前談俄語(yǔ)學(xué)習的重要性及學(xué)習方法
中俄貿易狀況逐年加強，留學(xué)畢業(yè)人才需求量遞增，下文來(lái)分析俄語(yǔ)學(xué)習的重要性及學(xué)習方法。
一、中俄貿易狀況逐年加強要重視俄語(yǔ)學(xué)習
早期與我們中國關(guān)系最好的蘇聯(lián)，解體后分成若干大國，俄羅斯成為了現在在世界上舉足輕重的實(shí)力大國。而說(shuō)到教育，俄羅斯的教育是世界上最嚴謹的教育，而俄羅斯人的整體素質(zhì)是世界上最好的。許多孩子總認為俄語(yǔ)難學(xué)，把這個(gè)作為拒絕到俄羅斯留學(xué)的理由，其實(shí)只要有好的學(xué)習方法，20天也可以速成日常用語(yǔ)，更不要說(shuō)在有語(yǔ)言環(huán)境的俄羅斯了。俄羅斯的不少大學(xué)世界聞名，而且無(wú)須入學(xué)考試，申請成功率高，花費又不多，這樣的留學(xué)道路當然是最適合工薪階層的。整個(gè)高等教育所花的年限比其他國家的相對要少。
2009年是中俄建交60周年，也是中俄語(yǔ)言年的“俄語(yǔ)年”，2010年將在俄羅斯舉辦“漢語(yǔ)年”，這是雙方繼成功舉辦中俄“國家年”之后，為推進(jìn)中俄世代友好、促進(jìn)戰略協(xié)作的又一重大舉措。這完全可以說(shuō)明以后俄語(yǔ)在中國的市場(chǎng)是非常有潛力的。因為現在國內俄語(yǔ)出現了斷層，現在許多外國語(yǔ)大學(xué)，都把俄語(yǔ)做為重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)推廣，足以證明對俄語(yǔ)的重視。
當前國內就業(yè)環(huán)境日益嚴峻，學(xué)習深造不僅僅是為了提高自我的知識含量，更為重要的是能夠找到一份不錯的工作，俄語(yǔ)是個(gè)小語(yǔ)種當中不錯的選擇。
俄語(yǔ)屬于斯拉夫語(yǔ)系的一種，擁有非常復雜的詞尾變化，但同時(shí)俄語(yǔ)也是非常優(yōu)美的語(yǔ)言之一，誕生了非常多的詩(shī)人和傳世名作。
俄羅斯經(jīng)濟這些年復蘇的很快，不但是在黑龍江新疆一些邊境地區，中俄貿易很活躍，就是在首都北京的核心地區，外交部旁邊的雅寶路，街上的路標，商店的牌牌也都是中俄雙語(yǔ)的，很成規模。
中俄貿易狀況逐年加強，留學(xué)畢業(yè)人才需求量遞增，隨著(zhù)今后幾年俄經(jīng)濟進(jìn)一步好轉和兩國迅速擴大的全面合作，加上與之不相適應的國內嚴重缺乏的俄語(yǔ)教育，以及俄羅斯是一個(gè)大國，與我國有漫長(cháng)的邊境線(xiàn)，雙方經(jīng)濟有很強的互補性等原因，可以預見(jiàn)二、三年內，這方面的人才缺檔將迅速出現，并且在以后十年的相當長(cháng)時(shí)間內留俄畢業(yè)生將處于供不應求的局面。
俄羅斯資源豐富，土地遼闊，文化深厚，科技發(fā)達，這些都是中國需要的，尤其是能源和科技方面。從俄羅斯留學(xué)回國的學(xué)生就業(yè)前景相對較好，我國的機械制造、能源企業(yè)、外貿、旅游及國家機關(guān)等單位對俄語(yǔ)人才非常重視。
二、運用各種教學(xué)手段， 教給學(xué)生好的學(xué)習方法
學(xué)困生學(xué)習意識增強了，就要采取各種補救措施幫助他們補課，要求學(xué)生自己課后從基礎逐步補上來(lái)。課上老師領(lǐng)著(zhù)補。在教學(xué)中補，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)補習情況，鼓勵其每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)成績(jì)。
要堅持從教學(xué)一開(kāi)始就使用俄語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，課堂用語(yǔ)，給學(xué)生起俄語(yǔ)名字等。這些形式帶動(dòng)了學(xué)生使用俄語(yǔ)，增進(jìn)了學(xué)生與俄語(yǔ)之間親切的語(yǔ)言氛圍，效果很好。
