班主任如何做好學(xué)生思想工作論文范文
作為班主任，做學(xué)生的思想工作是極為重要的一個(gè)環(huán)節，也是一個(gè)極為復雜的問(wèn)題。一個(gè)班級中每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征都不相同，因此，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也要根據不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式，而在這一過(guò)程中，班主任必須要遵循“因材施教，積極引導”兩項基本原則。
一．對脾氣較為倔強的學(xué)生，不能硬來(lái)
這類(lèi)學(xué)生在犯了錯誤之后往往會(huì )頂嘴。因此，對這些學(xué)生做思想工作時(shí)，首先要親自抓住他犯錯誤，在他無(wú)法抵賴(lài)的情況下，對其進(jìn)行教育。教育過(guò)程話(huà)不能太多，言多必失，說(shuō)多了勢必會(huì )漏嘴，而此時(shí)他們就會(huì )抓住把柄跟你頂嘴，這樣教育效果往往適得其反。
我帶的班中有這樣一位學(xué)生，學(xué)習成績(jì)不錯，性格很倔強，平時(shí)，班級里講一些常規問(wèn)題，他總是愛(ài)理不愛(ài)理的樣子，但是此時(shí)又不好立即批評，可是這種態(tài)度總會(huì )影響老師的情緒，因此必須要對其進(jìn)行教育。平時(shí)，他在班里也很少鬧事，因此，抓住他犯錯誤的機會(huì )也不多。有一次吃晚飯，他嫌食堂里的飯菜不好，吃完飯后，將剩飯倒在餐桌上，并且打翻了飯盒，影響極壞，這時(shí)我就抓住這個(gè)機會(huì )，首先讓他講明過(guò)程及其他這樣做的動(dòng)機。在這件事中他認識到自己的錯誤，并且承認了錯誤，借此機會(huì )，我將平時(shí)他的表現講給他聽(tīng)，他很認真地聽(tīng)了下去，并且很樂(lè )意地接受了我的批評，在以后的學(xué)習和班級活動(dòng)中，他表現得非常積極，也能積極配合老師的各項工作了。
二．于調皮搗蛋的學(xué)生，要嚴肅耐心
這類(lèi)學(xué)生大部分是比較活潑者，不會(huì )犯什么大的錯誤，但是由于平時(shí)的習慣不好，總會(huì )鬧出一些不大不小的問(wèn)題，做事容易沖動(dòng)，不會(huì )細細動(dòng)腦筋。
在高一年級時(shí)，我班有一位學(xué)生很調皮。一個(gè)禮拜五的下午，班級里上英語(yǔ)興趣班，他沒(méi)有參加，準備要回家，想到教室里去拿東西，到教室門(mén)口時(shí)，教室前后門(mén)都鎖著(zhù)，他沒(méi)有敲門(mén)，恰好此時(shí)老師也不在，教室里有三十多個(gè)同學(xué)在做題目，他就從窗戶(hù)里跳了進(jìn)去，恰好被英語(yǔ)老師從辦公室里走出來(lái)發(fā)現了，英語(yǔ)老師由于要上課，沒(méi)有時(shí)間來(lái)批評他，就讓他來(lái)找我，我一聽(tīng)是哭笑不得，氣不打一處來(lái)，我當時(shí)很氣憤，真想給他兩個(gè)耳光。但理智控制了我，馬上冷靜了下來(lái)。我想：如果當時(shí)處理，肯定效果很不好，也弄不清楚事情的經(jīng)過(guò)，就讓他先回家去思考，下個(gè)禮拜一再來(lái)處理。等到禮拜一，我沒(méi)有找他，他倒是先來(lái)找我，已經(jīng)將事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚了，也承認了自己的錯誤。我看了之后，首先對他進(jìn)行了批評，然后將事情的利害關(guān)系講清楚，讓他徹底明白自己所犯錯誤的嚴重性，然后將他的保證書(shū)夾進(jìn)了我的常規記錄本。以后他經(jīng)常向我討教數學(xué)題目，我乘機將一些道理講給他聽(tīng)，并適時(shí)地指出他的缺點(diǎn)，并教給他解決的辦法。在以后的學(xué)習中，他進(jìn)步很快，并且已經(jīng)改掉了許多不良的習慣。
