90后大學(xué)生法律意識研究

　　“90后”大學(xué)生的法律意識正面臨多重挑戰，很多道德領(lǐng)域的失控現象沖擊著(zhù)大學(xué)生法律意識的正確形成。，那么。怎樣么培養90后大學(xué)生法律意識?

　　【摘要】“90后”大學(xué)生日益成為社會(huì )主義現代化建設的中堅力量，其法律意識的培養對我國的法制化進(jìn)程具有重要影響。高校作為培養人才的重要基地，要切實(shí)加強“90后”大學(xué)生的法制教育，培養法律意識，保障大學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】“90后”大學(xué)生;法律意識;培養

　　法律意識是指人們對于社會(huì )中的法以及有關(guān)法律現象的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度的總稱(chēng)。[1]大學(xué)生的法律意識指在校的大學(xué)生群體對現行法律制度運行效果的認知、情感、評價(jià)和信仰等的內心體驗。[2]自2008年以來(lái)，第一批“90后”大學(xué)新生進(jìn)入大學(xué)校園，到現在，“90后”大學(xué)生成為高校的構成主體。近年來(lái)，高校大學(xué)生上當受騙的事件頻頻發(fā)生以及走上違法犯罪道路的例子屢見(jiàn)不鮮。因此，切實(shí)加強大學(xué)生的法律意識勢在必行。

　　一、“90后”大學(xué)生法律意識培養困境

　　1.培養途徑單一。具備一定的法律意識已成為大學(xué)生立足社會(huì )的基本條件，“90后”作為新一代接班人，需亟待提升法律意識，以適應社會(huì )發(fā)展。高校普遍開(kāi)設法律基礎課，成為“90后”大學(xué)生提升法律素養最主要的渠道。課本內容主要集中在法條和抽象性較強的基礎法律概念上，教師以單項講授為主，重視向學(xué)生灌輸法律知識，忽視了更為重要的法律意識教育。法律基礎課實(shí)踐性較為突出，但課時(shí)較少，明顯制約了教學(xué)效果。單一的培養途徑，不利于大學(xué)生法律意識的提升。2.法律意識淡薄。“90后”大學(xué)生對法律學(xué)習的重要性缺乏必要認識，存在忽視法律教育的傾向。他們認為了解一些法律常識，不做違法犯罪的事情就能很好地生活。雖然經(jīng)�？吹交蚵�(tīng)到社會(huì )上有關(guān)法律的事件，但總覺(jué)得那都是別人的事情。使得學(xué)生很難主動(dòng)獲取一定的法律知識，法律知識匱乏。同時(shí)，受我國傳統思想的影響，部分“90后”大學(xué)生存在“權大于法”的錯誤觀(guān)念，使得“90后”大學(xué)生對法律的認知水平不高，對一些法律觀(guān)念和法制概念缺乏正確認識，導致法律意識淡薄。3.運用形式僵化。對法律知識的運用程度在很大程度上是衡量大學(xué)生法律意識水平強弱的重要標準。我國“90后”大學(xué)生在對法律的運用上，存在“知與行”的偏差，不能將學(xué)到的法律知識正確內化為自己的知識與能力。且理論和實(shí)踐不能同步，有時(shí)雖有維護自身合法權益的意識，但缺乏必要的法律知識、法律手段以及法律經(jīng)驗作為支撐。對知識沒(méi)有深入掌握，具體實(shí)踐經(jīng)驗缺乏，導致運用形式僵化，不能靈活使用。

