初中數學(xué)興趣的培養
很多學(xué)生剛進(jìn)入初中對各學(xué)科都有著(zhù)濃厚的興趣�？墒沁^(guò)了不久，有的學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣就慢慢消失了，這幾乎成了七年級數學(xué)教學(xué)的普遍問(wèn)題。面對新教材如何才能提高學(xué)生的學(xué)習興趣呢？下面結合教學(xué)實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面加以探究。一． 要充分把握起始段的教學(xué)
“良好的開(kāi)端是成功的一半”。這是新教材編寫(xiě)的指導思想。七年級學(xué)生翻開(kāi)剛拿到的數學(xué)課本后，一般都感到新奇，有趣，想學(xué)好數學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時(shí)間，深下工夫，讓學(xué)生在學(xué)習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的新奇。如在教學(xué)裁一個(gè)幾何體時(shí)，可以利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
正如新教材所要求的目標，七年級數學(xué)起使階段的教學(xué)，側重點(diǎn)在消除學(xué)生害怕的心理，提高學(xué)生學(xué)習新奇上，以教學(xué)的趣味性，教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其象磁鐵上的鐵屑離不開(kāi)磁鐵一樣，向往著(zhù)教師，向往著(zhù)本學(xué)科。
二．求新，求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性，趣味性
七年級教學(xué)比較貼近生活實(shí)際，具有很強的知識性，現實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生的情趣和動(dòng)機的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變，欺負較大的心理，生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”。來(lái)培養學(xué)生持久的學(xué)習興趣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。對此，具體做法如下：
1． 注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節
在課堂引入中，設計各種手段把學(xué)生調動(dòng)起來(lái)，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時(shí)，一開(kāi)始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案提出：這些圖案是由哪些基本圖形組成的？他們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考問(wèn)題后進(jìn)行總結。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美圖案。這樣，通過(guò)簡(jiǎn)單地表演，把問(wèn)題設置。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會(huì )興趣盎然，積極主動(dòng)地到學(xué)習中。、
2． 充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作
新教材還針對七年級學(xué)生細化觀(guān)看，喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性?xún)热�，要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中，可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組（自由組合），請他們做老師的幫手，一起準備實(shí)驗器材，進(jìn)行實(shí)驗演示。通過(guò)實(shí)驗操作，既規范了學(xué)生的勞動(dòng)，行為習慣，又使他們在參與活動(dòng)中認識“自我”，以便產(chǎn)生興趣和求知欲。此外，在教學(xué)中教師的語(yǔ)言要精練，語(yǔ)調變化要得當，板書(shū)設計要合理，字體要優(yōu)美大方，知識要豐富等能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科情感，達到“親其師，信其道”的效果。
三，注重學(xué)習方法指導，培養良好的學(xué)習習慣
新教材以“以指導教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章內容的編排上安排了“做一做”，“想一想”，“議一議”“讀一讀”等欄目。其宗旨設法使學(xué)生學(xué)有趣，學(xué)有法，學(xué)有得，同時(shí)對教師教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中，從興趣教學(xué)入手，側重于從以下幾個(gè)環(huán)節中進(jìn)行：
1培養閱讀習慣
具體方法是閱讀的前出示閱讀題；閱讀完畢，或通過(guò)提問(wèn)或評估的形式來(lái)檢查閱讀效果，或有計劃的組織學(xué)習，小組以討論的形式探討閱讀內容，同時(shí)，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問(wèn)題，并不失時(shí)機的表?yè)P在閱讀中有進(jìn)步，有成績(jì)的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功的喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養成閱讀的習慣。 2培養討論的習慣
教師通過(guò)有針對性，合理性的提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教師所創(chuàng )造的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討教學(xué)知識，逐步培養他們的思維能力和討論習慣。
3培養觀(guān)察能力
學(xué)生對圖形，對實(shí)驗的觀(guān)察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動(dòng)，目的不明確。這就需要教師引導他們有的放失，積極主動(dòng)去觀(guān)察，可采用邊觀(guān)察，邊提問(wèn)，邊引導學(xué)生對變化原因，條件，結論進(jìn)行討論；也可以創(chuàng )設教學(xué)情境，把學(xué)生帶入比較熟悉的環(huán)境去觀(guān)察，這樣能使學(xué)生體會(huì )觀(guān)察所帶來(lái)的收獲與興奮，自覺(jué)養成觀(guān)察的習慣。
4培養小結的習慣
根據新教材的要求，在實(shí)際的教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)行小結評比，或以板書(shū)的形式張貼幾個(gè)學(xué)生的小結，或在課余時(shí)間對互幫互助小組雙方的小結進(jìn)行評比，從章節，小節慢慢過(guò)渡到課時(shí)的小結。由于經(jīng)常強調自己去歸納，小結，這使學(xué)生記憶效果明顯，認識結構清楚，學(xué)生的知識不易遺忘。教學(xué)實(shí)踐表明，只有正確的學(xué)習方法指導，才能使學(xué)生站在教學(xué)主體位置上，學(xué)有所獲，才能養成良好的學(xué)習習慣，同時(shí)還能保持他們對數學(xué)的學(xué)習興趣。另外，還可以以講故事的形式，質(zhì)疑的形式，列舉生活中數學(xué)現象的形式引入數學(xué)，以簡(jiǎn)單明了，深入淺出，氣氛暢然的開(kāi)課調整的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
5開(kāi)辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲
七年級數學(xué)的自然性，實(shí)用性，決定了開(kāi)辟第二課堂的重要性。根據新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展數學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數學(xué)知識猜謎，西歐啊制作比賽，拼圖游戲等。豐富多彩的課余生活生動(dòng)有趣，吸引力強，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們個(gè)性和創(chuàng )造力；也可以挖掘學(xué)生的潛能，尋找他們的閃光點(diǎn)，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺(jué)路就在腳下。這樣他們就會(huì )興趣盎然，信心百倍地去繼續追求成功。教師要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動(dòng)手能力，找到成功的地方給予表?yè)P，使其心理在表?yè)P中受到振動(dòng)，開(kāi)始對學(xué)習數學(xué)感興趣。
對如何用好新教材，教師在實(shí)際教學(xué)中其方法，措施是多種多樣的，體會(huì )也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學(xué)改革。
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