高一新學(xué)期主題班會(huì )（精選10篇）
在平日的學(xué)習中，大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是圍繞一定主題而舉行的班級成員會(huì )議。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？下面是小編為大家整理的高一新學(xué)期主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一新學(xué)期主題班會(huì ) 1
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )教育同學(xué)們關(guān)愛(ài)校園環(huán)境，增強同學(xué)們的環(huán)保意識，讓同學(xué)們明白綠色學(xué)校學(xué)校的含義，從而樹(shù)立保護環(huán)境人人有責的思想。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識環(huán)保的重要性。
活動(dòng)方法：
發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，演講，演唱與自由發(fā)言相結合。在自由輕松的氛圍中體驗綠色學(xué)校的真正的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人發(fā)言，介紹班會(huì )的主題，綠色校園的含義
綠色學(xué)校指學(xué)校在實(shí)現基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在學(xué)校全面的日常管理中，納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用學(xué)校內外的一切資源和機會(huì )全面提高學(xué)生環(huán)境素養的學(xué)校，環(huán)境素質(zhì)和行為是綠色學(xué)校所有學(xué)生生活和道德精神的內在組成部分。
綠色學(xué)校，不能等同于綠化學(xué)校，或者是環(huán)保學(xué)校。
“環(huán)境美”、“語(yǔ)言美”、“行為美”這三項是“綠色校園”這項活動(dòng)的`內容。
綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單！
走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園，你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì )使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔�，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見(jiàn)一斑！所以，我們就應該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養不隨意踐踏草地，不攀折樹(shù)木花草，勤于打掃，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習慣。久而久之，校園必將越來(lái)越美！
然而，綠色校園不止要環(huán)境綠。假如同學(xué)們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來(lái)要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？
2.由學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛生的事例，討論我們如何保護環(huán)境。
3.以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識競賽。
4.同學(xué)演講，說(shuō)明樹(shù)立環(huán)保意識刻不容遲。
5.詩(shī)歌朗誦。
6.大合唱《好大一棵樹(shù)》。
7.主持人小結，班會(huì )結束。
8.班主任總結評價(jià)班會(huì )，肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。
作為一名中學(xué)生我們應該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹(shù)，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應該為保護我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點(diǎn)責任吧。
“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質(zhì)的培養，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會(huì )。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì )的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
高一新學(xué)期主題班會(huì ) 2
活動(dòng)理念：
高一年級的學(xué)生剛剛從四面八方走進(jìn)一新的班級，在新的環(huán)境、在的集體中，他們正在急切地尋找著(zhù)自己的位置，這時(shí)候，培養他們的集體觀(guān)念，引導他們負起集體責任是非常重要的，這不僅有利于班級體的建設，更可以增強每個(gè)學(xué)生心中的歸屬感。同學(xué)們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過(guò)？那是一滴滴水珠匯集而成的？萬(wàn)里長(cháng)城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚石壘成的！一滴水晶瑩可愛(ài)，可他經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起輕風(fēng)的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，既然我們有緣來(lái)到了這個(gè)新班級，希望我們都愿做一滴小小的水珠，緊緊的團結在我們的家中。
