)業(yè)的講師及以上職稱(chēng)人員擔任，也可由評審小組成員兼任。
�。ㄈ┰u審小組對研究生的開(kāi)題報告以無(wú)記名投票表決。表決票數為2/3以上（含2/3）同意，方為通過(guò)。通過(guò)者進(jìn)入學(xué)位論文研究、撰寫(xiě)階段；不通過(guò)者可在三個(gè)月后半年內再進(jìn)行一次開(kāi)題報告。
�。ㄋ模┭芯可_(kāi)題報告答辯通過(guò)、經(jīng)所在學(xué)院學(xué)位分委員會(huì )審核簽署意見(jiàn)后由所在學(xué)院保存。
�。ㄎ澹└鲗W(xué)院學(xué)位評定分委會(huì )應對通過(guò)開(kāi)題報告答辯的研究生選題進(jìn)行嚴格把關(guān)，研究生選題要在本學(xué)科的研究范疇之內。
�。└鲗W(xué)院請于20xx年9月7日通過(guò)開(kāi)題報告答辯的研究生名單匯總后，由學(xué)院院長(cháng)簽字加蓋學(xué)院公章上報研究生院學(xué)位辦（主樓837）備案。
研究生院
20xx年3月17日
研究生開(kāi)題報告2
一、選題的目的和意義
邊塞詩(shī)作為一種詩(shī)歌流派，其起源和發(fā)展可謂源淵流長(cháng)�！斑吶币辉~最早見(jiàn)于漢代《史記·三王世家》：“大司馬去病昧死再拜上書(shū)皇帝陛下：陛下過(guò)聽(tīng)，使臣去病侍罪行間。宜專(zhuān)邊塞之思慮，暴骸中野無(wú)以報�！边吶�(shī)作為詩(shī)學(xué)國度中重要的一員，以其獨特的思想內容、文體形式、表現方法、語(yǔ)言等豐富著(zhù)古代詩(shī)學(xué)。中國古代頻發(fā)的戰爭，不僅與人們的現實(shí)生活休憩相關(guān)，而且由此所產(chǎn)生的邊塞詩(shī)也是詩(shī)人抱國壯志與立功邊疆情懷的體現，因而，與其他的詩(shī)歌派別相比，往往會(huì )有不同的情感內涵孕育其中。另外，邊塞詩(shī)本身的紀事性反映了當時(shí)的社會(huì )現狀，尤其是戰爭狀況與民族交流史況，因而也具有極重要的史料價(jià)值。
邊塞文學(xué)的研究尤其是邊塞詩(shī)學(xué)的研究歷來(lái)頗受關(guān)注，但是對與邊塞詩(shī)相關(guān)的其他諸方面研究卻稍嫌薄弱。本文以唐代這個(gè)詩(shī)學(xué)發(fā)展繁盛，詩(shī)藝精湛的朝代為背景，根據分析研究唐代幾個(gè)詩(shī)期內具有代表性的邊塞詩(shī)人的入幕經(jīng)歷及其邊塞詩(shī)作，重點(diǎn)研究唐代的幕府制度對邊塞詩(shī)人及其詩(shī)作的影響。本文通過(guò)分析這些代表性詩(shī)人的邊塞詩(shī)作及其入幕原因，以期揭示幕府與邊塞詩(shī)二者之間的`獨特關(guān)系及邊塞詩(shī)作特有的韻味！希望此論文能夠充實(shí)邊塞詩(shī)的研究，但因才力有限，不足之處還望各位專(zhuān)家批評、指正!
二、選題的研究現狀
目前，國內對于唐代邊塞詩(shī)的研究文獻頗豐，但多為以下三種情況：第一，對邊塞詩(shī)發(fā)展脈絡(luò )的分析與梳理，如佘正松、王勝明《淵源流長(cháng) 歷久彌新———簡(jiǎn)論先秦邊塞詩(shī)對唐邊塞詩(shī)的影響》（四川師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版）1999年第6期）、佘正松《中國邊塞詩(shī)史論（先秦至隋唐）》（四川大學(xué)，20xx）；第二，是對某一邊塞詩(shī)人邊塞詩(shī)作的分析與研究，如戴偉華《論岑參邊塞詩(shī)獨特風(fēng)格形成的原因文學(xué)》（《文學(xué)遺產(chǎn)》1997年第4期）、王志清《王維邊塞詩(shī)：雄悍逸放的人格塑型一一兼論所受鮑照詩(shī)的影響》（《晉陽(yáng)學(xué)刊》1994年第2期）；第三，重點(diǎn)分析唐代文人入幕原因及所處社會(huì )背景的研究與分析，如楊國宜、陳慧群《唐代文人入幕成風(fēng)的原因》（《安徽師范大學(xué)學(xué)報》1991年第3期）、《唐代幕府文人的境遇》（《天府新論》1991年第5期）。另外較有新意的是戴偉華所著(zhù)《唐代幕府與文學(xué)》，將唐代幕府與文學(xué)二者的關(guān)系進(jìn)行研究，可謂首開(kāi)先河，但另人遺憾的是，對唐代幕府制度與邊塞詩(shī)二者的關(guān)系研究卻并不深入，但僅例一小節以述之，難成系統。本文既著(zhù)眼于此，在研讀有關(guān)唐代幕府制度與邊塞詩(shī)文等相關(guān)典籍的前提下，著(zhù)力探討唐代幕府與邊塞詩(shī)的關(guān)系，將二者的關(guān)系做一個(gè)系統、全面、深入地分析，這樣才更能充分理解邊塞詩(shī)的獨特性，才能使邊塞詩(shī)的研究更充實(shí)，并走向不斷發(fā)展、完善的道路！
三、本選題研究的主要內容和重點(diǎn)
本論文選題將對唐代幕府制度的內涵、發(fā)展脈絡(luò )及其與邊塞詩(shī)的關(guān)系等方面做系統地分析。重點(diǎn)研究唐代幕府制度對邊塞詩(shī)人人生體驗的豐富及詩(shī)作題材的開(kāi)拓，邊塞詩(shī)人入幕原因的分析，通過(guò)對唐代部分具有代表性的邊塞詩(shī)人詩(shī)作的全面解讀分析，揭示二者之間的關(guān)系。
本文擬分為四個(gè)部分，研究的內容及重點(diǎn)如下：
緒論：分析幕府制度的內涵、緣起及發(fā)展，介紹選題的意義、價(jià)值、研究現狀。
第一章：分析唐代幕府制度的產(chǎn)生與發(fā)展，探究其源流，梳理其發(fā)展脈絡(luò )。
第二章：研究分析唐代入幕邊塞詩(shī)人及其詩(shī)作，著(zhù)重研究其入幕的經(jīng)歷及入幕期間創(chuàng )作的邊塞詩(shī)；
第三章：分析邊塞詩(shī)人入幕的原因。重點(diǎn)分析其入幕與唐代的社會(huì )風(fēng)氣、文學(xué)風(fēng)氣的關(guān)系，將其置于唐代整個(gè)大時(shí)空背景之下，從整體上對其進(jìn)行觀(guān)照分析。
第四章：探討入幕對唐代邊塞詩(shī)人及其詩(shī)作的影響。重點(diǎn)論述入幕對邊塞詩(shī)人人生體驗的豐富、詩(shī)作題材的開(kāi)拓及雄壯、渾厚藝術(shù)個(gè)性的形成。
四、 論文提綱
緒論邊塞詩(shī)依其內容而分，有狹義與廣義之說(shuō)，狹義說(shuō)認為：“邊塞詩(shī)以地域而言，主要指長(cháng)城一線(xiàn)及河西隴右的邊塞之地。以作者而言，要有邊塞生活的親身體驗。以作品而言，要是他們作品的主要成就部份�！�
�、購V義說(shuō)認為：“舉凡從軍出塞，保土衛邊，民族交往，塞上風(fēng)情，或抒發(fā)報國壯志，或發(fā)反戰呼聲，或借詠史以寄意，或論現世之事伯；上自軍事、政治、經(jīng)濟、文化，下及朋友之情，夫婦之愛(ài)，生離之痛、死別之悲，只要與邊塞生活相關(guān)的，統統可歸于邊塞詩(shī)之列�！�
�、�2它不僅包涵狹義邊塞詩(shī)之內涵，而且因邊塞戰爭而引發(fā)的與社會(huì )種種緊密聯(lián)系亦歸于此類(lèi)。二者之言均有其合理之處。但就本文而言，為更好地體現邊塞詩(shī)在唐代所具有的典型意義，更深入地揭示唐代幕府制度與邊塞詩(shī)二者之間的關(guān)系，筆者更取狹義之說(shuō)，即在唐代這個(gè)特定的時(shí)代背景和時(shí)空環(huán)境下，終唐一朝，由有過(guò)入幕或從軍邊塞親身經(jīng)歷的詩(shī)人所創(chuàng )作的、反映唐代邊疆戰爭和描寫(xiě)邊塞風(fēng)光的詩(shī)歌。
縱觀(guān)整個(gè)唐代詩(shī)歌發(fā)展史，可以很清晰地看到：大凡名家（無(wú)論詩(shī)人、散文家、傳奇作者）均十之七八都有過(guò)莫府生活的經(jīng)歷，如駱賓王、陳子昂、王維、孟浩然、李白、杜甫、高適、岑參、李益、盧綸、韓愈、杜牧、李商隱、李公佐等等，觀(guān)其所作，有很多優(yōu)秀杰出的作品也是做于幕府之中或入幕期間的，陳子昂《登幽州臺歌》將滿(mǎn)腔的郁悶和不甘化入茫茫無(wú)盡的時(shí)空之中，成千古絕唱；李白《永五東巡歌》：“試借君王玉馬鞭，指揮戎虜坐瓊筵。南風(fēng)一掃胡塵靜，西入長(cháng)安到日邊�！币囡@其“挽狂瀾于既倒”的氣魄。高適、岑參也是因為有過(guò)多次入幕邊塞的經(jīng)歷才成為赫赫有名的邊塞詩(shī)人而流芳千古的，由此可見(jiàn)唐代幕府制度與邊塞詩(shī)二者關(guān)系的重要性，對二者關(guān)系進(jìn)行深入、細致和系統的分析研究就頗有必要了。
研究生開(kāi)題報告3
一、開(kāi)題報告包括的內容：
1、選題的目的和依據，說(shuō)明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學(xué)術(shù)和實(shí)際應用價(jià)值。
2、本人對開(kāi)展論題工作的`設想，具體研究?jì)热莺椭攸c(diǎn)要解決的問(wèn)題，指出將在哪些方面有所進(jìn)展和突破及可能達到的水平。
3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。
