論文寫(xiě)作階段步驟

　　材料是寫(xiě)好論文的基礎，觀(guān)點(diǎn)是論文的靈魂，文字是論文的外在表現。材料和觀(guān)點(diǎn)是論文的內容，文字是論文的形式。

　　Step1：洗滌心靈階段

　　在正式開(kāi)始之前，花5到10分鐘來(lái)沉淀心靈吧!寫(xiě)下任何盤(pán)旋在您腦海中的事情，無(wú)論是需要完成的差事或是所擔心的事，而呈現方式則隨個(gè)人喜好，條列式、樹(shù)狀式、或日記型式都可以(寫(xiě)日記可以幫助人們理解自己腦袋在想什么)。有時(shí)候我們會(huì )被一些枝微末節的小事所困惑，所以坐下來(lái)，寫(xiě)下任何想到的事情，如此便能屏除那些讓人分心的想法，甚至想到一些對文章有幫助的點(diǎn)子。

　　無(wú)論如何，在開(kāi)始寫(xiě)作前先把腦袋凈空;在開(kāi)始寫(xiě)作后也可以將筆記本放在旁邊，隨時(shí)寫(xiě)下那些出現腦海里零零散散的想法。

　　Step2：筆記階段

　　不要只是閱讀數據，要主動(dòng)且專(zhuān)注地做筆記。做筆記最好的方法之一是1950年代被提出來(lái)的Cornell Note Taking System。

　　Cornell筆記頁(yè)分為三個(gè)區塊，右邊較大的區塊為筆記區，讓您一邊看書(shū)/聽(tīng)課一邊寫(xiě)下筆記;左邊的小區塊則用來(lái)記錄重要的主題以及相關(guān)的想法、問(wèn)題等;下方小區塊則用來(lái)寫(xiě)下簡(jiǎn)短的摘要。

　　Cornell筆記頁(yè)樣板：

　　Step3：頭腦風(fēng)暴階段

　　您不一定會(huì )需要這個(gè)階段。假設您已經(jīng)做好文獻探討并整理好手中的筆記，那您應該十分清楚自己想論述的各個(gè)論點(diǎn)，接下來(lái)要做的只是將各部份的筆記組合成一篇文章。

　　有時(shí)候我們會(huì )遇到難題而被卡住，或是在一個(gè)段落里要結合很多不同的想法，這時(shí)就需要其他方法來(lái)幫助我們澄清思緒、架構文章。

　　首先進(jìn)行腦力激蕩，給自己五分鐘時(shí)間，快速且毫不猶豫地寫(xiě)下任何與研究主題相關(guān)的點(diǎn)子，不要花時(shí)間過(guò)度思考某一個(gè)點(diǎn)，即使毫無(wú)章法，仍要寫(xiě)下任何想得到的東西。此外，在您完成論文寫(xiě)作前，請不要丟棄這個(gè)隨手的筆記，有些想法在當下或許看似無(wú)關(guān)，但卻可能在之后忽然變得極具意義。

　　Step4：構思框架階段

　　以心智圖的方式呈現腦力激蕩所得到的結果，藉此整合想法并建立文章架構。心智圖法為T(mén)ony Buzan于1970年代所提出的一種輔助思考的工具，Buzan強調圖上的每一個(gè)主題都存在著(zhù)關(guān)聯(lián)性，由一個(gè)中心主題出發(fā)，在延長(cháng)線(xiàn)上衍生更多新的想法。心智圖能刺激您的思考，藉此激發(fā)更多想法，并幫助您厘清復雜的概念。

　　Step5：完成摘要階段

　　在完成資料搜集和腦力激蕩后，便可以開(kāi)始寫(xiě)下一些簡(jiǎn)短的文字，這些文字就像會(huì )議摘要一樣，為一篇論文的基本架構。在參考過(guò)許多不同的方法后，我們選出七個(gè)重點(diǎn)做為文章架構基礎。在您開(kāi)始撰寫(xiě)文章或其中一個(gè)章節前，請先瀏覽以下七點(diǎn)并各寫(xiě)下一個(gè)句子。

　　焦點(diǎn)：廣義上的重要事實(shí)或相關(guān)故事 (In . . .)

　　文獻：有什么已經(jīng)被研究過(guò)了?(It is argued that .. .)

　　缺口：有什么是缺少的?(However . . .)

　　迫切性：為什么這個(gè)東西現在很重要?(Without . . .)

　　問(wèn)題：有什么是需要被探討的?(This research asks. . .)

　　方法：該如何進(jìn)行研究?(By analyzing . . .)

　　意涵：有什么實(shí)際上或哲學(xué)上的影響?(This researchshows . . .)