活動(dòng)目標：
1.讓學(xué)生了解集體的力量與榮譽(yù)感。
2.進(jìn)一步了解身邊老師與同學(xué)。
3.如何增強班級的榮譽(yù)感，共同團結奮進(jìn)，建設好我們美好的家園。
活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人致開(kāi)頭詞
2.欣賞一個(gè)小品《中秋之夜》。
3.討論與思考
A．家的概念是什么？
B．我們應該如何建設好我們的班級，我們的家。
4.請欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦：《我們》
在這金秋的9月，在哪個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我們—這群青春洋溢的少年，走進(jìn)了這個(gè)集體。從此，我們生活的軌跡有了一段同行的'日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈相連的兄弟姐妹；從此我們成了一家人。一滴水的壽命是短暫的，但當它匯入海洋，與浩瀚的大海溶為一體時(shí)，它就獲得了新生，因為大海永遠不會(huì )干涸。一個(gè)人也是如此，當你單槍匹馬，孑然一身時(shí)，力量是微薄的。只有像水滴一樣匯入大海，全身心的融入的集體中，才能獲得無(wú)窮的力量，你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。讓我們一起為了我們的家而努力奮斗吧！謝謝。
5.創(chuàng )設情境——我為班級添磚加瓦
1）只有我們每個(gè)同學(xué)為班級添磚加瓦，我們集體這座房子才能高大而堅固，只有我們每個(gè)人都有真心，用愛(ài)意去護衛自己的家，她才會(huì )為我們擋風(fēng)遮雨。讓同學(xué)思考自己在這一個(gè)月里為班級添了什么磚加什么瓦？
2）要建造一座溫暖的小屋，光有“磚”和“瓦”是不夠的，那樣的房子經(jīng)不起風(fēng)雨，只有好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才是堅固的，那有哪些“水泥”可以來(lái)粘合我們的“磚”和“瓦”呢？（真誠、友誼、相互理解….）
6.玩游戲（培養學(xué)生間的合作精神）
7.請欣賞小品：《傻根與錢(qián)多多》
活動(dòng)名稱(chēng)：立錐之地（找四組同學(xué)，每組4人，最好是男生歸男生，女生歸女生。每組發(fā)一張報紙，先將報紙放在地上，同組的4位同學(xué)，不論用什么方法，讓4個(gè)人都能站在報紙上，堅持5秒鐘，然后將報紙對折，重復上述同樣的過(guò)程，隨著(zhù)報紙越來(lái)越小，難度就會(huì )加大，看哪組同學(xué)堅持到最后，就為獲勝小組，給于一定的獎勵。）活動(dòng)后總結，同學(xué)間要學(xué)會(huì )合作，共建班集體。
8.全班合唱：《相親相愛(ài)》
9.主持人致結束語(yǔ)
高一新學(xué)期主題班會(huì ) 3
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生體會(huì )母愛(ài)、父愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、讓學(xué)生把愛(ài)延伸到社會(huì )，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
活動(dòng)準備：
1、讓學(xué)生查找日歷，確認父親節母親節的時(shí)間。
2、紙筆。
3、詩(shī)歌《游子吟》 。
活動(dòng)形式：
引導、討論、宣誓
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入主題：
同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)給了我們生命嗎？（爸爸、媽媽?zhuān)⿴熒R讀課題并啟發(fā)學(xué)生理解主題含義。
二、調查統計:
同學(xué)們，你能說(shuō)出母親節（父親節）是哪一天嗎？（5月份的第二個(gè)星期日、6月的第3個(gè)星期日）母親節的時(shí)候你給媽媽送過(guò)禮物嗎？你知道媽媽的生日嗎？有沒(méi)有給媽媽過(guò)生日？媽媽給你過(guò)生日了嗎?（讓學(xué)生都說(shuō)一說(shuō)。）
教師小結：通過(guò)剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關(guān)愛(ài)還太少。
三、了解母愛(ài)的偉大與無(wú)私：
媽媽對你們的愛(ài)不僅表現給你們過(guò)生日上，還為你們做過(guò)很多很多的事情，請同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛(ài)你的？學(xué)生交流。
�。ㄎ疑×�，媽媽陪我去醫院；我的衣服破了，媽媽給我縫補好……）
教師簡(jiǎn)單講解一下母親從懷孕到養育我們長(cháng)大成人，付出多少艱辛，讓學(xué)生從中體會(huì )媽媽的辛苦。交流古代孝心小故事。
四、說(shuō)一說(shuō)自己對母親的愛(ài)：
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢？學(xué)生交流
�。ㄎ規蛬寢屜赐�；我幫媽媽掃地；媽媽生病了，我幫媽媽拿藥、端水……）
