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新形勢下加強中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理淺析

時(shí)間:2024-07-01 14:15:54 論文范文 我要投稿

新形勢下加強中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理淺析

        “中等職業(yè)教育發(fā)展核心在于技能型人才培養”,“提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于切實(shí)加強技能性和實(shí)踐性環(huán)節”,“加快建立一支雙師型職業(yè)學(xué)校教師隊伍”。這些新的教學(xué)思路的提出,是進(jìn)入21世紀,我國職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向目標,進(jìn)行制度創(chuàng )新和職業(yè)教育發(fā)展思路調整的必然。我校結合實(shí)際,針對新形勢下的職教特點(diǎn),在教學(xué)管理上進(jìn)行了以下的制度創(chuàng )新。
        一、完善教學(xué)管理制度,并抓好落實(shí)
        學(xué)校針對教學(xué)管理過(guò)程中出現的新情況、新問(wèn)題,適時(shí)修訂教學(xué)管理制度,使教學(xué)工作制度化、規范化,科學(xué)化。負責教學(xué)的校長(cháng)、主任親自督導各種制度的執行,使這種制度得以具體落實(shí)。完善建立了學(xué)校規章制度匯編、日常教學(xué)的檢查制度、教學(xué)工作的激勵與競爭制度、教研教學(xué)活動(dòng)定期開(kāi)展制度、獎懲制度、學(xué)生成績(jì)的評定等制度。教務(wù)處適時(shí)檢查教師的教案、備課情況、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄,并將結果及時(shí)公布,將檢查結果納入教師的業(yè)務(wù)檔案,作為年終考核的指標。
        二、加強教師隊伍素質(zhì)建設,不斷培養新型的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師
        1、加強師德師風(fēng)建設,注重提高教學(xué)質(zhì)量
        教師應具有高尚的師德、專(zhuān)業(yè)的技能,注重教學(xué)研究,重視教學(xué)內容和方法的改革,通過(guò)教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校始終把師德師風(fēng)建設作為學(xué)校發(fā)展的一項重要工作來(lái)抓,平時(shí)學(xué)校利用每周的升旗儀式以及教師例會(huì ),經(jīng)常性地進(jìn)行這方面的教育,讓這種思想不斷融入教師的思想,落實(shí)到教師的行動(dòng)中去,增強了教師教書(shū)育人的責任感,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。同時(shí)進(jìn)一步完善教師崗位職責,讓每一位教師明確自己的具體任務(wù),每月對教師的出勤情況進(jìn)行公布,每周的例會(huì )上對本周教學(xué)各方面工作中做得好的方面進(jìn)行表?yè)P,指出不足,強化了教師的責任心。這樣規范有序和良好的工作生活習慣逐步形成,教師的積極性得以充分調動(dòng),大大提高了工作效率。
        2、抓好教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià),加強教學(xué)質(zhì)量監控
        教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià),每學(xué)期進(jìn)行一次,而且抓好落實(shí)。評價(jià)的結果與教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、評先、獎金等掛鉤。對達不到教學(xué)質(zhì)量要求,學(xué)生反映強烈的教師,教務(wù)處安排其培訓或暫停其授課資格。學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)收集學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議,把學(xué)生合理的意見(jiàn)與建議經(jīng)核實(shí)后反饋給任課教師,對反饋的信息進(jìn)行整理,隨時(shí)調整與改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。 
        3、做好骨干教師以及新專(zhuān)業(yè)教師的培養
        學(xué)校根據發(fā)展的規劃,做好骨干教師的選拔、培養。積極為骨干教師開(kāi)展培訓,大力培養“雙師型”教師。根據學(xué)校專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設情況,選送有責任心、肯吃苦的青年教師去外地進(jìn)修學(xué)習。學(xué)校建立了教師業(yè)務(wù)檔案,將參加學(xué)校以上開(kāi)展的各種活動(dòng)獲獎情況計入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處開(kāi)展一系列的教育教學(xué)活動(dòng),如學(xué)生操作技能大賽、教師普通話(huà)比賽、優(yōu)秀論文評比、優(yōu)秀教案評比、優(yōu)質(zhì)課比賽、教研組的相互聽(tīng)課等一系列活動(dòng),提高了教師的業(yè)務(wù)水平,加快了青年教師的成長(cháng)。同時(shí)積極聯(lián)系實(shí)習工地,加強培養雙師型教師。       三、完善學(xué)生管理制度,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設
        1、加強學(xué)生管理,做好學(xué)生德育工作
        學(xué)校結合實(shí)際情況,建立一套科學(xué)、規范、完整的學(xué)生管理工作制度。學(xué)生管理工作制度是開(kāi)展工作和處理解決問(wèn)題的準繩,有這樣的制度,學(xué)生就會(huì )明白學(xué)校要我做什么和怎么做,并用此來(lái)約束自己的行為。大力抓好以班主任為主的德育工作隊伍,以學(xué)生會(huì )、團委為主的日常管理工作隊伍和學(xué)生處工作人員為主的督管工作隊伍,形成管理合力。加強每周主題班會(huì )制度,由班主任組織有針對性的系列思想教育,規范學(xué)生行為習慣,學(xué)校充分利用課外活動(dòng),開(kāi)展各種文體活動(dòng),營(yíng)造良好的氛圍,加強學(xué)生的文明素質(zhì)培養,以及不斷形成良好的生活習慣,通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng),引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),引導學(xué)生把個(gè)人成才與國家社會(huì )的需求結合起來(lái),努力實(shí)現個(gè)人與社會(huì )的和諧統一,既奉獻社會(huì ),又完善自己。
        2、加強技能訓練,注重實(shí)際操作
        中職人才是技能人才,社會(huì )需要職業(yè)學(xué)校培養一定技能的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,學(xué)生被不被社會(huì )接受,就要看學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。學(xué)校近幾年加大了教學(xué)經(jīng)費的投入,增添了實(shí)驗實(shí)習設備,改善了辦學(xué)條件,為學(xué)生盡可能多的提供實(shí)習操作的機會(huì )。在現有條件下盡可能注重學(xué)生的實(shí)習操作。一般的專(zhuān)業(yè)課學(xué)校都安排有相當量的課時(shí)進(jìn)行操作。同時(shí),學(xué)校把學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習作為考核學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習成績(jì)的一項重要指標。學(xué)校利用周邊企事業(yè)單位,讓學(xué)生最后一年到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的企事業(yè)單位去實(shí)習,所有學(xué)生畢業(yè)前均要參加畢業(yè)實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導親自督導檢查工作。同時(shí),學(xué)校組織學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)技能等級考試,為學(xué)生以后的就業(yè)提供保障。
        3、建立淘汰機制,嚴把出口關(guān)
        學(xué)校對那些在校表現差、影響壞的學(xué)生,按照有關(guān)規定,嚴肅處理。對那些專(zhuān)業(yè)技能達不到畢業(yè)標準的學(xué)生,督促任課教師強化其專(zhuān)業(yè)技能的訓練。
        4、加強學(xué)風(fēng)建設,嚴格考試管理
        教務(wù)處組織各任課教師定期建立專(zhuān)業(yè)課以及文化課程題庫,實(shí)行考教分離。專(zhuān)業(yè)課考試可以根據課程特點(diǎn),采用平時(shí)作業(yè)檢查、課堂提問(wèn)、專(zhuān)業(yè)技能操作、口試、開(kāi)卷考試等多種形式。嚴格考試制度,抓好了命題、監考、閱卷、統分等環(huán)節。 

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