加強青少年網(wǎng)絡(luò )道德教育的對策
論文摘要：信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的出現，拉近了時(shí)間和空間的距離，加快了人們生活的節奏，從根本上改變了信息被接收和分配的方式，從而對人們的生活、學(xué)習、工作和合作交流的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò )群體的日益擴大，為我們提出了網(wǎng)絡(luò )道德教育的新課題，并且如何結合網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的特點(diǎn)，探索加強青少年網(wǎng)絡(luò )道德素養的方法，具有十分重大的現實(shí)意義。
1 充分認識“虛擬世界”的危害性
網(wǎng)絡(luò )世界猶如神奇的領(lǐng)地，具有非凡的吸引力。它沒(méi)有國界，沒(méi)有傳統藩籬，沒(méi)有師長(cháng)管束，可以崇尚自我和標新立異。它可以使人自由上網(wǎng)，瀏覽信息，下載和利用網(wǎng)絡(luò )資源，甚至發(fā)表任何不負責任的言論而逃避追究，因而在某種程度上網(wǎng)絡(luò )世界成了脫離現實(shí)的“虛擬空間”。并且在傳播知識和信息的同時(shí)，網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上游戲也極大地刺激了青少年是非難辨和爭強好勝的心理，若長(cháng)期沉溺其中，必將荒廢學(xué)業(yè)，游戲人生。加之國內外敵對勢力不遺余力地利用這個(gè)陣地向我們進(jìn)行滲透，由此，個(gè)人主義、利己主義和實(shí)用主義等西方價(jià)值觀(guān)，拜金主義、享樂(lè )主義以及迷信等沒(méi)落思想，正在嚴重地腐蝕著(zhù)青少年一代，對青少年產(chǎn)生不良影響。
1．1影響青少年思想道德觀(guān)念的趨向面對大量未經(jīng)加工篩選的原始信息，琳瑯滿(mǎn)目，良莠不齊，青年學(xué)生的思想道德觀(guān)念還未構成一個(gè)比較完整的體系，長(cháng)期接受這類(lèi)信息，將使他們對自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動(dòng)搖，逐漸認同西方民主和西方文化。據調查顯示，上網(wǎng)的青少年學(xué)生當中有80％訪(fǎng)問(wèn)過(guò)色*網(wǎng)站，并且青少年的犯罪手段也大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò )。
1．2影響現實(shí)人際關(guān)系青少年正處于青春發(fā)育時(shí)期，思想異�；钴S，他們渴望獲得與成年人同等的交流自由。而以網(wǎng)絡(luò )為中介，文字為載體，以虛擬化的交流角色為主體的交友方式，正好為他們提供了這一片天地，他們可以隨意發(fā)泄自己內心真實(shí)的快樂(lè )、煩惱、孤獨、痛苦；也可以根據自己的喜好扮演任一滿(mǎn)意的角色；同時(shí)可以自由選擇交流對象。這種彌補現實(shí)缺憾的網(wǎng)上交流極具吸引力。在青少年性格尚未定型的情況下，網(wǎng)上交友會(huì )在一定程度上弱化他們與現實(shí)交流的能力，與家人和朋友在一起的時(shí)間少了，“熱情、關(guān)心”逐漸消失，長(cháng)此下去，將導致自閉癥等心理疾病。
1．3影響身心健康成長(cháng)青少年養成良好的學(xué)習、生活習慣至關(guān)重要。迷戀網(wǎng)絡(luò )，一方面擠占了許多寶貴的學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間，弱化了許多能力的培養；另一方面，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)，易導致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，造成視力下降、情緒不振等，影響身心健康。因此，必須重視網(wǎng)絡(luò )道德教育的研究，使青少年在網(wǎng)絡(luò )虛擬世界中增強明辨是非的能力，養成道德自律的習慣，并在全社會(huì )網(wǎng)絡(luò )道德建設中發(fā)揮重要作用。
2 加強規范化管理。正確利用網(wǎng)絡(luò )資源
“現在，互聯(lián)網(wǎng)上的信息龐雜多樣，泥沙俱下，還存在大量反動(dòng)、迷信、黃色的內容�？梢赃@樣說(shuō)，由于信息網(wǎng)絡(luò )化的發(fā)展，已經(jīng)形成一個(gè)新的思想文化陣地和思想斗爭陣地。因此，各地各部門(mén)的領(lǐng)導干部，必須加緊學(xué)習網(wǎng)絡(luò )化知識，高度重視網(wǎng)上斗爭的問(wèn)題。我們的黨建工作、思想政治工作、組織工作、宣傳工作、群眾工作，都應該適應信息網(wǎng)絡(luò )化的特點(diǎn)，否則是很難做好的�！睘榇�，我們絕不能以網(wǎng)絡(luò )世界有負面作用而因噎廢食，主要應在以下幾方面進(jìn)行探索。