　　參考：Gerald Graff, Barbara Kamlerand Pat Thomson, Karen Kelsky, Inger Mewburn

　　Step6：迸發(fā)階段

　　如果手邊有已經(jīng)整理過(guò)的筆記，請直接將它們合并成一個(gè)新的檔案，并盡快將每個(gè)筆記間不足的地方填補起來(lái)。若先前沒(méi)有留下任何筆記，則盡可能地一次寫(xiě)下所有想說(shuō)的論點(diǎn)。

　　這個(gè)階段是利用寫(xiě)作來(lái)反思您在研究中所獲得的東西。在此階段所寫(xiě)下的東西并非是要呈現給讀者的內容，而僅是為了幫助自己思考。對許多人來(lái)說(shuō)，要一直到這個(gè)階段他們才能真正厘清自己的思緒、明白自己將如何架構眼前的研究論文。

　　例如，您可能想將某現象與理論作連結，但直到開(kāi)始寫(xiě)作才了解此連結背后的意涵，并真正將理論與現象結合。此步驟的重要性在于，透過(guò)寫(xiě)作來(lái)幫助您重新整理腦海中的想法，厘清先前想不通或未曾發(fā)現的盲點(diǎn)。

　　盡可能加快此階段寫(xiě)作的速度，以確認您是否已收集足夠的想法和論點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作文章。如果您能一口氣將腦海中的想法寫(xiě)成粗略的草稿，便能立刻得知已完成的研究是否能與您所欲論述的觀(guān)點(diǎn)或手中的寫(xiě)作結合，或者發(fā)現這些論點(diǎn)仍然不足，需要更多閱讀或做進(jìn)一步思考。只要盡可能寫(xiě)下您的想法，任何形式都可以，不需要過(guò)度思考或著(zhù)墨。

　　在這個(gè)階段不需要對自己太過(guò)嚴格。在您嘗試一邊思考一邊寫(xiě)作、擬稿的當下，所要做的就僅是寫(xiě)下腦中所有的想法;此時(shí)您該做的并非花時(shí)間寫(xiě)下完美的草稿，而只是快速的寫(xiě)作，不需要回頭修改任何寫(xiě)下的內容，因為還不是時(shí)候。

　　在此階段，請讓您的思緒自由奔馳，不需要對寫(xiě)下的內容進(jìn)行任何批判，也不需要反復檢查，寫(xiě)完就進(jìn)入下一步驟。

　　Step7：草稿階段

　　前面一個(gè)階段可被視為thinking writing 階段，接下來(lái)則是doing writing 階段。在經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)階段后，您已經(jīng)成功寫(xiě)下腦中的想法，也看過(guò)一遍，在這當中找到可以被論述的論點(diǎn)，手邊也有足夠的數據來(lái)發(fā)展、鋪陳，接著(zhù)便是時(shí)候改變寫(xiě)作型態(tài)了。

　　在此階段，寫(xiě)作不再是為了幫助思考，而是用來(lái)向讀者展示、論述或證明您的想法及觀(guān)點(diǎn)。檢視您先前寫(xiě)下的每一個(gè)簡(jiǎn)短、粗糙的句子，設法把您初步的想法轉變?yōu)橐馑记逦�、明確的陳述句，使讀者能直接接收您所欲傳達的內容。

　　當進(jìn)行到某一程度，或卡在某個(gè)點(diǎn)上的時(shí)候，您可以問(wèn)問(wèn)自己：我現在在做什么?是否已達成目的?想想自己在這個(gè)階段遇到什么問(wèn)題和困難，并寫(xiě)下答案。在經(jīng)過(guò)不斷的反思后，您將發(fā)現寫(xiě)下的答案都能在寫(xiě)作中派上用場(chǎng)。在寫(xiě)作過(guò)程中，您可能會(huì )碰上指導教授無(wú)法替您解決的、根本的問(wèn)題，因此得學(xué)著(zhù)自己解決。

　　Step8：自我批判階段

　　在批判階段，您開(kāi)始審閱、編輯前面寫(xiě)好的文章內容。假設您在沒(méi)有過(guò)度思考的前提下寫(xiě)出了大量文字，現在該做的便是提出問(wèn)題，并依答案精簡(jiǎn)您寫(xiě)好的文章，使其更具條理及連貫性。此階段您可以盡可能的挑剔，大膽刪去不相干的內容，使段落與段落間更加緊密。

　　Step9：刪減最?lèi)?ài)階段

　　刪減被用來(lái)指稱(chēng)編修時(shí)最殘忍的部分，意即刪除您很喜歡、但卻沒(méi)有實(shí)際貢獻的文字。“最?lèi)?ài)”指的是過(guò)于累贅、或是因為作者個(gè)人偏好而出現的句子或段落。在小說(shuō)中，這可能是指某個(gè)角色、或是一些優(yōu)美但卻對故事發(fā)展沒(méi)有幫助的文句。在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中則是指離題的段落/句子，或是某個(gè)很吸引您但卻扭曲文章論點(diǎn)的部分。

　　在此階段可采用以下兩步驟：

　　1. 將考慮拿掉的文字先劃上刪除線(xiàn)，然后重新閱讀不含刪除線(xiàn)的文章內容，隨后再確認是否正式刪除劃線(xiàn)部分文字。

　　2. 將刪除的文字另存至一個(gè)新的檔案中，開(kāi)一個(gè)新的文件夾來(lái)保存在此次寫(xiě)作中沒(méi)派上用場(chǎng)的文字和數據。在每次寫(xiě)作過(guò)程中，都會(huì )有許多未使用但卻很重要的數據，當中甚至包含在文章撰寫(xiě)初期出現的、有價(jià)值的想法。在處理這些文字時(shí)請保持謹慎，寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文是為了清楚傳達您的論點(diǎn)，而為了達成此目的，必須盡可能排除任何可能模糊文章焦點(diǎn)的內容。

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