論試驗設計和統計學(xué)方法改革研究論文

　　《試驗設計與統計方法》課程是一門(mén)理論和實(shí)踐結合緊密，實(shí)用性很強的工具課、方法課和實(shí)驗技能課,在動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養中具有重要的地位和作用�！对囼炘O計與統計方法》實(shí)驗教學(xué)環(huán)節可以培養大學(xué)生的歸納推理能力、科研能力和實(shí)踐應用能力，對于全面提高人才培養質(zhì)量有著(zhù)重要的作用。本文從理論與實(shí)驗學(xué)時(shí)分配調整、實(shí)驗教學(xué)內容、手段以及考核方式等方面，探討了《試驗設計與統計方法》實(shí)驗教學(xué)改革的目標和措施。

　　一、實(shí)驗教學(xué)改革目標

　　(一)知識目標

　　《試驗設計與統計方法》是應用概率論和數理統計的原理來(lái)研究生物界數量變異規律的㈠門(mén)學(xué)科，它不僅提供了正確設計科學(xué)試驗和收集數據的方法，而且也提供了正確整理、分析數據,得出客觀(guān)、科學(xué)的結論的方法。學(xué)生通過(guò)本課程實(shí)驗課的學(xué)習,大致了解了常用統計分析軟件，學(xué)會(huì )使用常用統計軟件編制次數分布表,繪制次數分布圖,掌握常用統計方法的統計軟件操作過(guò)程,為今后更好地從事科研工作奠定基礎。

　　(二)能力目標

　　《試驗設計與統計方法》課程是一門(mén)理論和實(shí)踐結合緊密，實(shí)用性很強的工具課、方法課和實(shí)踐技能課。通過(guò)本門(mén)課程實(shí)驗課的教學(xué),使學(xué)生掌握由樣本的統計量估計總體的相應參數，由樣本的實(shí)際結果推斷得出總體結論的各種統計分析方法的軟件操作過(guò)程,培養大學(xué)生的歸納推理能力。統計分析方法的軟件操作過(guò)程使學(xué)生對常用統計分析方法的基本原理與方法有更深刻的認識,進(jìn)一步明確了各種統計分析方法的區別與適用條件,便于今后正確地使用統計軟件進(jìn)行統計分析,做到理論與實(shí)踐相結合，提高學(xué)生的實(shí)踐應用能力和科研能力。

　　二、《試驗設計與統計方法》實(shí)驗教學(xué)現狀

　　(一)理論與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)分配不合理，實(shí)驗教學(xué)課時(shí)數不足

　　《試驗設計與統計方法》總學(xué)時(shí)數為56學(xué)時(shí),教學(xué)改革之前理論學(xué)時(shí)數50學(xué)時(shí),實(shí)驗學(xué)時(shí)數6學(xué)時(shí)。實(shí)驗教學(xué)主要講授統計計算器的使用以及通過(guò)簡(jiǎn)單的抽樣實(shí)驗驗證常用的理論分布。隨著(zhù)計算機應用技術(shù)的普及和統計軟件的不斷開(kāi)發(fā),應用統計軟件分析實(shí)驗數據的實(shí)際應用倍受關(guān)注。2005年,在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)將理論與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)分配進(jìn)行了調整:在本課程56個(gè)總學(xué)時(shí)不變的情況下，理論教學(xué)減少到46學(xué)時(shí),實(shí)驗教學(xué)增加到10學(xué)時(shí)。實(shí)驗教學(xué)內容由原來(lái)的理論分布驗證性實(shí)驗改為常用統計軟件的上機操作。從近幾年的教學(xué)效果來(lái)看，由于實(shí)驗教學(xué)課時(shí)數不足，學(xué)生不能很好地掌握常用統計分析方法的操作過(guò)程,實(shí)驗教學(xué)效果仍不理想。

　　(二)《試驗設計與統計方法》實(shí)驗、實(shí)踐教學(xué)條件不足

　　常用統計分析方法的統計軟件使用均需在計算機上完成，以往計算機資源缺乏,統計軟件的上機操作實(shí)驗不能正常開(kāi)設。隨著(zhù)計算機應用技術(shù)的普及和統計軟件的不斷開(kāi)發(fā),應用統計軟件分析實(shí)驗數據的實(shí)際應用倍受關(guān)注，計算機教學(xué)設備的配備逐漸完善,常用統計軟件的上機操作實(shí)驗得以正常開(kāi)設。由于上課班次、人數較多，計算機房缺乏相應的多媒體教學(xué)設備以及視頻教學(xué)軟件,實(shí)驗教學(xué)效果不理想。

