醫學(xué)論文提綱模板

　　論文提綱是作者構思謀篇的具體體現。便于作者有條理地安排材料、展開(kāi)論證。為大家分享了醫學(xué)論文提綱參考模板，一起來(lái)看看吧！

　　題目：《醫院管理的組織學(xué)習機制及與績(jì)效關(guān)系研究》

　　通過(guò)實(shí)證研究得出以下結論：

　　1、醫院組織學(xué)習模式不僅包括組織學(xué)習過(guò)程(信息獲取處理、培訓與信息傳遞、學(xué)習與分析)，還包括學(xué)習調節(計劃、監測、調整)，這個(gè)兩個(gè)方面相互影響相互促進(jìn)，共同對醫院績(jì)效產(chǎn)生影響。研究表明：除調節學(xué)習的監測與信息獲取處理、培訓與信息傳遞不相關(guān)外，調節學(xué)習與組織學(xué)習過(guò)程的各維度都顯著(zhù)正相關(guān)。

　　2、支持性環(huán)境(內部)、組織目標、任務(wù)特征等三方面的因素協(xié)同作用構成了醫院組織學(xué)習過(guò)程的影響機制。研究表明：支持性環(huán)境(內部)中的理念協(xié)同同信息獲取與處理、學(xué)習與分析，反省時(shí)間與信息獲取處理、學(xué)習與分析、培訓與信息傳遞沒(méi)有正向促進(jìn)作用;組織目標中績(jì)效導向與信息獲取處理、學(xué)習與分析沒(méi)有正向促進(jìn)作用，任務(wù)特征的任務(wù)獨立性與組織學(xué)習中信息獲取處理、學(xué)習與分析沒(méi)有正向促進(jìn)作用。除此之外，各因素與組織學(xué)習過(guò)程有顯著(zhù)的正向影響作用。

　　3、組織學(xué)習模式(調節學(xué)習及組織學(xué)習過(guò)程)的六個(gè)維度中，除調整與績(jì)效沒(méi)有正向促進(jìn)作用外，其余五個(gè)維度都與組織績(jì)效顯著(zhù)正相關(guān)。

　　4、公辦醫院和民辦醫院在“理念協(xié)同”、“反省時(shí)間”、“學(xué)習與分析”、“監測”、“任務(wù)獨立性”幾個(gè)因素上，公辦醫院都顯著(zhù)地高于民辦醫院;而在“績(jì)效導向”民辦醫院都顯著(zhù)高于民辦醫院。

　　摘要 5-6

　　abstract 6-7

　　目錄 8-10

　　圖目錄 10-11

　　表目錄 11-12

　　1 緒論 12-18

　　1.1 研究背景 12-15

　　1.1.1 醫院發(fā)展現實(shí)背景 12-13

　　1.1.2 組織學(xué)習理論背景 13-14

　　1.1.3 昆明醫院發(fā)展背景 14-15

　　1.2 問(wèn)題的提出 15-16

　　1.3 研究意義 16-18

　　2 國內外研究綜述 18-40

　　2.1 組織學(xué)習 18-29

　　2.1.1 組織學(xué)習的概念 18-21

　　2.1.2 組織學(xué)習的特點(diǎn) 21

　　2.1.3 組織學(xué)習系統理論 21-23

　　2.1.4 組織學(xué)習的過(guò)程 23-26

　　2.1.5 組織學(xué)習的模式 26-28

　　2.1.6 元認知理論與自主學(xué)習理論 28-29

　　2.2 組織學(xué)習的影響機制 29-32

　　2.2.1 環(huán)境因素的影響 29-31

　　2.2.2 組織特征的影響 31-32

　　2.2.3 任務(wù)特征的影響 32

　　2.3 組織學(xué)習與組織績(jì)效的研究 32-34

　　2.3.1 組織績(jì)效 32-33

　　2.3.2 組織學(xué)習與組織績(jì)效的關(guān)系研究 33-34

　　2.4 醫院組織學(xué)習特點(diǎn)及績(jì)效研究 34-37

　　2.4.1 醫院概述 34

　　2.4.2 醫院的組織學(xué)習特點(diǎn) 34-35

　　2.4.3 醫院績(jì)效的研究 35-37

　　2.5 文獻小結與研究問(wèn)題提出 37-40

　　2.5.1 以往研究的主要結論 37-38

　　2.5.2 有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題 38-40

　　3 研究構思和設計 40-46

　　3.1 研究構思 40-41

　　3.2 研究假設 41-42

　　3.3 研究步驟和方法 42-46

　　3.3.1 研究步驟 42-44

　　3.3.2 研究方法 44-46

　　4 實(shí)證研究 46-78

　　4.1 訪(fǎng)談研究 46-48

　　4.1.1 被訪(fǎng)談人基本情況 46

　　4.1.2 訪(fǎng)談內容 46-47

　　4.1.3 訪(fǎng)談情況 47-48

　　4.2 問(wèn)卷研究 48-52

　　4.2.1 樣本描述 48-50

　　4.2.2 測量表的編制 50-52

　　4.3 統計分析結果 52-78

　　4.3.1 量表的探索性因素分析及信、效度分析 52-62

　　4.3.2 研究構思及假設調整 62-65

　　4.3.3相關(guān)分析 65-67

　　4.3.4 回歸分析 67-73

　　4.3.5 差異檢驗(藍色表示有顯著(zhù)差異) 73-78

　　5 討論與結論 78-90

　　5.1 結果討論 78-84

　　5.1.1 組織學(xué)習影響因素的討論 78-80

　　5.1.2 調節學(xué)習和組織學(xué)習的關(guān)系 80-81

　　5.1.3 組織學(xué)習模式與組織績(jì)效的關(guān)系 81

　　5.1.4 組織學(xué)習差異性討論 81-83

　　5.1.5 未來(lái)研究的展望 83-84

　　5.2 主要結論 84-86

　　5.2.1 框架模型修訂結果 84

　　5.2.2 具體關(guān)系檢驗結果 84-86

　　5.3 研究取得的進(jìn)展 86-88

　　5.4 存在的不足 88-90

　　參考文獻 90-93

　　致謝 94

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