研究生開(kāi)題報告寫(xiě)作技巧
一段充實(shí)而忙碌的大學(xué)生活即將結束，大家都開(kāi)始做畢業(yè)設計了，而我們做畢業(yè)設計之前要先寫(xiě)好開(kāi)題報告，開(kāi)題報告要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的研究生開(kāi)題報告寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、如何選擇問(wèn)題
首先，關(guān)鍵在于提出問(wèn)題的“層次”。學(xué)術(shù)文章應聚集理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前設和術(shù)語(yǔ)構造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話(huà);只有通過(guò)對話(huà)，理論才能夠發(fā)展。極少有畢業(yè)論文是創(chuàng )造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展，因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。
其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實(shí)背后，而發(fā)現理論問(wèn)題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關(guān)文獻和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析“癥結”或“熱點(diǎn)”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷?通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們研究在規定的時(shí)間內，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
最后，如何陳述問(wèn)題?陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。觀(guān)點(diǎn)應當來(lái)自對文學(xué)(語(yǔ)言/新聞傳播)現象與問(wèn)題的思考和總結，而不是為了套理論而 “削足適履”�！艾F象”往往是充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當的術(shù)語(yǔ)、準確的邏輯表述出來(lái)呢?初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內存邏輯，保證能在有限的時(shí)間內完成規范的學(xué)術(shù)論文。陳述問(wèn)題應明確(1)范疇;(2)對象;(3)視角;(4)案例。通過(guò)這樣的界定，我們將目光集中在幾個(gè)顯而易見(jiàn)的概念上，問(wèn)題也就水落石出了。(例《試論魯迅小說(shuō)的第一人稱(chēng)敘事》)同時(shí)，問(wèn)題清楚了，我們在篩選信息和資料時(shí)也就有了明確的標準，在這個(gè)“信息冗余”的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。
二、 如何做文獻綜述
首先需要將“文獻綜述(Literature Review)”與“背景描述(Backupground Description)”區分開(kāi)來(lái)。我們在選擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如“**的發(fā)展歷程”這些內容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現實(shí)層面問(wèn)題，嚴格講不是“文獻綜述”�！拔墨I綜述”是對學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的(Review就是“評論”的意思)，因此要帶著(zhù)作者本人批判的眼光(criticalthinking)來(lái)歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線(xiàn)，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻綜述。雖說(shuō)，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。
技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報告、重要化合物的觀(guān)點(diǎn)和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書(shū)館的學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì )忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用“中國期刊網(wǎng)”等數據庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書(shū)館的藏書(shū)，鑒于我們學(xué)校的實(shí)際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫(xiě)作的思路與方法。
技巧二：隨時(shí)整理，如對文獻進(jìn)行分類(lèi)，記錄文獻信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做畢業(yè)論文的時(shí)間較長(cháng)，有的文獻看過(guò)了當時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著(zhù)了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問(wèn)題的書(shū)單，記錄圖書(shū)分類(lèi)號碼和藏書(shū)地點(diǎn)、網(wǎng)址。對于特別重要的文獻，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的重要觀(guān)點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量“干貨”，可以隨時(shí)享用。
技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻綜述。在做文獻綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。
拓展：論文開(kāi)題報告寫(xiě)作技巧
綜述型論文在整個(gè)論文的寫(xiě)作類(lèi)型中都具有重要的作用，我們必須重視綜述的寫(xiě)作。在綜述型論文的寫(xiě)作中，寫(xiě)作步驟的問(wèn)題在很大程度上決定了綜述質(zhì)量的優(yōu)劣，影響論文寫(xiě)作的具體開(kāi)展，因此有必要詳細介紹�？偨Y已有的文獻資料和上課、講座的內容，可以梳理出綜述型論文寫(xiě)作的具體步驟：
1.圍繞選題，搜集資料
綜述型論文寫(xiě)作的基本前提是對文獻資料的充分占有。搜集文獻是第一個(gè)步驟。需要指出的是，這里的文獻搜集不是一蹴而就的，它是一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程。在選題確定后要進(jìn)行大量的文獻資料搜集，在文獻綜述的寫(xiě)作過(guò)程中可能還會(huì )根據分析、論證的需要進(jìn)行文獻資料的補充搜集。此外，文獻資料的搜集一定要結合選題集中進(jìn)行，避免出現脫離主題的資料“大雜燴”。同時(shí)，文獻資料的搜集也不得出現遺漏的現象，要選擇多個(gè)關(guān)鍵詞反復變換進(jìn)行檢索，以保證文獻資料的充實(shí)和完整。
2.整理資料，形成總體思路
圍繞選題的基本資料搜集完畢后，就需要對資料進(jìn)行梳理、歸納和總結。這種對資料的整理過(guò)程既是掌握選題領(lǐng)域研究現狀的必經(jīng)步驟，也是發(fā)現問(wèn)題、評價(jià)現象，進(jìn)而形成文獻綜述寫(xiě)作總體思路的過(guò)程。
3.列出“文獻樹(shù)”，擬定寫(xiě)作提綱
經(jīng)過(guò)資料整理的步驟后，接下來(lái)需要做的就是對選題資料進(jìn)行深度分析和思考，列出“文獻樹(shù)”，擬定綜述的寫(xiě)作提綱。這是整個(gè)文獻綜述寫(xiě)作的關(guān)鍵環(huán)節，它決定著(zhù)文獻綜述的撰寫(xiě)思路和邏輯構成。具體說(shuō)來(lái)，就是依據研究的主題對選題資料進(jìn)行劃分，分門(mén)別類(lèi)地納入到“文獻樹(shù)”的相應位置，并據此擬定綜述的寫(xiě)作提綱。
4.綜述型論文的正式寫(xiě)作
綜述型論文的正式寫(xiě)作是在綜述提綱的指導下進(jìn)行的，它是文獻綜述寫(xiě)作的具體展開(kāi)。在文獻綜述的正式寫(xiě)作過(guò)程中，需要我們注意以下幾點(diǎn):一是文獻綜述的寫(xiě)作要在清晰、嚴密的邏輯思路下進(jìn)行，避免出現綜述內容的空缺或重復。二是文獻綜述的寫(xiě)作是對選題資料的深度分析，要對選題領(lǐng)域的研究狀況進(jìn)行創(chuàng )造性的概括和總結，并提出自己的思考和見(jiàn)解。三是文獻綜述的結構要合理，行文要流暢，術(shù)語(yǔ)要專(zhuān)業(yè)。
5.綜述型論文的修改與完善
綜述型論文的初稿完成后，需要對其進(jìn)行修改與完善。對綜述的修改與完善重點(diǎn)在于查看文獻綜述的內容是否完整，是否囊括了選題領(lǐng)域的主要觀(guān)點(diǎn)，是否包括了梳理、總結和展望等內容；文獻綜述的結構是否合理，是否存在前后不銜接、結構比例失調等問(wèn)題；文獻綜述的語(yǔ)言是否規范，是否存在含糊、籠統和非學(xué)術(shù)化等言語(yǔ)問(wèn)題。
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