4、研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法的預案。
5、論文工作的總體安排及計劃。
二、開(kāi)題報告的程序：
報告人提前將《開(kāi)題報告》交系辦公室，由系安排審核，并將《開(kāi)題報告》分送每位成員，報告會(huì )的時(shí)間由系確定并報研究生部。開(kāi)題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關(guān)學(xué)科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。
報告會(huì )程序：
1、系主任宣布報告者具有開(kāi)題報告資格；
2、報告人導師介紹報告者情況；
3、報告人作開(kāi)題報告（表演專(zhuān)業(yè)一般在15分鐘左右，理論專(zhuān)業(yè)一般在20分鐘至30分鐘；作曲專(zhuān)業(yè)方向學(xué)生可同時(shí)簡(jiǎn)要匯報學(xué)位作品的創(chuàng )作設想與構思）；
4、審核小組成員就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)；
5、審核小組討論并就報告者是否通過(guò)開(kāi)題報告而進(jìn)入作出決議（必要時(shí)可采用表決方式）。同時(shí)可提出修改、改進(jìn)建議（以上1，2，5項程序進(jìn)行時(shí)報告者應回避）
三、備注：
1、開(kāi)題報告一般在第三學(xué)期進(jìn)行（作曲系可在第二學(xué)期末進(jìn)行）。
2、該工作是對研究生學(xué)位論文選題的考核，未獲準者，不得進(jìn)入。
3、若改題，需重新進(jìn)行開(kāi)題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進(jìn)入。
5、《開(kāi)題報告》交研究生部備案。
研究生開(kāi)題報告4
從國際化的角度來(lái)分析品牌的發(fā)展，在19世紀的早起美國，產(chǎn)生了品牌的萌芽。一些藥品生產(chǎn)商從那時(shí)就開(kāi)始對于自己的產(chǎn)品命名，并且以此作為產(chǎn)品的標識來(lái)提高聲譽(yù)。而在歐洲，也產(chǎn)生了有如 西門(mén)子 等一些經(jīng)久不衰的國際大品牌。20世紀是品牌的大發(fā)展時(shí)期，然而人們對于品牌的關(guān)注也并不是始終如一。在20世紀初期，無(wú)論是商家還是消費者對于品牌的認同度越來(lái)越高，一方面，消費者青睞那些代表著(zhù)高質(zhì)量、優(yōu)良服務(wù)的品牌;另一方面，商家對于品牌越來(lái)越重視，品牌的推廣手段越來(lái)越廣，越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化。廣告的一度繁榮很好的反映了當時(shí)人們對于品牌的認識。然而，兩次世界大戰是的品牌理論的陷入了一個(gè)停滯不前的狀態(tài)，高效率，低成本的產(chǎn)品當時(shí)商業(yè)的主流傾向。隨著(zhù)世界經(jīng)濟的逐漸恢復和繼續發(fā)展，物質(zhì)產(chǎn)品的日漸豐富，人們對于消費產(chǎn)品的要求不再簡(jiǎn)單的局限于價(jià)格和質(zhì)量，對于精神層次的要求也逐漸的體現出來(lái)。美國人大衛-奧格威首次提出了高于傳統品牌的概念，他認為品牌是一個(gè)綜合的概念，是一個(gè)復雜的表達著(zhù)企業(yè)內涵的象征。從此人們對于品牌的概念進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代。世界各國的學(xué)者也投入了大量的精力到品牌的研究領(lǐng)域中。并且在很多方面取得了重要成果，為世界經(jīng)濟的發(fā)展提供了強大推動(dòng)力。
品牌的定義
著(zhù)名學(xué)者麥克唐納對于品牌的定義是： 一個(gè)成功的品牌能幫助顧客識別產(chǎn)品、服務(wù)、人員或地方。把品牌加載產(chǎn)品、服務(wù)、人員或地方身上，能使購買(mǎi)者或使用者最好地滿(mǎn)足他們需要的相關(guān)的獨特的增加價(jià)值，而且，品牌的成功源于其在競爭環(huán)境下，能持續地保持這些增加的價(jià)值。大衛-奧格威對于品牌的界定打破這種傳統認識，這也可稱(chēng)為現代品牌理念的啟蒙思想�，F代相關(guān)理論學(xué)者逐步形成了對于品牌內涵的基本共識： 品牌是質(zhì)量的表達，并且是一個(gè)更為復雜的概念，現代品牌理論中主要包含了六個(gè)內涵，主要是指特征、利益、文化、個(gè)性、價(jià)值以及消費者選擇。
理論發(fā)展
學(xué)術(shù)界對于品牌的關(guān)注度越來(lái)越高，涉及到各個(gè)領(lǐng)域。營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、心理學(xué)以及價(jià)值工程學(xué)的發(fā)展也給品牌理論的成長(cháng)注入了活力。品牌價(jià)值的確定、消費者與品牌的關(guān)系等等都是研究的熱點(diǎn)。本文主要關(guān)注研究企業(yè)品牌建設策略。
布朗在1995年提出： 在信息社會(huì )里，由于信息的傳遞途徑和成本非常低，所以在品牌的建設和傳遞過(guò)程中，起到核心作用的是信息的質(zhì)量而不是以往所強調的數量問(wèn)題。 魯賓斯基對于企業(yè)品牌的核心價(jià)值的傳遞進(jìn)行了深入的研究。其研究成果強調了， 企業(yè)內部對于品牌價(jià)值的理解，著(zhù)重于從員工入手，遵循著(zhù)人本位的核心思想進(jìn)行企業(yè)的品牌建設和價(jià)值傳遞過(guò)程。 美國學(xué)者切納特十分關(guān)注新技術(shù)革命對于企業(yè)品牌理念和建設的影響，強調了, 品牌對于新環(huán)境的適應能力以及在品牌建設和管理過(guò)程中的快速反應能力。 麥克唐納對于不同行業(yè)的品牌進(jìn)行了對比性研究，區分了產(chǎn)品制造業(yè)和服務(wù)行業(yè)中品牌建立、傳遞和管理的不同途徑和主要問(wèn)題。美國學(xué)者大衛-愛(ài)格曾一度是這一領(lǐng)域的領(lǐng)頭人，在他的著(zhù)作中，對于品牌的內涵、建設和傳遞過(guò)程都做了系統的闡述。其中關(guān)于品牌維度構成的透徹分析對于企業(yè)的品牌建設有重要的理論支持作用。
品牌理論的發(fā)展一直沒(méi)有停下腳步，品牌的理念不斷深入人心，在世界范圍內引起了廣泛的關(guān)注。品牌理論的進(jìn)步不僅僅來(lái)源于學(xué)術(shù)界的系統研究，也來(lái)自于企業(yè)的自身經(jīng)驗的總結和知識的創(chuàng )新。幾乎絕大部分國際大企業(yè)都十分注重品牌的建設和管理，其中 可口可樂(lè ) 公司對于品牌的認識和成功經(jīng)驗值得所有企業(yè)借鑒。 可口可樂(lè ) 雄踞福布斯世界品牌價(jià)值榜三甲之列，并連續多年獲得品牌價(jià)值估算桂冠。其公司的成功經(jīng)驗也在實(shí)踐中檢驗了相關(guān)理論并極大的推動(dòng)了品牌建設和管理理論的發(fā)展。
國內研究進(jìn)展
核心理論
品牌理論的發(fā)展也引起了國內許多學(xué)者的關(guān)注。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，改革的不斷深化，我國的市場(chǎng)對于品牌的需求凸現出來(lái)。消費者選擇品牌，企業(yè)需要品牌，日益激烈的國內甚至國際化競爭需要品牌。學(xué)者黃富昌認為： 品牌是一個(gè)系統，包括了產(chǎn)品和服務(wù)功能要素，是企業(yè)，產(chǎn)品和消費者三者的結合。 艾豐則明確指出了品牌所應該具有的'五個(gè)特征， 其中包括無(wú)形與有形的統一;簡(jiǎn)單與復雜的統一;結實(shí)和脆弱的統一;以及實(shí)體與精神的統一。是一個(gè)綜合的概念。鄭昭認為品牌可以被分層次來(lái)認識，分為標識層、信息層、概念層和文化層。
近些年，我的品牌快速發(fā)展，但是依然面臨著(zhù)很多問(wèn)題。張學(xué)引認為， 我國目前的品牌還普遍存在競爭力較弱的問(wèn)題，缺乏規模，缺乏國際影響力。 康曉光認為， 由于我國 代工 ， 貼牌 產(chǎn)業(yè)的普遍存在，導致產(chǎn)業(yè)弱化，缺乏自主創(chuàng )新能力，缺乏核心知識產(chǎn)權，也就使得品牌的作用被大大弱化了。 而且在實(shí)踐過(guò)程中，我國的品牌建設，尤其是中小型企業(yè)的品牌建設還存在著(zhù)許多誤區。李正良認為， 我國企業(yè)在品牌建設過(guò)程中，普遍存在，輕視自身能力、品牌理念謬誤、偏重產(chǎn)品生產(chǎn)以及夸大品牌作用的現象，嚴重阻礙了品牌的推廣和發(fā)展。
