體育舞蹈在我國高校開(kāi)設的必要性畢業(yè)設計開(kāi)題報告
畢業(yè)設計（論文）開(kāi)題報告
課題名稱(chēng)：
體育舞蹈在我國高校開(kāi)設的必要性
學(xué)生姓名：
系 別：
音 樂(lè ) 系
專(zhuān) 業(yè)：
音 樂(lè ) 學(xué)
指導教師：
一、綜述國內外對本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據和意義：
隨著(zhù)高校體育教學(xué)的改革，體育舞蹈作為一項新興的體育運動(dòng)，在社會(huì )上已廣泛流傳.由于其獨特的社交功能和健身效果，已經(jīng)越來(lái)越受 到大學(xué)生的青睞，高等院校學(xué)生掌握了體育舞蹈方面的知識，不但使之終身受益，還有助于培養跨世紀人才的社會(huì )交往能力，同時(shí)在學(xué)生步入社會(huì )后，還可為帶動(dòng)全民體育的開(kāi)展。
體育舞蹈教育直接作用于學(xué)生的感情世界，并引起共鳴，使其產(chǎn)生激動(dòng)、連想和想象，從而自覺(jué)地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識觀(guān)念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動(dòng)的'體現著(zhù)學(xué)生深層次的心理狀態(tài)以及價(jià)值觀(guān)和對人生意義的探索，具有自?shī)首詷?lè )、抒發(fā)情懷、交流情感、增進(jìn)友誼、健身美體、延長(cháng)青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認知社會(huì )、宣傳教化、團結鼓勵的價(jià)值和功能。它對大學(xué)生自身修養和素質(zhì)全面發(fā)展有促進(jìn)作用,同時(shí)它也為學(xué)生今后走向社會(huì )起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷，糾正人體的不良姿態(tài)，發(fā)展人體動(dòng)作的對稱(chēng)性、協(xié)調性、控制能力等。
我現在頗有感受，我們馬上就要畢業(yè)找工作了，接觸外界也多了，然而社交也多了，在一些社交場(chǎng)合難免會(huì )跳跳舞啊，現在就可以很自信的接受別人的邀請了，也不會(huì )娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之，在高校開(kāi)設體育舞蹈課既有現實(shí)意義又有戰略意義，是必要的。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問(wèn)題：
1.可以豐富學(xué)生的知識。
2.可以培養禮儀旗幟和鑒賞能力。
3.可以調節學(xué)生的心理狀態(tài).
3.可以鍛煉身體。
4.可以提高大學(xué)生的社交能力。
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
1 研究步驟、方法：
�。�1） 查閱圖書(shū)館的書(shū)籍和資料
�。�2）上網(wǎng)查詢(xún)
�。�3）向老師請教
�。�4）和同學(xué)相互交流討論
2 研究工作進(jìn)度
�。�1） 2XX年11月20日開(kāi)題準備工作
�。�2） 2XX年12月30日前完成開(kāi)題答辯，擬定寫(xiě)作提綱
�。�3） 2XX年1月30前下達任務(wù)書(shū)
�。�4） 2XX年3月15日前完成論文初稿，接受中期檢查
�。�5） 2XX年4月30日前完成論文寫(xiě)作，送交指導老師驗收
�。�6） 2XX年5月10日前老師寫(xiě)出評語(yǔ)交各答辯組長(cháng)
�。�7） 2XX年5月13日-5月14日分組答辯
四、主要參考文獻：
1. 黃永軍,凌紅月 《體育舞蹈的演繹及在高校教學(xué)的實(shí)踐研究》
2. 李春文 《體育舞蹈教程》 沈陽(yáng)遼寧人民出版社.
3. 《大學(xué)生體育與現代生活方式》 體育高教研究，1992(3).
4. 楊萍,王美 《體育院系對體育舞蹈的初探》 北京體育大學(xué).
5. 畢秀淑,彭延春 《體育鍛煉對大學(xué)生心理健康的影響》 中國體育科技
五、指導教師意見(jiàn)：
簽名：
六、教研室意見(jiàn)：
簽名：
注：此表由學(xué)生本人填寫(xiě)，一式三份，一份留系里存檔，指導教師和學(xué)生本人各保存一份。
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