談高等院�；�(shí)驗室的安全管理
論文關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗室 危險化學(xué)品 安全
論文摘要：隨著(zhù)高等的發(fā)展和高�？萍紕�(chuàng )新能力的提升，高校實(shí)驗室的作用日漸凸顯，實(shí)驗室已成為學(xué)生培養創(chuàng )新能力的主要場(chǎng)所。高校實(shí)驗室的安全問(wèn)題在高校管理中處于十分重要的位置。文章針對新時(shí)期、新形勢下，如何加強化工實(shí)驗室的安全管理，建立實(shí)驗室準入制度，如何應對實(shí)驗室突發(fā)事故等方面，提出相應的管理措施，使高校實(shí)驗室的安全管理工作逐步完善。
實(shí)驗室是高等院校教學(xué)科研的重要基地，肩負著(zhù)教學(xué)、科研和服務(wù)的三重任務(wù)。危險化學(xué)品廣泛使用于化工實(shí)驗室的教學(xué)、科研工作中。實(shí)驗室具有品使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大等特點(diǎn)。隨著(zhù)高校實(shí)踐性教學(xué)的不斷加強，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室的人數逐年增長(cháng)，[1-3]實(shí)驗室的安全和環(huán)保工作面臨著(zhù)巨大的壓力和挑戰。因此，進(jìn)一步加強高校實(shí)驗室的安全管理已迫在眉睫。[4]
一、高校實(shí)驗室危險化學(xué)品管理存在的問(wèn)題
1.日常管理方面
現在許多高等院校實(shí)驗室用化學(xué)品都是自行與試劑公司聯(lián)系購置。這雖然減少了中間環(huán)節，價(jià)格上便宜了不少，但是造成了購買(mǎi)缺乏監督、管理混亂的后果。一些研究室藥品用不完就存放在實(shí)驗柜里，實(shí)驗臺上往往擺放著(zhù)大量的試劑，禁忌藥品混放情況隨處可見(jiàn)。而且隨著(zhù)放置時(shí)間的延長(cháng)，實(shí)驗室內有毒有害氣體濃度嚴重超標。長(cháng)期在這樣的下工作，對師生的健康將造成極大的損害。藥品變質(zhì)、標簽破損甚至丟失、實(shí)驗誤操作等的情況也時(shí)有發(fā)生。
例如，2007年8月9日晚8時(shí)許，某高校實(shí)驗室李某在準備處理一瓶四氫呋喃時(shí)，沒(méi)有仔細核對，誤將一瓶硝基甲烷當做四氫呋喃投到氫氧化鈉中。約過(guò)了一分鐘，試劑瓶中冒出了白煙。李某立即將通風(fēng)櫥玻璃門(mén)拉下，此時(shí)瓶口的煙變成黑色泡沫狀液體。李某叫來(lái)同實(shí)驗室的一名博士后請教解決方法，隨即發(fā)生了爆炸，玻璃碎片將二人的手臂割傷。該事故是由于當事人在投料時(shí)粗心大意，沒(méi)有仔細核對所要使用的化學(xué)試劑而造成的。暴露出了實(shí)驗臺藥品雜亂無(wú)序、藥品過(guò)多的問(wèn)題。
2.學(xué)生安全教育缺乏，安全意識淡薄
現有化學(xué)、化工實(shí)驗室的制度只是從宏觀(guān)上對實(shí)驗學(xué)生提出了進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的基本要求，很多具體的工作及技術(shù)缺乏正確的，存在管理制度針對性不強、可操作性較差的問(wèn)題。大多數高校，在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室前，沒(méi)有強制性的安全教育要求。造成學(xué)生對安全的重要性和自己的責任缺乏必要的認識，存在野蠻操作、盲目操作等情況；一些學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)知識缺乏，對實(shí)驗室防火防爆、防腐蝕、防中毒、防灼傷等缺乏事故應急處置訓練，一旦出現問(wèn)題就手足無(wú)措，或忙中出錯。
例如，某高�；瘜W(xué)實(shí)驗室的李某在進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，往玻璃封管內加入氨水20mL，硫酸亞鐵1g，原料4g，加熱溫度160℃。由于玻璃封管不耐高壓，且在反應過(guò)程中無(wú)法檢測管內壓力。當事人在觀(guān)察油浴溫度時(shí)，氨水在高溫下變?yōu)榘睔夂退羝�，產(chǎn)生較大的壓力，致使玻璃封管爆炸，整個(gè)反應體系被完全炸碎。當事人額頭受傷，幸虧當時(shí)戴防護眼睛，才使雙眼沒(méi)有受到傷害。這起事故暴露出學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗的危險性認識不足，安全意識淡��；也反映出學(xué)校對有關(guān)化學(xué)實(shí)驗的安全教育工作未能真正落到實(shí)處，這種實(shí)驗必須在通風(fēng)柜內進(jìn)行，密閉系統和有壓力的實(shí)驗必須在特種實(shí)驗室里進(jìn)行。