中小型企業(yè)我國經(jīng)濟活動(dòng)中不可或缺的重要力量，品牌對于提高我國的中小型企業(yè)的核心競爭力有著(zhù)至關(guān)重要的意義。何忠保強調了， 企業(yè)需要建立正確的品牌觀(guān)念，走出去，引進(jìn)來(lái)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗，才能保障品牌建設的順利實(shí)施。 徐麗瑛認為， 加強企業(yè)的核心競爭力，形成自主知識產(chǎn)權是品牌建設的第一要務(wù)。企業(yè)需要圍繞自己的核心生產(chǎn)環(huán)節，有所創(chuàng )新，才能真正建立起企業(yè)所需求的品牌效應。 丁家永則從品牌建設與心理學(xué)相結合，著(zhù)重強調了對于消費者個(gè)性化的足夠關(guān)懷和滿(mǎn)足。天雙全、陳永麗則從實(shí)踐的角度闡述了， 品牌建設是一個(gè)長(cháng)期而兼具的系統化工程，需要有長(cháng)遠的規劃并且要與公司的利益緊密結合起來(lái)。
品牌建設
西部大開(kāi)發(fā)戰略的實(shí)施給眾多西部地區中小型企業(yè)提供了千載難尋的好機會(huì )。而品牌就像是橫在他們面前的一座大山。規模小、家族化經(jīng)營(yíng)、資本流通速度慢以及管理經(jīng)驗和手段嚴重滯后都極大的影響了企業(yè)品牌建設以及長(cháng)遠發(fā)展。許多學(xué)者也在致力于研究相關(guān)的內容，希望能為廣大西部中小企業(yè)提供智力支持。謝付亮提出的品牌策劃的五大關(guān)鍵點(diǎn)， 品牌就是一種投資;品牌建設的環(huán)節必須是可控的;做品牌不意味著(zhù)大投資; 事、市、勢 結合;策劃人本身的素質(zhì)。 這就為企業(yè)品牌建設拓寬了思路。為實(shí)踐環(huán)節打好了預防針。
課題背景及開(kāi)展研究的意義
課題背景
品牌戰略對于企業(yè)來(lái)說(shuō)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，尤其是面對著(zhù)日益激烈的競爭環(huán)境。國內市場(chǎng)的競爭甚至國際市場(chǎng)的競爭對于企業(yè)來(lái)說(shuō)都是機遇與挑戰并存，能否把握機會(huì )，在商戰中屹立不倒，品牌的對于企業(yè)的意義尤為重要。相對而言，在國家西部大開(kāi)發(fā)戰略的實(shí)施，使得西部企業(yè)面臨前所未有的發(fā)展良機，國家的政策支持和越來(lái)越多的融資機會(huì )并不能完全開(kāi)發(fā)西部企業(yè)的能力。在這個(gè)特殊的時(shí)期，尤其是在企業(yè)發(fā)展的初期，企業(yè)就更需要有長(cháng)遠的品牌戰略，日積月累才能最終成就一個(gè)真正的品牌。XXXX公司正式在這種環(huán)境下日益成長(cháng)一個(gè)西部民營(yíng)企業(yè)。其主要產(chǎn)品是XX。公司擁有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和較為先進(jìn)的制造技術(shù)，并且得到了當地政府的大力支持，在西部地區的同類(lèi)企業(yè)中有一定的影響力。然而，日益加劇的競爭，包括資金雄厚的國有大型企業(yè)，甚至一些小規模的國際企業(yè)都加入了市場(chǎng)競爭環(huán)境來(lái)。傳統的依靠低成本和便捷的售后服務(wù)的競爭優(yōu)勢，在人力成本的增加和競爭對手規�；�(jīng)營(yíng)的策略下蕩然無(wú)存。企業(yè)在深入分析了當前所處的形式后，不斷的進(jìn)行改革，企業(yè)對于品牌建設的意識越來(lái)越濃。只有一個(gè)深入人心的品牌才能使企業(yè)擺脫困境。
XX公司的具體情況具有一定的代表意義。當地多家企業(yè)，包括部分 國改民 的大型企業(yè)都面臨著(zhù)相同的困境。如何探索出一條適合當地企業(yè)的品牌化之路?是這些企業(yè)迫切需要解決的任務(wù)。
課題意義
在具體分析了XXXX公司所處的案例環(huán)境之后，本文旨在能夠為企業(yè)的發(fā)展提供一些可行性建議，并在此建議的基礎上希望能夠總結出模式化的初步策略，如此一來(lái)：
a. 能夠使XXXX公司的狀況有所改善，為得企業(yè)將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎，甚至是注入強大的前進(jìn)動(dòng)力。
b. 能夠與周邊企業(yè)進(jìn)行對比，在可行性建議的基礎上形成模式化成果，為其他企業(yè)提供咨詢(xún)幫助。對于當地經(jīng)濟的發(fā)展，起到了一定的作用。
c. 從實(shí)踐中檢驗品牌理論的效果。通過(guò)對于企業(yè)的改造和所取得成果進(jìn)行比較，總結失敗環(huán)節的經(jīng)驗教訓，對于理論實(shí)踐化具有現實(shí)的指導的作用。
d. 在實(shí)踐過(guò)程中更為真切的了解到此類(lèi)西部企業(yè)的現狀和其行業(yè)所處的環(huán)境，發(fā)現一些非理論化的成果。找出具體的問(wèn)題，并在此基礎上歸納為理論模板。對于相關(guān)的分析具有重要意義。
e. 對于整個(gè)地區的企業(yè)具有一定的指導意義。結合本地區的情況，向企業(yè)提出合理化建議，從而對整個(gè)地區的經(jīng)濟起到一定的推動(dòng)作用。
f. 培養了自身實(shí)踐調查、分析、計劃和溝通的能力，對以后的社會(huì )生活起到積極的作用。豐富了自身的人生經(jīng)歷。
主要研究方法、內容和預期目的：
主要研究方法：
文獻法
觀(guān)察法
訪(fǎng)談法
實(shí)地調查法
主要內容：
本文以XXXX公司作為研究對象，通過(guò)深入訪(fǎng)談、實(shí)地調查的方式收集企業(yè)品牌的現狀、企業(yè)所在行業(yè)的品牌現狀結合目前中國整體的企業(yè)品牌狀況，分析研究企業(yè)建立品牌的重要性及企業(yè)品牌建設的影響因素，從品牌化決策、品牌使用者決策、名稱(chēng)決策、品牌戰略決策、品牌定位決策等方面入手對企業(yè)品牌建設提出相應的合理化建議。
預期目的：
a. 收集、整理并理解品牌建設相關(guān)知識。
b. 科學(xué)的收集、整理并加工、分析案例企業(yè)的相關(guān)數據。
c. 對企業(yè)提出可行性建議。
d. 如條件允許，實(shí)踐部分可行性建議。
e. 在可行性建議基礎上形成模式化成果。(如分析流程、數據采集標準等等)
f. 總結實(shí)踐環(huán)節中的失敗經(jīng)驗，形成備忘錄。
日程安排：
X月X日以前 確定論文選題
X月X日以前 撰寫(xiě)開(kāi)題報告
X月X日以前 撰寫(xiě)論文初稿
X月X日以前 撰寫(xiě)論文二稿
X月X日以前 修改論文，定稿并準備論文答辯
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研究生開(kāi)題報告5
開(kāi)題報告的目的是確定研究什么，用什么方法研究，相當于論文的研究計劃，不是給別人看，而是為自己的論文制定研究方案和研究綱領(lǐng)。注意，開(kāi)題報告不是寫(xiě)論文提綱。因此，開(kāi)題的核心問(wèn)題是研究方法是否具體可行，分析什么，如何收集數據，用什么方法。選題忌諱的是太大，結果只能空泛的淺層次的描述。
開(kāi)題報告的老師主要從研究課題的研究問(wèn)題、目標、研究?jì)热�、方法等方面考察選題的`可行性及意義。
開(kāi)題報告的考核指標包括以下幾點(diǎn)：
1.問(wèn)題界定清晰。選題應該源于實(shí)踐，問(wèn)題要具體，解決問(wèn)題高視角，方案上升到理論，有普遍借鑒意義。
2.研究目標明確有限。剖析實(shí)際問(wèn)題，將實(shí)際問(wèn)題提升到理論水平解決。
3.研究?jì)热菥唧w、明確。不要大題小作，要小題大做。不同內容點(diǎn)之間的系統性、有限性、適中性。
4.研究方法與技術(shù)方案具體可行。論文要用數據說(shuō)話(huà)，在此必須指出數據的收集方法。
職研論文不能就事論事，也不宜就理論理，應該就事論理。職研選題大體可分為兩類(lèi)：一是個(gè)案研究，即案例研究，適用于在一個(gè)具體經(jīng)營(yíng)單位工作的同學(xué)。另一類(lèi)是統計調查研究，適用于在管理機關(guān)部門(mén)工作的同學(xué)。
選題的基礎是企業(yè)調查和專(zhuān)題研究工作。在選題的過(guò)程中，要多轉多想，即所謂的“多轉多想，狗也會(huì )遇到好事”。
學(xué)生自己可以在完成開(kāi)題報告 的撰寫(xiě)后，閉上眼睛，能夠形成一幅藍圖，心里明白要做什么，預期做出什么樣子，用什么方法和步驟作。能夠做到這些，開(kāi)題報告就達到選題的預期目標。
學(xué)生往往犯的錯誤是選題背景說(shuō)的很多，計劃研究?jì)热莺苌�，研究方法就更少。例如，研究方法用“理論�?lián)系實(shí)際”表述，等于沒(méi)有任何研究方法，自己根本不知道什么是研究方法，不知道自己的論文應該怎么做。其實(shí)，一個(gè)主要原因是選題過(guò)大過(guò)空。
開(kāi)題報告的篇幅一般不用超過(guò)5000字，類(lèi)似于基金項目申請書(shū)，主要內容包括：
1.選題名稱(chēng)(30字以?xún)?
