教育科研開(kāi)題報告的寫(xiě)作技巧
開(kāi)題報告是當論文題目確定之后，學(xué)生在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請院系批準的寫(xiě)作方案，對寫(xiě)論文正文的幫助很大。
一、開(kāi)題報告的內容。
�、耪n題來(lái)源及研討的目的和意義;⑵國際內在該方向的研討現狀及剖析;⑶次要研討內容及創(chuàng )新點(diǎn);⑷研討方案及進(jìn)度布置，預期到達的目的;⑸爲完成課題已具有和所需的條件和經(jīng)費;⑹估計研討進(jìn)程中能夠遇到的困難和成績(jì)有及處理的措施;⑺次要參考文獻。
二、什麼是開(kāi)題報告。
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字闡明資料。這是一種新的使用文體，這種文字體裁是隨著(zhù)古代迷信研討活動(dòng)方案性的加強和科研選題順序化管理的需求應運而生的。開(kāi)題報告普通爲表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報告按目填寫(xiě)，防止脫漏;又便于評審者了如指掌，掌握要點(diǎn)。
三、撰寫(xiě)開(kāi)題報告有什麼意義。
�、抛珜�(xiě)開(kāi)題報告，作爲多層次科研任務(wù)的第一個(gè)寫(xiě)作環(huán)節，十分重要。這是由于：
�、俳�(jīng)過(guò)它，開(kāi)題者可以把本人對課題的看法了解水平和預備任務(wù)狀況加以整理、概括，以便使詳細的研討目的、步驟、辦法、措施、進(jìn)度、條件等失掉更明白的表達。
�、诮�(jīng)過(guò)它，開(kāi)題者可以爲評審者提供一種較爲確定的開(kāi)題根據。言而無(wú)文，其行不遠,以書(shū)面開(kāi)題報告取代昔日廣爲運用的行動(dòng)開(kāi)題報告方式，無(wú)疑要實(shí)在牢靠得多。
�、奂偃玳_(kāi)題一旦被同意，課題得以正式確立，則還可以經(jīng)過(guò)它，統一題后的研討任務(wù)發(fā)作間接的影響：或許作爲課題研討任務(wù)展開(kāi)時(shí)的一種暫時(shí)性指點(diǎn);或許作爲課題修正時(shí)的重要根據等。
�、芸蒲虚_(kāi)題報告是選題階段的次要文字表現，它實(shí)踐上成了銜接選題進(jìn)程中備題、開(kāi)題、審題及立題這四大環(huán)節的強無(wú)力的紐帶。
�、圃诋斀袷澜绺忝孕叛杏�，必需注重開(kāi)題報告的寫(xiě)作。
�、偌偃绮蛔⒅亻_(kāi)題報告的寫(xiě)作，即便是有名望的研討者，也難免有科研課題告吹的命運。
�、谠诿绹羞@樣一個(gè)實(shí)例：美國迷信基金會(huì )曾同時(shí)收到關(guān)于同一科研課題的兩份開(kāi)題報告，一份是取得過(guò)諾貝爾獎金的西博格寫(xiě)的;另一份是由名不見(jiàn)經(jīng)傳的一位青年研討者寫(xiě)的。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們的仔細評議，后果同意了那位無(wú)名小卒的請求，把這一課題的研討經(jīng)費撥給了他。
�、墼诿绹�，許多迷信家每年簡(jiǎn)直要用兩個(gè)多月的工夫從事課題建議書(shū)(即開(kāi)題報告)的起草任務(wù)。
�、芫臀覈鵂顩r看，關(guān)于科技任務(wù)者要寫(xiě)科研開(kāi)題報告,大學(xué)研討生、本科生請求學(xué)位要寫(xiě)學(xué)位論文開(kāi)題報告等規則，都曾經(jīng)處于施行之中。
