運動(dòng)生理學(xué)面臨的問(wèn)題與可持續發(fā)展措施論文

　　在學(xué)習和工作的日常里，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的運動(dòng)生理學(xué)面臨的問(wèn)題與可持續發(fā)展措施論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘要：狹義層面上講運動(dòng)生理學(xué)屬于體育學(xué)的范濤，但是在實(shí)際情況中，多數運動(dòng)生理學(xué)的研究涉及到很多學(xué)科研究范圍，因此運動(dòng)生理學(xué)其實(shí)是一門(mén)綜合性學(xué)科的研究。這樣的研究狀態(tài)，使研究難度增加，在研究過(guò)程中就會(huì )面對很多挑戰。本文主要是從運動(dòng)生理學(xué)研究面對的挑戰出發(fā)，根據挑戰形成原因提出針對性的解決措施，以實(shí)現運動(dòng)生理學(xué)的科學(xué)發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：運動(dòng)生理學(xué)；發(fā)展；直移研究；

　　在對運動(dòng)生理學(xué)研究中，面對挑戰主要有兩個(gè)方面，包括了科研上面臨的挑戰和教育上面臨的挑戰。在下文的研究中，主要是根據這兩個(gè)挑戰展開(kāi)分析，根據分析獲得挑戰的原因，采用針對性方法來(lái)解決問(wèn)題，實(shí)現運動(dòng)生理學(xué)發(fā)展的可持續化。

　　1、發(fā)展概述

　　運動(dòng)生理起源于上個(gè)世紀，最開(kāi)始的運動(dòng)生理學(xué)研究開(kāi)展方面是在勞動(dòng)生理學(xué)上，后來(lái)才從勞動(dòng)生理學(xué)研究中演變出運動(dòng)生理學(xué)，勞動(dòng)生理學(xué)研究的成果對運動(dòng)生理學(xué)研究作用貢獻巨大[1]。比如20世紀30年代羅曼、龍斯加德與菲斯克等人共同建立一套功能系統的理論；60年代的伯格斯特龍展開(kāi)了對骨骼肌進(jìn)行針刺活檢，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng )了運動(dòng)生理學(xué)的全新局面；在1970年，羅達爾和奧斯特朗編著(zhù)的《運動(dòng)生理學(xué)》問(wèn)世，其內容非常豐富，將現代的研究成果全面的展示了出來(lái)。正是這些科研者對運動(dòng)生理學(xué)的不斷研究，才奠定今天運動(dòng)生理學(xué)研究的基礎。

　　2、運動(dòng)生理學(xué)面臨的問(wèn)題

　　2.1科研中的挑戰

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，經(jīng)濟方面獲得了很多改變，這些改變對運動(dòng)生理學(xué)的發(fā)展形成一定的影響。還有就是從研究的程度上來(lái)分析，研究各種生理學(xué)運動(dòng)項目，相對于同期投入資金比例上資金投入情況出現減少，但是在運動(dòng)生理學(xué)研究項目上分析，卻出現了同期增加現象，而且研究領(lǐng)域也在不斷擴展，使各種研究機構對研究資金爭奪比較激烈。隨著(zhù)科研發(fā)展不斷科學(xué)化，本學(xué)科的科研經(jīng)費投入也越來(lái)越多，運動(dòng)生理學(xué)研究者要想保持科研高效進(jìn)行，這就必須要面臨更多的挑戰。

　　還有一個(gè)方面的挑戰是：合作機會(huì )不多，很多科研工作者整天面臨工作環(huán)境是實(shí)驗室，科研工作者交流主要面對的是在工作中的同事，造成科研工作者很難有機會(huì )獲得跨單位或者是跨學(xué)科交流合作機會(huì )，即使在一些領(lǐng)域上有著(zhù)合作，交流也只是在技術(shù)上探討，也就很難實(shí)現真正意義上的合作。

