本科論文答辯申請書(shū)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編收集整理的本科論文答辯申請書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

本科論文答辯申請書(shū)1

　　本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對稱(chēng)現象的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎上結合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴謹的科學(xué)分析和理論探索。

　　本文主要研究發(fā)現：首先，對英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內涵的深入認識在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認知方面起重要的作用;其次，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì )導致部分句子成分的'位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次，英語(yǔ)中存在一些詞類(lèi)比如限定詞，數量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構，主要信息的變化，而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類(lèi)認知心理諸多個(gè)方面。 此外，對英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對稱(chēng)現象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類(lèi)本身，所以，以英語(yǔ)詞類(lèi)為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來(lái)研究、認識英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規律性的東西。

　　最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對稱(chēng)現象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體現在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習得和使用過(guò)程中是值得繼續探討的問(wèn)題。

　　本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗結果及計算數。

　　通過(guò)查閱文獻和閱讀相關(guān)資料，嚴格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫(xiě)工作論文答辯申請書(shū)范文。經(jīng)過(guò)指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫(xiě)論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的充分準備，所有設計資料已經(jīng)準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設計(論文)的要求內容�，F已向答辯組提交的內容有：

　　1、畢業(yè)設計(論文)任務(wù)書(shū)，

　　2、畢業(yè)設計(論文)開(kāi)題報告，

　　3、畢業(yè)論文，

　　4、畢業(yè)設計(論文)指導教師記錄表，

　　5、畢業(yè)設計(論文)指導教師中期檢查表，

　　6、畢業(yè)設計(論文)答辯申請表。

　　綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現向答辯組提出正式申請，望批準!

本科論文答辯申請書(shū)2

　　個(gè)人申請(畢業(yè)論文研究任務(wù)、研究計劃、進(jìn)度及相關(guān)工作完成情況，明確是申請按時(shí)答辯，還是申請延期答辯)

　　在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現而貫穿全部?jì)热?因此掌握好泰勒公式是學(xué)習微積分的關(guān)鍵一環(huán).本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用.它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題,說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題,也即是從特殊到一般的'推理過(guò)程.我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習(歸納). 這種研究對培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑.推理過(guò)程的研究式學(xué)習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式.

　　本文通過(guò)對利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用,顯現出泰勒公式的應用之廣泛. 其研究結果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導.

　　本人論文自20xx年2月開(kāi)始至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：

　　20xx年2月:構思論文的大致結構;

　　20xx年3月:查閱相關(guān)國內外文獻;

　　20xx年4月:根據前量步的準備工作,完成初稿;

　　20xx年5月:在老師的指導下,對初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴密,定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯.

　　經(jīng)過(guò)反復仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過(guò)導師的指導認定，本論文按時(shí)完成，特申請本論文按時(shí)答辯，請批準.

　　申請人(簽字)：

　　年 月 日

本科論文答辯申請書(shū)3

　　個(gè)人申請（畢業(yè)論文研究任務(wù)、研究計劃、進(jìn)度及相關(guān)工作完成情況，明確是申請按時(shí)答辯，還是申請延期答辯）

　　在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的地位，并以各種形式出現而貫穿全部?jì)热�，因此掌握好泰勒公式是學(xué)習微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用。它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題，說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的`問(wèn)題，也即是從特殊到一般的推理過(guò)程。我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習（歸納）。 這種研究對培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑。推理過(guò)程的研究式學(xué)習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式。

　　本文通過(guò)對利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用，顯現出泰勒公式的應用之廣泛。 其研究結果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導。

　　本人論文自20xx年2月開(kāi)始至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：

　　20xx年2月：構思論文的大致結構；

　　20xx年3月：查閱相關(guān)國內外文獻；

　　20xx年4月：根據前量步的準備工作，完成初稿；

　　20xx年5月：在老師的指導下，對初稿進(jìn)行修改，使其完善和嚴密，定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯。

　　經(jīng)過(guò)反復仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過(guò)導師的指導認定，本論文按時(shí)完成，特申請本論文按時(shí)答辯，請批準。

　　申請人（簽字）：

　　年 月 日

本科論文答辯申請書(shū)4

　　首先通過(guò)高發(fā)的網(wǎng)絡(luò )安全事件得出網(wǎng)絡(luò )受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展而消亡;

　　其次，通過(guò)分析近年來(lái)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展得出一些主流的網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)，并分析出防火墻技術(shù)在其中扮演著(zhù)重要的角色;接著(zhù)，通過(guò)分析防火墻技術(shù)得出主流技術(shù)是如何工作并保護網(wǎng)絡(luò )安全;

　　最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過(guò)濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。

　　本人保證：所提交的內容全部為個(gè)人工作成果。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的準備，所有的論文資料已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內容。

　　現向答辯組提交的.內容有：

　　1、學(xué)位畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，

　　2、論文(設計)開(kāi)題報告，

　　3、論文第一稿及指導教師意見(jiàn)書(shū)，

　　4、論文第二稿及指導教師意見(jiàn)書(shū)論文，

　　5、論文終稿，

　　6、論文查重比對表，

　　7、畢業(yè)論文(設計)答辯申請表，

　　8、畢業(yè)論文(設計)指導教師評閱表，

　　9、畢業(yè)論文(設計)評閱人評閱表，

　　10、學(xué)士論文答辯記錄，

　　11、畢業(yè)論文(設計)評審表。

　　通過(guò)知道老師的悉心指導，我在寫(xiě)這篇論文的過(guò)程中認真學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )安全及防火墻的知識，我已經(jīng)具備參加答辯的能力，現向答辯組提出正式申請，望批準!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

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