　　(三)實(shí)驗教學(xué)方法不能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性

　　計算機房缺乏相對應的多媒體教學(xué)設備以及視頻教學(xué)軟件,《試驗設計與統計方法》的實(shí)驗教學(xué)是先將軟件操作界面截圖，制作PPT多媒體教學(xué)課件,在多媒體教室講授并演示，上實(shí)驗課時(shí)，學(xué)生根據講授的操作過(guò)程上機操作。由于計算機資源限制以及課程安排等原因，軟件操作講授時(shí)間與軟件操作實(shí)施時(shí)間(實(shí)驗上課時(shí)間)不連續,存在一定的時(shí)間間隔，上實(shí)驗課時(shí)部分操作過(guò)程被遺忘。再者,上課班次、人數較多，坐在教室后面的同學(xué)看不清楚軟件演示畫(huà)面,不能很好地掌握軟件操作過(guò)程，上機操作時(shí)一頭霧水，學(xué)習積極性不高。

　　(四)實(shí)驗課缺乏有效的考核、監督方法

　　成績(jì)考核是促進(jìn)學(xué)生復習、鞏固所學(xué)知識，并對教學(xué)效果進(jìn)行檢査的重要方法。計算機房缺乏相應的視頻教學(xué)軟件與打印設備,不能考察學(xué)生們的實(shí)際操作過(guò)程與實(shí)驗結果。以往該課程實(shí)驗教學(xué)效果考核僅僅依據實(shí)驗課出勤情況和實(shí)驗報告成績(jì),不注重考核實(shí)驗課堂上學(xué)生們的實(shí)際操作過(guò)程與實(shí)驗結果和學(xué)生對統計分析方法操作步驟的掌握情況,致使學(xué)生忽視了《試驗設計與統計方法》實(shí)驗課的學(xué)習，導致逃課或應付差事,課后照抄實(shí)驗報告的現象非常突出。

　　三、《試驗設計與統計方法》實(shí)驗教學(xué)改革措施

　　(一)調整理論與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)分配，強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節

　　為了滿(mǎn)足山東省名校工程建設和應用型人才培養的需要,提高學(xué)生對常用統計分析方法的實(shí)際應用能力,進(jìn)一步強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,提高《試驗設計與統計方法》實(shí)驗教學(xué)效果,重新調整理論與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)分配,增加實(shí)驗教學(xué)課時(shí)數,減少理論教學(xué)課時(shí)數。在本課程56個(gè)總學(xué)時(shí)不變的情況下,實(shí)驗教學(xué)課時(shí)數由10學(xué)時(shí)增加到16學(xué)時(shí),理論教學(xué)課時(shí)數由46學(xué)時(shí)減少到40學(xué)時(shí)。

　　(二)開(kāi)設該課程的教學(xué)實(shí)習環(huán)節

　　《試驗設計與統計方法》是一門(mén)實(shí)用技能課,也是一門(mén)工具課。為強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)模式,提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，筆者認為應開(kāi)設本門(mén)課程的教學(xué)實(shí)習環(huán)節。課堂教學(xué)實(shí)習可以讓學(xué)生根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、知識結構和興趣,設計實(shí)驗內容,完成實(shí)驗操作,統計分析實(shí)驗數據。除課堂教學(xué)實(shí)習外,還應該鼓勵學(xué)生參與科學(xué)研究，到生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗一線(xiàn)去設計試驗、采集數據并統計分析結果。例如,試驗開(kāi)始前選擇試驗設計方法試驗過(guò)程中控制試驗條件以體現唯一差異原則，并獲取試驗數據;試驗結束后選擇正確的統計分析方法分析試驗數據。通過(guò)這一過(guò)程使學(xué)生親身體會(huì )生物統計學(xué)在科學(xué)研究中的具體作用，將所學(xué)的試驗設計與統計分析方法真正應用于實(shí)踐，加深對理論知識的理解和掌握，鍛煉創(chuàng )新思維，培養學(xué)生試驗設計與統計分析的實(shí)際應用能力。

　　(三)優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)內容

　　為便于學(xué)生理解和掌握常用統計方法的基本原理，熟悉和掌握常用統計軟件的實(shí)際操作，提高學(xué)生對常用統計方法和統計軟件的實(shí)際應用能力，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，為學(xué)生畢業(yè)論文的設計與數據資料的統計分析以及畢業(yè)后更好地從事科學(xué)研究工作奠定基礎。將《試驗設計與統計方法》的實(shí)驗教學(xué)內容進(jìn)行了相應改進(jìn),將原來(lái)的統計計算器的使用和抽樣實(shí)驗改為Excel、SPSS等常用統計軟件的上機操作。