�、萁窈�，隨著(zhù)科研管理的增強，在開(kāi)題報告寫(xiě)作方面的要求也會(huì )越來(lái)越高。
四、開(kāi)題報告的各個(gè)欄目怎樣填寫(xiě)。
�、砰_(kāi)題報告封面各欄目的填寫(xiě)辦法封頁(yè)各欄目由開(kāi)題者(先生)填寫(xiě)。其中年??月???日欄目：在開(kāi)題報告封面下方，應填寫(xiě)開(kāi)題報告實(shí)踐完成的日期。實(shí)踐完成日期普通應學(xué)校規則的工夫段內完成此項任務(wù)。逾期即被視爲未按時(shí)完成開(kāi)題報告任務(wù)。
�、凭C述本課題國際外研討靜態(tài)，闡明選題根據和意義欄目的填寫(xiě)辦法綜述(review)包括綜與述兩個(gè)方面。所謂綜，就是指作者對占有的少量素材停止歸結整理、綜合剖析，使文獻材料愈加精煉、愈加明白、愈加層次清楚、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學(xué)說(shuō)、觀(guān)念停止評述，提出本人的見(jiàn)地和觀(guān)念。填寫(xiě)本欄目實(shí)踐上是要求開(kāi)題者(先生)寫(xiě)一篇短小的、有關(guān)本課題國際外研討靜態(tài)的綜合評述，以闡明本課題是根據什麼提出來(lái)的，研討本課題有什麼學(xué)術(shù)價(jià)值。
�、倬C述的主體魄式綜述的主體普通有引言、注釋、總結、參考文獻四局部。
�、∫跃植�。引言用于概述主題的有關(guān)概念、定義，綜述的范圍、有關(guān)成績(jì)的現狀、爭論焦點(diǎn)等，使讀者對綜述內容有一個(gè)初步輪廓。這局部約200-300字。
�、⒆⑨尵植�。注釋局部次要用于敘說(shuō)各家學(xué)說(shuō)、說(shuō)明所選課題的歷史背景、研討現狀和開(kāi)展方向。其敘說(shuō)方式靈敏多樣，沒(méi)有必需遵照的固定形式，常由作者依據綜述的內容，自行設計發(fā)明。
A、普通可將注釋的內容分紅幾個(gè)局部，每個(gè)局部標上冗長(cháng)而醒目的小標題，局部的區分也多種多樣，有的按國際研討靜態(tài)和國外研討靜態(tài)，有的按年代，有的按成績(jì)，有的按不同觀(guān)念，有的按開(kāi)展階段，但是不管采用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和開(kāi)展方向三方面的內容。歷史背景方面的內容：按工夫順序，簡(jiǎn)述本課題的來(lái)龍去脈，著(zhù)重闡明本課題后人研討過(guò)沒(méi)有?研討效果如何?他們的結論是什麼?經(jīng)過(guò)歷史比照，闡明各階段的研討程度。
B、現狀評述又分三層內容：第一，重點(diǎn)闡述以后本課題國際外的研討現狀，著(zhù)重評述本課標題前存在的爭論焦點(diǎn)，比擬各種觀(guān)念的異同，亮出作者的觀(guān)念;第二，詳細引見(jiàn)有發(fā)明性和開(kāi)展出路的實(shí)際和假說(shuō)，并引出論據(包括所引文章的題名、作者姓名及表現作者觀(guān)念的材料原文)。
C、開(kāi)展方向方面的內容：經(jīng)過(guò)縱(向)橫(向)比照，一定本課標題前國際外已到達的研討程度，指出存在的成績(jì)，提出能夠的開(kāi)展趨向，指明研討方向，提出能夠處理的辦法。
注釋局部是綜述的中心，篇幅長(cháng)約1000――1500字。