2.選題背景(包括文獻綜述)和研究意義(1500-20xx字)
3.研究?jì)热莺脱芯磕繕?400-600字)
4.研究方案與可行性分析，包括研究思路、研究步驟方法(收集和分析數據的方法)、可行性分析(主要是數據收集的可行性)(500-1000字)
5.研究工作計劃，以表格形式列出時(shí)間、工作內容、主要方法、計劃成果等
6.研究難點(diǎn)、預期價(jià)值和水平(500-800字)
7)參考文獻
再次強調，題目不要過(guò)大。開(kāi)題報告用的幻燈片應包括選題背景、研究目標和意義、主要研究?jì)热�、研究方法、進(jìn)度安排等。
總之，開(kāi)題是研究生論文工作的一個(gè)重要階段，簡(jiǎn)單說(shuō)就是論文的設計規劃工作，主要回答三個(gè)問(wèn)題：
1、Why? 為什么要做這項研究或為什么選這個(gè)題目，主要背景、意義和目標。
2、What? 要研究什么，即研究?jì)热荨?/p>
3、How? 怎樣研究，即技術(shù)路線(xiàn)和研究方法。
一般開(kāi)題報告容易犯的毛�。�
1、研究目標不明確，說(shuō)不到點(diǎn)子上。原因是自己心中無(wú)數。
2、研究?jì)热葸^(guò)于泛泛。
3、研究方法不具體，什么定性與定量相結合，等等�；蛘甙炎约郝�(tīng)說(shuō)的十多種方法都寫(xiě)上。
研究生開(kāi)題報告6
一、課題名稱(chēng)
農村小學(xué)數學(xué)小組有效合作學(xué)習的研究
二、課題研究的目的、意義
當今時(shí)代競爭與合作是發(fā)展的主流，競爭的成敗取決于合作的程度。合作學(xué)習的能力體現了個(gè)人的學(xué)習能力，是素質(zhì)教育的重要內涵�；A教育課堂改革的基本理念之一就是培養和發(fā)展學(xué)生的交流與協(xié)作能力。新課標要求：“小學(xué)教育要堅持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生形成終身學(xué)習的能力”.小組合作學(xué)習恰好能體現課標的這一要求，他能給不同個(gè)性的學(xué)生提供展示與互補的平臺，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、平等、尊重的學(xué)習氛圍。它不僅減輕學(xué)習壓力，還增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生關(guān)系由競爭轉為有效合作，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
三、課題研究的目標
1、營(yíng)造輕松愉快、平等尊重的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的'濃厚興趣。
2、建立和諧的“小組有效合作學(xué)習”的新型良好合作關(guān)系。
3、讓學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習的習慣、方法，學(xué)會(huì )創(chuàng )新學(xué)習。
4、教師熟練運用小組合作學(xué)習的方法，建立成功合作下的高效課堂。
四、預計解決的問(wèn)題
1、提高學(xué)生對課堂小組合作有效性的認識。
2、學(xué)生課堂小組合作學(xué)習的有效性。包括學(xué)生在合作預習、聽(tīng)課、 練習、作業(yè)的有效性把握等方面。
3、課堂合作學(xué)習活動(dòng)的有效性。
五、采取的研究方法
1)調查研究法：調查影響“小組合作學(xué)習”的因素，結合國內外已有研究成果提高教師的理論水平，提高利用“小組合作學(xué)習”效率，使師生形成一定的技能。
(2)實(shí)驗觀(guān)察法：在小學(xué)數學(xué)傳統低效的課堂基礎上有針對性的開(kāi)展研究活動(dòng)，積極試驗嘗試，在實(shí)驗中觀(guān)察，在實(shí)驗中提升，探究出經(jīng)驗和規律。
(3)個(gè)案總結法：通過(guò)個(gè)案的調查研究，進(jìn)行對比總結，反思交流，形成相關(guān)的調查報告論文。
六、課題研究人員分工：
梁順國，負責課題的指導研究，協(xié)調分工
王安鎖：負責課題研究方案的制定和實(shí)施落實(shí)
趙柳霞：負責課題研究相關(guān)調查資料的設計
馮 雨：負責課題研究的實(shí)驗、調查和數據統計
米繪新：負責資料的整理，歸檔，報告的撰寫(xiě)
七、課題研究的步驟與計劃
第一階段：準備階段(20xx年11月-20xx年1月)
形成課題研究小組，開(kāi)展問(wèn)卷調查，分析研究的對象和課題現狀，收集學(xué)習與課題研究相關(guān)的文獻資料，制定本課題的研究計劃和實(shí)施方案。
第二階段：研究階段(20xx年2月-20xx年8月)
圍繞課題目標，采用調查研究，實(shí)驗觀(guān)察和個(gè)案總結等方法，探究“小組有效合作學(xué)習”的方法策略，提高師生的合作能力，建立健全各項操作方案。
第三階段：(20xx年9月-20xx年11月)
課題研究總結工作，撰寫(xiě)課題研究報告和論文，結題并整理相關(guān)研究成果及資料，申請結題。
研究生開(kāi)題報告7
教育
碩士學(xué)位論文選題報
姓名 黃傳平 學(xué)
號
學(xué)位類(lèi)別 教育碩士 學(xué)科專(zhuān)業(yè) 體育學(xué)科教育 培養單位 西南大學(xué) 校內導師 付道領(lǐng) 校外導師 朱海川
西南大學(xué)研究生院 20xx年 1月 11 日填
告
1
2
3
4
研究生開(kāi)題報告8
結合做IT咨詢(xún)工作和個(gè)人知識管理的一些經(jīng)驗，談?wù)勓芯可拈_(kāi)題報告，談研究生論文開(kāi)題報告。
剛開(kāi)始不清楚方向和研究目標是重要的，所以需要的只是大量的閱讀和資料文獻的收集和消化。從閱讀和理解的過(guò)程中來(lái)找尋關(guān)鍵的研究方向，論文本身就是為了解決問(wèn)題，因此研究方向一定是問(wèn)題驅動(dòng)的，而問(wèn)題本身又可能是在不斷的閱讀和分析比較中產(chǎn)生出來(lái)的。閱讀和分析過(guò)程本身也是深入學(xué)習的過(guò)程。
在閱讀的過(guò)程中需要對業(yè)界的標準研究方法，業(yè)界參考模型，業(yè)界標準等內容進(jìn)行總結和提煉，分析和比較。這是后續研究的基礎。這個(gè)工作完成后才談得上對以往的文獻資料進(jìn)行深層次的閱讀，在這個(gè)過(guò)程中需要提煉如下幾個(gè)方面重要的內容，包括目標和問(wèn)題域，關(guān)鍵約束，算法和工具，而這三點(diǎn)剛好又是我們所說(shuō)的一個(gè)模型應該包括的最基礎的內容。分析中可能發(fā)現的進(jìn)一步研究點(diǎn)包括：
新的問(wèn)題域，該問(wèn)題域本身原來(lái)涉足研究的不多，或者沒(méi)有進(jìn)行相應的建模。問(wèn)題和目標沒(méi)有變化，但是影響目標的約束變化了，需要進(jìn)一步優(yōu)化。問(wèn)題和約束都沒(méi)有發(fā)生變化，但是發(fā)現有根據合適的算法來(lái)解決問(wèn)題，提出了新算法。什么都沒(méi)有變化，引入其它領(lǐng)域的老算法可以解決問(wèn)題和目標，開(kāi)題報告《談研究生論文開(kāi)題報告》。
而以上這些內容往往就是最適合開(kāi)題的點(diǎn)，開(kāi)題不要去想創(chuàng )新和突破，而是更應該多的是去考慮優(yōu)化和改進(jìn)，能夠提出適當的優(yōu)化和新的思路往往就是重要的貢獻。
到了這一步后，我們選擇的研究方向和問(wèn)題域基本上就提煉出來(lái)了，然后接著(zhù)要思考的就是這個(gè)問(wèn)題我如何去解決和研究，應該遵循如何的步驟，提出問(wèn)題往往僅僅是選題的第一步。而對于步驟的考慮仍然遵循分析和解決問(wèn)題的基本方法。
首先是進(jìn)一步明確問(wèn)題的定義，也就是確定目標，在確定目標后進(jìn)一步找尋影響目標的關(guān)鍵影響因素和約束因子，也就是把要研究的問(wèn)題真正搞清楚。在這個(gè)過(guò)程中建議仍然參考靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析的思路，從問(wèn)題的結構組成和問(wèn)題的形成過(guò)程兩個(gè)方面來(lái)完整定義問(wèn)題。而問(wèn)題定義完成的結果可能就是一個(gè)完整的建模過(guò)程，用模型來(lái)量化的闡述和說(shuō)明問(wèn)題，即把目標，影響因子結合起來(lái)，參考業(yè)界的標準模型來(lái)完成模型的構建。
其次是算法的選擇，模型有了如何來(lái)求解模型，模型的求解兩大基本思路。一個(gè)是基于數學(xué)和組合規劃的方法，來(lái)進(jìn)行求最優(yōu)解；一種是通過(guò)計算機模型的方法來(lái)找尋可行集。前者的理論基礎是運籌學(xué)，離散數學(xué)，圖論之類(lèi)的東西；后者的基礎是概率統計和模擬技術(shù)。
最后是在求解后如何來(lái)驗證最后的答案的可行性和有效性，這一步一定不能少，否則整個(gè)問(wèn)題定義，分析和解決過(guò)程就沒(méi)有閉環(huán)。建模和求解的目的`仍然是為了解決問(wèn)題，而解決問(wèn)題又必須有明確的驗證方法來(lái)說(shuō)明問(wèn)題確實(shí)解決了。比如你可以建立相應的驗證原型來(lái)進(jìn)行驗證，你可以進(jìn)行相應的實(shí)驗來(lái)說(shuō)明等。
核心的步驟就上面三個(gè)，核心的步驟說(shuō)清楚后再來(lái)說(shuō)選擇的方法，工具和技術(shù)。包括建模用什么方法?算法用什么?原型搭建用什么?業(yè)界參考標準和模型要借鑒什么?收集數據用什么?分析數據用什么?問(wèn)題求解用什么?而在開(kāi)題的時(shí)候這些可能僅僅停留在初步想法上，當時(shí)必須要去考慮，如果不提前考慮這些問(wèn)題可能會(huì )導致后續論文題目根本不可行。
有了以上這些，再考慮把論文的最終研究成果做一個(gè)總結，成果可能是新的算法，新的模型，也是可能是新的驗證方式，也可以是優(yōu)化點(diǎn)。但是一定要說(shuō)明研究本身的差異化和創(chuàng )新點(diǎn)，哪怕是很小的創(chuàng )新也是創(chuàng )新。
最后，不可回避的要思考一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)選題本身存在什么樣的問(wèn)題和風(fēng)險，存在什么樣的前提和假設，存在什么樣的外在環(huán)境約束等。有了風(fēng)險意識在實(shí)際過(guò)程中才可能去考慮風(fēng)險的應對，避免風(fēng)險轉化為問(wèn)題，不考慮風(fēng)險的后果往往是論文做了一大半有推倒重來(lái)。
研究生開(kāi)題報告9
第一條
學(xué)位論文開(kāi)題報名是研究生寫(xiě)作論文的必經(jīng)過(guò)程，所有研究生(含：博士生、碩士生)在修完學(xué)位課程，寫(xiě)作學(xué)位論文之前都必須作開(kāi)題報告。
第二條
開(kāi)題報告主要檢驗研究生對專(zhuān)業(yè)知識的獨立駕馭能力和研究能力，考察寫(xiě)作論文準備工作是否深入細致，包括選題是否恰當，資料占有是否翔實(shí)、全面，對國內外的研究現狀是否了解，本人的研究是否具有開(kāi)拓性、創(chuàng )新性等。
