中職計算機教育實(shí)踐能力培養分析論文

　　【摘要】隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷提高，社會(huì )對專(zhuān)業(yè)性、綜合性的計算機人才的需求量變得越來(lái)越多，因此，學(xué)校也越來(lái)越重視對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，中職學(xué)校更是如此。計算機作為信息時(shí)代最主要的反用工具之一，其發(fā)展和實(shí)踐都對各行各業(yè)起著(zhù)不可忽視的作用，因此，加快計算機人才的培養成為了現階段最重要的事情之一。

　　【關(guān)鍵詞】中職教育；計算機；實(shí)踐能力培養

　　前言

　　現階段，計算機已經(jīng)得到了廣泛的普及，計算機技術(shù)的發(fā)展也變得越來(lái)越精英化，計算機軟件的發(fā)展更是種類(lèi)繁多，因此河以說(shuō)現在社會(huì )是信息化的社會(huì )是計算機、互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì )。中職學(xué)校的培養目標是打造出一個(gè)具有專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)、超強實(shí)踐能力的綜合性人才這當然也離不開(kāi)計算機實(shí)踐能力的培養為了增加學(xué)生將來(lái)的社會(huì )競爭力，中職學(xué)校必須要對學(xué)生的計算機實(shí)踐能力進(jìn)行培養。

　　一、面向就業(yè)的方向設置計算機的課程

　　教育實(shí)踐性的應用就是為了日后就業(yè)相關(guān)應用能夠熟練的進(jìn)行使用，因此課程教育實(shí)踐性的培養與實(shí)際生活的就業(yè)方向息息相關(guān)，對于中職技術(shù)學(xué)校而言字生的日后發(fā)展基本都有一個(gè)大概的方向放而在進(jìn)行計算機課程的教育時(shí)教師要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的教學(xué)，例如電氣專(zhuān)業(yè)的計算機教學(xué)，教師就需要教授學(xué)生日后都能夠運用到的計算機軟件例如組態(tài)、PLCMATLAB、CAD等等一些專(zhuān)業(yè)性較強的計算機教學(xué)。例如動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就需要學(xué)習一些制圖的軟件像是hPoto—shop、illustrator、nash、3d軟件、maya等等專(zhuān)業(yè)性的計算機教學(xué)以就業(yè)崗位所需要使用的計算機軟件作為學(xué)生日常應用學(xué)習的軟件，這樣不僅能夠將學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識良好的結合起來(lái)還能夠強調學(xué)習的實(shí)踐性涪養學(xué)生日后的工作能力，為學(xué)生將來(lái)的計算機工作打下良好的基礎。除此之外，計算機實(shí)踐教育一般都采用四步教學(xué)法，第一步基礎知識的教學(xué)湘0如WORD、EXECL、PPT的基礎想計算機能力培養，第二步是，專(zhuān)業(yè)的軟件培養，即AuTOCAD、MATLAB、FLASH、3D軟件等專(zhuān)業(yè)性較強計算機軟件的教育第三步是計算機人才素質(zhì)的培養，即通過(guò)一些小訓練來(lái)使學(xué)生的計算機素質(zhì)得到提升第四步是能力的完全掌握，即通過(guò)不同形式的考核以及設計使得學(xué)生能夠熟練地運用計算機中的軟件通過(guò)這四步來(lái)使學(xué)生的基本知識能夠得到扎實(shí)的掌握，專(zhuān)業(yè)技能得到良好的鍛煉啟」新思想得到釋放，既能夠增強學(xué)生的理論知識池能夠增強學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　二、應用先進(jìn)的教學(xué)方法以提高計算機實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量

　　教學(xué)手段是教師進(jìn)行文化傳播的重要方式，有機計算機的發(fā)展十分的迅速所以教師應該掌握先進(jìn)的教學(xué)方式，以與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)提高計算機的教學(xué)質(zhì)量。傳統的板書(shū)教學(xué)手段雖然仍是當今主要的教學(xué)方式之一膽是那僅適用于理論性較強的學(xué)科教育對于實(shí)踐性較強的計算機教育則并不適用了，因此對于計算機教育教師要實(shí)時(shí)的掌握最新科技的動(dòng)態(tài)并通過(guò)授課的方式來(lái)使學(xué)生掌握然后要分層次的進(jìn)行教學(xué)針對不同梯度的學(xué)生進(jìn)行不同方式、要求的教育，以此來(lái)提高學(xué)生的整體水平最后教師要善于利用多媒體軟件在演示的過(guò)程中教會(huì )學(xué)生需要掌握的知識，以聽(tīng)、說(shuō)、看、用的方式來(lái)使學(xué)生真正的掌握方法，提高教學(xué)的實(shí)踐性。