2．1教師首先要主動(dòng)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，了解網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)提高自身的網(wǎng)絡(luò )道德修養，率先垂范、為人師表。教育者應先受教育。這種教育包括兩個(gè)方面：①網(wǎng)絡(luò )知識的學(xué)習問(wèn)題；②教師網(wǎng)絡(luò )道德素養的提高問(wèn)題。只有掌握了網(wǎng)絡(luò )工具，教師才能與學(xué)生共用同網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行交流，并有針對性地開(kāi)展網(wǎng)上指導。塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網(wǎng)絡(luò )道德，從而對青少年產(chǎn)生潛移默化的影響。為了規范教師的上網(wǎng)行為，學(xué)校還應制定教師上網(wǎng)的有關(guān)規定，以保證教師對青少年學(xué)生上網(wǎng)的正面導向作用。
2．2在青少年當中普及網(wǎng)絡(luò )法律知識和有關(guān)規定，規范上網(wǎng)行為，使他們養成道德自律的良好習慣。目前雖然網(wǎng)絡(luò )法制建設相對滯后，但網(wǎng)絡(luò )方面也不是全無(wú)法規或規范。問(wèn)題在于，對網(wǎng)絡(luò )的“虛擬身份”比較難于管理，也有不少人對網(wǎng)絡(luò )上的法律規定或規范孰視無(wú)睹，甚至公然違背。根據網(wǎng)絡(luò )的特點(diǎn)，一方面，要經(jīng)常利用班會(huì )、櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)等形式，大力宣傳網(wǎng)絡(luò )法律知識和文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的道德自律的人和事。要向青年學(xué)生進(jìn)行以“網(wǎng)絡(luò )規范和網(wǎng)絡(luò )責任”為核心內容的網(wǎng)絡(luò )道德教育；另一方面，學(xué)校必須將網(wǎng)絡(luò )道德教育納入信息網(wǎng)絡(luò )課程。還可成立教師和學(xué)生兩支網(wǎng)管隊伍，專(zhuān)門(mén)查糾網(wǎng)絡(luò )不文明、不道德的行為，增強青少年的選擇能力和抵制能力，以進(jìn)一步加強和提高青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德素養。
2．3調動(dòng)師生雙方的積極性，開(kāi)展豐富多彩的增進(jìn)健康的有益活動(dòng)，增強校園網(wǎng)絡(luò )的趣味性和信息量，吸引更多青少年的訪(fǎng)問(wèn)，是校園網(wǎng)絡(luò )建設的關(guān)鍵所在。這就需要師生互動(dòng)，舉辦諸如網(wǎng)絡(luò )知識講座、開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)設計大賽、網(wǎng)絡(luò )短信作品大賽、動(dòng)畫(huà)制作大賽、電腦編程大賽等，并組織青少年學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì )實(shí)踐，使其在家庭、學(xué)校、社會(huì )中遇到問(wèn)題時(shí)能做出正確的判斷，使道德行為在實(shí)踐中不斷提高，最終把學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )熱情吸引到正確的軌道上來(lái)。
2．4加強技術(shù)研究與管理，以技術(shù)控制有害信息的傳播。技術(shù)控制在社會(huì )和學(xué)校是最客觀(guān)的手段。及時(shí)購置或研究探索最新最有效的“防火墻”，使色情、犯罪、邪教、反政府等不良信息得到有效遏制，還可以通過(guò)過(guò)濾網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天室等，還校園一個(gè)潔凈的網(wǎng)絡(luò )空間。
總之，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，變堵為疏，利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展道德教育，這是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代德育工作者面臨的嶄新課題。我們要因勢利導，讓社會(huì )、家庭、學(xué)校都行動(dòng)起來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)，卓有成效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的青少年思想政治工作。
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