高校體育訓練創(chuàng )新研究

　　對于高校自身來(lái)說(shuō)，體育訓練活動(dòng)的開(kāi)展是體育教學(xué)改革的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升高校學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑和方式.

　　摘要：近年來(lái)，高校內部體育教學(xué)工作改革過(guò)程的開(kāi)展，已經(jīng)成為了高校體育教育事業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要課題.體育訓練作為體育教育的重要組成部分，如何引入科學(xué)的創(chuàng )新理念，采取科學(xué)有效地創(chuàng )新策略，提升高校體育訓練的整體水平，這對于提升高校體育教育水平有著(zhù)至關(guān)重要的意義.

　　關(guān)鍵詞：高校;體育訓練;創(chuàng )新;意義;策略

　　1引言

　　對于高校自身來(lái)說(shuō)，體育教育工作的開(kāi)展，是提升學(xué)生身心素質(zhì)的重要一項工作內容，同時(shí)也是培養學(xué)生綜合素質(zhì)和多方面意識能力的必要教學(xué)組成部分.現階段，高校的體育訓練課程開(kāi)展的過(guò)程中，依然存在一定的問(wèn)題和不足，我們需要采取更加合理的創(chuàng )新理念，對于整個(gè)體育訓練課程進(jìn)行不斷地改進(jìn)和調整，提高體育訓練的效率和質(zhì)量，更好地促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng).

　　2高校體育訓練創(chuàng )新的意義

　　在高校體育教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，提升學(xué)生的身體素質(zhì)是整個(gè)體育教育活動(dòng)的關(guān)鍵.在以往傳統的體育教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，體育訓練是其中不可或缺的一部分內容，其和體育文化一樣都占據著(zhù)重要的地位.體育訓練本身也有自身的一套體系，如何保持科學(xué)性，確保體育訓練質(zhì)量，這也直接影響了高校體育教育工作的開(kāi)展效果.在體育訓練的過(guò)程中，教師要對于體育訓練活動(dòng)進(jìn)行有意識的創(chuàng )新，從而更好地提升體育訓練方法的科學(xué)性，結合實(shí)際情況來(lái)提升體育訓練的實(shí)際效果.通過(guò)對高校體育訓練的全面創(chuàng )新，可以對于當前體育訓練系統中的問(wèn)題進(jìn)行有效地解決，并且對于體育訓練方式進(jìn)行科學(xué)的調整和改進(jìn)，進(jìn)一步提升整體體育訓練的質(zhì)量.

　　以往舊的體育訓練模式下，整體訓練目標不夠科學(xué)明確，并且訓練的方式依然沿用陳舊的訓練方式，這也是一直困擾現階段體育訓練質(zhì)量效果提升的一個(gè)重要因素.在展開(kāi)體育訓練創(chuàng )新的過(guò)程中，很多新的因素可以更好地和當前體育訓練體系進(jìn)行融合，并且從全局地角度，對于體育訓練創(chuàng )新發(fā)展的動(dòng)力進(jìn)行更好地調動(dòng)，讓高校體育自身的影響力得到進(jìn)一步的提升和釋放，這對于促進(jìn)我國體育事業(yè)的健康發(fā)展也有著(zhù)至關(guān)重要的作用.

　　高校體育訓練創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展，也可以為高校樹(shù)立一個(gè)科學(xué)的體育教育發(fā)展方向，讓高校的體育教育活動(dòng)具備更強的科學(xué)性與可持續發(fā)展能力.體育訓練的創(chuàng )新本身從體系化的角度，也進(jìn)一步地促進(jìn)了其他相關(guān)主管部門(mén)職能的發(fā)揮，這也給予了高校管理者一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的發(fā)展環(huán)境，給予了一個(gè)新的發(fā)展契機.在相關(guān)體育訓練工作開(kāi)展的過(guò)程中，對于出現的問(wèn)題，通過(guò)合理的創(chuàng )新，可以更好地完善訓練目標和訓練過(guò)程，讓訓練方法更加科學(xué)可靠，同時(shí)給與創(chuàng )新活動(dòng)以更加全面地支持.從題來(lái)說(shuō)，對于高校體育創(chuàng )新上，通過(guò)創(chuàng )新可以實(shí)現對方法的有效整合、對訓練過(guò)程的高效管理以及對訓練目標的進(jìn)一步升華.不斷地創(chuàng )新也是實(shí)現對各類(lèi)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，合理結合各類(lèi)訓練要素的必然前提.