　　三、不斷更新計算機課程的考核方法

　　課程的考核是評價(jià)學(xué)生學(xué)習成果的一種方法同時(shí)池是學(xué)生進(jìn)行計算機學(xué)習的動(dòng)力之一。目前的計算機課程的考核具有一定的弊端僅是對計算機課程的基礎知識進(jìn)行考核既不能夠檢測出學(xué)生對計算機教育的實(shí)踐性漢使學(xué)生的創(chuàng )新能力得不到發(fā)揮，因此河以建立一個(gè)多元化的計算機成績(jì)考評機制。首先是筆試即考察學(xué)生對計算機課程基本知識的掌握情況，雖然筆試與傳統的成績(jì)檢查方法沒(méi)有什么大的區別，卻可以從考試的題目上進(jìn)行著(zhù)手，以抽簽的方式來(lái)減少學(xué)生的投機性增加成績(jì)的真實(shí)度淇次，以項目考核的方式作為學(xué)生實(shí)際操作能力的檢驗方式之一，即給學(xué)生一個(gè)較為新穎的題目肚學(xué)生針對題目進(jìn)行計算機的操作、設計以及實(shí)物的拼接最后將資格證與考試的成績(jì)進(jìn)行綁定，以此來(lái)鼓勵學(xué)生認真的進(jìn)行學(xué)習這種綁定的方法對學(xué)生的實(shí)踐能力具有較大的推動(dòng)作用。

　　四、加強學(xué)生的計算機素質(zhì)教育及實(shí)訓力度

　　計算機的課程是基于實(shí)際操作的基礎上的，而計算機素質(zhì)的培養是基于學(xué)生對知識的學(xué)習程度以及對問(wèn)題的應對方法之上的放而在培養學(xué)生的計算機素質(zhì)時(shí)肚學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)的計算機知識是前期教會(huì )學(xué)生如何處理問(wèn)題是提高學(xué)生計算機素質(zhì)的保障，讓學(xué)生的創(chuàng )新性得以發(fā)揮是加強學(xué)生計算機能力的最終體現。因此教師在進(jìn)行計算機授課時(shí)既要保證學(xué)生能夠扎實(shí)的掌握專(zhuān)業(yè)知識漢要教會(huì )學(xué)生解決問(wèn)題的方法提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力還要提出一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，以此來(lái)使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到培養。在加強學(xué)生的實(shí)訓力度方面教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂走進(jìn)學(xué)生可能進(jìn)入的最終工作地并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，以此來(lái)讓學(xué)生清楚的認識到課本與實(shí)際的差距，崗位的計算機水平，進(jìn)而讓學(xué)生有針對性地進(jìn)行計算機能力的訓練，以此來(lái)增強學(xué)生的實(shí)訓力度。

　　五、結束語(yǔ)

　　綜合全文的敘述可以得出以下結論。本文是從六個(gè)方面來(lái)談如何培養中職學(xué)生計算機的實(shí)踐能力的第一從實(shí)際出發(fā)，面向就業(yè)的方向設置計算機的課程，以此來(lái)提高中職學(xué)生在未來(lái)職業(yè)上的計算機能力第二應用先進(jìn)的教學(xué)方法以提高計算機實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量實(shí)踐能力的高低是由教學(xué)質(zhì)量來(lái)決定的，因此提高教學(xué)質(zhì)量也是提高計算機實(shí)踐能力的一個(gè)重要方法第三不斷更新計算機課程的考核方法，以此來(lái)減少中職對考試內容的僵化理解，以多變的考核方法來(lái)檢驗學(xué)生真實(shí)的計算機實(shí)踐能力第四加強學(xué)生的計算機素質(zhì)教育，l3會(huì )需要的是高素質(zhì)的計算機應用人才放而在對中職學(xué)生記性計算機的實(shí)踐教學(xué)時(shí)還要對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的教育第五加大實(shí)訓的力度以提高學(xué)生對計算機的實(shí)際操作能力第六進(jìn)行計算機課程的改革，以新的學(xué)習模式來(lái)增強學(xué)生的學(xué)習興趣進(jìn)而增加學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　【參考文獻】

　　[1]張樂(lè )萍中職計算機教育中實(shí)踐能力的培養田科技創(chuàng )新導報

　　[2]江衛勝試論中職計算機教育中實(shí)踐能力的培養田計算機光盤(pán)軟件與應用

　　[3]柏雪中職計算機教育中學(xué)生實(shí)踐能力的培養分析田才智

　　[4]李在昆中職計算機教育中學(xué)生實(shí)踐能力的培養分析田教育教學(xué)論壇

　　[5]左其華探討中職計算機教育中如何培養實(shí)踐能力田計算機光盤(pán)軟件與應用

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