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初一辯論主題班會(huì )
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
首先請允許我代表七（11）班的全體同學(xué)對各位老師的光臨表示由衷的感謝！
我們七（11）班是一個(gè)團結向上的集體，也是我們施展才華的舞臺。本次主題班會(huì )我們將以辯論的形式展現我們的風(fēng)采，詮釋我們的班級li文化的內涵，那就讓我們在冷靜沉著(zhù)的獨立思考是，在閃耀激情的唇舌論戰里，用才華橫溢的個(gè)人魅力，用成敗與共的團隊精神，用自己強有力的論據擺事實(shí)講道理。
我們的辯題是“初中生學(xué)習素養的提高主要靠個(gè)人自覺(jué)還是他人約束”。正方立場(chǎng)：初中生學(xué)習素養的提高主要靠個(gè)人自覺(jué)；反方立場(chǎng)：初中生學(xué)習素養的提高主要靠他人約束。讓我們認識一下雙方辯手（正方、反方辯手各自簡(jiǎn)短自我介紹）。我們特別聘請的評委是：卞雁翎校長(cháng)，楊華老師，陳亞青老師，和于文清同學(xué)。歡迎你們！
下面我們的比賽正式開(kāi)始：
第一環(huán)節：立論階段
有請正方一辯開(kāi)篇立論，時(shí)間3分鐘。感謝高同學(xué)。
有請反方一辯開(kāi)篇立論，時(shí)間3分鐘。感謝吳鵬同學(xué)。
下面進(jìn)入第二環(huán)節：攻辯階段
有請正方二辯駁對方立論，時(shí)間1分半。感謝于冰同學(xué)。
有請反方二辯駁對方立論，時(shí)間1分半。感謝喬亮同學(xué)。
有請正方三辯發(fā)言，時(shí)間1分半。感謝王子含同學(xué)。
有請反方三辯發(fā)言，時(shí)間1分半。感謝蘆潔同學(xué)。
接下來(lái)就進(jìn)入最激烈的自由辯論，先有正方辯手開(kāi)始，正反方各用時(shí)5分鐘。
下面進(jìn)入第四環(huán)節，結辯階段。
有請反方四辯作總結陳詞，時(shí)間：3分鐘。感謝袁龍航同學(xué)。
有請正方四辯作總結陳詞，時(shí)間：3分鐘。感謝許婧怡同學(xué)。
謝謝雙方辯手的精彩表現，下面有請評委進(jìn)行評議，同時(shí)有請首席評委卞雁翎校長(cháng)為我們做點(diǎn)評，掌聲歡迎。
謝謝卞校長(cháng)。
最后請班主任孫老師宣布比賽結果。
謝謝主席張弛同學(xué)，在整場(chǎng)比賽過(guò)程中只有你是一直沒(méi)有坐下，但我想說(shuō)你站著(zhù)也很優(yōu)雅！讓我們把掌聲送給她。同時(shí)，我們也感謝我們的工作人員，他們是PPT播放員任浩，計時(shí)員丁之浩，攝影師童一宸，宣傳設計師袁佳慧、尤婕……謝謝參與準備的所有同學(xué)，是你們默默地付出才有臺上辯手的精彩表現。
作為班主任，我有幸見(jiàn)證了同學(xué)們共同分析辯題，尋找論據，推選辯手，整理辯詞，團隊練習的準備過(guò)程，有幸觀(guān)摩了你們在場(chǎng)上表現出的智慧、禮貌和氣度。通過(guò)這次活動(dòng)你們加深了有請，鍛煉了能力，培養的思辨精神，展現了才華。你們擁有懷疑與批判的精神，有有自由表達的激情，你們是花中的希望。因此，現在看來(lái)勝負根本不重要，因為你們收獲的太多太多，你們都是贏(yíng)家，我真誠地祝福你們！
七（11）班主題班會(huì )到此結束，讓我們把掌聲送給各位辯手，同時(shí)感謝各位老師的光臨。謝謝！
主題班會(huì )公開(kāi)課小結
這次我們七（11）班的主題班會(huì )的形式是辯論，辯題是“初中生學(xué)習素養的提高主要靠個(gè)人自覺(jué)還是他人約束”。嚴格按照辯論的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行。
開(kāi)學(xué)來(lái)我們七（11）班全體同學(xué)一直在進(jìn)行班級文化建設，一點(diǎn)一點(diǎn)地將我們班級文化的內涵逐步向外展示，所以接到任務(wù)要開(kāi)主題班會(huì )時(shí)，我的第一個(gè)想法是它應該和運動(dòng)會(huì )一樣不是孤立的活動(dòng)，它也應該可以詮釋我們班的班級文化的內涵。
我們是11班，在拼音字母中，l和i最像數字1，我作為理科教師的班主任，通過(guò)這樣的若干數學(xué)聯(lián)想，最終確定了班級li文化，即立大志做小事，事事團結努力；有禮貌講道理，事事力爭上游。針對班會(huì )的主題“人人學(xué)習，實(shí)現夢(mèng)想”，結合我們班的li文化內涵，我們確定了主題班會(huì )的形式和內容。所以班會(huì )主持人在開(kāi)場(chǎng)白中這樣描述：我們七（11）班是一個(gè)團結向上的集體，也是我們施展才華的舞臺。我們將以辯論的形式展現我們的風(fēng)采，詮釋我們的班級li文化的內涵，讓我們在冷靜沉著(zhù)的獨立思考里，在閃耀激情的唇舌論戰里，用才華橫溢的個(gè)人魅力，用成敗與共的團隊精神，用自己強有力的論據擺事實(shí)講道理。
現在的孩子，尤其是獨生子女家庭里的孩子在家里都是老大，以自我為中心，這也是有些學(xué)生在學(xué)校里經(jīng)常與別的孩子發(fā)生矛盾互不相讓的原因，那就是他不會(huì )做老二，他一直是所有人聽(tīng)他的，他不適應，而以后，走上社會(huì )，不是這樣的，你可以是老板，你也會(huì )是普通員工。所以我的第二個(gè)想法是在辯論的準備過(guò)程中，辯論場(chǎng)上，甚至辯論賽結束后，除了可以讓孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )分析、學(xué)習溝通、學(xué)會(huì )共享，提高他們的表達能力、溝通能力，培養他們的思辨精神外，我想通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子們感受到：并不是每一次我都是主角，我也可以做其他角色。所以我特別表?yè)P了我們的計時(shí)員，我們的攝像師，我們的電腦工程師，我們的觀(guān)眾，我們沒(méi)有當上辯手但認真準備辯詞的其他34個(gè)孩子。
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