�、？偨Y局部(不是必需的)。在總結局部要對注釋局部的內容作簡(jiǎn)明的概括，最好能提出作者本人的見(jiàn)地，標明本人贊成什麼，支持什麼。要特別交待清楚的是，已處理了什麼?還存在什麼成績(jì)有待進(jìn)一步去討論、去處理?處理它有什麼學(xué)術(shù)價(jià)值?從而突出和點(diǎn)明選題的根據和意義。這一局部的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不獨自列出總結，僅在注釋各局部敘說(shuō)完后，用幾句話(huà)對全文停止高度概括。
�、⒖嘉墨I。參考文獻是綜述的原始素材，也是綜述的根底，置于開(kāi)題報告最初面，此處從略。
�、诰C述寫(xiě)作步驟
�、〈_立主題。在開(kāi)題報告中，綜述主題就是所開(kāi)課題稱(chēng)號。
�、⑺鸭c閱讀整理文獻。標題確定后，需求查閱和積聚有關(guān)文獻材料，這是寫(xiě)好綜述的根底。因此，要求搜集的文獻越多越全越好。
A、常用的辦法是經(jīng)過(guò)文摘、索引期刊等檢索工具書(shū)查閱文獻，也可以采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進(jìn)的查閱文獻辦法。有的課題還需求停止迷信實(shí)驗、察看、調查，獲得所需的材料。閱讀整理文獻是寫(xiě)好綜述的重要步驟。
B、在閱讀文獻時(shí)，必需體會(huì )文獻的次要論點(diǎn)和論據，做好讀書(shū)筆記,并制造文獻摘錄卡片，用本人的言語(yǔ)寫(xiě)下閱讀時(shí)所失掉的啟示、領(lǐng)會(huì )和想法，摘錄文獻的精華，爲撰寫(xiě)綜述積聚最佳的原始素材。
C、閱讀文獻、制造卡片的進(jìn)程，實(shí)踐上是消化和吸收文獻精華的進(jìn)程。制造卡片和筆記便于加工處置，可以按綜述的主題要求停止整理、分類(lèi)編排，使之系列化和條理化。最終對分類(lèi)整理好的材料停止迷信剖析，寫(xiě)出領(lǐng)會(huì )，提出本人的觀(guān)念。
�、Ｗ珜�(xiě)成文。撰寫(xiě)綜述之前，應先擬定寫(xiě)作提綱，然后寫(xiě)出初稿，待創(chuàng )作熱冷卻后停止修正成文，最初抄入開(kāi)題報告表的綜述本課題國際外靜態(tài)，闡明選題根據和意義欄目?jì)取?/p>
�、圩珜�(xiě)綜述的應留意事項。
�、∽珜�(xiě)綜述時(shí)，搜集的文獻材料盡能夠完全，切忌隨意搜集一些文獻材料就入手撰寫(xiě)，更忌諱閱讀了幾篇中文材料，便拼湊成一篇所謂的綜述。
�、⒕C述的原始素材應表現一個(gè)新字，亦即必需有最近最新宣布的文獻，普通不將教科書(shū)、專(zhuān)著(zhù)列入參考文獻。
�、猿仲Y料與觀(guān)念的一致，防止引見(jiàn)資料太多而談?wù)撎�，或許詳細根據太少而談?wù)撎�，要有分明的迷信性�?/p>
�、ぞC述的素材來(lái)自后人的文章，必需忠于原文，不可斷章取義，不可閹或歪曲后人的觀(guān)念。
�、茄杏懙母緝热�，擬處理的次要成績(jì)欄目的填寫(xiě)辦法。本欄目由開(kāi)題者(先生)填寫(xiě)。研討的根本內容和擬處理的次要成績(jì)在內容上雖然嚴密相關(guān)，但角度不同，在填寫(xiě)時(shí)，可以辨別表述。
�、傺杏懙母緝热莸奶顚�(xiě)辦法。研討的根本內容就是論文(設計)注釋局部的內容，是研討內容的中心。注釋內容又分爲若干局部和層級。填寫(xiě)此欄目實(shí)踐上是編寫(xiě)論文根本內容的寫(xiě)作提綱。
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