第三條
學(xué)位論文開(kāi)題報告前，研究生必須根據專(zhuān)業(yè)培養目標，結合導師、教研室(或研究室)所承擔的國家、省部委等有關(guān)部門(mén)下達的研究項目或課題以及本人的研究特長(cháng)，與導師協(xié)商，確定選題，廣泛查閱文獻，深入調研，收集資料，制定學(xué)術(shù)研究方案，在此基礎上撰寫(xiě)開(kāi)題報名。
第四條
研究生進(jìn)行開(kāi)題報名，必須提交"開(kāi)題報告"的書(shū)面材料，內容包括：
(1)論文選題的'理由或意義;
(2)國內外關(guān)于該課題的研究現狀及趨勢;
(3)本人的研究計劃，包括研究目標、內容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng )新或特色、實(shí)驗方案或寫(xiě)作計劃等;
(4)主要參考文獻目錄。開(kāi)題報告的書(shū)面材料不得少于3000字。
第五條
研究生進(jìn)行學(xué)位論文開(kāi)題報告要向導師提出申請，申請獲準后，博士生在博士生指導小組范圍內作開(kāi)題報告，碩士生在導師所在教研室或教學(xué)小組作開(kāi)題報告。
第六條
參加研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告的教師應當對開(kāi)題報告進(jìn)行評議，主要評議論文選題是否恰當，研究設想是否合理、可行，研究?jì)热菖c方法是否具有開(kāi)拓性、創(chuàng )新性，研究生是否可以開(kāi)始進(jìn)行論文寫(xiě)作等。評議結果分"合格"與"不合格"二種。評議結束后，由研究生指導教師在《研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告登記表》"評語(yǔ)"欄中填寫(xiě)評語(yǔ)。學(xué)位論文開(kāi)題報告通過(guò)后，研究生方可進(jìn)行論文撰寫(xiě)工作。
研究生開(kāi)題報告10
為規范我校研究生學(xué)位論文編寫(xiě)格式，根據《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》(GB/T 7713-1987)和《學(xué)位論文編寫(xiě)規則》(GB/T 1.1—20xx----審批版)，制定本研究生學(xué)位論文編寫(xiě)規則。
1 學(xué)位論文基本結構：
學(xué)位論文基本結構包括前臵部份、主體部份和結尾部份。
1.1 前臵部份包括：
(1) 封面
(2) 題名頁(yè)
(3) 英文題名頁(yè)（碩士可省略）
(4) 獨創(chuàng )性聲明（知識產(chǎn)權聲明？）
(5) 勘誤頁(yè)(可根據需要)
(6) 致謝
(7) 序言或前言(可根據需要)
(8) 摘要頁(yè)
(9) 目次頁(yè)
(10) 插圖和附表清單（(可根據需要)）
(11) 縮寫(xiě)、符號清單、術(shù)語(yǔ)表（(可根據需要)）
1.2主體部份：
(1) 引言（緒論）
(2) 正文
(3) 結論
1.3 結尾部分：
(1) 參考文獻
(2) 附錄(可根據需要)
(3) 索引(根據需要)
(4) 作者簡(jiǎn)歷及在學(xué)期間所取得的科研成果
(5) 封底
2 編寫(xiě)規范與要求
2.1 前臵部份
2.1.1 封面：封面包括分類(lèi)號、密級、單位代碼、作者學(xué)號、校名、學(xué)�；諛�、學(xué)位論文中文題目、英文題目、作者姓名、導師姓名、學(xué)科和專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、提交時(shí)間等內容(見(jiàn)附件1：學(xué)位論文封面樣式）。
分類(lèi)號：按中國圖書(shū)分類(lèi)法，根據學(xué)位論文的研究?jì)热荽_定。
密級：僅限于涉密學(xué)位論文（論文課題來(lái)源于國防軍工項目）填寫(xiě)，密級應根據涉密學(xué)位論文確定，分絕密、機密和秘密三級，并注明保密期限。非涉密學(xué)位論文不得填寫(xiě)密級。
單位代碼：10335。
作者學(xué)號：全日制和在職攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位者填寫(xiě)學(xué)號，同等學(xué)力申請學(xué)位人員填寫(xiě)申請號。
論文題目：應準確概括整個(gè)論文的核心內容，簡(jiǎn)明扼要，一般不能超過(guò)25個(gè)漢字，英文題目翻譯應簡(jiǎn)短準確，一般不應超過(guò)150個(gè)字母，必要時(shí)可以加副標題。
學(xué)科和專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：必須按國家研究生培養的學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄，規范填寫(xiě)。
2.1.2 題名頁(yè)：題名頁(yè)應包括：學(xué)位論文中英文題目，學(xué)位論文導師及作者本人簽名，學(xué)位論文評閱人姓名、職稱(chēng)和單位等信息（隱名評閱除外），學(xué)位論文答辯委員會(huì )主席及成員姓名、職稱(chēng)和單位，學(xué)位論文答辯日期等（詳見(jiàn)附件2題名頁(yè)樣式）。
2.1.3 英文題名頁(yè)：中文題名頁(yè)相對應的英文翻譯。
2.1.4 獨創(chuàng )性聲明：（見(jiàn)附件3浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng )性聲明）。
2.1.5 致謝：致謝對象限于對課題研究、學(xué)位論文完成等方面有較重要幫助的人員。
2.1.6 序言或前言：學(xué)位論文的序言或前言，一般是作者對本篇論文基本特征的簡(jiǎn)介，如說(shuō)明研究工作緣起、背景、主旨、目的、意義、編寫(xiě)體例，以及資助、支持、協(xié)作經(jīng)過(guò)等。
這些內容也可以在正文引言（緒論）中說(shuō)明。
2.1.7 摘要：包括中文摘要和英文摘要兩部份。摘要是論文內容的總結概括，應簡(jiǎn)要說(shuō)明論文的研究目的、基本研究?jì)热�、研究方法、�?chuàng )新性成果及其理論與實(shí)際意義，突出論文的創(chuàng )新之處。不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻。碩士論文摘要的字數一般為300--500個(gè)左右，博士論文摘要的字數為500-1000個(gè)。英文摘要應與中文摘要內容相對應。摘要最后另起一行,列出4—8個(gè)關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞應體現論文特色，具有語(yǔ)義性，在論文中有明確的出處。并應盡量采用《漢語(yǔ)主題詞表》或各專(zhuān)業(yè)主題詞表提供的規范詞。
2.1.8 目次頁(yè)：論文中內容標題的集合。包括引言（前言）、章節或大標題的序號和名稱(chēng)、小結、參考文獻、注釋、索引等，排在序言和前言之后另起頁(yè)(見(jiàn)附件4目次頁(yè)樣式)。
2.1.9 插圖和附表清單：論文中如圖表較多，可以分別列出清單臵于目次頁(yè)之后。圖的清單應有序號、圖題和頁(yè)碼。表的清單應有序號、表題和頁(yè)碼。
2.1.10 縮寫(xiě)、符號清單和術(shù)語(yǔ)表：符號、標志、縮略詞、首字母縮寫(xiě)、計量單位、術(shù)語(yǔ)等的注釋表。
2.2 主體部份
包括引言（緒論）、正文和結論。主體部分應從另頁(yè)右頁(yè)開(kāi)始，每一章應另起頁(yè)。
2.2.1 一般要求
2.2.1.1 引言（緒論）：應包括論文的研究目的，流程和方法等。論文研究領(lǐng)域的歷史回顧，文獻回溯，理論分析等內容，應獨立成章，用足夠的文字敘述。
2.2.1.2正文：主體部分由于涉及不同的學(xué)科，在選題、研究方法、結果表達方式等有很大的差異，不能作統一的規定。但是，論文應層次分明、數據可靠、圖表規范、文字簡(jiǎn)煉、說(shuō)明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語(yǔ)。論文中如出現非通用性的新名詞、新術(shù)語(yǔ)、新概念，應作相應解釋。
圖：圖應具有“自明性”。圖包括曲線(xiàn)圖、構造圖、示意圖、框圖、流程圖、記錄圖、地圖、照片等，應鮮明清晰。照片上應有表示目的物尺寸的標度。圖的編號和圖題規范，并應臵于圖下方。
表：表應具有“自明性”。表的編號和表題規范，并臵于表上方。表題應簡(jiǎn)單明了。 表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數據依序豎讀。如某個(gè)表需要轉頁(yè)接排，在隨后的各頁(yè)上應重復表的編號。編號后跟表題（可省略）和“（續）”，臵于表上方。續表均應重復表頭。
公式：論文中的公式應另行起，并縮格書(shū)寫(xiě)，與周?chē)淖至糇銐虻目臻g區分開(kāi)。如有兩個(gè)以上的`公式，應用從“1”開(kāi)始的阿拉伯數字進(jìn)行編號，并將編號臵于括號內。公式的編號右端對齊，公式與編號之間可用“…”連接。公式較多時(shí)，應分章編號。較長(cháng)的公式需要轉行時(shí)，應盡可能在“＝”處回行，或者在“+”、“－”“×”、“/”等記號處回行。
引文標注：論文中引用的文獻的標注方法遵照GB/T 7714－20xx，可采用順序編碼制，也可采用著(zhù)者－出版年制，但全文必須統一。如：
德國學(xué)者N.克羅斯研究了瑞士巴塞爾市附近侏羅山中老第三紀斷裂對第三系摺皺的控制[25]；之后，他又描述了西里西亞第3條大型的近南北向構造帶，并提出地槽是在不均一的塊體的基底上發(fā)展的思想[26] 。(順序編碼制)
結構分析的子結構法最早是為解決飛機結構這類(lèi)大型和復雜結構的有限元分析問(wèn)題而發(fā)展起來(lái)的（Przemienicki,1968）(著(zhù)者－出版年制)
注釋?zhuān)寒斦撐闹械淖�、詞或短語(yǔ)，需要進(jìn)一步加以說(shuō)明，而又沒(méi)有具體的文獻來(lái)源時(shí)，用注釋。注釋一般在社會(huì )科學(xué)中用得較多。應控制論文中的注釋數量，不宜過(guò)多。注釋采用文中編號加“腳注”的方式，臵于當頁(yè)的頁(yè)腳。
2.2.2 章節圖表標號規則
2.2.2.1 章節標號
論文章節按序分層。層次以少為宜，根據實(shí)際需要選擇。各層次標題一律用阿拉伯數字連續標號；不同層次的數字之間用小圓點(diǎn)“．”相隔，末位數字后面不加點(diǎn)號，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等；章、節編號全部頂格排，編號與標題之間空1個(gè)字的間隙。章的標題占2行。正文另起行，前空2個(gè)字起排，回行時(shí)頂格排。例如：
2.2.2.2 圖、表等標號
論文中的圖、表、附注、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分章依序連續編碼。其標注形式應便于互相區別，如：圖 l.1(第1章第一個(gè)圖)、圖2.2(第二章第二個(gè)圖)；表3.2(第三章第二個(gè)表)等。
2.2.2.3 頁(yè)碼、頁(yè)眉編寫(xiě)規則
學(xué)位論文的頁(yè)碼，前臵部分用羅馬數字單獨編連續碼，正文和后臵部分用阿拉伯數字編連續碼。單面復印時(shí)頁(yè)碼排在頁(yè)腳居中位臵，雙面復印時(shí)頁(yè)碼分別按左右側排列。
