教授對大學(xué)組織學(xué)習力的影響研究提綱

    論文簡(jiǎn)介：大學(xué)組織學(xué)習力是當代大學(xué)在激烈競爭和快速變化的環(huán)境中，要獲得生存和發(fā)展所必須掌握的核心能力之一。大學(xué)組織學(xué)習力提升引起了辦學(xué)者和學(xué)術(shù)界的關(guān)注，本研究以影響大學(xué)組織學(xué)習力的內部因素為出發(fā)點(diǎn)，探討教授對大學(xué)組織學(xué)習力的影響。對外部競爭環(huán)境日益復雜、知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)以及大學(xué)組織學(xué)習力重要地位凸現的現實(shí)情況加以分析，闡述了本研究的理論和現實(shí)意義。系統分析了大學(xué)學(xué)習力的本質(zhì)內涵，綜述了大學(xué)組織學(xué)習力影響因素的相關(guān)研究，指出教授是影響大學(xué)學(xué)習力的重要因素。教授的學(xué)術(shù)活動(dòng)是提升大學(xué)組織學(xué)習力的根本途徑，教授的學(xué)術(shù)權力是提升大學(xué)組織學(xué)習力的關(guān)鍵，教授的學(xué)術(shù)信念是提升大學(xué)學(xué)組織習力的精神動(dòng)力。教授對大學(xué)組織學(xué)習力發(fā)揮影響的支撐條件，主要包括：激活教授個(gè)體學(xué)習力，教授群體力量的最大化，營(yíng)造良好的學(xué)習文化。

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