高中英語(yǔ)閱讀理解常見(jiàn)題型及得分技巧深入探析

摘要：高中英語(yǔ)閱讀理解是為了培養學(xué)生的閱讀能力, 豐富語(yǔ)言知識、提高運用語(yǔ)言的能力。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩方面, 二者相輔相成，相互促進(jìn)。要想提高閱讀理解的能力，首先就要提高閱讀速度, 增加閱讀量；其次要精選材料,來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣, 使學(xué)生在閱讀中豐富閱讀體驗, 從而提高閱讀能力。最后采取不同的閱讀方式和策略，去學(xué)做巧做閱讀理解題型。
關(guān)鍵詞：閱讀技巧  綜合推理  詞匯量
        一、從測試題的設計和內容看，對測試題型主要歸納為下例五種：
        （一）主旨大意歸納題。主旨大意是作者在文章中要表達的主要內容和中心思想，是全文的核心，作者在文章中努力通過(guò)各種細節信息和方法來(lái)闡明中心話(huà)題。因此，正確把握文章的主旨大意對于正確理解全文具有十分重要地意義。這類(lèi)題目旨在檢查考生對短文中心思想的理解和概括能力。
        要想找出文章的主旨大意，首先要快速閱讀法瀏覽全文，同時(shí)在閱讀時(shí)要注意抓住表達中心思想的句子，明確作者的態(tài)度和意圖。要想在較短的時(shí)間內了解全文大意，就必須學(xué)會(huì )找主題句。抓主題句這是正確掌握文章大意的首要方法，主題句對全文起提示、概括、歸納的作用，中心思想往往直接可從主題句中找到答案，所以這也就決定了找主題句的關(guān)鍵性和重要性。那如何在文章中找主題句呢？
        文章不同，中心句在文章中的位置也就不同，一般情況下閱讀時(shí)應特別留意文章的開(kāi)頭、結尾及各個(gè)段落的首句和尾句，因為它們往往包含文章的中心議題。有些文章是表述細節的句子在前，概述性的句子在后，這類(lèi)文章往往主題句就是文章的最后一句；而還有些文章大都遵循從一般到個(gè)別的寫(xiě)作方法，也就是說(shuō)從概述開(kāi)始，隨之加以細節輔以細說(shuō)，這時(shí)，主題句往往就是文章的第一句。當然也有些文章沒(méi)有主題句，主題句隱含在段意之中,這就需要讀者自己去歸納概括出主題句。
        （二）綜合推理判斷題。推理判斷題要求考生在遵循原文意義的基礎上，對文章字面信息進(jìn)行分析、挖掘、邏輯推理，由表入里，由淺入深，從具體到抽象，從而得出文章的深層意義及隱含意義。推理判斷題在閱讀中也屬于難度較高的題型，它主要要求考生綜合分析上下文，通過(guò)文章表層信息去推斷文章隱含意思的能力，理清上下文邏輯關(guān)系的能力以及考生的識別能力。
        推理判斷題要在理解整體語(yǔ)篇的基礎上，掌握文章的真正內涵。要吃透文章的表面意思，從字里行間找到有用的提示和線(xiàn)索，這是推理的前提和基礎。在推理判斷時(shí)要忠實(shí)于原文，不能主觀(guān)臆想，更不能以自己的觀(guān)點(diǎn)代替作者的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)要把握句、段之間的邏輯關(guān)系，了解語(yǔ)篇的結構。要站在作者的角度上體會(huì )文章的基調，揣摩作者的態(tài)度，悟出作者的弦外之音。需要注意的是邏輯推理題的干擾項只是憑空臆測而不是在文章事實(shí)基礎上進(jìn)行推理而得出觀(guān)點(diǎn)，這樣是推理過(guò)頭，概括過(guò)度。
        （三） 細節理解題。
此類(lèi)題一般是根據短文提供的信息和事實(shí)去提問(wèn)，它不僅考察對文章某個(gè)細節表層意思的理解能力，有時(shí)候還要求讀者結合上下文和自己的知識積累、生活常識等去理解其深層含義，查找或闡明與主旨有關(guān)的具體事實(shí)或細節。需要注意的是細節題的干擾項一般與原文內容一部分相同，另一部分相異或與原文內容相似，但太絕對化，還有的看似頗有道理，但原文中沒(méi)有提到。       （四）詞義猜測題。該題型主要考查考生根據上下文正確猜測、判斷詞義的能力，考查對語(yǔ)境的正確分析和把握能力。近些年的高考閱讀理解題越來(lái)越重視對猜詞悟義能力的考查。從考查內容看主要有猜測某個(gè)生詞、短語(yǔ)以及猜測代詞的指代等。
        在做此類(lèi)題目時(shí)，考生應注意結合上下文判斷其在文章中的含義。無(wú)論一個(gè)人的詞匯量有多大，都會(huì )在閱讀中遇到生詞，對詞義的理解往往會(huì )在一定程度上影響到對全文的把握。
        （五）觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題。常見(jiàn)的態(tài)度觀(guān)點(diǎn)題考察文章的寫(xiě)作意圖和作者的主觀(guān)態(tài)度，揭示和領(lǐng)會(huì )作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度或傾向。對觀(guān)點(diǎn)題，考生應通讀全文，并進(jìn)行綜合分析、判斷，還要注意詞匯特點(diǎn)，尤其是形容詞、副詞，看是中性，還是有褒貶。
        二、閱讀理解的解題技巧
        1. 速讀全文，了解文章大意知主題。對材料迅速瀏覽，速讀全文，抓住中心主旨。閱讀的目的是獲取信息，閱讀速度是閱讀最基本的能力，這就要求考生必須在有限的時(shí)間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句。
        2. 細讀題材，理順思路與文章脈絡(luò )，各個(gè)擊破。掌握全文的大意之后，細細閱讀每篇材料后的問(wèn)題，弄清每題要求后，帶著(zhù)問(wèn)題，再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息。你可根據文章的特點(diǎn)，詳讀細節，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。對于捕獲到的信息，要做認真分析，仔細推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩、準。 
        3. 邏輯推理，準確把握，做好深層理解題。在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細節的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義，從而得出文章的主題。在整個(gè)的推理的過(guò)程中必須忠實(shí)于原文；要以文章提供的事實(shí)和線(xiàn)索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測；要求讀者對文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。
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