畢業(yè)設計格式模板
導語(yǔ)： 畢業(yè)設計是培養學(xué)生綜合運用基本理論、基礎知識、基本技能，進(jìn)行工程技術(shù)和科學(xué)研究基本訓練的重要教學(xué)環(huán)節，是將學(xué)到的理論與工作實(shí)踐相結合，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)，適應社會(huì )需要的重要教學(xué)階段。
畢業(yè)設計格式模板1
一、明確設計(作品)選題及構思
以自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)為主要方向，進(jìn)行自擬命題或者以實(shí)際的項目為題，概括設計(作品)的主要內容和性質(zhì)。
二、背景資料和考察調研
根據選題進(jìn)行背景資料收集和實(shí)地考察調研，為設計(作品)做好充分的準備。
三、設計(作品)目標及可行性分析
1、分析與定位
根據背景及調研資料的分析，保留有價(jià)值的素材，結合專(zhuān)業(yè)理論中的定位原則，并根據自身設計的特點(diǎn)進(jìn)行定位，可包含多個(gè)方面，如行業(yè)定位、消費者定位、市場(chǎng)定位、設計風(fēng)格定位等
2、設計目標：
總體目標：構想最后所要達到的目標及效果
階段目標：根據進(jìn)度安排確定階段目標，一步步實(shí)現總體目標
四、設計(作品)實(shí)踐討論：
1、草圖階段
2、方案篩選
3、方案調整
4、方案深化
5、方案完成及設計(作品)實(shí)物制作
6、經(jīng)費預算情況。
五、總結
整個(gè)設計的效果自評，實(shí)際應用情況的總結，畢業(yè)考察、畢業(yè)設計過(guò)程中存在的問(wèn)題和感受等等。
六、 參考資料及引用文字
注:
(1).調查報告等內容作為附件放在設計報告后面
(2).引用圖書(shū)部分，注明書(shū)名、作者、出版社、時(shí)間
引用期刊部分，注明書(shū)名、期號、作者、頁(yè)碼
引用網(wǎng)上文章部分，注明原始網(wǎng)址
(3)畢業(yè)答辯做成ppt幻燈演示格式
畢業(yè)設計格式模板2
一、畢業(yè)設計要求
1、畢業(yè)設計(論文)的基本任務(wù)是：培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，分析解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、畢業(yè)設計應使學(xué)生受到綜合訓練，培養獨立工作能力。如調查研究、查閱文獻(中、外文資料)、理論分析、制訂設計方案，工程設計、計算與繪圖、實(shí)驗研究與數據處理、計算機應用、技術(shù)經(jīng)濟分析、質(zhì)量效益分析等能力，撰寫(xiě)論文或設計說(shuō)明書(shū)。
3、畢業(yè)設計應重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。
4、畢業(yè)設計應培養學(xué)生正確的設計思想和樹(shù)立嚴謹、科學(xué)的工作作風(fēng)。
5、各專(zhuān)業(yè)應對畢業(yè)設計下達畢業(yè)設計(論文)任務(wù)書(shū)，內容包括：畢業(yè)設計任務(wù)(題目);畢業(yè)設計內容;完成畢業(yè)設計任務(wù)(設計時(shí)間、完成標準)的要求等。
二、畢業(yè)設計(論文)題目的選擇
1、選題應符合本專(zhuān)業(yè)培養目標要求，體現本專(zhuān)業(yè)特色，力求與工作實(shí)際、科學(xué)研究及實(shí)驗室建設相結合，題目應有綜合性，有利于鞏固、深化和擴充學(xué)生所學(xué)知識，有利于學(xué)生得到較全面的工程訓練，有利于培養學(xué)生的獨立工作能力和勇于創(chuàng )造的科學(xué)精神。
2、題目大小和難度適度，設計工作量要飽滿(mǎn)，能在教學(xué)計劃規定的.時(shí)間內保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)。
3、題目類(lèi)型：理工類(lèi)以“工程設計”為主;經(jīng)管類(lèi)可作“論文”，撰寫(xiě)開(kāi)發(fā)研究報告等。
三、指導教師職責和要求
1、指導教師應由具有中級職稱(chēng)及中級以上職稱(chēng)的老師擔任。為保證畢業(yè)設計質(zhì)量，原則上每名教師指導本科畢業(yè)生人數不能超過(guò)5人，指導專(zhuān)科學(xué)生人數不能超過(guò)7人。
2、指導教師職責：認真擬定設計任務(wù)書(shū)、做好設計或實(shí)驗的必要準備，指導查閱文獻和收集、分析資料，指導編制設計工作計劃及進(jìn)程，審定設計總體方案，指導設計或實(shí)驗，檢查設計情況和進(jìn)度，審閱畢業(yè)設計(論文)，認真書(shū)寫(xiě)老師評語(yǔ)，力求真實(shí)全面反映設計(論文)水平。在指導過(guò)程中要教書(shū)育人、嚴格要求、培養學(xué)生獨立工作的能力，積極引導學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造性。
3、指導教師應增加面授指導時(shí)間，每周不應少于8學(xué)時(shí)。要根據學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，啟發(fā)引導，切忌包辦代替或放任自流，要認真掌握進(jìn)度，經(jīng)常檢查及協(xié)調。
四、對學(xué)生的要求
1、在設計工作中應堅持科學(xué)的態(tài)度，要有高度的責任感，刻苦鉆研、努力創(chuàng )新、高質(zhì)量地獨立完成畢業(yè)設計。
2、尊重導師，虛心向導師和參與指導的工程技術(shù)人員學(xué)習。
3、加強組織紀律性，服從領(lǐng)導、遵守紀律，做好技術(shù)保密工作。
4、撰寫(xiě)設計說(shuō)明書(shū)及論文應簡(jiǎn)明扼要、論證嚴謹、層次分明、文句通順，圖表清晰準確、工程圖紙符合國家標準、字體工整、使用的術(shù)語(yǔ)及計量單位要統一、標準。
五、加強學(xué)生畢業(yè)設計的過(guò)程管理
1、為加強對學(xué)生畢業(yè)設計的過(guò)程管理，提高畢業(yè)設計質(zhì)量，各指導教師應對學(xué)生畢業(yè)設計的全過(guò)程跟蹤指導管理，包括①學(xué)生參加面授次數。②學(xué)生畢業(yè)設計三個(gè)階段任務(wù)的完成情況。③指導教師對學(xué)生整個(gè)設計過(guò)程工作的評語(yǔ)。
2、在畢業(yè)設計開(kāi)始前，指導教師要指導學(xué)生編寫(xiě)設計工作計劃及進(jìn)程表包括：
第一階段：學(xué)生調查研究、查閱文獻(中、外文資料)、理論分析、制定出設計方案。
第二階段：學(xué)生進(jìn)行工程設計、計算及繪圖、實(shí)驗研究與數據處理，技術(shù)分析等。
第三階段：學(xué)生撰寫(xiě)論文及設計說(shuō)明書(shū)。
指導教師必須明確每一階段的任務(wù)和時(shí)間要求，要按時(shí)檢查學(xué)生階段任務(wù)的完成情況并督促學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)。指導教師可將學(xué)生畢業(yè)設計過(guò)程及表現提交答辯委員會(huì )，作為畢業(yè)設計成績(jì)評定的參考。
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