試析高校二級學(xué)院開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)研究
論文摘要：詳細介紹了中國計量學(xué)院二級學(xué)院對本科教育實(shí)行的創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)的模式和效果，并就如何進(jìn)一步完善大學(xué)本科生的課外科技創(chuàng )新平臺提出了設想。
論文關(guān)鍵詞：二級學(xué)院；實(shí)踐活動(dòng)平臺；創(chuàng )新思維；學(xué)科競賽
進(jìn)入新世紀以來(lái)，高校積極探索創(chuàng )新人才培養的特點(diǎn)和規律，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)改革和建設，構建“通識教育+專(zhuān)業(yè)教育+交叉學(xué)科知識教育”一體化的人才培養模式，以促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的全面提高，為創(chuàng )新人才培養奠定了堅實(shí)的基礎。在推進(jìn)新一輪的本科教育教學(xué)改革中，高校著(zhù)重轉變單純傳授知識、以考試分數為唯一標準衡量學(xué)生的教育觀(guān)念，樹(shù)立了理論與實(shí)踐相結合的課外科技創(chuàng )新觀(guān)念。各高校根據自身定位紛紛確立創(chuàng )新型人才培養目標，著(zhù)力構建與培養目標相適應的創(chuàng )新體系，調整創(chuàng )新教學(xué)計劃比重，整合創(chuàng )新教學(xué)模式，實(shí)施各種學(xué)生研究項目計劃和學(xué)科競賽計劃，與企業(yè)合作開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)，為學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習過(guò)程中奠定了堅實(shí)的實(shí)踐基礎。
中國計量學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我�！保┒墝W(xué)院——機電工程學(xué)院設置有“自動(dòng)化”、“電氣工程及其自動(dòng)化”、“機械設計制造及其自動(dòng)化”、“機械電子工程”4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。機類(lèi)、電類(lèi)專(zhuān)業(yè)是制造業(yè)的基礎，任何一個(gè)工業(yè)企業(yè)必須要有機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才，在企業(yè)的實(shí)際工作需求中，非常需要有實(shí)踐技能背景的機電類(lèi)人才。因此近年來(lái)，我校機電工程學(xué)院通過(guò)調整完善教學(xué)計劃、課外科技活動(dòng)、畢業(yè)設計、學(xué)術(shù)講座、學(xué)生課外科技項目計劃、學(xué)科競賽等渠道，改進(jìn)創(chuàng )新教學(xué)方法，推進(jìn)實(shí)驗室開(kāi)放力度，將實(shí)踐類(lèi)環(huán)節的教學(xué)計劃滲透到“自動(dòng)化”、“電氣工程及其自動(dòng)化”、“機械設計制造及其自動(dòng)化”、“機械電子工程”等機電類(lèi)通用本科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)等相關(guān)工作中。學(xué)院為學(xué)生提供培養創(chuàng )新能力，發(fā)展特長(cháng)的平臺。根據大學(xué)本科教學(xué)的優(yōu)勢、特點(diǎn)和自身的基礎與條件，學(xué)院確立了教育大眾化時(shí)期的創(chuàng )新教育質(zhì)量觀(guān)，建立了以科研項目和學(xué)科競賽為主體的學(xué)生創(chuàng )新活動(dòng)平臺。在此平臺中，學(xué)院通過(guò)校企模式合作辦學(xué)，學(xué)院依托學(xué)校的各教學(xué)、科研資源，學(xué)生可以自主立項，參與教師的科研課題，通過(guò)參加科研項目申請專(zhuān)利，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維。學(xué)生在教師指導下自主開(kāi)展研究，在項目的開(kāi)展過(guò)程中以學(xué)生為主，指導教師為輔。有效地調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新意識，逐漸掌握了思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，提高了其創(chuàng )新活動(dòng)的能力，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養高素質(zhì)創(chuàng )新型人才起到了積極的作用。通過(guò)近幾年來(lái)不斷摸索實(shí)踐，學(xué)院對本科教育積極開(kāi)展實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)，取得了顯著(zhù)的效果�，F總結如下，僅起到拋磚引玉的效果。
