本科畢業(yè)論文答辯演講稿
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編整理的本科畢業(yè)論文答辯演講稿，希望能夠幫助到大家。
本科畢業(yè)論文答辯演講稿1
尊敬的各位老師：
您們好！
我叫***，學(xué)號是XX，我論文的題目是《XX》，我的論文指導老師是XX老師，下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡(jiǎn)要陳述：
飛速發(fā)展的信息技術(shù)正在引起社會(huì )的深刻變革，已經(jīng)到來(lái)的信息時(shí)代迫切要求教育進(jìn)行改革，教育技術(shù)已成為教育改革的制高點(diǎn)和突破口�！秶一A教育課程改革綱要（試行）》中明確提出：“要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，逐步實(shí)現教學(xué)內容呈現方式、學(xué)生學(xué)習方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的改革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具�！边@為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運用以及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指明了方向。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結合就是以學(xué)科知識作為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到學(xué)科教學(xué)中去。小學(xué)科學(xué)課程標準指出：在一切有條件的地方，科學(xué)課程的教學(xué)應盡可能地運用現代教育技術(shù)。信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)整合可以豐富學(xué)習的'資源，學(xué)習的形式更加多樣，學(xué)習的安排更加靈活，將更加有利揭示教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。有利于加強教學(xué)的直觀(guān)性，使知識、能力、興趣融為一體。易于學(xué)生接受，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養他們學(xué)科學(xué)的能力。
因此，對信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合進(jìn)行研究，能為對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供參考，為更有效地培養學(xué)生的科學(xué)素養提供事實(shí)和理論依據。
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合已經(jīng)成為社會(huì )與時(shí)代的發(fā)展的必然趨勢。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合也取得了一定的成果，但研究者主要關(guān)注信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)的整合研究。在信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)整合上，多集中在多媒體與小學(xué)科學(xué)結合來(lái)改進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課程的整合問(wèn)題上。缺乏對信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合研究。
本文共分成四部分：
第一部分主要闡述了信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的內涵和意義，旨在增加對信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的理解。
第二部分主要以寧波市鄞州區為例闡述了信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的現狀。主要存在以下一些現狀：教師整體的信息素養水平不高；信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應用不高；為“整合”而整合；對“整合”的理解走入誤區；過(guò)分強調“親歷”的“不可替代性”，并對對上述的現狀進(jìn)行了原因分析，教師信息技術(shù)水平的影響，科學(xué)教學(xué)軟硬件條件的缺乏，教與學(xué)缺乏探索求新的意識，對新課程標準的認識度不深，是產(chǎn)生上述現狀的原因所在。
第三部分主要闡述了信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的切入點(diǎn)，本文提出了主要在情境教學(xué)、信息的收集與處理處、模擬仿真、虛擬實(shí)驗這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行整合。
第四部分主要針對存在的現狀提出以下幾點(diǎn)建議：充分利用信息技術(shù)，推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式的改革；加強師資培訓，提高信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的使用水平和效率；努力提高現有硬件設備的利用率，加強教學(xué)軟件資源建設；重視和加強對信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的管理及評價(jià)。
本文采用的研究方法主要有：文獻檢索法、調查法、訪(fǎng)談法、歸納總結法。
本科畢業(yè)論文答辯演講稿2
各位評委老師，同學(xué)們：
