動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報告
隨著(zhù)現代傳媒技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫(huà)(animation或anime)和漫畫(huà)(comics，manga;特別是故事性的漫畫(huà))之間相互取其所長(cháng)，逐漸形成一種名為動(dòng)漫的影視藝術(shù)。換而言之，動(dòng)漫及時(shí)動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)的合稱(chēng)與縮寫(xiě)。
動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報告篇一
“動(dòng)漫影響及其研究”的課題
開(kāi)題報告
一、問(wèn)題產(chǎn)生的背景
動(dòng)漫在我們的日常生活中已變的越來(lái)越重要，尤其是對學(xué)生�？捎袝r(shí)，當我們再看漫畫(huà)，再看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，就會(huì )聽(tīng)到有人這樣說(shuō)：“長(cháng)這么大了還看這個(gè)，幼稚”“別老想著(zhù)看動(dòng)漫，讀書(shū)要緊。”可動(dòng)漫到底對我們有什么影響?所以我們對動(dòng)漫的影響及其研究作了調查和討論。
二、研究的目的和意義
(一)研究目的
動(dòng)漫的積極影響和消極影響，讓中學(xué)生認識到動(dòng)漫，了解動(dòng)漫。
(二)研究意義
通過(guò)此次研究性學(xué)習，我們對于所熱衷的動(dòng)漫了解得多了很多了。同時(shí)我們的實(shí)踐能力得到了增強，并深刻體會(huì )到大家團結一至的重要性。
三、研究過(guò)程
• (一)文獻研究法：圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò )查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)動(dòng)漫信息。
• (二)采訪(fǎng)法：對一部分中學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)，收集同學(xué)眼中喜愛(ài)的動(dòng)漫作品。
四、實(shí)施步驟
•
(一)準備階段
•5月21日——5月27日，將組員分為兩組進(jìn)行對兩種課題的.研究。上網(wǎng)查找資料，將資料進(jìn)行整理。制定好可實(shí)施的方案，用紙筆記錄下來(lái)，然后交給指導教師修改。
• (二)實(shí)施階段
•5月28日——5月30日，各小組做好準備，做出最后方案。6月1日—7日，邀請指導老師參與，展示動(dòng)漫的積極影響和消極影響，組長(cháng)將其中動(dòng)漫影響收集記錄下來(lái)。全組成員一起討論。全組成員對研究過(guò)程作一個(gè)小結，每人寫(xiě)下心得體會(huì )。然后對研究資料進(jìn)行研究總結，從中分析整理出自己對動(dòng)漫影響的感覺(jué)，并和其他同學(xué)交流
• (三)總結階段
•6月7日——6月10日，最后寫(xiě)出的研究報告任老師指導修改后，就落制到實(shí)際中去，可以通過(guò)班級宣傳的形式告訴大家動(dòng)漫的影響。
五、預期成果
完成調查報告和研究報告。
六、條件分析
主觀(guān)條件：全體組員對課題十分感興趣，十分積極。團結協(xié)作。
客觀(guān)條件：學(xué)校有微機室，家中有電腦方便查詢(xún)資料，老師十分配合我們。
經(jīng)費來(lái)源：本課題經(jīng)費由小組成員自籌60元暫由組長(cháng)保管。
參考文獻：《動(dòng)漫對中學(xué)生的影響》
動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報告篇二
