在職工程碩士論文

　　在職的工程碩士需要寫(xiě)一篇論文，那么論文的內容應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編分享給大家的在職工程碩士論文，希望對大家有幫助。

　　摘要：建設工程領(lǐng)域項目管理工程碩士教育是為了培養懂經(jīng)濟、懂管理、懂工程、懂法律的復合型人才，能在國內外工程建設領(lǐng)域從事項目決策、項目全過(guò)程管理、工程咨詢(xún)與建設監理、技術(shù)經(jīng)濟分析和工程管理科學(xué)研究等工作。建設工程領(lǐng)域項目管理工程碩士培養過(guò)程主要集中在高校和科研企事業(yè)單位，基本上不脫離企業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和科研能力有優(yōu)勢。通過(guò)我們的研究和實(shí)踐，實(shí)現學(xué)校、企業(yè)雙導師制，彌補單一學(xué)校導師在指導學(xué)生實(shí)踐方面缺乏經(jīng)驗的缺點(diǎn)，利用學(xué)校與企業(yè)不同的教育資源與教育環(huán)境，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，把課堂傳授間接知識為主的學(xué)校教學(xué)與直接獲取實(shí)踐經(jīng)驗和崗位能力的生產(chǎn)現場(chǎng)相結合。在培養方式、管理體制、學(xué)位論文標準等方面也已經(jīng)建立較完善的規章制度。

　　關(guān)鍵詞：建設工程;項目管理;專(zhuān)業(yè)碩士

　　專(zhuān)業(yè)學(xué)位是相對于學(xué)術(shù)學(xué)位而言的學(xué)位類(lèi)型，其目的是培養具有扎實(shí)理論基礎，適應特定行業(yè)或職業(yè)需要的應用型高層次專(zhuān)門(mén)人才。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結合，獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)位的人，并不從事學(xué)術(shù)研究，而是主要從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會(huì )計師等。

　　一、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展概況

　　西方很多國家在專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育上起步較早，發(fā)展迅速。美國是目前世界上專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育最發(fā)達的國家。第二次世界大戰以后，美國專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育經(jīng)歷了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，規模不斷擴大，種類(lèi)不斷增加，已經(jīng)成為美國研究生教育的主體。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育層次與學(xué)術(shù)型研究生學(xué)位層次對應，分為專(zhuān)業(yè)碩士和專(zhuān)業(yè)博士?jì)蓚�(gè)層次。20世紀90年代，美國專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位獲得者人數已占整個(gè)碩士學(xué)位獲得者總人數的55以上。哈佛大學(xué)2001~2002年度授予學(xué)位總數6791個(gè)，其中學(xué)術(shù)性學(xué)位2438個(gè)，占學(xué)位總數的36%，專(zhuān)業(yè)性學(xué)位4353個(gè)，占學(xué)位總數的64%。從美國社會(huì )來(lái)看，很多行業(yè)把碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位看做進(jìn)入行業(yè)、個(gè)人發(fā)展提升的重要依據，尤其在工商、教育、工程和護理等領(lǐng)域。在英國，碩士和博士層次也都按研究型和專(zhuān)業(yè)型兩個(gè)導向來(lái)培養，根據英國教育統計機構數據顯示，2003年至2008年期間，英國每年授予的課程型研究生學(xué)位（專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)位）數占授予研究生學(xué)位總數的比重平均為75%左右。