上午好！我是惠州學(xué)院中文系03本2班的學(xué)生xxx。我的畢業(yè)論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導老師是曹?chē)仓v師。我當初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因為蘇軾是我比較喜歡的一個(gè)作家，他是我國文化發(fā)展史上一位多才多藝的“全能”式的通才，在散文創(chuàng )作方面，他更是是繼歐陽(yáng)修之后，宋代詩(shī)文的革新運動(dòng)的卓越領(lǐng)導者和文壇領(lǐng)袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩(shī)文運動(dòng)的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創(chuàng )作生涯中，他寫(xiě)了大量的散文，含括了眾多的體裁品類(lèi)。蘇軾在寓惠期間，不僅創(chuàng )作了大量的詩(shī)詞，同時(shí)也寫(xiě)了不少散文作品，包括書(shū)信在內共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎。此外，在大學(xué)學(xué)習期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關(guān)課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關(guān)事宜有一定的了解，也積累了一定的寫(xiě)作素材，有利于該課題的'研究和寫(xiě)作工作的開(kāi)展。
我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時(shí)代背景入手，著(zhù)手從蘇軾的思想品格和人生哲學(xué)的角度，結合蘇軾寓惠散文的具體作品進(jìn)行分析，去探討蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術(shù)特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價(jià)值來(lái)。
具體說(shuō)來(lái)，我的論文分為以下五個(gè)部分：
第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創(chuàng )作及其在寓惠期間的貶謫生活經(jīng)歷和散文創(chuàng )作。
第二部分主要從四個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的內容題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，內容豐富，蘊意深邃，感情真摯，充滿(mǎn)理趣�；驅�(xiě)景狀物，寄寓深遠；或談經(jīng)論道，釋說(shuō)世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說(shuō)真愛(ài)。
第三部分主要從五個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術(shù)特色。蘇軾寓惠散文，藝術(shù)形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠理趣，語(yǔ)言平淡簡(jiǎn)樸，具有獨特的藝術(shù)特色。具體表現為：“文理自然，姿態(tài)橫生，閑適曠達，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達；命題立意，新穎深刻，高遠幽邃；沉穩漸熟，平淡簡(jiǎn)樸�！蔽宸矫娴膬热�。
第四部分則簡(jiǎn)明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價(jià)值，包括：蘇軾寓惠散文是后人研究蘇軾寓惠經(jīng)歷的重要歷史文獻；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發(fā)生轉變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。
第五部分主要是畢業(yè)論文結束語(yǔ)。
雖然目前學(xué)術(shù)界在蘇軾散文研究領(lǐng)域取得了較大的進(jìn)展，近20年來(lái)，出版和發(fā)表了數量可觀(guān)的散文研究的著(zhù)作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個(gè)方面幾乎是個(gè)未開(kāi)墾的處女地。因此進(jìn)行蘇軾寓惠散文研究具有現實(shí)的學(xué)術(shù)價(jià)值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫(xiě)的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創(chuàng )新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術(shù)特色的基礎上，更進(jìn)一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價(jià)值來(lái)。
在畢業(yè)論文的準備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊論文，并參考了部分畢業(yè)論文總結范文。這得得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專(zhuān)業(yè)論文。本論文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師曹?chē)怖蠋煂ξ业恼撐倪M(jìn)行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。其中，我的論文題目就是在曹老師的提議下而最終擬定的。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！
上就是我的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價(jià)和指正。謝謝！
本科畢業(yè)論文答辯演講稿3
尊敬的各位評委老師：