　　3高校體育訓練創(chuàng )新的原則

　　對于高校體育訓練的創(chuàng )新來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展，需要對于創(chuàng )新的原則進(jìn)行更好地明確.本文就從規律性、一致性、人性化、系統性以及發(fā)展性的幾個(gè)方向入手進(jìn)行分析.

　　第一，高校在體育訓練創(chuàng )新的過(guò)程中，需要從內容方面、目標方面、機制方面以及方法方面等不同層面，對于高校體育訓練的規律進(jìn)行深刻的把握，對體育訓練的本質(zhì)進(jìn)行深入探究.通過(guò)對于規律的把握，可以提升訓練目標的合理性，融入更加科學(xué)的訓練理念，對于體育訓練這一項目的特性進(jìn)行更好地展現，進(jìn)而有重點(diǎn)、有方向、有計劃地展開(kāi)創(chuàng )新活動(dòng)，同時(shí)也對于體育訓練的效率提升給予有力地創(chuàng )新保障.

　　第二，在進(jìn)行高校體育訓練創(chuàng )新的過(guò)程中，要對于一致性因素進(jìn)行深刻的重視和把握.高校的體育創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展，需要對于各類(lèi)主觀(guān)因素、客觀(guān)因素進(jìn)行綜合全面的分析，對于創(chuàng )新中可能出現的各種問(wèn)題進(jìn)行全面地統籌分析，結合不同階段的特性，給予制定一套更加科學(xué)、有效地應對方案，提升創(chuàng )新策略的一致性，讓創(chuàng )新策略更好地貼合高校體育教育發(fā)展的實(shí)際特點(diǎn).

　　第三，體育訓練的創(chuàng )新從根本上來(lái)說(shuō)，是為了提升對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養效果.在高校體育訓練創(chuàng )新的過(guò)程中，要融入更多的人性化的要素，并對于人的本性進(jìn)行充分的尊重，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的全面成長(cháng).在體育訓練中，要融入更多的人性化管理思路和策略，這樣可以對體育事業(yè)的發(fā)展宗旨和需求進(jìn)行更好地滿(mǎn)足.第四，創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展，要想保證成效，就必須從系統性的角度展開(kāi)整個(gè)訓練創(chuàng )新的過(guò)程.高校的體育訓練創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展，本身是一個(gè)系統性的過(guò)程.在進(jìn)行創(chuàng )新的過(guò)程中，要應用科學(xué)的創(chuàng )新理念，對于創(chuàng )新的目標進(jìn)行明確，構建一套立體化、多樣化、穩定化的管理機制，從而對于體育訓練中的各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行有效解決.第五，對于高校的體育教育工作來(lái)說(shuō)，內外環(huán)境一直處于動(dòng)態(tài)的變化當中.在進(jìn)行創(chuàng )新上，要融入更多的發(fā)展性的思路與眼光，對于環(huán)境方面的變化趨勢和情況進(jìn)行明確，融入不斷變化的創(chuàng )新思路和理念，讓內容和方法的改進(jìn)可以更好地適應時(shí)代的發(fā)展需求.