　　二、我校建設工程領(lǐng)域項目管理工程專(zhuān)業(yè)碩士培養方式及管理體制

　　工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生由大連理工大學(xué)和企業(yè)聯(lián)合培養。學(xué)部選擇一批知名的、有高素質(zhì)工程技術(shù)人員的相關(guān)企業(yè)作為碩士研究生培養基地及生源單位。先后在中交第四航務(wù)工程局有限公司;中交第四航務(wù)工程勘察設計院有限公司;中交第一航務(wù)工程勘察設計院有限公司;江蘇省交通科學(xué)研究院股份有限公司;中國建筑西南設計研究院有限公司;中國中建設計集團有限公司直營(yíng)總部;中國建筑第八工程局有限公司;中國路橋工程有限責任公司，建立企業(yè)實(shí)訓基地7個(gè)。實(shí)踐基地的運行由學(xué)部與企業(yè)雙方共同管理。雙方協(xié)商成立基地管理委員會(huì )，全面負責基地的運行，協(xié)調雙方的合作。雙方分別指定一名實(shí)踐基地聯(lián)系人在協(xié)議有效期內負責具體聯(lián)絡(luò )工作，項目聯(lián)系人負責定期交換信息，溝通和協(xié)調雙方關(guān)系。碩士研究生培養實(shí)行雙導師制，一位來(lái)自學(xué)校，另一位導師為企業(yè)與本領(lǐng)域相關(guān)的高級工程師。通過(guò)半年的研究和實(shí)踐，目前已經(jīng)建立企業(yè)導師隊伍16人，其中全部為總工程師、高級工程師。其中4人為博士學(xué)歷，10人為碩士學(xué)歷，2人為學(xué)士學(xué)歷。在碩士研究生培養過(guò)程中，充分發(fā)揮本學(xué)科點(diǎn)以導師（組）為主體的學(xué)術(shù)群體的整體優(yōu)勢，努力營(yíng)造一個(gè)有利于碩士研究生創(chuàng )造性思維能力培養的學(xué)術(shù)氛圍;同時(shí)，通過(guò)碩士研究生到企業(yè)參加工程實(shí)踐，結合導師的科研課題、科技項目以及企業(yè)的研發(fā)課題開(kāi)展學(xué)位論文研究工作等，培養碩士研究生解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。導師（組）負責工程碩士的日常管理、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德教育、制訂和調整碩士生培養計劃、組織安排開(kāi)題、指導科學(xué)研究、工程實(shí)踐和學(xué)位論文研究工作等。工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行研究生院、學(xué)部、企業(yè)三級管理體制。研究生院全面負責工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的招生、培養、管理以及學(xué)位等各項工作。項目管理專(zhuān)業(yè)所在的建設工程學(xué)部建立以研究生教務(wù)工作辦公室為主。三級管理貫穿整個(gè)碩士研究生培養的全過(guò)程。為了規范校企合作的人才培養模式，學(xué)部、學(xué)校及聯(lián)合培養企業(yè)簽訂工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)點(diǎn)的三方協(xié)議書(shū)，用以約束和規范工程碩士的培養，并為其提供法律保障。同時(shí)，學(xué)校、學(xué)部及校內導師（組）應積極同培養企業(yè)、企業(yè)指導教師進(jìn)行多種形式的溝通和聯(lián)系，加強對工程碩士培養過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，形成學(xué)�！獙W(xué)部—企業(yè)—工程碩士的完整信息管理網(wǎng)絡(luò )，保證工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)高質(zhì)量、順利地進(jìn)行。

　　三、我校建設工程領(lǐng)域項目管理工程專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文標準

　　工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養以應用研究為主，側重其解決工程中關(guān)鍵技術(shù)難題及技術(shù)創(chuàng )新能力的培養。以培養高端實(shí)踐性工程“精英”人才為目標，根據培養方案要求、學(xué)位論文工作需要依據碩士研究生的工程實(shí)踐背景，以拓寬其專(zhuān)業(yè)基礎、培養其全方位的工程能力。學(xué)部一直根據企業(yè)對于工程碩士專(zhuān)業(yè)需求完善培養計劃，各環(huán)節嚴格把關(guān)。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在申請答辯前需完成不少于兩萬(wàn)字的學(xué)位論文，并按照學(xué)部要求對論文進(jìn)行查重，重合率大于等于20%的學(xué)位論文，填寫(xiě)《建設工程學(xué)部碩士研究生學(xué)位論文查重審定意見(jiàn)表》，經(jīng)導師審定簽字后，須在規定時(shí)間內對學(xué)位論文進(jìn)行修改，修改后進(jìn)行二次查重、審定，重合率滿(mǎn)足碩士學(xué)位論文查重要求后方可參加答辯。經(jīng)過(guò)二次查重后仍不滿(mǎn)足查重要求的學(xué)位論文，不能參加本次學(xué)位論文答辯;半年內完成論文修改，經(jīng)過(guò)查重、審定、符合查重要求后，方可再次申請學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文答辯時(shí)，答辯委員會(huì )首先對查重審定意見(jiàn)表進(jìn)行審核，確認學(xué)位論文無(wú)查重問(wèn)題后方可進(jìn)行學(xué)位論文答辯。學(xué)部學(xué)位評定分委員在評定學(xué)位論文時(shí)，首先對學(xué)位論文查重審定意見(jiàn)表進(jìn)行審核，確認學(xué)位論文無(wú)查重問(wèn)題后方可進(jìn)行學(xué)位論文評定討論等。工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的科學(xué)研究和學(xué)位論文選題應直接來(lái)源于建筑與土木工程領(lǐng)域實(shí)踐，與解決相關(guān)領(lǐng)域重大工程技術(shù)問(wèn)題、實(shí)現企業(yè)進(jìn)步和推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級緊密結合。選題既可以是應用基礎研究中的實(shí)際問(wèn)題，也可以是高新技術(shù)和重大工程技術(shù)的開(kāi)發(fā)研究。論文選題需經(jīng)導師（組）和聯(lián)合培養企業(yè)的人力資源部門(mén)及技術(shù)部門(mén)確認，認定為實(shí)際項目課題方可開(kāi)題進(jìn)入論文研究工作，以保證課題的實(shí)用性等。

　　參考文獻：

　　[1]焦新。加大力度調整碩士研究生教育結構[N]。中國教育報，2009—03—03。

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