　　統計分析方法實(shí)驗教學(xué)的實(shí)施是在講授基本原理的基礎上,讓學(xué)生用Excel和SPSS統計軟件將課堂所授的動(dòng)物科學(xué)、醫學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的具體案例進(jìn)行統計分析,便于學(xué)生理解和掌握該章節的基本原理及其相應的統計分析方法。根據實(shí)驗教學(xué)大綱的要求,統計學(xué)實(shí)驗課教學(xué)內容包括以下幾個(gè)方面常用統計分析軟件SAS、DPS、SPSS和Excel簡(jiǎn)介，利用SPSS和Excel統計軟件進(jìn)行數據資料的整理與基本分析、均數差異顯著(zhù)性檢驗、方差分析、卡方檢驗和相關(guān)與回歸分析。

　　(四)完善實(shí)驗、實(shí)踐教學(xué)條件，優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)方法和手段

　　凌波多媒體網(wǎng)絡(luò )教室軟件以及電子教室系統等多媒體網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)管理軟件能夠全面協(xié)助教師開(kāi)展高效的課堂互動(dòng)教學(xué)，實(shí)時(shí)評測學(xué)生課堂學(xué)習效果,并提供多樣化的班級管理功能,真正實(shí)現了個(gè)性化自主學(xué)習的實(shí)踐與創(chuàng )新。為了提高實(shí)驗教學(xué)效果,我們先將統計軟件的操作界面截圖,然后制作成PPT格式的多媒體課件。上實(shí)驗課時(shí),利用計算機房安裝的凌波多媒體網(wǎng)絡(luò )教室軟件以及極域電子教室系統等電腦網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，先在主機上給學(xué)生詳細講述統計軟件的具體操作、結果解釋和注意事項等，并動(dòng)態(tài)演示Excel和SPSS統計軟件的具體操作過(guò)程，然后讓學(xué)生應用Excel和SPSS統計軟件獨立完成教科書(shū)上的案例或課后習題，并要求學(xué)生結合專(zhuān)業(yè)知識對輸出結果做出合理的解釋。這種實(shí)驗教學(xué)方式便于學(xué)生深入了解和掌握統計軟件的具體應用，提高實(shí)驗教學(xué)效果。

　　(五)改革實(shí)驗教學(xué)考核方式,注重學(xué)生能力考查

　　以往該課程實(shí)驗教學(xué)效果考核僅僅依據實(shí)驗課出勤情況和實(shí)驗報告成績(jì),不注重考核實(shí)驗課堂上學(xué)生們的實(shí)際操作過(guò)程與實(shí)驗結果和對統計分析方法操作步驟的掌握情況,致使學(xué)生忽視統計學(xué)實(shí)驗課的學(xué)習。為了對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與管理,也為了客觀(guān)準確地評定學(xué)生的成績(jì)和能力，有必要改革實(shí)驗教學(xué)考核方式,制定出較合理的實(shí)驗教學(xué)綜合評價(jià)指標體系,全面考察學(xué)生的實(shí)踐操作能力。我們制定的實(shí)驗教學(xué)綜合評價(jià)指標體系包括三部分:一是平時(shí)實(shí)驗考核，占總成績(jì)的10%,主要包括實(shí)驗課出勤情況、上課紀律以及實(shí)驗動(dòng)手能力等;二是實(shí)驗報告考核，占總成績(jì)的20%,每次實(shí)驗課結束后,要求學(xué)生將主要的操作步驟書(shū)寫(xiě)成實(shí)驗報告的形式上交,教師批閱實(shí)驗報告,評定成績(jì);三是期末實(shí)驗考核，占總成績(jì)的70%。期末實(shí)驗考核是在理論與實(shí)驗教學(xué)結束之后，利用多媒體網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)管理軟件進(jìn)行上機操作考試。學(xué)生借助計算機軟件繪制統計圖表、進(jìn)行試驗設計以及進(jìn)行各種試驗設計資料的統計分析,并對統計分析結果的實(shí)際意義進(jìn)行解釋說(shuō)明，教師根據實(shí)驗結果評定成績(jì)。計算機上考試的信息容量大,既能全面考核學(xué)生對各種統計方法的掌握情況,又能防止考試作弊。

【論試驗設計和統計學(xué)方法改革研究論文】相關(guān)文章：

論實(shí)踐哲學(xué)研究的方法論問(wèn)題論文03-02

專(zhuān)業(yè)課授課方法和考核方式的改革實(shí)踐與研究的論文03-18

論文：教育改革論03-28

論文研究方法11-30

高等藝術(shù)設計教育改革研究論文11-23

論企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)模式的改革論文03-06

研究性論文寫(xiě)作的方法和技巧12-01

廣告設計課程實(shí)踐教學(xué)改革與研究論文11-23

《軟件工程》實(shí)驗教學(xué)改革與實(shí)踐方法的研究論文12-04

論文的研究方法的有哪些02-10