三．于性格外向活潑者，要經(jīng)常給其提醒，適量限制，不可任其發(fā)展
這類(lèi)學(xué)生思想活潑，性格開(kāi)朗，總喜歡和別人討論一些問(wèn)題。但往往影響到其他的同學(xué)的學(xué)習，在平時(shí)的教育過(guò)程中，要根據實(shí)際情況，定期做好思想教育。一周一小評，兩周一大評。并利用這些深入學(xué)生的活動(dòng)來(lái)擴大學(xué)生的知識面，使其既能夠活潑發(fā)展，又能夠努力進(jìn)步，并且在發(fā)展的過(guò)程中要著(zhù)重于培養。為班級活動(dòng)，集體活動(dòng)多做貢獻。如果將這些學(xué)生稍微放一放，不去管他，那么過(guò)一段時(shí)間后再去做工作就很難了。
四．于性格內向的同學(xué)，平時(shí)做思想工作時(shí)要特別注意自己的語(yǔ)言，千萬(wàn)不可出現刺傷學(xué)生心理的話(huà)
因為內向的學(xué)生很少講話(huà)，膽小怕事，所以他受了委屈也不會(huì )講，并且在心里要想好長(cháng)一段時(shí)間，這樣勢必會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習生活，甚至會(huì )影響到師生關(guān)系，產(chǎn)生抵觸情緒。這些學(xué)生做工作時(shí)一定要細心，找出他們的閃光點(diǎn)，慢慢引導。對于一些題目可以讓他們講出道理來(lái)，多加關(guān)心交流，充分發(fā)揮其動(dòng)力。這些學(xué)生往往有很大的爆發(fā)力，只要正確引導，將會(huì )得到好的成果。
五．于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，做思想工作時(shí)一定要嚴厲
因為這些學(xué)生成績(jì)較好，自我感覺(jué)良好，往往認為老師不會(huì )怎么批評他，如果稍微一放松，驕傲情緒就在他們的心中滋生，如此這樣發(fā)展下去，成績(jì)勢必會(huì )下降，并且在思想品德方面變得越來(lái)越差，受不了委屈，并且在公共場(chǎng)合也不會(huì )顧及別人的面子往往弄得老師很難堪。對這些學(xué)生做工作是時(shí)，學(xué)習方面點(diǎn)到為止，他們會(huì )很重視的。思想方面一定要努力加強，并且要非常嚴格。并且老師和他們相處時(shí)，也要保持一定的距離，這樣才能使這些學(xué)生正常發(fā)展，使他們能夠有所成就。
六．于成績(jì)較差者，要多加鼓勵、表?yè)P，但是不能太夸大
因為這些學(xué)生由于學(xué)習成績(jì)教差，自尊心很強，并且也很敏感，表演他時(shí)，也不要在公開(kāi)場(chǎng)合大加宣揚。否則，會(huì )引起一些好事者的非議，往往適得其反。對他們適當提出表?yè)P，讓他們慢慢體會(huì )到成功的喜悅，這時(shí)，他們也會(huì )在心理上容易接受，并且也會(huì )憋足一股勁去努力學(xué)習、奮斗，爭取取得好成績(jì)，也不辜負老師對他的期望。在做他們的思想工作時(shí)要避開(kāi)在公共場(chǎng)合，盡量在人少安靜的地方，談心式地跟他們交流，那么他們也會(huì )消除一些不應該有的誤會(huì )。在這樣的環(huán)境下，他們也會(huì )聽(tīng)得進(jìn)去，并且也會(huì )真正地動(dòng)腦筋去思考，體會(huì )到老師的一片苦心，從而下定決心，奮起直追，借助于老師的力量努力前進(jìn)。
總之，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，一定要尊重學(xué)生，在人格上人人平等，只有在師生平等的前提下，學(xué)生才有可能樂(lè )于接受老師的教誨，老師的工作才有可能真正地落到實(shí)處。
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