教師只講重點(diǎn)，難點(diǎn)。更多的時(shí)間給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生來(lái)分析解決問(wèn)題，教師只對疑難點(diǎn)撥，引導。學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)踐練習，各種能力得到發(fā)展。每節課每個(gè)學(xué)生都有展示的機會(huì )，包括差生在內。
介紹俄羅斯，了解俄羅斯的國情文化，教唱俄語(yǔ)歌曲，舉辦俄語(yǔ)競賽等，這些活動(dòng)使學(xué)生們感受到學(xué)習俄語(yǔ)的興趣。增強了學(xué)生學(xué)俄語(yǔ)的信心。通過(guò)百詞競賽、書(shū)法比賽、閱讀比賽等活動(dòng)有利于鞏固、擴大學(xué)生的知識面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的交際能力，起到事半功倍的效果。作為一名俄語(yǔ)教師，我認為在不斷提高教學(xué)手段的同時(shí)，還應不斷提高自己的口語(yǔ)表達水平，如果教師的言語(yǔ)實(shí)踐能力很低，那么他就無(wú)法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬的交際活動(dòng)。一個(gè)教師只有課講得生動(dòng)活潑，引人入勝，才能贏(yíng)得學(xué)生，而贏(yíng)得學(xué)生則意味著(zhù)勝利。我們要努力讓同學(xué)們心情愉快，饒有興趣地上好每一節俄語(yǔ)課，并收到較好的效果。
教給學(xué)生好的學(xué)習方法。如要求學(xué)生做課堂筆記，每課，每單元，每?jì)詫W(xué)完后，都要做系統性的分類(lèi)歸納總結。這既鍛煉了學(xué)生的思維能力、概括能力和記憶能力，同時(shí)自己歸納的東西印象要深刻得多。全面加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能訓練。在學(xué)習入門(mén)階段先抓好語(yǔ)音關(guān)，力求學(xué)生發(fā)音準確，并學(xué)會(huì )拼讀，為今后提高聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力奠定基礎。在俄語(yǔ)課上，形成課前值日生匯報制度，由最初簡(jiǎn)單的問(wèn)候到日期表達、天氣預報、出勤狀況以及復雜的校內外新聞等。教學(xué)中堅持用俄語(yǔ)授課，使學(xué)生養成聽(tīng)說(shuō)俄語(yǔ)的習慣。教師在課堂上盡量多模擬真實(shí)的語(yǔ)言交際，采用情景練習，加上視聽(tīng)等直觀(guān)教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)身臨其境的交際場(chǎng)所，通過(guò)這樣的辦法使學(xué)生能學(xué)到生動(dòng)活潑的外語(yǔ)，讓學(xué)生做課堂的主人。改變過(guò)去的那種“注入式”教學(xué)方法，改變師生間在課堂上的那種單方面主動(dòng)和單方面被動(dòng)的關(guān)系。課堂上，教師既是編劇、導演，也應該是演員，學(xué)生在教師的指導下，積極主動(dòng)地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在模擬的交際課堂上，師生密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。
總之，現在中俄兩國關(guān)系發(fā)展良好，這樣，在我國各個(gè)領(lǐng)域都需要有不同程度的、有過(guò)國際化教育背景的、高度的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)的復合型人才。 在采取各種綜合性教學(xué)手段和措施后，會(huì )大大增加學(xué)生學(xué)俄語(yǔ)的積極性和熱情。
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