同學(xué)們都說(shuō)得很好，說(shuō)出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學(xué)做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時(shí)候頂撞媽媽?zhuān)辉诩襾y花錢(qián)等等。
那么在母親節到來(lái)之際，你們想用什么方式感謝自己的父母呢？
學(xué)生交流孝的感言演講比賽。
五、實(shí)施回報方案
�。�1）給父母一份驚喜
送一份獨特的禮物給媽媽?zhuān)缱约涸O計的賀卡或小制作；給媽媽洗洗腳；匯報最近通過(guò)努力取得的進(jìn)步和成績(jì)；一封感謝母親的信……
�。�2）幫母親做家務(wù)
放學(xué)回家幫助干家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。
�。�3）陪父母聊聊天
陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情。聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。
今天老師給你們帶來(lái)了卡紙，你們可以自己設計，制作一張卡片并寫(xiě)上祝福父母的話(huà)語(yǔ)。等你們回家的.時(shí)候送給他們，好不好？
六、主題的拓展：
今天我們主要聊了父母對你們的愛(ài)，但除此之外，還有師愛(ài)、親人的愛(ài)、朋友的愛(ài)、社會(huì )上的愛(ài)。老師希望同學(xué)們在接受這些愛(ài)的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對待別人。
播放課件：誓詞
感謝我的父母，您給了我生命，教我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話(huà)，讓我健康地成長(cháng)；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學(xué)知識，教我學(xué)做人，感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，讓我充滿(mǎn)了希望。感謝社會(huì )，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長(cháng)！
師生一起宣誓。
七、教師小結：
通過(guò)今天的活動(dòng)，老師希望同學(xué)們能有一顆孝心。從現在做起，從小事做起，把愛(ài)體現在一言一行中。去關(guān)愛(ài)自己的父母，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
八、朗誦有關(guān)母親的詩(shī)歌
游子吟
慈母手中線(xiàn)，
游子身上衣；
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報得三春暉？
高一新學(xué)期主題班會(huì ) 4
【活動(dòng)目標】
�、匍喿x經(jīng)典，體驗感恩
�、诼�(lián)系實(shí)際，感恩母愛(ài)
�、墼鰪姲嗉壨瑢W(xué)的合作精神，為班級工作和進(jìn)一步發(fā)展打下基礎
【活動(dòng)過(guò)程】
1、主持人宣布班會(huì )開(kāi)始
F：在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，讓我們彼此敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。
M：高一(9)班“感悟母愛(ài)”主題班會(huì )現在開(kāi)始。首先，讓我們歡迎到場(chǎng)的各位老師。
F：請大家先欣賞歌曲《感恩的心》。
M：相信大家對以上的音樂(lè )很熟悉吧。它洋溢著(zhù)一種深深的感恩之情。
F：我們對大自然心存感恩，因為她無(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
M：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長(cháng)，一次次牽扶，讓我在遠離家鄉的地方放飛理想；
F：對師長(cháng)心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在工作的歷程中實(shí)現自我；
M：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；
F：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。
M：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐厚而富有；
F：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。
M：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“母親”。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《母親》(晨程，陳浩)。
2、主持：仔細想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的，下面請看《母親的詮釋》：仔細想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋
M(much)媽媽給了我很多很多
O(old)媽媽為我操心，白發(fā)又爬上了您的頭
T(tears)您為我流過(guò)不少淚
H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心
E(eyes)您注視我的目光總是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)
R(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