一、積極開(kāi)展學(xué)科競賽，鼓勵學(xué)生參加課外科技活動(dòng)，儲備創(chuàng )業(yè)技術(shù)
近年來(lái)，機電工程學(xué)院的學(xué)生在各類(lèi)學(xué)科競賽中獲得全國、省級以上獎項100多項。學(xué)院通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競賽，吸引優(yōu)秀人才，為這些優(yōu)秀學(xué)生提供了廣泛的個(gè)人發(fā)展空間，影響了這些學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、就業(yè)觀(guān)，并為后續入學(xué)新同學(xué)提供了榜樣。
1.學(xué)院開(kāi)設創(chuàng )新啟發(fā)與專(zhuān)利申請課程，培養學(xué)生創(chuàng )新思維
學(xué)院在培養學(xué)生專(zhuān)利申請方面，形成了一定優(yōu)勢和特色。學(xué)院專(zhuān)門(mén)設立創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)課程指導和啟迪學(xué)生，鼓勵機電學(xué)院學(xué)生積極參加校級選修課程�，F學(xué)院為本科生開(kāi)設了“專(zhuān)利申請寫(xiě)作與法規”、“電子創(chuàng )新設計”等創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)課程。同時(shí)也舉辦了系列專(zhuān)利講座。自2001年至今，我校學(xué)生已向中國知識產(chǎn)權局申請了400余項專(zhuān)利，這些授權的專(zhuān)利都是學(xué)生以獨立發(fā)明人的身份獲得的。學(xué)生專(zhuān)利申請及獲準數量居省屬高校前列。
學(xué)院還專(zhuān)門(mén)組成指導教師團隊，成立了學(xué)生專(zhuān)利協(xié)會(huì )，形成了以專(zhuān)利申請為抓手，全方位激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新熱情和培養創(chuàng )新能力的教學(xué)載體。鼓勵學(xué)生申請專(zhuān)利志不在獲準專(zhuān)利，而是通過(guò)學(xué)生申請專(zhuān)利的過(guò)程培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。不少學(xué)生盡管沒(méi)有獲得專(zhuān)利，但在申報專(zhuān)利或者在與專(zhuān)利創(chuàng )新相關(guān)的活動(dòng)中鍛煉了自己。由于獲得專(zhuān)利的學(xué)生思維敏捷、有創(chuàng )造性思維，因此機電工程學(xué)院擁有專(zhuān)利的畢業(yè)學(xué)生成了企業(yè)爭搶的“緊俏人才”，大大增強了畢業(yè)就業(yè)的競爭力。有的學(xué)生還以專(zhuān)利成果開(kāi)辦了公司。
我院以學(xué)生為獨立發(fā)明人或獨立設計人的身份申請的三類(lèi)國家專(zhuān)利在浙江省排名第一，在全國也數一數二。僅2011年累計授權國家專(zhuān)利72項，其中發(fā)明專(zhuān)利2項。
2.積極承辦全國科技競賽，培養學(xué)生創(chuàng )新精神
2008年、2009年機電學(xué)院作為承辦方，積極承辦全國航空航天模型（科研類(lèi)）錦標賽組織工作，擴大了學(xué)院的知名度。學(xué)院為備戰賽事，配合學(xué)校在暑假舉辦航模集訓班，并利用暑期集訓學(xué)生。共有來(lái)自二級學(xué)院的機電工程學(xué)院、計量測試工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、光學(xué)與電子科技學(xué)院、質(zhì)量與安全工程學(xué)院近百名學(xué)生在工程訓練中心進(jìn)行緊張的集訓，學(xué)生參與度、受益面很廣。最后我院教師指導的小組榮獲全國二等獎1項。
3.學(xué)院積極參加電子設計競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉
機電學(xué)院積極開(kāi)展相關(guān)電子設計競賽活動(dòng)，從獲得獎項的參賽小組來(lái)看，都是在大二期間就開(kāi)始跟隨指導教師進(jìn)行課外科技活動(dòng)的學(xué)生，這些學(xué)生由于較早的參與了指導教師的科研或得到了指導教師的幫助，在電路設計、調試等方面提升較快，并積累了解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗，在最后的競賽期間發(fā)揮了較大的作用。2012年8月浙江省電子設計大賽，我校作為承辦方，獲得了浙江省高校最好的成績(jì)。機電工程學(xué)院的學(xué)生有6組獲省級二等獎。目前學(xué)院組織骨干教師，調整教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)試點(diǎn)，選拔優(yōu)秀的新生，讓大一年級的學(xué)生，一進(jìn)入學(xué)校就開(kāi)始電子技術(shù)的培訓，開(kāi)設相關(guān)專(zhuān)題講座、完成相應的階段性實(shí)物制作，讓學(xué)生在大學(xué)四年實(shí)踐中得到鍛煉。實(shí)踐證明，我院有多名在全國大學(xué)生電子設計競賽中獲獎的學(xué)生，畢業(yè)后都成為企業(yè)創(chuàng )新設計的骨干，或成為成功創(chuàng )業(yè)者。
4.機械設計大賽碩果累累，受到社會(huì )的廣泛關(guān)注
機電工程學(xué)院為了培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力，特開(kāi)設了“大學(xué)生機械設計競賽指導”全校性的選修課，選拔優(yōu)秀學(xué)生，為這些有致于實(shí)踐創(chuàng )新的學(xué)生提供了良好的實(shí)踐平臺。我院學(xué)生參加全國第十屆大學(xué)生挑戰杯課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、獲本屆“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎的作品是《全自動(dòng)雞胚疫苗注射機》，該作品受到社會(huì )的廣泛關(guān)注，并有企業(yè)上門(mén)要求技術(shù)轉讓或合作開(kāi)發(fā)。
5.成立學(xué)生課外科技小組，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文
學(xué)院還成立了課外科技小組，設飛思卡爾智能車(chē)指導小組和專(zhuān)利撰寫(xiě)與指導小組等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行各種創(chuàng )新嘗試和課外科技實(shí)踐活動(dòng)，并對學(xué)生課外科技小組進(jìn)行資助，充分激發(fā)并釋放學(xué)生的實(shí)驗實(shí)踐和創(chuàng )新熱情，提升其綜合素質(zhì)。在學(xué)院教師的指導下，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新積極性得到了很大的提高，取得了可喜的成果。
學(xué)院鼓勵學(xué)生參加課外科技項目并及時(shí)用文字總結、提煉積累的實(shí)踐工作經(jīng)驗，2011年發(fā)表學(xué)術(shù)論文11篇。這樣做的目的是：一方面鍛煉了學(xué)生科研寫(xiě)作水平，學(xué)生在畢業(yè)設計環(huán)節中撰寫(xiě)論文的水平得到大大提高。另一方面又擴大了學(xué)校的影響力，真正做到了雙贏(yíng)。
二、以科研促進(jìn)教學(xué)，吸引優(yōu)秀本科生參與教師科研，學(xué)院積極開(kāi)展本—碩創(chuàng )新工作
改革教學(xué)模式，加強科研對教學(xué)的滲透。積極探索研究型教學(xué)模式，努力將教學(xué)和科研融合在一起，強調科研在教學(xué)中的滲透和以科研為背景的教學(xué)，學(xué)院要求教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)積極開(kāi)展科學(xué)研究，將自己的創(chuàng )新成果、經(jīng)歷和科學(xué)思維方法傳授給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維。教學(xué)和科研的有機結合使學(xué)生能了解和掌握學(xué)科前沿的知識，學(xué)到科學(xué)研究的方法，激發(fā)和培養創(chuàng )新的意識。
學(xué)院為提高本科生的科研水平和創(chuàng )新能力，促進(jìn)更多的優(yōu)秀學(xué)生第一志愿報考我校研究生，積極實(shí)施“本—碩創(chuàng )新計劃”，吸引眾多優(yōu)秀本科生參與碩士生導師的科研項目。本碩創(chuàng )新計劃于學(xué)年第一學(xué)期末開(kāi)始初選，于學(xué)年第二學(xué)期初完成學(xué)生和導師的雙選工作。
學(xué)院積極開(kāi)展組織、動(dòng)員工作，及時(shí)召開(kāi)了碩士生導師和各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“本碩創(chuàng )新計劃”介紹會(huì )，學(xué)院每年確定近80名學(xué)生參與“本—碩創(chuàng )新計劃”項目，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。參加本碩創(chuàng )新的導師題目來(lái)源于國家自然科學(xué)基金、國家質(zhì)檢總局、省科技計劃項目以及各相關(guān)企業(yè)課題等，為學(xué)生的創(chuàng )新計劃培養提供了有力的支撐。導師根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和學(xué)習情況分別制定了不同的培養方案，通過(guò)組織定期的小型交流會(huì )、去企業(yè)實(shí)際考察、查閱國內外的研究現狀等方式實(shí)施創(chuàng )新培養計劃。并且導師要求學(xué)生課外時(shí)間定期到實(shí)驗室直接參與導師的科研項目，讓學(xué)生及早的接觸到學(xué)科前沿知識和技術(shù)。