頁(yè)眉、頁(yè)腳文字均采用小五號宋體，左側頁(yè)眉為“浙江大學(xué)博（碩）士學(xué)位論文”，右側為一級標題名稱(chēng)；頁(yè)眉下橫線(xiàn)可為單橫線(xiàn)也可用上粗下細文武線(xiàn)。
2.2.3 結論
論文的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡(jiǎn)單重復。結論應包括論文的核心觀(guān)點(diǎn)，交代研究工作的局限，提出未來(lái)工作的意見(jiàn)或建議。結論應該準確、完整、明確、精練。
如果不能導出一定的結論，也可以沒(méi)有結論而進(jìn)行必要的討論。
2.3結尾部分
2.3.1 參考文獻
參考文獻表是文中引用的有具體文字來(lái)源的文獻集合,其著(zhù)錄項目和著(zhù)錄格式遵照GB/T 7714－20xx的規定執行。
參考文獻表應臵于正文后，并另起頁(yè)。所有被引用文獻均要列入參考文獻表中。引文采用順序編碼標注時(shí)，參考文獻表按編碼順序排列，引文采用著(zhù)作－出版年制標注時(shí)，參考文獻表應按著(zhù)者字順和出版年排序。
研究生開(kāi)題報告11
一、開(kāi)題報告——畢業(yè)論文題目
題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:
�、贉蚀_、規范。
要將研究的問(wèn)題準確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實(shí)驗效應等。
用詞造句要科學(xué)、規范。
�、诤�(jiǎn)潔。
要用盡可能少的文字表達，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。
二、開(kāi)題報告——畢業(yè)設計立論依據
開(kāi)題報告中要考慮：
�、佼厴I(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。
一般先談現實(shí)需要——由存在的問(wèn)題導出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀(guān)，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時(shí)代、地區或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號。
�、趪鴥韧庋芯楷F狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問(wèn)題相關(guān)，但又不能過(guò)于局限。
與問(wèn)題無(wú)關(guān)則流散無(wú)窮；過(guò)于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。
所謂綜述的"綜"即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內的研究概況；"述"更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見(jiàn)解。
要注重分析研究，善于發(fā)現問(wèn)題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點(diǎn)；要摒棄偏見(jiàn)，不引用與導師及本人觀(guān)點(diǎn)相悖的觀(guān)點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯誤。
綜述的對象，除觀(guān)點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著(zhù)錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據，另一方面也是對原著(zhù)者創(chuàng )造性勞動(dòng)的尊重。
三、開(kāi)題報告——畢業(yè)設計研究方案
開(kāi)題報告中要考慮：
�、傺芯康哪繕�。
只有目標明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。
�、谘芯康膬热�。
要根據研究目標來(lái)確定具體的研究?jì)热�，要求全面、詳�?shí)、周密，研究?jì)热莼\統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。
�、垩芯康姆椒�。
選題確立后，最重要的莫過(guò)于方法。
假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過(guò)的課題，只要采取一個(gè)新的'視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng )新的結論。
�、苎芯康倪^(guò)程。
整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時(shí)間、相應的研究?jì)热菁俺晒忻鞔_的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續性。
�、輸M解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
�、迍�(chuàng )新點(diǎn)。
要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類(lèi)其他研究的不同之處。
優(yōu)秀醫學(xué)在職碩士研究生開(kāi)題報告寫(xiě)作中有兩點(diǎn)尤為關(guān)鍵。
第一點(diǎn)：提出問(wèn)題注意是否有層次性。
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步，選題是否妥當，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與否。
不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。
有的學(xué)生的選題不具有新穎性，內容沒(méi)有創(chuàng )新，僅僅是對前人工作的總結，或是對前人工作的重復。
在選題時(shí)要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。
在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。
選題來(lái)源包括：
1.與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題；
2.自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速，需要綜合評價(jià)；
3.從掌握的大量文獻中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。
所選題目不宜過(guò)大，越具體越容易收集資料，從某一個(gè)側面入手，容易深入。
第二點(diǎn)：研究目標是否具體不死板。
一般論文開(kāi)題報告都要求明確學(xué)位論文的研究目標，但筆者認為，研究目標不宜規定得太死板，這是因為，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難于準確判斷，研究工作本身，涉及求知因素，各個(gè)實(shí)驗室條件不同，具體研究時(shí)條件也不同。
學(xué)位論文選題和研究目標體現了研究工作的價(jià)值特征。
醫學(xué)在職碩士研究生開(kāi)題報告完成質(zhì)量高低，對整個(gè)論文寫(xiě)作進(jìn)程起到直接影響。
開(kāi)題報告的目的在于確定論的基本方向，搭建出一個(gè)寫(xiě)作框架，因此該部分內容必須規范做好，且運用好必要的技巧。
開(kāi)題報告寫(xiě)作過(guò)程中，有不少要點(diǎn)需加以注意，具體有哪些文中已做詳解。
希望學(xué)生們看完能夠有所啟發(fā)，從而寫(xiě)作出優(yōu)秀的醫學(xué)在職碩士研究生開(kāi)題報告。
研究生開(kāi)題報告12
開(kāi)題報告是生畢業(yè)論文工作的環(huán)節，是指為、審核和畢業(yè)論文題目而做的專(zhuān)題書(shū)面報告，它是生實(shí)施畢業(yè)論文課題的前瞻性計劃和依據，是監督和論文質(zhì)量的措施，訓練生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫(xiě)能力的的實(shí)踐活動(dòng)。
《青年報》報道:復旦大學(xué)新聞學(xué)院xx級生所做畢業(yè)論文開(kāi)題報告，僅有1/3的博士生獲一次性，而78位碩士生，10人沒(méi)獲，僅有19人獲一次性。這在復旦大學(xué)乃至于全國生教育的'歷史上“都很少見(jiàn)”。但據筆者，倘若以嚴肅的眼光審視學(xué)位與生教育的論文開(kāi)題報告工作，可以說(shuō)，管理、導師、生三者均不同程度地著(zhù)認識的問(wèn)題――視“論文開(kāi)題報告為走過(guò)場(chǎng)”、視“論文開(kāi)題報告為”。除外，對畢業(yè)設計開(kāi)題報告的撰寫(xiě)方法原因。鑒于此，筆者的管理工作體會(huì )，就畢業(yè)論文開(kāi)題報告的寫(xiě)法和技巧做一探討
畢業(yè)論文選題要求原則：
�、匍_(kāi)拓性:前人過(guò)或雖已但尚無(wú)理想的結果，有待的探討和，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要探討的問(wèn)題;
�、谙冗M(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見(jiàn)解，博士畢業(yè)論文要性;
�、鄣谋匾�:所選課題應有需要背景，的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應有效益或學(xué)術(shù)價(jià)值;
�、艿男�:課題的內容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要，考慮到在內的性。
要求說(shuō)明，畢業(yè)論文題目給定的，而是的，在對所領(lǐng)域的、現在的資料等信息把握、分析的基礎上，才能夠確立“四性”要求的選題，從而為高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實(shí)的基礎。是導師已有科研任務(wù)的選題，自選課題，選題之前的“信息積累”與“問(wèn)題”均是生所經(jīng)歷的過(guò)程，導師已了過(guò)程，但導師并替代生，這生學(xué)習、的獨立性要求。
研究生開(kāi)題報告13
一、選題原則
1.從本學(xué)科出發(fā)，應著(zhù)重選對國民經(jīng)濟具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。
2.課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng )新性的成果。
3.課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內作出結果，碩士生能在一年內作出結果，特別是對實(shí)驗條件等要有恰當的估計。