當下，隨著(zhù)文化全球化的不斷擴張。動(dòng)畫(huà)作為一種國家文化的輸出，它廣泛的運用在電影、游戲、娛樂(lè )綜藝節目、MV等一些視頻文件中，結合了漫畫(huà)、數字媒體、電影、繪畫(huà)等多種表現形態(tài)，成為一種特殊的文化形態(tài)。它自身的娛樂(lè )性和功能性使得人們越來(lái)越認可它的存在價(jià)值。一個(gè)成功的動(dòng)畫(huà)不僅僅是有好的故事劇本，更重要的是有角色造型的設計。動(dòng)畫(huà)的角色造型設計是將劇本中的角色視覺(jué)化，具體化，讓一種抽象的符號變成有靈魂的角色。它直接影響到了整部動(dòng)畫(huà)的成敗與整個(gè)動(dòng)畫(huà)的風(fēng)格。一部好的動(dòng)畫(huà)能充分的表現故事的人物性格特征和故事的主要內容，讓觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。目前來(lái)看，歐美和日韓的等國家的動(dòng)畫(huà)角色比較深入人心。有小黃人、叮當貓、大白等代表作品。而現如今的中國，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)量雖然有不小的增長(cháng)，僅2011年開(kāi)始，我國動(dòng)畫(huà)產(chǎn)量就突破26萬(wàn)分分鐘。遠超日本和美國。但是深入人心的動(dòng)畫(huà)角色并不多，其中抄襲、模仿、千篇一律等造型都體現了中國動(dòng)畫(huà)的弊端。
目前我國動(dòng)漫市場(chǎng)份額中，日本動(dòng)漫占60%，歐美動(dòng)漫占29%，中國原創(chuàng )動(dòng)漫占11%。近90%的動(dòng)畫(huà)份額都是被國外壟斷。為了保護本土文化，挽救中國動(dòng)畫(huà)。我國從2006年4月25號，中央財政部設立為了扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專(zhuān)項資金。2008廣電總局發(fā)布了關(guān)于加強電視動(dòng)畫(huà)片播出管理的通知。2012年國家文化部更是發(fā)布了“十二五”期間國家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃等一系列政策。伴隨著(zhù)國家對動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的重視和扶持，我國動(dòng)畫(huà)也開(kāi)始慢慢的有了進(jìn)步。有一些比較良好的作品比如《魁拔》《秦時(shí)明月》等動(dòng)畫(huà)受到觀(guān)眾的喜愛(ài)。今年上映的《西游記之大圣歸來(lái)》更是殺出一匹黑馬。這部動(dòng)畫(huà)巧妙的融合了東方美學(xué)取法大自然的淡彩風(fēng)韻，如市井街頭皮影戲、屋角一枝梅的煙雨、大桃樹(shù)下紅撲撲的果實(shí)，石拱橋上的暴雨將至，山前江畔的帆船，以及大BOSS的書(shū)生造型。
相對于早期，20世紀中國動(dòng)畫(huà)較有特色的有水墨動(dòng)畫(huà)、剪紙動(dòng)畫(huà)等等，在人物造型中更是有民族特色。融入了中國畫(huà)、水墨畫(huà)、皮影、剪紙、年畫(huà)等多種中國元素。充分的體現了中國特色。例如《大鬧天宮》等古代神話(huà)題材，人物造型和場(chǎng)景都具備中國獨有的特色。中國傳統元素有書(shū)法、京劇、武術(shù)、皮影、傳統樂(lè )器、太極拳、象棋、龍等一系列的素材。都可以融合到動(dòng)畫(huà)造型中，創(chuàng )造出凸顯民族特色的作品。國外也有借鑒中國元素創(chuàng )造出優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)。例如《功夫熊貓12》和《花木蘭》等都是經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)，《功夫熊貓》里面的人物造型更是用中國的國寶熊貓來(lái)做主角。猴子、竹葉青蛇、丹頂鶴、華南虎、螳螂則是中國傳統武術(shù)中幾路最知名且最具特色的拳法武術(shù)的代表，代表著(zhù)中國功夫中的“猴拳”、“蛇拳”、“虎鶴雙形”、“螳螂拳”等拳法武術(shù)。
中國動(dòng)畫(huà)的不斷發(fā)展中，不僅僅是動(dòng)畫(huà)的發(fā)展，更要深刻的探討如何借鑒歐美、日韓動(dòng)畫(huà)的經(jīng)驗。更要將中國傳統藝術(shù)造型元素融入到動(dòng)畫(huà)角色設計中，讓更多的人看到中國特色的民間藝術(shù)。也要讓價(jià)值觀(guān)念、審美觀(guān)念、風(fēng)俗習慣等方面凸顯中華民族的獨特東方文化。 課題提出的意義
目前中國動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)上充斥著(zhù)的大多數是歐美和日韓的動(dòng)畫(huà)片，3-10歲的小孩子喜歡看奧特曼、倒霉熊等一系列日韓動(dòng)畫(huà)，青少年更熱衷于《火影》《海賊王》等連載動(dòng)畫(huà)，去年上映