　　4高校體育訓練創(chuàng )新策略

　　第一，理念方面.高校教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)生自身面臨著(zhù)很大的課程壓力，平時(shí)對于體育訓練活動(dòng)的參與缺乏足夠的積極性和精力.目前高校對于體育訓練課教學(xué)的開(kāi)展也缺乏足夠的重視，相關(guān)的訓練方式較為落后和陳舊，從而導致了當前體育訓練的效果很難得到更好地保障，學(xué)生自身身體素質(zhì)方面的提高和成長(cháng)也很難盡如人意.為了更好地對于體育訓練創(chuàng )新工作進(jìn)行推進(jìn)，我們必須從思想層面上入手，對于體育訓練創(chuàng )新工作予以足夠的重視，客觀(guān)地認識到創(chuàng )新對于高校體育教育工作開(kāi)展的必要性.高校內部要積極做好宣傳教育工作，對于體育訓練工作的重要性進(jìn)行大力宣傳，讓高校師生形成一個(gè)良好的體育運動(dòng)意識，讓其認識到體育鍛煉對于自身的重要性.

　　在一些教學(xué)活動(dòng)的安排上，學(xué)校也要對課程結構進(jìn)行相應的調整，引入勞逸結合的教學(xué)模式.與此同時(shí)，高校也要積極做好體育訓練教學(xué)工作的整體投入，提升體育教師的整體待遇水平，對體育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行更好地改善.高校也要積極地組織各項學(xué)習交流活動(dòng)，鼓勵體育教師對先進(jìn)的體育訓練教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習，提升體育教師隊伍的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，為高校體育訓練的創(chuàng )新給予可靠的人才支持.第二，機制方面.高校是人才培養的重要搖籃，也是我國教育體系中的重要組成部分.我國高校教學(xué)工作的開(kāi)展也一直面臨著(zhù)很大的挑戰和壓力，如何更好地正視壓力和問(wèn)題，提出科學(xué)的應對策略這也是令人重視的.雖然新課改工作的開(kāi)展已經(jīng)得到了有效地推進(jìn)，但是在一些專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設工作開(kāi)展中，依然對于體育訓練方面沒(méi)有給予足夠的支持和保障，體育訓練工作的開(kāi)展一直沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的保障.

　　作為一項系統性、長(cháng)期性的工作，體育訓練的創(chuàng )新改革需要一套更加科學(xué)且完善的機制作為整體保障，并且對于訓練改革的整體目標進(jìn)行明確，通過(guò)科學(xué)地設定，讓改革創(chuàng )新工作保持正確的發(fā)展方向.對于高校的體育創(chuàng )新活動(dòng)來(lái)說(shuō)，要從計劃層面、組織層面、實(shí)施層面、評價(jià)層面等進(jìn)行不斷優(yōu)化，從全過(guò)程的角度，對管理機制進(jìn)行統籌.在進(jìn)行機制創(chuàng )新的過(guò)程中，要確保目標確立、內容設置、重難點(diǎn)選擇、方法利用、機制構建以及措施決定，都必須符合體育訓練創(chuàng )新的一般規律和要求，都必須遵循體育訓練創(chuàng )新的本質(zhì)特性.

　　任何忽視或者忽略體育訓練創(chuàng )新規律和要求的觀(guān)念、行為，都有可能導致高校體育訓練創(chuàng )新績(jì)效的弱化，甚至是體育訓練創(chuàng )新的失敗.第三，評價(jià)方面.對于以往的高校體育訓練工作來(lái)說(shuō)，成績(jì)往往是對于學(xué)生評價(jià)工作的核心內容，同時(shí)也是對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行界定的重要指標.以往教育工作中，應試化是整個(gè)教學(xué)工作的一個(gè)重要特點(diǎn)，體育教學(xué)也不例外.這種大環(huán)境方面的影響，導致了高校對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和成長(cháng)缺乏足夠的重視.高校體育教學(xué)工作開(kāi)展中，很多評價(jià)工作的開(kāi)展都缺乏足夠的科學(xué)性和全面性，對于評價(jià)工作中的問(wèn)題不能給予足夠的認同和重視，并且對評價(jià)方面的創(chuàng )新和調整計劃的執行，也很容易受到各種因素的影響，從而很難達到既定效果.評價(jià)活動(dòng)的合理創(chuàng )新，對于提升體育訓練的教學(xué)效果也是非常必要的.對于評價(jià)工作來(lái)說(shuō)，以往傳統的評價(jià)方式已經(jīng)不適用于現階段高校的體育教育工作.