3、主持：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣伴我自己，母親為我們所做的實(shí)在是太多了，下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱哪赣H／一封信。
4、主持：聽(tīng)了以上令人感動(dòng)的事例，母親真的為我們做了很多很多，可是同學(xué)們是否真正了解母親呢？(知道母親生日的同學(xué)請舉手…)由此可見(jiàn)，有些同學(xué)并不是很了解自己的母親，希望以后多和她溝通。
5、主持：我們除了了解母親還要關(guān)心母親，你是否關(guān)心母親呢？(請一些同學(xué)回答)
6、主持：母親節是怎么得來(lái)的呢？
7、主持：母親節送什么花呢？
8、主持：古人寫(xiě)了許多詩(shī)歌贊美母親，例如《游子吟》…寄宿生同學(xué)可能深有體會(huì )，我們應該怎樣報答呢？(給媽媽做過(guò)早餐嗎？你的行動(dòng))
�、倌愣紟蛬寢屪鍪裁�？
�、谀闶欠窠�(jīng)常和你媽媽聯(lián)系？
�、勰阕钕雽δ銒寢屨f(shuō)的一句話(huà)：
�、苣銣蕚淙绾螆蟠鹉銒寢�?zhuān)?/p>
9、班主任總結：各位老師、各位同學(xué)：首先感謝大家對這次活動(dòng)的大力支持�？戳舜蠹业谋硌�，聽(tīng)了同學(xué)的`發(fā)言，我非常感動(dòng)，也有很多感觸。我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統，感恩圖報就是其中之一�！暗嗡饔咳鄨蟆笔欠浅：玫膶�(xiě)照，讓我們多給母親一點(diǎn)愛(ài)與關(guān)懷，哪怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，期考中的好成績(jì)。其實(shí)并不是只有在母親節這天才要“特別”去關(guān)心母親，365天里，每一天都是母親節，母親的關(guān)心是不放假的。需要關(guān)心的除了母親之外還有父親及家里所有關(guān)心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。我真的很希望大家都能好好的去愛(ài)護這份與生俱來(lái)卻又珍惜可貴的幸福。祝福天下所有的母親健康快樂(lè )，也祝愿天下所有的家庭幸福美滿(mǎn)。
——播放歌曲《相親相愛(ài)》
10、主持：班會(huì )到此結束，謝謝。
高一新學(xué)期主題班會(huì ) 5
教學(xué)目標：
1、 增強學(xué)生的感恩意識，培養他們的愛(ài)校愛(ài)班情懷，增強學(xué)生的社會(huì )責任感。
2、 讓學(xué)生充分展示自我，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
3、 使學(xué)生通過(guò)對僑中的了解，自覺(jué)做我校華僑文化的傳播使者，真正領(lǐng)悟到“今天我以?xún)S中為榮，明天僑中以我為榮”的內涵。
4、 以學(xué)生為主體，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團隊精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
今天我以?xún)S中為榮,僑中給我關(guān)愛(ài)，明天僑中以我為榮，我永遠愛(ài)僑中。
教學(xué)難點(diǎn)：
僑中精神和愛(ài)校情感，讓學(xué)生在快樂(lè )中受到潛移默化的教育和感染。
教學(xué)方法：
圖片展示、大合唱等多元化的表現方式，結合多媒體的應用，多感官教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生視野，充分調動(dòng)學(xué)生的情感。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1) 導入
僑中56年的斗轉星移,56年的璀璨輝煌,而高一(1)班的全體同學(xué)在僑中的學(xué)習已步入了第四個(gè)年頭。今天的班會(huì )既是想讓同學(xué)們回顧那些在僑中的感動(dòng)往事，從而訴說(shuō)自己的對僑中的四載僑情，也是通過(guò)這屆班會(huì )的進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習，將來(lái)為母校增輝的情懷。
2）校董照片展示
向學(xué)生展示僑中校董的照片，通過(guò)簡(jiǎn)單的校董建校情況的講述，讓學(xué)生記住為僑中傾情奉獻的學(xué)校校董們，同時(shí)學(xué)會(huì )珍惜今日優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。
3）校史重大事件回顧
利用圖片配文字的方法，形象又生動(dòng)的展現僑中56年的輝煌成就，增強學(xué)生的學(xué)校榮譽(yù)感，為自己作為一名僑中人而自豪！
4)我班學(xué)生在校照片回憶
從觀(guān)看學(xué)校的歷史照片，過(guò)渡到學(xué)生在僑中4年的學(xué)習生活照片，勾起了學(xué)生在學(xué)校的美好回憶，激起了學(xué)生對母校的感激之情。
5）提問(wèn)——對你來(lái)說(shuō)，僑中是什么
學(xué)生們的在思考過(guò)后，積極發(fā)言，向老師及同學(xué)訴說(shuō)在自己心中僑中的定位，充分讓學(xué)生考慮到母校的含義。
6）分享——你在僑中最感動(dòng)的一件事
熱烈的.討論過(guò)后，同學(xué)們積極與全班分享自己在僑中經(jīng)歷過(guò)的感動(dòng)，討論場(chǎng)面激烈，學(xué)生積極性被充分調動(dòng)。分享時(shí)場(chǎng)面感人，許多同學(xué)們通過(guò)自己的講述，再次感動(dòng)了自己，也讓在場(chǎng)每一位老師和同學(xué)都為之動(dòng)容。霎時(shí)，感動(dòng)的眼淚充滿(mǎn)了同學(xué)們的眼眶…..
