新建本科院校中的英語(yǔ)翻譯教學(xué)

       隨著(zhù)中國改革開(kāi)放的深入，尤其在中國加入世貿組織后，對外交流已經(jīng)擴大到社會(huì )各個(gè)層面，深入到經(jīng)濟、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域。如今，外國人直接到中國來(lái)辦公司、開(kāi)銀行以及進(jìn)行各種科技文化活動(dòng)，英語(yǔ)不僅在對外合作交流、學(xué)習借鑒國外科技和研究成果等方面，而且在日常工作和生活方面的作用越來(lái)越突出，社會(huì )要求大學(xué)畢業(yè)生能夠直接用英語(yǔ)進(jìn)行交際、用英語(yǔ)開(kāi)展工作。就翻譯涉及說(shuō)和寫(xiě)的綜合交際能力來(lái)說(shuō)，越來(lái)越被社會(huì )看重。目前參加各種等級翻譯考試的人數呈逐年遞增的趨勢，而其中很多是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的在�；蛞呀�(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生。既然社會(huì )需要具有翻譯能力的學(xué)生，同時(shí)又有這么多在校大學(xué)生到社會(huì )上學(xué)習翻譯、參加翻譯考試，那就說(shuō)明我們的大學(xué)英語(yǔ)課程沒(méi)有在切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際應用能力上滿(mǎn)足他們的需要。筆者所在學(xué)校約30名08屆英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生到燈塔軟件（成都）公司從事科技翻譯。新建本科院校在培養非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的翻譯能力方面幾乎沒(méi)有作為，出現用人單位招不到翻譯人才就不足為怪了。  
        筆者在從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以前，曾從事過(guò)建筑工程翻譯、旅游及商貿工作，對此深有體會(huì )。然而，做好翻譯工作是一件十分不容易的事，沒(méi)有扎實(shí)的中英文基礎及豐富的背景知識、不經(jīng)過(guò)理論學(xué)習和大量的翻譯實(shí)踐根本無(wú)法勝任。  
        在英語(yǔ)界一直存在這樣一種觀(guān)點(diǎn)，那就是只要詞匯量足夠大，閱讀能力會(huì )隨之提高，翻譯自然就不成問(wèn)題了。但事實(shí)果真如此嗎？看下面學(xué)生作業(yè)的例子:  
        Strange things happen to time when you travel，because the earth is divided into twenty-four time zones，one hour apart.  
        學(xué)生將之翻譯為:奇妙的事情發(fā)生了，在你旅游的時(shí)候。因為地球被分為24個(gè)時(shí)區，一個(gè)小時(shí)一個(gè)時(shí)區。  
        出現上面這種翻譯的原因是學(xué)生缺乏英漢語(yǔ)言對比方面的基本知識，學(xué)生在翻譯過(guò)程中常常不知道如何轉化句子結構，他們往往遵從原文的詞序與結構，把單詞一個(gè)個(gè)填上去。這句話(huà)可以改譯為：你乘船旅行時(shí)，時(shí)間會(huì )發(fā)生奇妙的變化，因為地球分為24個(gè)時(shí)區，一個(gè)小時(shí)為一個(gè)時(shí)區。  
        當然，除了英漢語(yǔ)言對比，還有翻譯技巧、中西方文化差異等都直接影響著(zhù)翻譯的準確性。學(xué)習這些知識，對提高翻譯水平無(wú)疑有著(zhù)巨大的幫助。而這些知識和技巧決不是在精讀課堂上能夠一帶而過(guò)的，學(xué)生也不可能在精讀課堂上掌握這些知識和技巧。必須開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的翻譯課程，有計劃、有目標而系統地學(xué)習。
　
        一些人想當然地認為，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎一般，學(xué)習翻譯是勉為其難。據了解，在08年四川省大學(xué)英語(yǔ)年會(huì )上，外研社社長(cháng)說(shuō)，進(jìn)入08年全國CCTV杯前三名的都是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在這樣的事實(shí)面前，誰(shuí)還敢說(shuō)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎不好？誰(shuí)還敢說(shuō)他們就沒(méi)有學(xué)好翻譯的基本條件？近幾年，中小學(xué)的英語(yǔ)教育改革力度很大，有相當一部分學(xué)生中學(xué)畢業(yè)時(shí)的英語(yǔ)水平已經(jīng)達到大學(xué)英語(yǔ)四級考試的要求。在進(jìn)入大學(xué)后，經(jīng)過(guò)1年左右時(shí)間的英語(yǔ)基礎知識的學(xué)習，他們就能夠達到翻譯課程學(xué)習的要求。雖然新建本科院校學(xué)生的基礎較一些重點(diǎn)院校的學(xué)生略低，但經(jīng)過(guò)兩年左右的英語(yǔ)基礎知識的學(xué)習，他們一樣可以開(kāi)始翻譯課程的學(xué)習。          盡管新建本科院校的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)還很落后，卻可以?shī)^起直追。筆者認為可以從下面幾個(gè)方面促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)的翻譯教學(xué)：
        首先，要從理念上摒棄傳統的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯教學(xué)之區別對待，摒棄傳統的大學(xué)翻譯教學(xué)模式。要正確認識非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢，因為非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)適當的訓練，不但可以具有較高的翻譯能力，而且在某些領(lǐng)域，如科技翻譯和專(zhuān)業(yè)翻譯，比英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更具優(yōu)勢。另外，就文化基礎知識（包括英語(yǔ)基礎）而言，非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也不亞于外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在學(xué)習潛力方面甚至更強。這從近幾年進(jìn)入CCTV杯最后決賽的選手大多為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的例子中就能看出來(lái)。因此，不要認為只有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)才能開(kāi)設翻譯課程，大學(xué)英語(yǔ)當然也可以開(kāi)設翻譯課程。  
        其次，在高年級開(kāi)設翻譯選修課程�？紤]到新建本科院校的師資力量和辦學(xué)條件，可以先在高年級開(kāi)設翻譯選修課程。既然要開(kāi)設翻譯選修課程，就必須先編寫(xiě)適當的翻譯教學(xué)大綱。適當的翻譯教學(xué)大綱，就是要考慮到新建本科院校學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)生今后工作的需要。然后是編寫(xiě)適當的翻譯教材。翻譯教材應當適應社會(huì )發(fā)展對人才的需求，適應社會(huì )經(jīng)濟的需要，反應時(shí)代的特征。另外，翻譯選修課程的每個(gè)班的人數要有限制，最好是不超過(guò)40人。因為翻譯課程需要多練，老師需要掌握每個(gè)學(xué)生在翻譯練習中存在的問(wèn)題，并在互動(dòng)練習中提高學(xué)生的翻譯實(shí)踐能力，特別是如今社會(huì )急需的科技翻譯實(shí)踐能力。在積累一定的經(jīng)驗的基礎上，可以考慮縮短部分學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)基礎教育的時(shí)間，在大二下學(xué)期開(kāi)設翻譯課程。  
        新建本科院校大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)本身起步晚，可以考慮把翻譯教學(xué)納入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)范疇，制定統一的教學(xué)大綱，編寫(xiě)高質(zhì)量的教科書(shū)，讓廣大的非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生有機會(huì )學(xué)習翻譯，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應用能力，培養未來(lái)的翻譯人才。這不僅是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需要，也是社會(huì )的需要。  
參考文獻 
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