三、學(xué)院改變原有的傳統的人才培養模式，實(shí)行在校生“3+1培養”模式
學(xué)院積極開(kāi)展與企業(yè)合作辦學(xué)教育模式。合作教育模式是由企業(yè)深度參與大學(xué)教育的培養模式，包括校企合作的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習模式，企業(yè)主導的企業(yè)崗位實(shí)行模塊及畢業(yè)設計模塊組成。這些學(xué)習過(guò)程，在企業(yè)的參與中使學(xué)生對職業(yè)工程師的發(fā)展及所需的知識、能力與素質(zhì)有了深入的理解。例如學(xué)院與杭州利爾達科技有限公司成立“利爾達嵌入式系統班”。改變原有傳統教學(xué)模式，實(shí)行在校生“3+1培養”模式，即3年在校進(jìn)行傳統式教育，1年在企業(yè)進(jìn)行技能及工作實(shí)踐培訓。由實(shí)驗教學(xué)中心教師和企業(yè)工程師共同組成指導團隊。
四、學(xué)院積極開(kāi)展校級實(shí)驗開(kāi)放項目的活動(dòng)
近幾年來(lái)，機電學(xué)院校級實(shí)驗室開(kāi)放項目是學(xué)校委托二級學(xué)院有組織、有專(zhuān)向經(jīng)費資助，以項目形式開(kāi)展的教學(xué)計劃以外的課外科技活動(dòng)。學(xué)院對項目過(guò)程管理采取項目協(xié)議書(shū)、開(kāi)題報告、項目活動(dòng)記錄、總結報告、實(shí)物演示或數碼攝影動(dòng)態(tài)記錄實(shí)驗過(guò)程或發(fā)表論文申請專(zhuān)利等一系列材料支撐，項目在實(shí)施的過(guò)程中實(shí)行中期檢查。其整體評價(jià)是由學(xué)生總結報告、結題現場(chǎng)答辯、指導教師評價(jià)和專(zhuān)家評價(jià)三方面組成。為了保證項目完成的公眾性、合理性，學(xué)校組織專(zhuān)家組對學(xué)院開(kāi)放項目進(jìn)行抽測。
校開(kāi)放實(shí)驗項目的選題由指導教師和學(xué)生共同制定，開(kāi)放項目的選題體現了一定的難度、實(shí)用性及趣味性。每年5月份由二級學(xué)院負責組織申報到學(xué)校，6月初由學(xué)校組織專(zhuān)家完成項目的審批，并下?lián)苎兄平?jīng)費，項目完成的周期是一年，學(xué)生在指導教師的引導下，獨立完成項目申報的所有指標。校級實(shí)驗開(kāi)放項目是一種很好的課外創(chuàng )新實(shí)踐模式。近3年來(lái)，學(xué)院組織共立項完成了近50個(gè)開(kāi)放項目。其類(lèi)型涵蓋實(shí)物制作類(lèi)項、綜合實(shí)驗類(lèi)項、軟件編程類(lèi)項。
五、今后設想
如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )新潛力，開(kāi)展大面積的課外科技活動(dòng)，使學(xué)生的受益面更廣泛、活動(dòng)更持久，充分調動(dòng)指導教師的積極性是值得深入研究的課題，學(xué)院會(huì )順應時(shí)代發(fā)展需要，為培養機電類(lèi)人才積極的、努力的做到更好。學(xué)院將推出如下舉措：
1.學(xué)生參與的科技創(chuàng )新項目作為畢業(yè)設計課題
學(xué)院正調整教學(xué)計劃，將一些學(xué)生在大一或大二根據興趣參與第二課堂的各種科技創(chuàng )新活動(dòng)、科技創(chuàng )新項目作為畢業(yè)設計選題，學(xué)生畢業(yè)設計時(shí)間就可貫穿多個(gè)學(xué)期，學(xué)生可根據參與項目的研究，了解本學(xué)科或其他學(xué)科的發(fā)展情況，培養科技創(chuàng )新能力，保證項目研究的連續性，為學(xué)院教授、選拔優(yōu)秀研究生做準備。另外，也能更好地保證畢業(yè)設計的教學(xué)質(zhì)量。
2.本科生科技創(chuàng )新活動(dòng)更加具有開(kāi)放性
學(xué)院進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng )新教育，鼓勵學(xué)生成立自發(fā)的科協(xié)組織，對某種技術(shù)或者某個(gè)方向專(zhuān)門(mén)成立科研小組，學(xué)院給予必要的活動(dòng)經(jīng)費支持。
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