4.要結合導師的.科研任務(wù)進(jìn)行選題。
5.要根據研究方向及自己的基礎和特點(diǎn)，在查閱文獻和分析資料的基礎上提出論文題目或選題范圍，并與導師共同確定。
二、基本要求
1.查閱文獻資料博士生一般不應少于50篇，碩士生一般不應少于30篇。
2.博士生的開(kāi)題報告在第三學(xué)期開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，碩士生的開(kāi)題報告在第四學(xué)期開(kāi)學(xué) 初進(jìn)行。
3.書(shū)寫(xiě)格式：
�。�1） 論文題目（或選題范圍）
�。�2） 國內外在這一領(lǐng)域已進(jìn)行的工作及前沿的主要問(wèn)題
�。�3） 課題的實(shí)用價(jià)值或理論意義以及可能達到的水平
�。�4） 研究工作具有新意的思路、方法、技術(shù)路線(xiàn)
�。�5） 研究過(guò)程中預計可能遇到的困難或問(wèn)題，并提出解決方法和措施
�。�6） 所閱讀的文獻、資料（另附清單）
�。�7） 論文工作安排
研究生開(kāi)題報告14
論文題目：自然——莊子生命觀(guān)的核心
一、選題的依據
在學(xué)習中國哲學(xué)的過(guò)程中，我感覺(jué)中國古代哲學(xué)家對生命的關(guān)懷尤其強烈，盡管也有宇宙論、認識論、方法論等，但這些問(wèn)題多少都與人的生命存在相聯(lián)系。他們探討了人的生命本源、生命的本質(zhì)特征、生命的意義等等，這些無(wú)一不凝聚著(zhù)先哲的智慧。而閱讀《莊子》，我們不難發(fā)現書(shū)中充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)于生命及其本質(zhì)的思考和探索。這種思考和探索表現為對人們茫然疲憊而生、漂泊不知所歸的生命狀態(tài)的憂(yōu)慮，以及對生命的困境以及如何實(shí)現其內部突破的思考。而莊子對這些問(wèn)題的思考，最后都落腳在一個(gè)核心的概念，就是“自然”。在繼承了《老子》“道法自然”的道論傳統的基礎上，莊子將道家的“自然”思想發(fā)揚豐富，終于形成了其有獨特魅力和永恒價(jià)值的生死觀(guān)。這是本文的選題依據。
二、研究的目的和意義
本文研究的目的在于通過(guò)對莊子生命哲學(xué)的研究，追尋其時(shí)代背景，揭示其生死哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，探尋其生死的精神超脫和全身之道，凸顯“自然”思想在其生命觀(guān)中的地位，以便十更好地認識莊子哲學(xué)，把握莊子哲學(xué)的基本精神。意義在于，莊子生命觀(guān)是古人以自己的畢生體驗總結出的安身立命之道，飽含著(zhù)古人的生死智慧。雖時(shí)代發(fā)生了變化，但生死的哲理仍閃耀不朽的光茫。特別現在生活富裕了，人更懼怕死亡的威脅，面對死亡談之色變，想長(cháng)生不老，追求永生。學(xué)習莊子生命觀(guān)后，就會(huì )知道生死乃晝夜之變，生樂(lè )死安。莊子那善待個(gè)人，關(guān)愛(ài)生命的宇宙情懷和守樸貴真的哲學(xué)思想，將為現代人的完美生活提供歷史借鑒。
三、文獻綜述
1.“自然”是莊子生命觀(guān)的核心
胡道靜主編的《十家論莊》一書(shū)認為莊學(xué)中之政治哲學(xué)，主張絕對的自由，蓋惟人皆有絕對的自由，乃可皆順其自然之性而得幸福也。主張絕對的自由者，必主張絕對平等。莊學(xué)以為人與物皆應有絕對的自由，故亦以為凡天下之物，皆無(wú)不好，凡天下之意見(jiàn)，皆無(wú)不對。莊周保全自己的方法就是抱一種旁觀(guān)、“超然”的態(tài)度，對事物的變化漠然無(wú)動(dòng)于衷。這種辦法和理論就是莊周所講的“逍遙游”。
徐克謙在《莊子哲學(xué)新探》一書(shū)中認為《莊子》書(shū)中的個(gè)性自由精神，是直觀(guān)地、直接地、表象化地掩飾或呈現在莊子其人富有個(gè)性的人格魅力之中�？梢哉f(shuō)《莊子》一書(shū)，與其說(shuō)是關(guān)于自由的理論，不如說(shuō)是展示自由的藝術(shù)。莊子其人的個(gè)性風(fēng)采和自由精神，只是咋看美學(xué)與藝術(shù)的領(lǐng)域里，才得到了真實(shí)的實(shí)現�！肚f子》的美學(xué)觀(guān)對中國文學(xué)和藝術(shù)精神的影響無(wú)疑是極其深遠的。莊子以審美的方式把握世界和人生，以美學(xué)的道路來(lái)解決哲學(xué)問(wèn)題，只要表現在物我兩忘的審美關(guān)照、非功利、非實(shí)用的審美價(jià)值取向、“游”的審美趣味、“至善至樂(lè )”的審美境界。
劉笑敢在《莊子哲學(xué)討論中若干方法論問(wèn)題》一文中認為命定論是莊子哲學(xué)的基礎，也是莊子追求精神自由的基礎。不幸的一切命定的必然，人們?yōu)橹疅o(wú)可奈何，所以莫若忘懷一切矛盾和差別，達到思想上的絕對和諧，也就是進(jìn)入自由境界。莊子的精神自由是建立在命定論的基礎上的。莊子的精神自由要摒棄一切感官的作用，直接去體驗最高最根本的存在，就此而言，我們可以說(shuō)莊子哲學(xué)中有神秘主義或直覺(jué)主義。
朱松美在《<莊子>對個(gè)體生命的張揚》一文中認為莊子哲學(xué)的核心是人生哲學(xué)。在復歸原始無(wú)望的情況下，莊子對個(gè)體生命價(jià)值的體認最終落實(shí)到精神的自由與進(jìn)遙上。道家特別是莊子對人生的關(guān)注，則是拋卻一切外在束縛和限制，突出個(gè)體生命存在，張揚個(gè)體人生價(jià)值。重視“人”作為個(gè)體存在的身（生命）心（精神）問(wèn)題，是莊子哲學(xué)的本質(zhì)。莊子精神自由的獲得以“體道”為依據。通過(guò)對“道”的體認，感受個(gè)體生命與宇宙生命的合一。在大宇宙中解脫精神負累，是莊子張揚個(gè)體生命的人手處。
單紅在《<齊物論>自由思想研究》一文中莊子在個(gè)別篇章里也顯示了對藝術(shù)和審美的`否定，當然莊子對于大美和小美是有區分的，莊子反對的是囿于小成的小美，而對于道性之大美是充分肯定的。通過(guò)對莊子的悟道方式的具體分析可以知道，莊子把人從“未悟道”提升到，’，晤道”的方法是直接由道至道，任何折中和遷回的方法是為莊子所不取的，莊子就沉溺在自己的悖論當中只做形而上的努力和思考。該文認為審美處在這樣尷尬的境地是有其必要性的，它在個(gè)人悟道和奔向自由的途中具有非常重要的方法論意義。
2.自然生命觀(guān)的本體
胡道靜主編的《十家論莊》一書(shū)收集了黃國榮的《胡適對<莊子>的看法和研究》一文，改作者認為胡適對莊子哲學(xué)的基本理解和解釋是：莊子的人生哲學(xué)，只是一個(gè)達觀(guān)主義。這種達觀(guān)主義的根據，都在他的天道觀(guān)念。莊子的人生哲學(xué)，也只是“依乎天理，因其固然”這八個(gè)字。最終，胡適得出結論：“莊子的哲學(xué)，總而言之，只是一個(gè)出世主義”。
徐克謙在《莊子哲學(xué)新探》一書(shū)中認為莊子“道論”涵蓋西方哲學(xué)傳統的本體論的意義，但是，莊子的“道論”是借助于“道路”、“途徑”、“方法”之類(lèi)的原初意象來(lái)表示的。徐克謙同時(shí)認為“安其性命之情”是莊子對“命”的安頓。人生德困惑，在很大程度上就蘊藏在“命”德吊詭與悖論之中�！懊钡拇嬖�，使人的生命受到限制，感受到不自由。但是，“我”之所以存在，就因為“我”有個(gè)“命”，有個(gè)獨一無(wú)二，與眾不同的“命”。如果離開(kāi)這個(gè)“命”的獨特性，“我”也就不能成其為“我”了，“我”也就死了，沒(méi)“命”了。
韓林合在《虛己以游世——<莊子>哲學(xué)研究》一書(shū)中認為莊子的道實(shí)際上就是作為整體的（現實(shí)）世界。莊子認為世界整體的道構成了人的本體和命運。但是，只是在人類(lèi)之初和人生之初，人才是與其同體或同一的。因而也只有這時(shí)，人生才不會(huì )產(chǎn)生問(wèn)題，人生才具有意義，社會(huì )也才能安定和平。莊子指出了回歸于道的唯一途徑是安命。所謂“命”指獨立于經(jīng)驗主體的意志的作為整體的世界（發(fā)生于其內的所有或任何事情）或者說(shuō)道。
陳紹燕、孫功進(jìn)在《莊子哲學(xué)的批判》一書(shū)中認為莊子的人生哲學(xué)是以其天道觀(guān)和認識論為基礎的�！鞍仓裘焙汀芭c天為一”是莊子人生哲學(xué)的核心。莊子認為人無(wú)力勝天、亦不能違命。
王博在《莊子哲學(xué)》一書(shū)中認為莊子有著(zhù)很強的命運感，并要求著(zhù)安命，但他同時(shí)也是一個(gè)在命運中主動(dòng)把握自己生命的人。除了命運之外，還有人施展自己有限的知識和技巧的舞臺。在這種施展中，生命中自由的一面得以展開(kāi)。
陳紹燕在《莊子養生說(shuō)發(fā)微》一文中認為莊子的養生說(shuō)以宗道順化為宗旨，以避禍存身為前提�！凹兯刂�，唯神是守”突出了養神的重要性。吹響呼吸、吐故納新、熊經(jīng)鳥(niǎo)申、節度食色述及了養形的基本方法。莊子形神相濟、內外兼修的養生思想時(shí)后世產(chǎn)生了重大的影響，《文史哲》1997年第4期王富仁在《莊子的生命觀(guān)——莊子《養生主》的哲學(xué)闡釋?zhuān)ㄉ希芬晃闹姓J為莊子的《養生主》是直接建立在《齊物論》哲學(xué)框架之上的。莊子之“道”是以“個(gè)體”觀(guān)“整體”，是作為個(gè)體的平民知識分子的世界觀(guān)念和人生觀(guān)念，他的“道”不只是一個(gè)“天地萬(wàn)物”的總名，而還是“天地萬(wàn)物”的本身。莊子之“道”是個(gè)體的平民知識分子依照特定的感受方式和思維路線(xiàn)主動(dòng)建構起來(lái)的，是有其主體性的，也是有其主動(dòng)性的。在此基礎上，作者對《養生主》所體現的莊子的生命觀(guān)做了更加細致而深入的解讀。
劉笑敢在《莊子哲學(xué)討論中若干方法論問(wèn)題》一文中認為莊子的世界產(chǎn)生于客觀(guān)存在的“道”，依存于客觀(guān)存在的“道”。在莊子看來(lái)，“道”是原始的、根本的、第一性的。世界萬(wàn)物是由“道”派生的、是從屬的、第二性的。同時(shí)莊子不認為個(gè)人的感覺(jué)或意識是認識的唯一來(lái)源，而認為最高的知識是對客觀(guān)的“道”的體認。因此，我認為莊子是客觀(guān)唯心主義者，而不是主觀(guān)唯心主義者。莊子繼承了老子以“道”為世界本原的基本思想，但老子哲學(xué)的基本著(zhù)眼點(diǎn)是欲取先予、無(wú)為而無(wú)不為，還不想超脫現實(shí)，而莊子哲學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)卻是逍遙于無(wú)何有之鄉，完全擺脫現實(shí)。追求超現實(shí)的精神自由，這是莊子哲學(xué)的突出特色，對這一特色的理解不同，是分析莊子哲學(xué)思想時(shí)產(chǎn)生分歧的又一個(gè)原因。