　　二、“90后”大學(xué)生法律意識培養價(jià)值

　　1.培養法律意識，有利于大學(xué)生樹(shù)立正確三觀(guān)。加強大學(xué)生法律意識培養，是大學(xué)生適應、融入社會(huì )的重要條件。在市場(chǎng)經(jīng)濟的時(shí)代背景下，“90后”大學(xué)生的法律意識正面臨多重挑戰，拜金主義、享樂(lè )主義和利己主義等道德領(lǐng)域的失控現象沖擊著(zhù)大學(xué)生法律意識的正確形成。由于“90后”大學(xué)生人生閱歷尚不豐富，在成長(cháng)過(guò)程中易受到社會(huì )中不良風(fēng)氣的影響，使之容易走上違法犯罪的道路。加強大學(xué)生法律意識培養，有利于規范引導思想，樹(shù)立正確三觀(guān)。2.培養法律意識，有利于構建和諧校園。加強大學(xué)生法律意識培養，是構建和諧校園的重要保障。大學(xué)生法律意識提升，有利于自覺(jué)維護法律權威，嚴格恪守知行一致，形成強烈的守法意識，自覺(jué)遵守法律以及各項規章制度。加強責任感，增強護法意識，敢于同違反國家法律與校園規章制度的行為作斗爭。有利于形成依法辦事的意識，養成依法辦事的行為習慣，構建和諧校園。3.培養法律意識，有利于維護大學(xué)生的合法權益。加強大學(xué)生法律知識培養，是維護大學(xué)生合法權益的重要途徑。大學(xué)生法律意識提升，法律認知水平提高，有利于增強“90后”大學(xué)生對法律知識的掌握程度，形成良好的法律素養。提高法律知識的運用能力，提升權益意識，增強自我保護的意識和能力，保護自身安全與合法利益。由此可見(jiàn)，培養法律意識，有利于大學(xué)生更好地適應和融入社會(huì )，成為建設社會(huì )主義事業(yè)的中流砥柱。

　　三、“90后”大學(xué)生法律意識培養途徑

　　1.實(shí)行依法治校，營(yíng)造良好校園氛圍。完善高校規章制度建設,堅持依法治校,為“90后”大學(xué)生法律意識的培養樹(shù)立良好示范作用。學(xué)校要加強校園文化建設，把法制教育經(jīng)�；�，將其同校風(fēng)校紀教育結合起來(lái)。充分利用校園廣播、宣傳欄等資源進(jìn)行法律知識宣傳。同時(shí)，在完善制度的基礎上嚴格執行,要求制度面前人人平等，違章必罰，使學(xué)生在最直觀(guān)的法律環(huán)境中樹(shù)立法律意識，感受濃厚的法制氛圍。2.改善教學(xué)方式，傳授豐富法律知識。教師的課堂知識講授是大學(xué)生獲得知識的主要來(lái)源，要優(yōu)化學(xué)校主課堂地位的作用，完善法制基礎課的教學(xué)方式。充實(shí)教學(xué)內容，減少條文式、抽象性的內容。適當引進(jìn)案例教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)以及翻轉課堂等教學(xué)新模式，增強教學(xué)的生動(dòng)性和實(shí)效性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生樹(shù)立正確法律意識，提高學(xué)生用法能力。3.注重法律實(shí)踐，促進(jìn)法律知識合理運用。法律意識的培養不能脫離法律生活與法律實(shí)踐，高校要運用各種資源，為培養學(xué)生的法律實(shí)踐能力創(chuàng )造條件。以“90后”大學(xué)生身心發(fā)展的總體情況為切入點(diǎn)，將其融入到高校日常發(fā)展建設體系中，成立法律社團、組織模擬法庭等，鼓勵大學(xué)生積極參加國家的立法討論，發(fā)表自己的相關(guān)意見(jiàn)。為大學(xué)生提供更多實(shí)踐的機會(huì )，提高大學(xué)生參與法律的熱情與實(shí)踐能力。4.強化自我教育，提升自身法律素養。“90后”大學(xué)生正處于價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)形成的重要時(shí)期，心理與生理正在高速走向成熟又未完全成熟穩定。遇事反映強烈，情緒易沖動(dòng)，受挫折能力弱，明辨是非能力差。因此，大學(xué)生要激發(fā)自我覺(jué)醒，重視法制思想的學(xué)習，內心形成堅定法律信仰，樂(lè )于接受法律行為規范。自覺(jué)培養法律意識，從法律的高度分析、認識和解決問(wèn)題，成為一名法律素養提升、全面健康發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

　　參考文獻：

　　[1]卓澤淵.法理學(xué)[M].北京:法律出版社,2000.[2]劉旺洪.法律意識論[M].北京:法律出版社,2001.

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