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樂(lè )學(xué)善學(xué)主題班會(huì )反思
在日常的學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎？下面是小編精心整理的樂(lè )學(xué)善學(xué)主題班會(huì )反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
準備已久的主題班會(huì )終于要在這個(gè)星期二下午第八節開(kāi)展，此次的班會(huì )是以“樂(lè )學(xué)善學(xué)”為主題，這次的班會(huì )課，參照指導的老師的建議，這次主題班會(huì )在班上選出兩名同學(xué)來(lái)負責主持，活動(dòng)的策劃以及主持人稿由我來(lái)負責，最后的總結環(huán)節我上臺發(fā)言。這是我教師生涯里的第一個(gè)屬于自己的主題班會(huì )，心里有些許期待有些許忐忑，但是我還是非常期望這次主題班會(huì )可以順利展開(kāi)，課后可以達到預期的效果，同學(xué)們對學(xué)習的態(tài)度可以發(fā)生一點(diǎn)改變。
然而夢(mèng)想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，我只能用“糟糕”兩個(gè)字來(lái)形容這次班會(huì )。我總結了這次班會(huì )糟糕的原因主要有三方面：
第一，主持人方面。首先因為兩位主持人缺乏一點(diǎn)主持經(jīng)驗，他們在臺上似乎沒(méi)有發(fā)揮主持人應有的作用——調動(dòng)活動(dòng)氣氛。其次，他們只顧著(zhù)在臺上主持，沒(méi)有管理好秩序，導致下面的同學(xué)到后面越來(lái)越放肆，完全沒(méi)有把這個(gè)班會(huì )當成一個(gè)課堂來(lái)看待，任意而為。
第二，班里其他同學(xué)方面。在主持人站在講臺上開(kāi)始，坐在下面的同學(xué)并沒(méi)有給予兩位主持最起碼的尊重，不聽(tīng)從主持人的安排與指揮，主持人說(shuō)什么他們就反著(zhù)來(lái)做，一味逆著(zhù)來(lái)做，搗亂了整個(gè)課堂的秩序，班里的氣氛雖然高漲，但是一切都是亂哄哄的，后面級長(cháng)還過(guò)來(lái)投訴，弄得我非常尷尬。
第三，自身方面。首先，我在設計本節班會(huì )課的時(shí)候，太過(guò)高估學(xué)生的自制能力，安排過(guò)于多的關(guān)于活動(dòng)的環(huán)節，導致學(xué)生只是顧著(zhù)一味的玩，而不能感受到本節本會(huì )課開(kāi)展的真正意義，起不到任何的作用，根本沒(méi)有達到預期的效果。其次，在班會(huì )課的過(guò)程中，從一開(kāi)始我就沒(méi)有很好地協(xié)助兩位主持人管理好我們班的紀律，以致下面的同學(xué)以為這節課可以為所欲為，因為上面站著(zhù)的不是老師而是與他們地位平等的同學(xué)。
所以在最后的總結環(huán)節上，我非常生氣地在班上批評了我們班的同學(xué)，我從來(lái)沒(méi)有在班上生過(guò)那么大的氣，我自己做過(guò)學(xué)生，知道經(jīng)常罵人的老師是不會(huì )受學(xué)生歡迎的，所以我一直以來(lái)即使被氣到了我都是選擇隱忍，然而這次，真的忍無(wú)可忍。真正讓我生氣的是這節班會(huì )課，我根本在我們班上看不到“尊重”兩個(gè)字，站在講臺上的兩位主持人從頭到尾都是如此難堪�？吹剿麄兿铝酥v臺后第一個(gè)動(dòng)作是舉起水杯，喉嚨的干裂讓他們在后面階段都開(kāi)不了聲，我體會(huì )過(guò)這種感受，所以當這種情況發(fā)生在我學(xué)生身上，我真的非常心疼他們。我抓了在班會(huì )課上最吵的幾位同學(xué)，讓他們下課后過(guò)來(lái)找我，經(jīng)過(guò)這一殺雞儆猴，第二天，班上的同學(xué)似乎在班上表現得聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)了，班會(huì )課的預期效果沒(méi)有達到，反而這一番教育卻起效了，也算是塞翁失馬焉知非福吧。
希望在班會(huì )課上最后跟他們講的一句話(huà)他們能夠真正聽(tīng)進(jìn)心坎上，并付諸于行動(dòng)，不要枉費我的一番苦心，“一節課最基本的是給站在講臺上的人最起碼的尊重，無(wú)論是誰(shuí)，都肯定值得你去尊重他”。
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