案例教學(xué)財務(wù)會(huì )計論文

　　一、在中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)中實(shí)行案例教學(xué)法的優(yōu)勢

　　1.以事實(shí)為依據，體現出真實(shí)性

　　中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)中所舉的案例多來(lái)自于企業(yè)實(shí)踐，務(wù)必要以事實(shí)為依據，不加入教師任何的分析和評論，這樣能夠讓學(xué)生更加深刻、真實(shí)地感受案例。

　　2.案例中所包含的問(wèn)題，能啟發(fā)學(xué)生思考

　　案例教學(xué)的目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì )討論、學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題。案例教學(xué)法讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例來(lái)學(xué)會(huì )案例的討論、分析、思考、閱讀，讓學(xué)生成為教學(xué)“主人”，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)他們思考。

　　3.提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力

　　案例教學(xué)法對于學(xué)生之間的合作溝通極為強調。學(xué)生通過(guò)討論案例，能夠互相尊重、互相協(xié)作、取長(cháng)補短，進(jìn)而更好地融入到團體生活中，發(fā)揮出團隊的合作力。

　　二、案例教學(xué)法在中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)中的應用

　　1.合理選擇案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣

　　教師在進(jìn)行案例教學(xué)之前，務(wù)必要掌握所講解的內，然后基于課程的要求和課程的內容來(lái)選擇案例，案例務(wù)必要符合中職財務(wù)會(huì )計課堂教學(xué)和課程改革的整體要求，做到針對性強。例如中職《財務(wù)會(huì )計》中會(huì )涉及到現金業(yè)務(wù)，教師可以利用預借差旅費來(lái)編寫(xiě)一個(gè)案例，讓學(xué)生對其中所需列出的會(huì )計賬目進(jìn)行分析，寫(xiě)出會(huì )計分錄，這樣一來(lái)，能夠便于學(xué)生較好地記憶所學(xué)的知識。

　　2.借助輔助教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)

　　教師可以利用輔助教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，由于多媒體教學(xué)既不會(huì )受到空間、時(shí)間的限制，又能夠將教學(xué)過(guò)程用動(dòng)畫(huà)、聲音的方式進(jìn)行展示，能夠讓案例教學(xué)變得更加直觀(guān)。同時(shí)，多媒體教學(xué)時(shí)，教師還應該適時(shí)提問(wèn)，值得注意的是，務(wù)必要講究課堂提問(wèn)的方法和技巧。教師在給學(xué)生提問(wèn)題時(shí)，既要針對中職財務(wù)會(huì )計課程的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習能力、知識水平、年齡特征，提的問(wèn)題做到有層次性、聯(lián)系性、針對性，以此來(lái)提高學(xué)生回答問(wèn)題的興趣。

　　3.注重案例形式的多樣化

　　案例教學(xué)法形式多種，既可以利用情景教學(xué)的方法，又可以讓學(xué)生自己討論，還可以教師和學(xué)生一起溝通討論。例如中職財務(wù)會(huì )計會(huì )涉及到應收及預付款項，教師可設計一個(gè)有關(guān)材料采購的案例，將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組自行去討論、設計方案，編寫(xiě)正確的會(huì )計分錄，這樣一來(lái)，既能夠加深學(xué)生對理論知識的理解，又能夠大幅度節約教師講解的時(shí)間，一舉兩得。

　　4.案例教學(xué)法要與傳統教學(xué)方法相結合

　　案例教學(xué)法不能取代傳統的教學(xué)方法，這是教師務(wù)必要注意的，案例教學(xué)只能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、提高學(xué)生學(xué)習興趣、輔助教學(xué)的效果，但是中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)中還是應該以傳統的教學(xué)方法為主。

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