二、加強高校實(shí)驗室安全管理的對策
1.建立、健全實(shí)驗室安全管理責任制
由于安全事故的突發(fā)性和破壞性，建立健全、規范的實(shí)驗室安全管理責任制度是做好實(shí)驗室安全管理的前提和基礎。
第一是學(xué)校層面，大多數高校目前已經(jīng)建立了學(xué)校、二級學(xué)院、實(shí)驗室三級安全，[5]但是實(shí)驗室危險化學(xué)品管理方面，還缺乏相應的制度。例如，沒(méi)有明確指定學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)（如保衛處、教務(wù)處等）代表學(xué)校行使在化學(xué)品的購買(mǎi)、儲存、和使用過(guò)程中的監督管理權力，使實(shí)驗室的藥品購買(mǎi)處于無(wú)序狀態(tài)，學(xué)校有關(guān)部門(mén)不了解各個(gè)實(shí)驗室的試劑、藥品的分布情況；第二，各化工類(lèi)二級學(xué)院要切實(shí)實(shí)行危險化學(xué)品安全管理層層負責制，將責任落實(shí)到每個(gè)實(shí)驗室、每個(gè)獨立房間，做到“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負責；誰(shuí)做試驗，誰(shuí)負責”的崗位責任制，使每一位實(shí)驗室人員都清楚地認識到自己在實(shí)驗室安全中肩負的重大責任。
2.要有可靠的安全檢查制度[6]
安全檢查是對日常管理工作的加強和效果，如何進(jìn)行安全檢查、避免安全檢查流于形式，檢查內容與檢查方法非常重要。目前各高校在重點(diǎn)節假日前都要進(jìn)行安全檢查，最常見(jiàn)的形式是學(xué)院各級領(lǐng)導組成檢查團到各個(gè)實(shí)驗室走一遍，各個(gè)實(shí)驗室以打掃衛生迎接。不能說(shuō)這種檢查一點(diǎn)作用都沒(méi)有，但是它的局限性是顯而易見(jiàn)的。首先，人員不專(zhuān)業(yè)，各級領(lǐng)導大多已不在教學(xué)第一線(xiàn)，有的懂化工，有的不懂化工，存在外行看熱鬧的嫌疑。其次，時(shí)間緊，大多走馬觀(guān)花。所以人們只要把衛生打掃好了，就萬(wàn)事大吉。第三，人們對這種安全檢查已習慣于應付，易造成思想麻痹，沒(méi)有起到安全警示的作用。
因此要做好安全檢查，首先檢查內容要科學(xué)有效，應根據不同實(shí)驗室的特點(diǎn)，制定有針對性的檢查內容；其次人員要專(zhuān)業(yè)，應該組織那些有經(jīng)驗的、長(cháng)期工作在實(shí)驗室第一線(xiàn)的人員組成安全檢查小組，這樣才能真正查出問(wèn)題。查出問(wèn)題，要限期整改，如浙江大學(xué)制定了“浙江大學(xué)實(shí)驗室安全與衛生檢查制度”，并根據這項制度進(jìn)行實(shí)驗室安全隱患排查。實(shí)驗室與設備管理處根據學(xué)校督查和抽查結果，將各單位的安全檢查落實(shí)情況、安全隱患與問(wèn)題、整改情況等在校園網(wǎng)上公示并督促整改。另外，學(xué)校還成立了實(shí)驗室技術(shù)安全領(lǐng)導小組，對于院系無(wú)法自行整改的安全隱患，由職能部門(mén)幫助解決。這樣就能夠將隱患治理落到實(shí)處，避免了相互推諉、扯皮的情況發(fā)生。
3.建立實(shí)驗室準入制度
高校實(shí)驗室是一個(gè)危險源集中的場(chǎng)所，既有各種危險品，又有各種危險設備，進(jìn)行的實(shí)驗又具有一定的危險性，因此建立高校實(shí)驗室安全準入制度很有必要。[7]
實(shí)驗室安全準入制度可以通過(guò)多種形式具體實(shí)施。例如美國高校實(shí)驗室所有人員在進(jìn)入實(shí)驗室之前，必須仔細閱讀本實(shí)驗室、本場(chǎng)所應知應會(huì )，經(jīng)考核合格，簽訂安全承諾書(shū)后，穿戴必要的安全防護用品，方可進(jìn)入實(shí)驗室參觀(guān)、學(xué)習；香港理工大學(xué)等設置了強制性及非強制性的安全課程，學(xué)生均需接受學(xué)校安排的安全訓練，考試合格后進(jìn)入實(shí)驗室。