7）游戲——擊鼓傳花
在激昂的音樂(lè )聲中，我們進(jìn)行擊鼓傳花的游戲，該游戲的幸運兒通過(guò)自己的方式表達了對僑中的愛(ài)。游戲過(guò)程活躍有趣，各同學(xué)們的愛(ài)的表達讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都感動(dòng)不已。
8）情景劇——僑中未了情
學(xué)生自編自導自演，并且由班主任老師共同演繹的情景劇《僑中未了情》發(fā)生在僑中70周年的校慶上。
以事業(yè)有成的學(xué)生回到母校見(jiàn)到昔日教導過(guò)自己的老師，感慨萬(wàn)千。同學(xué)們通過(guò)對老師們的模仿，并以詼諧幽默的對話(huà)方式，表達了自己對母校的由衷地熱愛(ài)以及建設僑中美好未來(lái)的雄心壯志。最后，在班主任老師與全體演員對學(xué)校領(lǐng)導的感謝中結束。
情景劇成功演出充分調動(dòng)了現場(chǎng)熱烈的氣氛，讓學(xué)生高興之余又感恩僑中，祝福僑中，希望未來(lái)能為僑中的發(fā)展貢獻自己的一份力。
9）合唱——蝸牛
《蝸�！肥俏覀儼嗟陌喔�，全體學(xué)生用感動(dòng)過(guò)自己的歌聲送走了本節班會(huì )課。學(xué)生們喜歡蝸牛的精神，相信只要堅持不懈的努力，終有一天會(huì )達到自己的目標，然后報答僑中的恩情……
教學(xué)反思：
此次班會(huì )，課堂氣氛活躍，參與度很高。學(xué)生積極、大方，熱情的表現更是在我的喜出望外。
在情景劇中我也參演了一個(gè)角色，發(fā)現同學(xué)們談起僑中總是那樣自豪。這是一群懂得感恩、有思想、有能力的學(xué)生，他們的行為與講述感動(dòng)了我和在場(chǎng)的很多老師。
祝福這群學(xué)生，在未來(lái)的道路上走得更遠更好，實(shí)現自己報答母校的愿望。
高一新學(xué)期主題班會(huì ) 6
一，、的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生需要有明確的目標來(lái)指導新的學(xué)習及生活，為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目標，制定切合實(shí)際的學(xué)習計劃，舉行這次以“新學(xué)期，我計劃，我能行”為主題的班會(huì )課，培養學(xué)生在新的學(xué)期、新的一年到來(lái)之際做好各種計劃的習慣，并提醒學(xué)生認真執行計劃目標，為自己的目標奮斗；同時(shí)增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得只要通過(guò)自己的努力，就一定能獲得成功。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
高一某班
四、活動(dòng)對象：
高一某班全體學(xué)生
五、活動(dòng)前期準備
1. 在學(xué)生中進(jìn)行調查，了解他們在新的學(xué)期里的困擾和最迫切需要解決的問(wèn)題，由此制定出本次班會(huì )的主題：“新學(xué)期，我計劃，我能行”。
2. 提前一個(gè)星期讓同學(xué)準備小品《考試》，并讓班委督促同學(xué)其善于利用課余時(shí)間進(jìn)行排練。
3. 班主任準備班會(huì )課上的ppt，找相關(guān)資料，例如“如何制定計劃”、“計劃的意義及作用”等。并制作“新學(xué)期，我計劃，我能行”學(xué)期計劃表，提前打印好。
4. 課前讓學(xué)生思考本學(xué)期的計劃及目標。
5. 課前請班委在黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題：“新學(xué)期，我計劃，我能行”。
六、活動(dòng)流程：
1. 班主任宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
班主任說(shuō)：生活中有些人因為自己在事情來(lái)臨前沒(méi)有做好相應的計劃，并且不努力，鬧出了不少的笑話(huà)，值得我們同學(xué)們深思，請看表演：
�。ㄖ饕獌热荩嚎紙�(chǎng)中，大家都在聚精會(huì )神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著(zhù)：“這太難了，怎么做��？”“老師也專(zhuān)和我過(guò)不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個(gè)字也寫(xiě)不出，這可怎么辦呢？”
“有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會(huì )做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打x，不會(huì )錯的上天一定會(huì )幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道判斷題做完了。
開(kāi)始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個(gè)答案，這可怎么辦呢？”小路痛苦地抓著(zhù)腦袋�！坝辛�，真是天助我也！”小路跳起來(lái)，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現什么號碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫(xiě)：“2”“1”“4”“6”……