　　2.2教育過(guò)程中的問(wèn)題

　　提高運動(dòng)生理學(xué)教學(xué)水平，這個(gè)是運動(dòng)生理學(xué)可持續發(fā)展的基本基礎，使用研究方法對運動(dòng)生理學(xué)研究，其目的是為了實(shí)現運動(dòng)生理學(xué)應用在體育訓練中，以此來(lái)提高體育訓練教學(xué)水平，這樣的應用才可以實(shí)現運動(dòng)生理學(xué)真正研究?jì)r(jià)值和體現研究意義[2]。隨著(zhù)運動(dòng)生理學(xué)研究不斷深化，很多運動(dòng)生理學(xué)學(xué)生畢業(yè)以后，很少有學(xué)生從事運動(dòng)生理學(xué)研究。還有一個(gè)方面是在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中，實(shí)現經(jīng)濟目標的方式是工業(yè)化，社會(huì )上提供工業(yè)技術(shù)方面的工作機會(huì )較多，而在運動(dòng)生理學(xué)方面，社會(huì )提供就業(yè)機會(huì )較少，發(fā)展空間不足造成很難實(shí)現就業(yè)。在我國高校教學(xué)體系中，有著(zhù)完善的運動(dòng)生理學(xué)教學(xué)體系，但是在一些涉及運動(dòng)生理學(xué)教更深層次的教學(xué)中，這些方面我國高校還是比較的缺乏。而且在關(guān)于一些深層次的教學(xué)教科書(shū)也是比較缺少，造成后果是學(xué)生想要對運動(dòng)生理學(xué)更深層次研究，可是沒(méi)有較多的教科書(shū)可以參考，對學(xué)生深層次研究形成困難。

　　因此在對于運動(dòng)生理學(xué)研究上，要想促進(jìn)健康發(fā)展，需要在人才培養上加大投入，在教育上會(huì )相應的增加負擔，這些問(wèn)題在運動(dòng)生理學(xué)發(fā)展中都是必須要面對的。我國的教育現狀中出現的問(wèn)題是重視理論教學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)上不是很重視，運動(dòng)生理學(xué)也是同樣的問(wèn)題，造成后果是在運動(dòng)生理學(xué)教學(xué)實(shí)踐缺少，有很多需要實(shí)踐內容沒(méi)有深入。而且在一些實(shí)踐課程中，在沒(méi)有使用充分預見(jiàn)的方法來(lái)評估，就盲目開(kāi)展項目活動(dòng)，造成后果是實(shí)驗結果準確率不高，嚴重情況下會(huì )造成實(shí)驗設備損壞現象，對學(xué)校社會(huì )影響也非常嚴重。同時(shí)運動(dòng)生理學(xué)教學(xué)的教師，在教學(xué)過(guò)程中對實(shí)驗課程本身就不夠重視，有這種思維的教師，教學(xué)只是為了教學(xué)任務(wù)才進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生和教師都對運動(dòng)生理學(xué)教學(xué)沒(méi)有實(shí)踐教學(xué)理念。如果不采用針對性方法來(lái)解決，會(huì )影響運動(dòng)生理學(xué)的可持續發(fā)展。

　　3、運動(dòng)生理學(xué)可持續發(fā)展有效措施

　　3.1加強各領(lǐng)域科學(xué)交流合作，擴展科研者的視野

　　運動(dòng)生理學(xué)研究領(lǐng)域廣泛，本身就表現出多學(xué)科和多層次性，研究過(guò)程中會(huì )涉及很多學(xué)科復雜研究領(lǐng)域，因此在研究運動(dòng)生理學(xué)時(shí)，不管有著(zhù)多深的研究基礎，還是有著(zhù)濃厚的研究興趣，以及有著(zhù)強有力的研究能力，在運動(dòng)生理學(xué)研究過(guò)程中都要求研究者有著(zhù)合作的精神，這是對運動(dòng)生理學(xué)研究的基本要求[3]。研究過(guò)程中要打破傳統的重點(diǎn)模式，采用內部合作加上外部合作的方法，以此來(lái)擴大運動(dòng)生理學(xué)研究者的視野。