的《超能陸戰隊》 更是迷倒了各種少女心。但這些動(dòng)畫(huà)都是來(lái)自日韓和美國。動(dòng)畫(huà)作為一種文化符號和藝術(shù)傳播的媒介。應該傳達出一種文化的內涵，成為民族文化的象征。中國元素是中國文化精髓的凝結，也是我國文化的象征。而現今我們卻丟棄了對本土文化的繼承和發(fā)展，使得當代動(dòng)畫(huà)與其他歐美日韓動(dòng)畫(huà)中失去了競爭力。動(dòng)畫(huà)作為一個(gè)藝術(shù)文明的代表符號，應該滲透到人們的.生活，影響人們的思維意識。因此課題提出的意義在于創(chuàng )造出具備中國特色的動(dòng)畫(huà)造型，弘揚中國元素，傳播中國文化，我們應該學(xué)習早期中國動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，更好的融入中國元素中的民族特色和傳統內涵。創(chuàng )作出優(yōu)秀的民族化動(dòng)畫(huà)。
研究方法
1.理論分析法：通過(guò)查閱和收集資料，分析中國傳統元素的歷史淵源和特征，并且進(jìn)行歸納和總結。
2.對比論證和舉例論證：經(jīng)過(guò)對中外經(jīng)典動(dòng)畫(huà)中角色造型的研究，分析中國傳統元素在動(dòng)畫(huà)角色設計中的應用思路和動(dòng)畫(huà)角色造型背后所隱含的寓意。如分析中國元素在角色中的服飾、線(xiàn)描、色彩、形態(tài)等運用。對已經(jīng)用到動(dòng)畫(huà)角色中的元素進(jìn)行分析和思考。
3.運用理論和實(shí)踐的結合，在研究的過(guò)程中采用分析和論證的研究方法，將動(dòng)畫(huà)特效中的美學(xué)、文化學(xué)、民族性、制作工藝等融入課題研究中。
主要內容：
本文是采用分析和論證的方法，論文是由六個(gè)部分構成。
第一部分，緒論。
第二部分，研究中國傳統藝術(shù)造型中的內容和它所包含的元素。
第三部分，通過(guò)對中外經(jīng)典動(dòng)畫(huà)角色設計的成功案例和對角色設計的意義，來(lái)分析角色造型設計背后有哪些文化內涵和審美特征。
第四部分，研究如何把中國傳統藝術(shù)造型元素融合到動(dòng)畫(huà)角色設計中進(jìn)行論述。
第五部分，分析當今我國動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的不足，并且結合當代的設計理念，將中國元素進(jìn)一步融合到角色設計中。
第六部分，結論。
研究的主要問(wèn)題
將中國元素的東西融洽運用到動(dòng)畫(huà)造型中，把動(dòng)畫(huà)角色造型形式單一、幼稚呆板演變成風(fēng)格多變，具有民族特色的動(dòng)畫(huà)。以多元化的創(chuàng )新來(lái)達到動(dòng)畫(huà)造型的突破。
縱觀(guān)國內外的動(dòng)畫(huà)，做的成功的動(dòng)畫(huà)造型比比皆是。但是現今的中國動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)上做的好的卻并不多，很多中國動(dòng)畫(huà)都是盲目跟風(fēng)、抄襲模仿、缺乏性格依據和表現特征，沒(méi)有更好的把中國元素表達出來(lái)，一味的接受美國動(dòng)畫(huà)的風(fēng)格，而丟掉了自己原有的風(fēng)格，這是解決的首要問(wèn)題，如何將中國元素與動(dòng)畫(huà)造型結合。
另外中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)過(guò)分的追求科學(xué)技術(shù)的含量，忽略了創(chuàng )意這決定作品最終成功的關(guān)鍵，中國的動(dòng)畫(huà)雖然采用了大量的高科技技術(shù)，投入了大量的資金。但是卻沒(méi)有早在20世紀80年代到90年代的《三個(gè)和尚》《小蝌蚪找媽媽》等一些具有中國特色的動(dòng)畫(huà)片好，所以要如何在動(dòng)畫(huà)造型中塑造深入人心的角色也是我們要解決的問(wèn)題。
研究條件
在本次研究中，利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館等資源可以方便搜集相關(guān)資料和文獻，并且有導師的指導和充足的研究時(shí)間。
預期結果
我國動(dòng)畫(huà)雖然在數量上發(fā)展的很快，但是在其角色造型上缺乏創(chuàng )意，范圍狹窄。本文通過(guò)對中國元素如何融入到動(dòng)畫(huà)造型中的研究，提出針對性的建議，希望能對中國元素運用到動(dòng)畫(huà)
角色造型中有一定的應用價(jià)值，創(chuàng )造出屬于中國特色動(dòng)畫(huà)的優(yōu)秀民族動(dòng)畫(huà)。
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