做學(xué)生喜歡的老師
摘要：教師成為學(xué)生喜歡的老師，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。這就要求教師做到愛(ài)學(xué)生，用心靈去理解、去欣賞學(xué)生；對學(xué)生要平等、民主；教師自身要有豐富的學(xué)識，并不斷加強自身的修養。關(guān)鍵詞：愛(ài) 平等民主 學(xué)識豐富
古人云：“親其師，信其道�！苯處熞龊媒逃虒W(xué)工作首先要讓學(xué)生“親其師”，良好的師生關(guān)系是當代教育理念的要求，是搞好教育教學(xué)工作、提高教學(xué)效率和質(zhì)量的保證。怎樣才能使學(xué)生“親其師”呢？這就要求教師必須做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，這也是當代教育對教師的要求。
第一，教師對學(xué)生要從愛(ài)出發(fā)，嚴格要求，用心靈去理解、去欣賞學(xué)生。
黑格爾說(shuō)：“教育如果不從愛(ài)出發(fā)，那么一開(kāi)始便結束了�！睂W(xué)生是活生生的人，是具有思想感情和獨立人格的人，要搞好教育教學(xué)工作，只有像《我的老師》中描寫(xiě)的那樣，“一切從愛(ài)出發(fā)”，才會(huì )“必將獲得愛(ài)的回報”，才會(huì )取得滿(mǎn)意的教育效果。教師對學(xué)生的愛(ài)絕不能是溺愛(ài)，更不能放任學(xué)生，要嚴格要求學(xué)生，教育學(xué)生認識到“嚴是愛(ài)，松是害”，“沒(méi)有紀律的軍隊是不能打勝仗的”道理，尤其是在是非問(wèn)題上、在學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題上等，更要嚴格要求，要潛移默化的教給學(xué)生正確的是非觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，更要做到以身示范。
欣賞學(xué)生是提高教學(xué)效果的一條有效途徑。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都希望得到別人的賞識，所以賞識學(xué)生，對學(xué)生充滿(mǎn)期望，是我們每個(gè)教育工作者必備的學(xué)生觀(guān)。對不同的學(xué)生，教師要用激勵性語(yǔ)言，幫助學(xué)生樹(shù)立切實(shí)可行的目標，讓學(xué)生明確感受到來(lái)自老師的信任和期望，學(xué)生就會(huì )有意無(wú)意地依照這種期望來(lái)發(fā)展自己。學(xué)生喜歡自己的老師時(shí)，老師的期望高，學(xué)生的表現就好。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一件事：在一次選拔學(xué)生競賽時(shí)，我選上了學(xué)生小龍，當天下午有的學(xué)生告訴我說(shuō)小龍哭了，通過(guò)了解才知道，原來(lái)他是因為害怕競賽成績(jì)不好。我馬上找到他，仔細問(wèn)了原因，然后告訴他，老師經(jīng)過(guò)仔細的斟酌后，相信你能行，所以才選擇了你，要相信自己的能力，什么也不要想、不要怕，只要把自己的水平發(fā)揮出來(lái)就好了，這對你來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的開(kāi)始。后來(lái)小龍在競賽中取得了一個(gè)連他自己都不相信的好成績(jì)，我又及時(shí)地與他交流，提出了符合他實(shí)際的更高的要求，從此后，這個(gè)孩子表現得越來(lái)越有起色了。
第二，教師對學(xué)生要有平等的思想和民主意識。
教師的平等思想首先表現在勇于向自己的學(xué)生承認錯誤，承認自己的不足。
當學(xué)生誤解自己、自己誤解了學(xué)生或教師出現了錯誤時(shí)，要講明情況，大膽承擔責任，主動(dòng)做自我批評，誠懇地向學(xué)生承認錯誤；若在某些方面，自己確實(shí)不如學(xué)生，就要正視自己的不足。記得有一次和學(xué)生一起活動(dòng)時(shí)談到了打球，我就坦言自己不太愛(ài)好，打得不好，我們班的李瑞等同學(xué)就是我的小老師。這樣，在活動(dòng)中既向學(xué)生學(xué)習了打球的技術(shù)，又融洽了師生關(guān)系，何樂(lè )而不為。其次，平等的意思還包括對待不同的學(xué)生要平等。學(xué)生總是有差別的，有學(xué)習好的，也有差的；有學(xué)習努力的，也有不努力的等等。對學(xué)生一律平等確實(shí)不易，但如果我們不能平等待人，我們就肯定不會(huì )得到學(xué)生的認可。 光有平等的思想還不夠，我們還要有民主意識。有沒(méi)有民主意識，是辨別一個(gè)教師思想成熟與否的重要標志。我們天天呼喚民主，可如果我們天天在教室里壓制民主，學(xué)生的民主意識就不可能真正樹(shù)立起來(lái)；如果我們在教學(xué)內容、教學(xué)方法、班級管理等方面，忽視學(xué)生的民主要求，就會(huì )受到學(xué)生的厭棄。