　　3.2直移研究引入使運動(dòng)生理學(xué)獲得發(fā)展新機遇

　　直移研究在運動(dòng)生理學(xué)中還是一個(gè)全新的領(lǐng)域，現在這個(gè)領(lǐng)域還處在飛速發(fā)展起始階段，這個(gè)研究?jì)热莅�含了基本研究和應用研究領(lǐng)域。運動(dòng)生理學(xué)研究使用直移研究的方法，能夠更加深層次的體現運動(dòng)生理學(xué)價(jià)值。使其運動(dòng)生理學(xué)價(jià)值能夠更大限度發(fā)揮，使用直移研究促使研究的成果能夠和運動(dòng)訓練結合在一起，也能夠使研究成果和體育教學(xué)結合在一起。直移研究方法可以實(shí)現運動(dòng)生理學(xué)研究成果直觀(guān)展現在社會(huì )面前，使人們能夠關(guān)注運動(dòng)生理學(xué)。

　　3.3運動(dòng)生理學(xué)研究想要更多資源，就需要加強和其他讓學(xué)科協(xié)作合作

　　運動(dòng)生理學(xué)研究可以展開(kāi)在一些疾病方面研究，比如在癌癥學(xué)科上的研究、在糖尿病上的研究等。使用運動(dòng)生理學(xué)研究在身體健康上，對于人體健康問(wèn)題影響非常的大，使用簡(jiǎn)單的運動(dòng)方式來(lái)抗擊這些疾病，是不能夠形成有效的結果，但是使用運動(dòng)生理學(xué)來(lái)研究這些疾病，其效果更加明顯，而且在研究意義上也更加深遠。不僅讓科學(xué)交織融合在運動(dòng)生理學(xué)研究中可以提高研究效率，還可以在研究成果上實(shí)現有效轉移，使其研究有著(zhù)針對性和準確性，使運動(dòng)生理學(xué)發(fā)展獲得更多機會(huì )。

　　2.4運動(dòng)生理學(xué)發(fā)展需要人才，要加大對人才的培養

　　在培養的人才上，要根據本單位的實(shí)際情況，根據人才的水平開(kāi)展培訓，培養的過(guò)程中要培養新型人才的挑戰意識，意識的培養才能使人才對新的挑戰能夠正確面對�？偟膩�(lái)講，所有事物的發(fā)展都需要人才資源支撐，因此在運動(dòng)生理學(xué)的發(fā)展上，要想實(shí)現可持續發(fā)展，就需要對人才的儲備。

　　4、結語(yǔ)

　　綜上所述，主要對策有四個(gè)：加強各領(lǐng)域科學(xué)交流合作，擴展科研者的視野；直移研究引入使運動(dòng)生理學(xué)獲得發(fā)展新機遇；運動(dòng)生理學(xué)研究要想獲得更多資源，就需要加強和其他學(xué)科協(xié)作合作；運動(dòng)生理學(xué)發(fā)展需要人才，要加大對人才的培養。做好這些方面的工作，就可以實(shí)現運動(dòng)生理學(xué)的可持續發(fā)展。同時(shí)對于運動(dòng)生理學(xué)研究，還需要有著(zhù)創(chuàng )新精神，研究者創(chuàng )新意識的培養，也是可以促進(jìn)運動(dòng)生理學(xué)的可持續發(fā)展。

　　5、參考文獻

　　[1]陳艷.運動(dòng)生理學(xué)面臨挑戰及發(fā)展研究[J].才智,2014(26):70.

　　[2]張慶.面向新時(shí)代大學(xué)生的運動(dòng)生理學(xué)教學(xué)改革研究[J].武術(shù)研究,2018,3(12):140-143.

　　[3]李同澤,宋淑華.體育碩士研究生《運動(dòng)生理學(xué)研究進(jìn)展》教學(xué)改革[J].體育世界:學(xué)術(shù)版,2018(11):25,199.

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