　　高校要積極組織調研分析，對于當前評價(jià)中的弊端和不足進(jìn)行明確，引入更加全面的評價(jià)機制.在進(jìn)行評價(jià)的過(guò)程中，不僅要對于學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，同時(shí)也要對于體育訓練體系中的多方面問(wèn)題也要進(jìn)行相應的評價(jià)，內外結合，共同地構建一套科學(xué)地評價(jià)體系，為體育訓練創(chuàng )新提供一個(gè)合理的

　　監督和反饋支持.在評價(jià)的過(guò)程中，也要融入人性化的原則和動(dòng)態(tài)性的準則.由于學(xué)生是參與體育訓練的主體，是體育訓練的收益者，因此體育訓練的應當以人為本制定合理的訓練改革計劃，這樣訓練的改革才能有更加強大的動(dòng)力.動(dòng)態(tài)性的原則是指在體育訓練中的過(guò)程中，很多東西都是在動(dòng)態(tài)變化的，在體育訓練改革中應當建立一個(gè)完善的動(dòng)態(tài)調節機制，通過(guò)不斷的變化迎合當時(shí)的條件提升體育訓練的效果.

　　5結束語(yǔ)

　　總而言之，對于高校自身來(lái)說(shuō)，體育訓練活動(dòng)的開(kāi)展是體育教學(xué)改革的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升高校學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑和方式.針對于高校體育教學(xué)工作開(kāi)展出現的問(wèn)題和不足，我們要予以足夠的重視，積極探索出一套合理的創(chuàng )新發(fā)展體系，對于體育教育工作進(jìn)行更好地優(yōu)化，從而讓高校體育訓練活動(dòng)的開(kāi)展更加具有成效.

　　參考文獻：

　　〔1〕王濤.高校體育訓練創(chuàng )新研究策略[J].當代體育科技，2016(10).

　　〔2〕凌占一.基于高校體育訓練中練習指導法的重要性論述[J].亞太教育，2015(32).

　　〔3〕裴春燕.試論高校體育訓練中科學(xué)精神與人文精神[J].科技信息，2011(26).

　　〔4〕王儒松.試論高校體育訓練中的問(wèn)題及對策[J].科技展望，2016(01).

　　〔5〕王濤.高校體育訓練創(chuàng )新研究策略[J].當代體育科技，2016(10).

　　〔6〕革超.探討在體育訓練中激發(fā)學(xué)生的興趣[J].成功(教育)，2011(02).

　　〔7〕孫忠祥.針對高職院校學(xué)生體育訓練工作的思考[J].科技創(chuàng )業(yè)家，2013(20).

【高校體育訓練創(chuàng )新研究】相關(guān)文章：

高校藝術(shù)設計教育的創(chuàng )新研究02-26

基于創(chuàng )新能力培養的高校實(shí)驗教材建設研究02-28

創(chuàng )新人才培養與高校教學(xué)管理體制創(chuàng )新研究11-24

高校計算機實(shí)驗室管理創(chuàng )新性研究12-24

試析高校二級學(xué)院開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)研究03-05

試論大學(xué)特色化發(fā)展的高校創(chuàng )新人才培養研究03-03

論基于創(chuàng )新人才培養的高校教學(xué)管理研究03-05

以人為本視閾下高校圖書(shū)館管理的創(chuàng )新研究02-25

談?wù)劯咝Ｓ嬎銠C實(shí)驗室管理改革創(chuàng )新研究03-09