黃燁在《莊子的生存哲學(xué)》一文中認為莊子的道的理論內涵是指：道是物的本根和始源，道不是本根之物和始源之物，道在物而不是物�！暗馈奔热皇俏锏谋靖�、始源具有創(chuàng )生性，他不僅生天生地，而且神鬼神帝，萬(wàn)物因它而變化，生命個(gè)體當也有它產(chǎn)生�！暗馈辈粌H是無(wú)生命的萬(wàn)物之本，也是生命之本，人的形體、精神以及整個(gè)生命都是由“道”產(chǎn)生的，也是由“道”賦予其存在根據的。人的整個(gè)生命，從形體到精神，歸根到底都是“道”賦予的。莊子堅持從宇宙自然中去尋找生命的本源，排除了彼岸神秘力量在生命創(chuàng )生中的作用。堅持立足于宇宙自然的立場(chǎng)來(lái)看待人的生命價(jià)值，表現出了重生珍生的價(jià)值取向。堅持將生死納入宇宙自然之中，對生命關(guān)懷具有樂(lè )生安死的現實(shí)品格和超然思想等等都體現了莊子人生哲學(xué)的理性色彩。
廖靜梅在《莊子生命哲學(xué)研究》一文中認為莊子將玄之又玄的“道”化生為實(shí)在存有的“氣”，把創(chuàng )始生命的“道”形象地展現于實(shí)體的“氣”中。在混沌之中，產(chǎn)生了“氣”，“氣”的變化生成了形體，隨于形體的轉化而形成了生命�！皻狻本蹌t生，“氣”散開(kāi)則死。生和死融于宇宙的大化流行之中，遵循于“道”的自然交替和輪轉之中，猶如四季的變化，晝夜的更迭，“死生一也”。同時(shí)，系統地闡釋了莊子出世、達觀(guān)的生命哲學(xué)思想的同時(shí)。又著(zhù)力地從其惜生、順世的哲學(xué)層面探究了莊子生命哲學(xué)中積極、入世的思想內蘊，較為系統地闡發(fā)了莊子生命哲學(xué)思想的整體內涵，建構出了莊子生命哲學(xué)的完整體系，客觀(guān)地展現了莊子達觀(guān)、超凡的生命智慧。
馮登山在《先秦諸子的生死觀(guān)》中認為以莊子之學(xué)中國人生哲學(xué)的重要內容，它代表著(zhù)當時(shí)的某種時(shí)代精神。當時(shí)，諸侯爭霸，戰爭頻繁，民不聊生。莊子繼承老子之道而又“與時(shí)俱化”，認為人之死生乃“氣之聚散” ,它“自本自根” 、 “方生方死”。莊子重生而不貪生，樂(lè )死而不輕生。莊子追求全真保性，順物安命，提倡“心齋”、“坐忘”、“見(jiàn)獨”、“逍遙”的思想，與儒家“未知生，焉知死”、“死生有命”等生死觀(guān)頗有不同。莊子的生死觀(guān)具有重要的美學(xué)意義，可以說(shuō)，它是中國美學(xué)史上的一朵奇葩。它消解了死亡的悲劇意識，化死亡的憂(yōu)懼感為精神的至樂(lè )感。
殷虹剛《論<莊子>的生命智慧》一文中認為莊子對生命的關(guān)懷可以分為由外到內、由淺到深的“保身”“盡年”和“體道”“養生”兩個(gè)層次：前者是在亂世中求生存，多少帶點(diǎn)無(wú)可奈何的意味，但后者是莊子在天地間的主動(dòng)體道，是對生命真正的解放。它不僅透露出莊子對生命的無(wú)比熱愛(ài)與珍惜，也體現了他強烈的自我意識以及欲拯救役役眾生的慈悲情懷。
蔣學(xué)飛《論莊子對人生困境的超越》一文中認為莊子作為先秦道家的重要代表之一，人生哲學(xué)是其倫理思想的核心部分。莊子的人生哲學(xué)注重精神自由和自然無(wú)為，尤其是莊子直面人生困境，提出了突破和擺脫的理想境界和實(shí)踐方法。莊子一生面臨著(zhù)諸多的困境，他是在困境中塑造了自己的人生觀(guān)，同時(shí)又在困境中提出了超越。困境和超越伴隨了莊子的一生。莊子提倡“自然無(wú)為”的人生觀(guān)，主張保持個(gè)人身心自由，追求一種無(wú)拘無(wú)束、天人合一的精神境界。對莊子人生智慧的研究，有助于當今社會(huì )的人們擺脫情感、物欲的困擾，有助于人們遵循自然和利用自然，有助于優(yōu)化民族性格和促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展�！暗馈笔乔f子生命觀(guān)的本體。
3.達到自然之境的方法
韓林合在《虛己以游世——<莊子>哲學(xué)研究》一書(shū)中認為莊子所言一個(gè)人為了安命，必須先行齊物，即放棄世界中存在著(zhù)物我、彼我、是非（真假）、善惡（好壞）、美丑、等區分的俗見(jiàn)。正確的心態(tài)是不擾亂人心的俗知，不要做出各種各樣的區分，而是要返歸于常心，達到明的狀態(tài)。其次要做到“心齋”。人們要停止其心靈的正�；顒�(dòng)：不去感覺(jué)、思考、感受、意欲等等，才能做到心齋，那么人們也就不會(huì )有各種各樣區別的觀(guān)念。這樣，人們便可以安命、進(jìn)而最終回歸于道了。
胡道靜主編的《十家論莊》一書(shū)收集高峰的論文《馮友蘭論莊子哲學(xué)》，該文作者認為馮友蘭將屬于設計之下黃老之學(xué)的宇宙觀(guān)把“無(wú)”看作是“氣”，涉及了氣性論的問(wèn)題，他接著(zhù)區分了莊子學(xué)說(shuō)中“坐忘”和“心齋”這兩種修養方法。從《莊子》文本看，“坐忘”是一種心理上的混沌狀態(tài)�！靶凝S”則是一個(gè)“唯道集虛”的問(wèn)題，與集中“精氣”有關(guān)，所以馮友蘭認為這和兩者方法是不同的。
王博在《莊子哲學(xué)》一書(shū)中認為《養生主》的核心是“緣督以為經(jīng)”。養生的真諦在于：在復雜和擁擠的世界中發(fā)現空隙，然后游于其中，盡其天年。但要找到縫隙，心首先是虛的，不能為功名利祿所充滿(mǎn)。以虛的心來(lái)面對世界，這個(gè)世界的縫隙才會(huì )向你敞開(kāi)，你才會(huì )在這個(gè)世界中自由遨游。同時(shí)他也認為，庖丁解牛是生命自由得以展開(kāi)的一種方式。
陳紹燕、孫功進(jìn)在《莊子哲學(xué)的批判》一書(shū)中認為達到道的境界主要有三種方法“守宗”、“心齋”、“坐忘”三種方法。在這幾種方法中，“守宗”重在排斥外物對神秘直覺(jué)的干擾�！靶凝S”則是完全封閉人的感官�！白笔紫扰懦饬舜蟠笾孪喈斢诶硇哉J識的“仁義”與“禮樂(lè )”，然后敘及“離形去知，同于大通”。三種方法雖然稍有差異，但卻殊途同歸，就是要排斥人們正常的認識方法，而采取一種神秘的直接方法。
李振綱在《生命的哲學(xué)<莊子>文本的另一種解讀》一書(shū)中認為莊子關(guān)注生命的方式思考的是始終人世間中生命存在的合理性。他的“養生”在根本的意義上就是如何處理自己和他人、個(gè)人和社會(huì )的關(guān)系，在“其形盡如馳而莫之能止”的擁擠的世態(tài)環(huán)境中找到一個(gè)歇息之地。莊子強調心神在生命中的重要性，這種態(tài)度或思維方式對于“養生”來(lái)說(shuō)是最根本的東西，也就是養生之“主”了。
張尚仁在《莊子無(wú)為真性的養神之道》一文中認為莊子最重要的知識是養生的知識。養生的重點(diǎn)是養神無(wú)為，真性則是養神的根本途。無(wú)為對養生之所以重是因為無(wú)為是大道的本質(zhì)。而養生必須使人的精神符合大道的本質(zhì)，符合大道的本質(zhì)則是人的真性精神，養生要做到保持無(wú)為真性，做任何事情都要神情專(zhuān)一。
四、研究方法
本文的研究方法主要是以近現代的哲學(xué)思路作文本分析，求證相應的理論和觀(guān)點(diǎn)，并整理成相應的體系。
五、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和本論文的創(chuàng )新點(diǎn)
本文的重點(diǎn)是探討莊子思想中的“自然”概念何以是莊子生命觀(guān)的核心。為了論證這個(gè)問(wèn)題，本文以三個(gè)部分，從莊子生命觀(guān)的體現、本體和方法來(lái)證明“自然”概念貫穿在莊子生命觀(guān)的始終。
本文的難點(diǎn)是以“自然”概念為核心，嘗試建立一個(gè)較為系統的莊子生命觀(guān)。鑒于莊子生命觀(guān)在莊子思想中的特殊地位，試圖從莊子生命觀(guān)的視角對莊子的本體論、認識論以及政治哲學(xué)都有新的解讀。莊子的思想固然很博大，其核心思想固然是以老子道論為基礎的一種延續，但莊子思想有別于老子思想并具有其獨特魅力的地方在于莊子思想的落腳點(diǎn)都是其生命觀(guān)，對生命的關(guān)懷和思考是莊子思想的精華。本文就以“自然”概念作為突破口，重新詮釋莊子思想的精華。
本文的創(chuàng )新點(diǎn)在于將莊子的生命觀(guān)貫穿道整個(gè)莊子思想中去，理解莊子在其所處的時(shí)代是如何面對與超越生命的困境的。寫(xiě)作的本文的意義就在于，以現代哲學(xué)的視角再解讀莊子的精神，希望能對當下人們面對的生存困境提供一些理論和精神上的解決辦法。
六、論文寫(xiě)作提綱
一、莊子的生命觀(guān)體現為“自然”
1.“自然”是生命的本真（禮法是生命的束縛）
2.“自然”是生命的理想存在狀態(tài)（逍遙無(wú)待的境界）
3.“自然”是生命價(jià)值的標準（至人、神人、圣人）
二、“自然”莊子生命觀(guān)的本體
1.“道法自然”是莊子生命觀(guān)的邏輯本體
2.“氣” 是莊子對生命本源的理解
三、達到自然之境的方法
1. 自然的本質(zhì)屬性是虛靜
�。�1）離形去知：心齋、坐忘、去獨
�。�2）致虛守靜：知恬交養、緣督以為經(jīng)
2. 自然境界的認識論——齊生死于道
�。�1）重生樂(lè )死
�。�2）以理化情
3. 庖丁解牛：由藝術(shù)體驗升華到自然境界
�。�1）“順”——人與“器”的關(guān)系
�。�2）“游”——人與“物”的關(guān)系
七、參考文獻
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研究生開(kāi)題報告15
一、 研究背景
中醫是一項具有悠久歷史的文化，它在其五千年的發(fā)展歷程中，不僅積累了豐富的診治疾病和養病護人的經(jīng)驗，還形成了自己一套獨具特色的理論體系。中醫所強調的重要一點(diǎn)便是三份治、七分養。醫護不分家，所以，我們認為，中醫的基本理論便是護理工作的基本指導思想，現代醫院中的整體護理模 式與中醫護理極為相似，所以，現代醫院應該充分重視中醫護理的重要價(jià)值，使其在醫院中發(fā)揮出其應有的潛力和作用。
二、 研究目的
1、了解中醫護理的發(fā)展現狀。
2、分析影響中醫護理發(fā)展的因素。
3、中醫護理在未來(lái)臨床中的應用及發(fā)展方向。
三、研究方法
1、研究對象
�。�1）總體：全國的中醫醫院的護士
�。�2）樣本：廊坊中醫醫院的`病護士
2、研究工具 問(wèn)卷調查法
2技術(shù)路線(xiàn)
3、收集資料 問(wèn)卷
�。�1）編制調查問(wèn)卷：查閱文獻-自行設計問(wèn)卷，請5位專(zhuān)家審閱修改問(wèn)卷，對15-20名樣本測試調查問(wèn)卷的信度（2周重測）。
�。�2）收集資料：樣本約100例
問(wèn)卷：在護士集中時(shí)間采用不記名的方式進(jìn)行問(wèn)卷調查，當場(chǎng)收回
5、統計方法 用SPSS軟件對數據進(jìn)行秩和檢驗，X2檢驗，如果條件允許采用回歸路徑分析。
6、進(jìn)度安排
8月：設計問(wèn)卷請專(zhuān)家評議，隨機抽取15-20例樣本填寫(xiě)問(wèn)卷，1-2周后進(jìn)行重測（信度檢測）
9-10月:發(fā)放問(wèn)卷調查，并在2-3周內收回整理資料
11-12月份：統計學(xué)處理
次年1-3月份：撰寫(xiě)論文
四、 預期結果出
1、通過(guò)統計分析出中醫護理在臨床應用的重要價(jià)值
2、撰寫(xiě)1-2篇學(xué)術(shù)論文
3、完成科研論文
五、 創(chuàng )新點(diǎn)及可行性分析
創(chuàng )新點(diǎn) ：樣本涉及范圍較廣，文獻檢索提示近5-10年無(wú)人研究 可行性分析：全國各省市都有中醫院分布，可以通過(guò)各醫院護士進(jìn)行調查
六、 參考文獻
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