《漂亮老師和四個(gè)“壞小子”》中有這樣一個(gè)故事：一班剛來(lái)了位漂亮的女老師，班內一個(gè)身材瘦小的“壞小子”，為了讓二班一個(gè)身強力壯的學(xué)生說(shuō)他們老師漂亮，發(fā)展到集合班內學(xué)生放學(xué)后約定了時(shí)間、地點(diǎn)打群架，幸虧漂亮老師及時(shí)知道的了解和制止了這次事件，防止了事態(tài)的進(jìn)一步擴大。當時(shí)漂亮老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是讓孩子們抓緊回家，免得家長(cháng)著(zhù)急。而二班的老師就在孩子們正要回家時(shí)，攔住了他們，叫到辦公室狠狠批評了一通，還通知家長(cháng)，晚上要寫(xiě)出深刻的檢查，說(shuō)明為什么打架（路上二班的孩子們統一了打架原因——一班的“壞小子”說(shuō)二班的那個(gè)學(xué)生胖）。第二天，有的老師問(wèn)一班的老師怎么處理，這位老師說(shuō)：“孩子們打架有時(shí)也說(shuō)不清楚為什么，制止了就好了�！保ㄟ@位老師不知道也沒(méi)有了解打架的原因）事后，因為對這件事的不同的處理辦法，二班的孩子心甘情愿的說(shuō)：一班的老師既漂亮又好，他們也希望有這樣一位老師。所以有時(shí)淡化學(xué)生的矛盾，處理效果會(huì )更好。
第三，教師必須具備豐富的學(xué)識，不斷加強自身修養。
首先，教師必須具備扎實(shí)深厚的語(yǔ)言文學(xué)知識，如果語(yǔ)言文學(xué)知識欠缺，會(huì )導致課堂教學(xué)不靈活性和枯燥，更談不上使課堂教學(xué)給學(xué)生一種美的享受了。這都要求教師做到對于知識的真正內化與善于運用。同時(shí)，教師還應掌握所教學(xué)科之外的1～2門(mén)其它學(xué)科的知識，一方面可以作為教學(xué)有益的補充和拓展，另一方面也可以使教師自身的知識結構變得豐滿(mǎn)有型，也是教師自身全面發(fā)展和個(gè)性塑造的必要條件。
其次，教師必須具有“教育學(xué)科類(lèi)”知識。它主要由“幫助教師認識教育對象、教育教學(xué)活動(dòng)和開(kāi)展教育研究的專(zhuān)門(mén)知識”構成，如：教育學(xué)、教育心理學(xué)等。掌握一定的教育學(xué)科類(lèi)知識可以幫助教師開(kāi)展科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)和教育研究，還可以使教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)避免盲目性，提高教學(xué)效率，更可以提高教師自身的理論素養和科研水平。
再次，教師必須具有先進(jìn)的教育理念。新課標認為，教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。教師應認真研究自己的教學(xué)對象，從新課標和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，靈活運用多種教學(xué)策略，有針對性地組織和引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習，教師真正實(shí)現從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者和指導者，以傳授知識為中心轉變?yōu)橐源龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的體驗和發(fā)現過(guò)程，注重學(xué)生的創(chuàng )新意識的實(shí)踐能力的培養。
教師擁有了豐富博學(xué)的知識，深厚的自身修養，用平等、民主的思想去賞識學(xué)生，更用自己的愛(ài)心去理解學(xué)生，才能真正的征服學(xué)生。才能成為一名學(xué)生喜歡的老師，才會(huì )使學(xué)生樂(lè )于接受教育。
作者單位：山東省淄博市桓臺縣果里鎮周家中學(xué)
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