以小學(xué)生誠信教育為話(huà)題的小學(xué)班主任論文
“人無(wú)誠信不立”、“國無(wú)誠信不穩”。 “狼來(lái)了”的故事家喻戶(hù)曉，說(shuō)謊終將為自己的言行付出代價(jià)。誠信教育對于一個(gè)人，尤其是正在成長(cháng)中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)非常重要的意義，也是為了瞬息萬(wàn)變社會(huì )發(fā)展的需要所必須要進(jìn)行的。筆者結合多年的班主任工作和教育教學(xué)，談?wù)勑W(xué)生的誠信教育 。
小學(xué)生誠信缺失的原因。
小學(xué)生誠信在我們的學(xué)習生活中究竟存在哪些問(wèn)題？筆者認為問(wèn)題比較集中地表現在經(jīng)常性的遲到、曠課、撒謊、抄襲同學(xué)作業(yè)等，而且雇人代做作業(yè),考試作弊等等“偽學(xué)”現象也屢見(jiàn)不鮮。校園中存在的誠信問(wèn)題使得部分小學(xué)生整日 無(wú)所事事，不思進(jìn)取，在不知不覺(jué)中迷失了自己，與誠信對小學(xué)生的基本要求背道而馳，最終墮落為所謂的“問(wèn)題”學(xué)生。小學(xué)生誠信存在問(wèn)題的原因是多方面的也是復雜的 。
首先，由于小學(xué)生的年齡特征，知識經(jīng)驗貯備少，認識能力不足，難斷是非；遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，難以做出正確的判斷。
其次是現在的孩子多是獨生子女，在家中常處于中心地位，是家中的“小皇帝”，容易造成很強的虛榮心。當然父母品行、家庭中存在的諸多不和諧，社會(huì )的誠信危機，也會(huì )為小學(xué)生的學(xué)習和生活帶來(lái)負面影響，出現不誠實(shí)的現象。
第三、俄國思想家車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把小學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應當是這種人”。教師是一面鏡子，他的一言一行都對小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。有的教師也存在不誠信現象：上課遲到、下課拖堂、上課時(shí)接打手機。這些不能以身立榜的行為，給小學(xué)生帶來(lái)嚴重的負面影響。而同時(shí)學(xué)校走應試教育的老路，重智育、輕德育，也是當今學(xué)生誠信缺失一大原因。
小學(xué)生誠信教育的策略
當今小學(xué)生誠信缺失普遍存在，雖然原因是多方面的，可作為教育者，我們應該怎么來(lái)對小學(xué)生進(jìn)行誠信教育，讓孩子從小懂得要做一個(gè)誠信的人呢？
�。�1）、父母是孩子的第一任老師，父母，家庭對培養小學(xué)生的誠信至關(guān)重要.。因此我通過(guò)辦家長(cháng)培訓班、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)校訊通等多種方式要求家長(cháng)對孩子進(jìn)行有意識的誠信教育；“以誠待人，以信辦事”，就是說(shuō)為人要誠實(shí)，答應別人的事情要盡力做到。如今很多家長(cháng)認為“老實(shí)人吃虧”而教唆孩子耍圓滑，終究造成孩子的誠信存在越來(lái)越嚴重的問(wèn)題。對孩子進(jìn)行有目的的誠信教育，對孩子高尚的道德品質(zhì)的形成至關(guān)重要。 同時(shí)作為家長(cháng)要具有誠信的品德，做一個(gè)誠信的人,不對孩子說(shuō)謊話(huà)，做到言而有信，欺騙會(huì )給孩子的一生造成不可估量的負面影響。父母要在言行上為孩子樹(shù)立榜樣，以良好的品格來(lái)感染孩子、熏陶孩子。 要用心營(yíng)造良好的誠信家風(fēng)。古人云：“家風(fēng)淳，子孫賢”，誠信家風(fēng)是孩子成長(cháng)的沃土。誠信品質(zhì)的養成，要靠長(cháng)期的熏陶。在家庭生活中，每個(gè)家庭成員良好的言談舉止，誠實(shí)守信的品質(zhì)，特別容易潛移默化，相互影響，從而共同進(jìn)步。由此可見(jiàn)誠信的家風(fēng)是形成孩子良好的誠信品質(zhì)不可缺少的因素。
�。�2）建立良好學(xué)風(fēng)。把日常小事作為誠信教育的重要途徑，俗話(huà)說(shuō)：教育無(wú)小事，從細微處見(jiàn)風(fēng)格，從小事中顯精神。在學(xué)習生活中，教育同學(xué)借東西要及時(shí)歸還；做錯事要勇于改正；對好人好事的情況，應不失時(shí)機地給予表?yè)P，讓學(xué)生給學(xué)生提供和樹(shù)立榜樣，在相互學(xué)習中，培養小學(xué)生整體的誠信品質(zhì)。
�。�3）教師以身示范，小學(xué)生最崇拜老師，老師的一言一行潛
移默化地影響學(xué)生。教師應自覺(jué)地遵守法律法規，遵守學(xué)校的規章制度，與黨的教育方針，與學(xué)校的教學(xué)工作保持一致，切實(shí)給小學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。教師應言行統一，表里如一，不失信于小學(xué)生. 在要求學(xué)生怎么做時(shí)也想想自己該怎么做。同時(shí)結合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)內容有機滲透誠信教育，幫助學(xué)生走出誠信認知的誤區，讓他們懂得怎樣制止、抨擊不講文明誠信的行為。多給學(xué)生提供與現實(shí)生活接觸的環(huán)境，使學(xué)生接觸到更多有關(guān)誠信的具體實(shí)例，這樣，學(xué)生的印象更深刻，也更利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的誠信認知。
�。�4）采取靈活的形式,寓教于無(wú)形中，根據小學(xué)生年齡特點(diǎn)。以“不說(shuō)謊話(huà)”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，開(kāi)展主題班會(huì ),講身邊的誠信故事,開(kāi)展做一件誠實(shí)的事情，說(shuō)一句誠實(shí)的話(huà)等活動(dòng)，使學(xué)生認識到誠實(shí)教育的重要性。發(fā)動(dòng)班上學(xué)生收集《誠信擺渡人》等寓言小故事。使學(xué)生們在故事中感悟到“誠信”的重要,達到自我教育的目的，在潛移默化中受到感染，接受教育，強化誠信意識和道德情感。組織誠信活動(dòng),使學(xué)生身體力行,在體驗中成為誠信小公民。
當然好習慣的養成不是一朝一夕的事,也不是幾次活動(dòng)就能實(shí)現的,要讓學(xué)生養成信守承諾的好品質(zhì)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同努力，長(cháng)期不懈的努力。讓小學(xué)生在良好的家庭、社會(huì )、校園環(huán)境中通過(guò)感悟——體驗——再感悟——再體驗的循環(huán)反復過(guò)程中不斷提升誠信品質(zhì)”。做個(gè)誠實(shí)守信的好孩子，好學(xué)生。
【以小學(xué)生誠信教育為話(huà)題的小學(xué)班主任論文】相關(guān)文章：
教育學(xué)術(shù)論文：淺談小學(xué)生誠信教育03-09
淺談小學(xué)班主任工作論文01-01
淺析當代大學(xué)生的誠信教育之我見(jiàn)的論文03-23
小學(xué)生數學(xué)素質(zhì)論文范文12-04
小學(xué)生挫折教育方法研究論文03-27
- 相關(guān)推薦