畢業(yè)設計寫(xiě)作的基本規范
畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀(guān)點(diǎn)和內容能夠反映事物發(fā)展的客觀(guān)規律。以下是小編為大家推薦的畢業(yè)設計寫(xiě)作的基本規范，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(www.oh100.com/bylw)。
現代科學(xué)技術(shù)工作已經(jīng)趨于綜合化、社會(huì )化。一個(gè)較大的科技項目，不是1 個(gè)人或幾個(gè)人所能承擔的;科技工作與社會(huì )各方面的聯(lián)系也十分密切，沒(méi)有這些聯(lián)系，科技工作就寸步難行;在某一科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中往往是一群人在進(jìn)行各個(gè)不同方向(或者是相同方向、相同課題)的研究，這就需要彼此聯(lián)系、交流和借鑒。這種聯(lián)系、交流和借鑒主要是通過(guò)科技工作者發(fā)表論文的形式進(jìn)行的。論文的寫(xiě)作與發(fā)表，對于提高研究水平、減少無(wú)效勞動(dòng)和推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展起著(zhù)不可低估的作用�？萍及l(fā)展史告訴我們，許多重大的發(fā)明、發(fā)現都是從繼承和交流開(kāi)始的，因此可以認為，科技論文寫(xiě)作幾乎是一切科技交流的基礎。
科技論文寫(xiě)作水平的高低，往往直接影響科技工作的進(jìn)展。譬如一篇寫(xiě)得好的科研選題報告或建設項目可行性論證報告，可以促進(jìn)一個(gè)有價(jià)值的科研項目或建設項目盡快上馬;反之，一篇寫(xiě)得不好、表達不規范的論文，也將會(huì )妨礙某項科研成果得到公認，妨礙某種新理論、新方法被人們所接受，妨礙某項先進(jìn)技術(shù)得到迅速推廣，或者，盡管研究成果具有發(fā)表的價(jià)值，但由于文稿寫(xiě)作質(zhì)量太差，有時(shí)也不易被期刊編輯部門(mén)所接受：因此，作為科技工作者，應當掌握科技論文寫(xiě)作的一般方法，了解編輯出版部門(mén)對文稿質(zhì)量和規格的要求，熟悉有關(guān)的國家標準和規定，并通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，不斷提高自己的寫(xiě)作能力，從而使自己能夠得心應手地寫(xiě)出符合要求的論文，即學(xué)術(shù)價(jià)值或實(shí)用價(jià)值高、科學(xué)性強、文字細節和技術(shù)細節表達規范性好的科技論文，以此奉獻給社會(huì )，讓它們在促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和推動(dòng)科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟建設的發(fā)展中發(fā)揮應有的作用。
(一)立論要科學(xué)
畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀(guān)點(diǎn)和內容能夠反映事物發(fā)展的客觀(guān)規律。文章的基本觀(guān)點(diǎn)必須是從對具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來(lái)，而不是主觀(guān)臆想出來(lái)的�？茖W(xué)研究作用就在于揭示規律，探索真理，為人們認識世界和改造世界開(kāi)拓前進(jìn)的道路。判斷一篇論文有無(wú)價(jià)值或價(jià)值之大小，首先是看文章觀(guān)點(diǎn)和內容的科學(xué)性如何。
文章的科學(xué)性首先來(lái)自對客觀(guān)事物的周密而詳盡的調查研究。掌握大量豐富而切合實(shí)際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”。
其次，文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀(guān)察、分析問(wèn)題時(shí)能否堅持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中，既不容許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn)，又不能人云亦云，更不能不著(zhù)邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭做到如實(shí)反映事物的本來(lái)面目。
再次，文章是否具有科學(xué)性，還取決于作者的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識。寫(xiě)作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎上，運用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問(wèn)題。因此，必須準確地理解和掌握前人的理論，具有廣博而堅實(shí)的知識基礎。如果對畢業(yè)論文所涉及領(lǐng)域中的科學(xué)成果一無(wú)所知，那就根本不可能寫(xiě)出有價(jià)值的論文。
(二)觀(guān)點(diǎn)要創(chuàng )新
畢業(yè)論文的創(chuàng )新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng )新性，一般來(lái)說(shuō)，就是要求不能簡(jiǎn)單地重復前人的觀(guān)點(diǎn)，而必須有自己的獨立見(jiàn)解。學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng )新性，這是由科學(xué)研究的目的決定的。從根本上說(shuō)，人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了認識那些尚未被人們認識的領(lǐng)域，學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作則是研究成果的文字表述。因此，研究和寫(xiě)作過(guò)程本身就是一種創(chuàng )造性活動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)術(shù)論文如果毫無(wú)創(chuàng )造性，就不成其為科學(xué)研究，因而也不能稱(chēng)之為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著(zhù)眼于對學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓練，但創(chuàng )造性仍是其著(zhù)力強調的一項基本要求。
當然，對學(xué)術(shù)論文特別是畢業(yè)論文創(chuàng )造性的具體要求應作正確的理解。它可以表現為在前人沒(méi)有探索過(guò)的新領(lǐng)域，前人沒(méi)有做過(guò)的新題目上做出了成果;可以表現為在前人成果的基礎上作進(jìn)一步的研究，有新的發(fā)現或提出了新的看法，形成一家之言3也可以表現為從一個(gè)新的角度，把已有的材料或觀(guān)點(diǎn)重新加以概括和表述。文章能對現實(shí)生活中的新問(wèn)題作出科學(xué)的說(shuō)明，提出解決的方案，這自然是一種創(chuàng )造性;即使只是提出某種新現象、新問(wèn)題，能引起人們的注意和思考，這也不失為一種創(chuàng )造性。國家科委成果局在1983年3月發(fā)布的《發(fā)明獎勵條例》中指出：“在科學(xué)技術(shù)成就中只有改造客觀(guān)世界的才是發(fā)明，……至于認識客觀(guān)世界的科學(xué)成就，則是發(fā)現。”條例中對“新”作了明確規定：“新”是指前人所沒(méi)有的。凡是公知和公用的，都不是“新”。這些規定，可作為我們衡量畢業(yè)論文創(chuàng )造性的重要依據。
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