論文答辯綜述

    畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì )前，校方、答辯委員會(huì )、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準備。
　　論文答辯的目的是考察一個(gè)學(xué)生四年來(lái)學(xué)到了什么，當然，對于學(xué)來(lái)說(shuō)，更重要的是學(xué)到一種方法，而不是什么具體的論題。在答辯會(huì )上，考官要極力找出來(lái)你在論文中所表現的水平是真是假。也就是說(shuō)教師要想盡辦法難倒你。而學(xué)生不僅要證明自己的論點(diǎn)是對的，而且還要證明老師是錯的。我說(shuō)的難倒不是指蠻不講理的“難倒”。比如說(shuō)，當那老師在質(zhì)問(wèn)學(xué)生論文中提到的變焦不能代替推拉時(shí)，指出來(lái)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)錯了�？墒菍W(xué)生說(shuō)，我可以現在立即用我的DV證明我說(shuō)的屬實(shí)。老師一揮手說(shuō)，不用了，我只不過(guò)是指出你的錯誤。這個(gè)老師這樣做實(shí)際上是利用自己考官的特殊地位在耍賴(lài)皮。他害怕被學(xué)生駁倒。這時(shí)學(xué)生應該有勇氣回答說(shuō)，我堅持要用我的DV來(lái)指出老師的錯誤。有能力的考官，正派的考官就會(huì )允許那學(xué)生再一次為自己的觀(guān)點(diǎn)辯護。如果在答辯會(huì )上能夠做到這樣，那么不管那位老師的觀(guān)點(diǎn)是否被證明是錯了，答辯會(huì )是高水平的。老師也是高水平的。以勢壓學(xué)生，不許這個(gè)，不許那個(gè)，那是教師軟弱無(wú)能的表現。這也涉及到這個(gè)學(xué)校的整個(gè)師資水平的問(wèn)題。畢業(yè)答辯，入學(xué)考試，精神都應該是一樣的。美國肯尼迪總統的國防部長(cháng)MACNAMALA在考哈佛大學(xué)的研究生時(shí)，他沒(méi)有答題。卻寫(xiě)了一篇文章批評考試題目的迂腐。他的論點(diǎn)是，在二戰以后，作為美國的名牌大學(xué)居然還出這樣迂腐的題目，那是不可想象的。他提出了考試題應該是在什么樣的水平上的，應該趕上時(shí)代。他得了一個(gè)零分�？墒窍抵魅卧趯忛喛季頃r(shí)，零分引起了他的注意。讀完他的考卷，他劃掉了那個(gè)零，重新判分，給了他九十幾分（我記不清楚是九十六還是九十八分 了）。后來(lái)事實(shí)證明MAC確實(shí)不是一個(gè)一般的人，當肯尼迪邀請他擔任國防部長(cháng)，一年四萬(wàn)薪金的時(shí)候，福特汽車(chē)公司邀請他擔任該公司的總裁，年薪二十萬(wàn)。他選擇了國防部長(cháng)，后來(lái)他又是世界銀行的行長(cháng)。那個(gè)系主任也高。MACNAMALA在考卷里批評的正是他，可是這位系主任站得高，他能賞識一個(gè)年輕有為的，有獨立思考能力的，而且是批駁他的人，這說(shuō)明他不愧是一名名牌大學(xué)的系主任。給MACNAMALA打零分的人是一名助教，可以原諒。護短，那都是最低檔的人干的事。他連判斷是非的能力都沒(méi)有。是家庭婦女，老娘們兒干的事。自己的孩子跟別人打架，總是想法子護著(zhù)自己的孩子，那怕是她的孩子錯了。
 

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