大家好!我是來(lái)自光電學(xué)院電子信息工程專(zhuān)業(yè)XX(1)班的學(xué)生陳玄玄。我的論文題目是《基于MATLAB的QPSK仿真設計與實(shí)現》。我當時(shí)之所以選擇選擇這個(gè)題目，是因為我覺(jué)得做這個(gè)課題有重要的意義，通過(guò)完成仿真的設計內容，可以加深對已學(xué)課程通信原理的理解，熟悉通信系統的基本概念，并復習正交相位偏移鍵控(QPSK)調制解調的基本原理和誤比特率的計算方法，了解調制解調方式中最基礎的方法，這些方法包括模擬調制中的幅度調制(AM)如雙邊帶幅度調制(DSB)、單邊帶幅度調制(SSB)、常規幅度調制;角度調制中的相位調制(PM)和頻率調制(FM);以及數字調制中的幅度調制，相位調制，頻率調制等方式，了解QPSK的實(shí)現方法及數學(xué)原理，掌握通信系統Simulink仿真建模方法。
在著(zhù)手準備論文寫(xiě)作的時(shí)候，我針對這個(gè)題目，閱讀大量相關(guān)方面的各種資料。對QPSK系統的研究概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向。然后，為了完成論文，我收集了大量的文獻資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習教材的'理論資料。在導師的耐心指導和幫助下從中選取了主要的參考資料，經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年6月正式定稿。
具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要概述了該課題的背景和研究意義以及課題可行性和優(yōu)勢，并介紹了論文主要研究?jì)热荨?/p>
第二部分，主要介紹了論文所要研究的QPSK系統和論文中用到的軟件MATLAB系統環(huán)境。
第三部分，主要是通過(guò)MATLAB中的工具simulink來(lái)創(chuàng )建QPSK系統的調制解調原理框圖，然后通過(guò)編程，應用MATLAB調試、運行，觀(guān)察分析QPSK調制解調過(guò)程中各環(huán)節的波形，然后結合QPSK信號調制技術(shù)的原理得出在加性高斯白噪聲的信道下的傳輸比特錯誤率。然后，將比特錯誤率和理論值相比較，繪制出關(guān)系曲線(xiàn)，通過(guò)分析系統的性能，證實(shí)了仿真模型的可行性。
第四部分，基于仿真軟件--MATLAB進(jìn)一步實(shí)現了系統在分別通過(guò)理想信道、通過(guò)高斯信道、先通過(guò)高斯白信道再通過(guò)瑞利衰落信道時(shí)的QPSK系統仿真設計，將在不同的情況下的系統性能進(jìn)一步的對比分析，并把所得結果和理論值做對比，這對于理解QPSK系統的性能并對系統面向實(shí)際應用的設計，提供了有效的參考依據。
經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內容表述上存在著(zhù)不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對本篇論文的簡(jiǎn)單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!
本科畢業(yè)論文答辯演講稿4
親愛(ài)的各位老師：
您們好！我叫xxx，我的畢業(yè)論文題目是《XX》。首先，感謝我的論文指導老師XX老師對我的悉心教誨和指導，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間對我的論文答辯表示關(guān)注，最后，我對我在大學(xué)四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康！
我的畢業(yè)論文選題開(kāi)始是《XX》，后來(lái)我的指導老師說(shuō)我的選題范圍太廣，應該抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)幾番斟酌，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《XX》。
我的畢業(yè)論文是分：現狀分析、頸瓶分析、對策分析以及愿景這四部分來(lái)展開(kāi)的。云計算作為新一代的信息技術(shù)，對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )世界以及數字圖書(shū)館建設產(chǎn)生了深刻影響。資源共享在圖書(shū)館信息化建設中起著(zhù)舉足輕重的作用，其發(fā)展水平是衡量數字圖書(shū)館建設的重要標志。云時(shí)代數字圖書(shū)館資源共建共享，既是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的重大趨勢，也是克服數字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先，論文分析了數字圖書(shū)館資源共享中云計算的發(fā)展現狀，如“云時(shí)代”的數字圖書(shū)館、數字資源共建共享的云模式以及數字圖書(shū)館資源共享的云運用等基礎性的問(wèn)題。然后，在此基礎上充分研究了數字圖書(shū)館資源共享中云建設的`共享難題、制約因素和實(shí)施問(wèn)題等一系列發(fā)展瓶頸。
最后，根據數字圖書(shū)館資源共享中云計算的發(fā)展狀況及其缺陷，提出了數字圖書(shū)館云計算的4大發(fā)展對策：一是總體規劃，合理布局；二是更新理念，增強合作；三是統一平臺，集合設計；四是虛實(shí)結合，合理組合。數字圖書(shū)館建設應當充分利用云計算技術(shù)，充分實(shí)現圖書(shū)館資源的共建共享，徹底打破數字信息孤島。通過(guò)全面考慮與統一規劃，建立數字數字圖書(shū)館共享數據中心，形成一個(gè)唯一可信的信息數據源，使整個(gè)新系統和不同時(shí)期已經(jīng)存在的系統進(jìn)行有機集成，保證整個(gè)數據的統一和一致，并為數字圖書(shū)館管理中的信息查詢(xún)和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數據保障，為數字圖書(shū)館資源共享在云時(shí)代的進(jìn)一步實(shí)現奠定平臺基礎，從而實(shí)現資源共享和服務(wù)共享。
以上是我的論文答辯自述，請各位老師批評指導。
謝謝！
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