有些內地高校也已實(shí)行了實(shí)驗室安全準入制度。例如，清華大學(xué)從2004年開(kāi)始，開(kāi)設了主要針對系碩、博研究生的“實(shí)驗室安全學(xué)”必修課，共16學(xué)時(shí)、1學(xué)分。天津大學(xué)把大學(xué)生安全法制納入總學(xué)時(shí)，按0.5學(xué)分計入學(xué)生學(xué)習。浙江大學(xué)結合開(kāi)展“平安校園”評估活動(dòng)，建立了強制性的學(xué)生安全與環(huán)保教育制度，18-36學(xué)分，一、二年級學(xué)生利用在假期開(kāi)展培訓，學(xué)校提供網(wǎng)上課件，自己下載等，建立實(shí)驗室準入制度，沒(méi)有獲得“實(shí)驗室安全與環(huán)保”課程學(xué)分的學(xué)生不準進(jìn)入實(shí)驗室。
4.加強安全防護，配備安全防護設備、設施
實(shí)驗室由于本身特定的，存在較多的安全隱患。如：玻璃儀器操作不當易造成割傷；高溫加熱可能造成燙傷或燒傷；接觸危險化學(xué)藥品容易造成化學(xué)灼傷、中毒等。因此，實(shí)驗室應針對不同儀器、藥品的特點(diǎn)，制定相應的安全防護措施，配備相應的安全設施和防護裝備，例如：實(shí)驗室要安裝通風(fēng)柜、緊急噴淋裝置、洗眼器等；根據各個(gè)實(shí)驗室特點(diǎn)配備急救箱、緊急處理、防護眼睛、防毒面具等，放在固定位置，并且不上鎖，通過(guò)教育培訓使實(shí)驗人員掌握正確的使用方法。
5.制定和完善事故應急救援預案
事故應急救援預案是指危險化學(xué)品由于各種原因造成或可能造成人員傷亡及其他較大危害時(shí)，為及時(shí)控制危險源、搶救受害人員，群眾防護和組織撤離，清除危害后果而組織的救援活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗室都應依據本室危險化學(xué)品種類(lèi)、數量和性質(zhì)，建立一套事故發(fā)生的基本規則及處理事故的應急救援程序，使每一個(gè)進(jìn)入實(shí)驗室的人員都熟悉掌握，這也應是實(shí)驗室準入制度的一個(gè)方面。
三、結語(yǔ)
高校實(shí)驗室危險化學(xué)品使用品種較多、性質(zhì)各異，存儲和使用不當就會(huì )發(fā)生安全事故，所以實(shí)驗室安全是確保師生員工人身安全的保障，是教學(xué)、科研工作得以順利進(jìn)行的保證。而只有通過(guò)健全并嚴格執行安全規章制度，落實(shí)安全責任，加強安全教育，加大安全檢查和整改力度，才能在培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的同時(shí)，培養學(xué)生的安全素質(zhì)。
參考文獻：
[1]梁永朵,陳健.建設開(kāi)放性實(shí)驗室,突顯防災特色[J].中國教育,2010,(6):141-143.
[2]蔣劍輝.創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)模式,培養高素質(zhì)應用型人才[J].中國電力教育,2009,(11):122-123.
[3]凌亞文,等.開(kāi)放實(shí)驗室的實(shí)踐和思考[J].實(shí)驗室研究與探索,2006,(5):672-673.
[4]仇念文,劉傳寶.克服麻痹思想,加強實(shí)驗室危險化學(xué)品安全[J].實(shí)驗技術(shù)與管理,2003,(2):155-157.
[5]呂麗娜.實(shí)現資源共享,建立院辦系管實(shí)驗室[J].實(shí)驗室研究與探索,2003,(4):126-127.
[6]阮俊,金海萍,馮建躍.關(guān)于高校實(shí)驗室安全隱患排查與整改的探討[J].實(shí)驗技術(shù)與管理,2010,(9):190-192.
[7]阮慧,項曉慧,李五一.美國高校實(shí)驗室安全管理給我們的啟示[J].實(shí)驗技術(shù)與管理,2009,26(10):4-7.
論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計算機畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文
【談高等院�；�(shí)驗室的安全管理】相關(guān)文章：
談橋梁施工安全管理及存在問(wèn)題11-22
中職學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗室的安全管理02-23
談水利水電施工安全管理措施12-27
談電力企業(yè)如何加強安全生產(chǎn)管理03-01
高等院校工商管理論文03-27
- 相關(guān)推薦