開(kāi)題報告評議意見(jiàn)
開(kāi)題報告詳細說(shuō)明了論文研究的意義、目的、研究的主要內容,應用的研究方法等，導師根據學(xué)生的開(kāi)題情況做出評議意見(jiàn)。
碩士研究生開(kāi)題報告和中期考核評語(yǔ)篇一：
開(kāi)題報告評語(yǔ)：
該生在前期通過(guò)查閱文獻，對研究?jì)热菟婕暗难芯款I(lǐng)域進(jìn)行了較為全面的調研，對課題《拱橋平面內自由振動(dòng)模型及特性研究》有了較全面的認識，論文的研究方法基本已經(jīng)掌握。工作安排合理，態(tài)度認真，目前論文寫(xiě)作的前期準備工作已經(jīng)基本完成，開(kāi)題報告符合規范格式，準予開(kāi)題。
中期考核導師意見(jiàn)
該生為人處世和善熱情，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，樂(lè )于助人，意志堅強。尊重師長(cháng)，和同學(xué)關(guān)系融洽。學(xué)習上努力、勤奮，認真鉆研專(zhuān)業(yè)知識，奠定了較為堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，取得了較好的成績(jì)。
在校期間積極參與學(xué)校的各項集體活動(dòng)，鍛煉了自身的實(shí)踐操作能力，也提升了自身素質(zhì) 在碩士論文研究期間，具有積極探索的.精神，埋頭苦干，努力鉆研，閱讀了大量的文獻資料，能按照導師要求積極進(jìn)行論文創(chuàng )作課題進(jìn)展符合預期計劃 。
中期考核小組意見(jiàn)：
該生在前期的工作中能充分的分析課題任務(wù)需求，熟練掌握拱橋平面內自由振動(dòng)模型及特性研究，完成了下承式拱橋和系桿拱橋平面內自由振動(dòng)模型及特性研究所做研究具有一定的工程實(shí)際意義，也為下一步工作的展開(kāi)做好了充分的準備。期間該生工作安排合理，學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴謹，科研工作量較大，課題進(jìn)展符合預期計劃。
開(kāi)題報告答辯小組意見(jiàn)篇二：
該論文選題較新穎，實(shí)驗設計合理，工作量與難度適中，同意開(kāi)題。
論文答辯評語(yǔ)
答辯小組通過(guò)對該論文的審核，認為該論文選題較新穎，作者具有一定的'閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)所規定的內容，工作量與難度適中，通過(guò)論文討論部分可以看出，該生綜合應用所學(xué)知識的能力一般;答辯時(shí)語(yǔ)言較流暢、重點(diǎn)較突出，基本能正確地回答答辯小組提出問(wèn)題。本文尚存在個(gè)別詞語(yǔ)表述欠妥、數據分析深度不夠、討論部分撰寫(xiě)能力較弱等缺點(diǎn)。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績(jì)定為分。
評審小組對選題報告的意見(jiàn)篇三：
評審小組對選題報告的意見(jiàn)： 要求：有針對性意見(jiàn)，寫(xiě)明優(yōu)缺點(diǎn)，以及在論文撰寫(xiě)中的注意事項。
指導教師對文獻綜述與開(kāi)題報告的評閱意見(jiàn)：
通過(guò)查閱與本研究方向有關(guān)的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的知識理論，參考文獻數量符合要求。 開(kāi)題報告詳細說(shuō)明了論文研究的意義、目的、研究的主要內容，應用的理論知識和方法手段及預期取得的成果符合要求，同意通過(guò)。
評審小組意見(jiàn)：
該論文選題教好，具有重大理論和實(shí)踐意義;前期準備較充分;研究?jì)热葺^為充實(shí);研究方法較合理;研究重點(diǎn)較明確，符合論文開(kāi)題計劃的要求，經(jīng)過(guò)評審和表決，評審小組一致通過(guò)論文開(kāi)題，同意該論文進(jìn)入下一步研究工作。
該生的論文選題較好，具有較高的理論和實(shí)踐價(jià)值。開(kāi)題報告詳細說(shuō)明了論文研究的意義、目的、研究的內容，研究的理論基礎和方法手段及預期取得的成果符合要求。
研究的前期準備較為充分，通過(guò)查閱與本研究有關(guān)的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的理論知識，并根據文章的研究方向做了較為全面細致的梳理。研究?jì)热菀草^為充實(shí)，研究方法合理，研究的重難點(diǎn)比較明確。但是該開(kāi)題報告也有如下不足：
1.在核心概念界定時(shí)，缺少對“后現代教育理論”這一重要概念的界定。
2.在研究?jì)热葜�，對后現代教育理論中國化的影響因素擬采用一種一分為二的`研究方式，這是一種簡(jiǎn)單的、線(xiàn)性的分析，有局限性。
建議今后撰寫(xiě)論文的過(guò)程中：
1、補充完善核心概念的界定。
2.多角度地看待問(wèn)題，多元地分析問(wèn)題，避免一分為二的簡(jiǎn)單思維。
3.在羅列整理資料的基礎上，概括出自己的觀(guān)點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)評審和表決，評審小組成員一致同意通過(guò)該篇選題報告，同意學(xué)生繼續進(jìn)行論文撰寫(xiě)工作。
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