“哈，終于做完了！”小路得意地向同學(xué)們做著(zhù)鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。
下午放學(xué)，小路帶著(zhù)試卷回家。他推開(kāi)門(mén)，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋(píng)果。爸爸問(wèn)他：“小路，考得怎樣？” 小路正想給爸爸說(shuō)話(huà)，順口說(shuō)著(zhù)：“爸”，“12”“82，不錯，不錯，你真是個(gè)好孩子�！薄翱�，寶貝，把試卷給爸爸看看！”小路慢騰騰地從書(shū)包里拿出試卷把它遞給了爸爸�！笆裁�？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛才是說(shuō)：‘爸，12分”小路慢慢地說(shuō)。爸爸氣得把試卷翻來(lái)翻去，“你看這道選擇明明只有四個(gè)答案，你為什么選6呢？ ”“骰子出現的是6嗎！”“什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿(mǎn)屋追著(zhù)小路……
組織同學(xué)討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么？
請幾位學(xué)生回答，抒發(fā)他們的感想，以此引出本次班會(huì )的主題：“新學(xué)期，我計劃，我能行”。
2. 提問(wèn)學(xué)生：新學(xué)期，如何才能做到“我能行”？
得出結論：制訂學(xué)習計劃，按照計劃依次實(shí)現自己的目標。
凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習計劃對你的學(xué)習效果有著(zhù)深刻的影響。
防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習。毫無(wú)計劃的學(xué)習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。
計劃是實(shí)現目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現它。通過(guò)計劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達到目標，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。 促使自己實(shí)行計劃。學(xué)習生活是千變萬(wàn)化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習計劃，可以促使你按照計劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。
實(shí)行計劃是意志力的體現。堅持實(shí)行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習收獲又會(huì )更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì )能使你更有自信心，取得更好的成功。
有利于學(xué)習習慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學(xué)習生活節奏分明。從而，該學(xué)習時(shí)能安心學(xué)習，玩的時(shí)候能開(kāi)心地玩。久而久之，所有這些都會(huì )形成自覺(jué)行動(dòng)，成為好的學(xué)習習慣。
提高學(xué)習效率，減少時(shí)間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì )知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì )有哪項任務(wù)不會(huì )完成，這會(huì )給你帶來(lái)多大的影響。有了計劃，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學(xué)什么。
3. 小組討論：如何制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃呢？
讓每個(gè)小組派一名代表陳述小組意見(jiàn)。老師并把小組結論寫(xiě)在黑板上，最后老師總結該如何制定學(xué)習計劃。
計劃要考慮全面。
學(xué)習計劃不是除了學(xué)習，還是學(xué)習。學(xué)習有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂(lè )也有時(shí)，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習時(shí)不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學(xué)的。
長(cháng)遠計劃和短期安排。
在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應當有個(gè)大致計劃。因為實(shí)際中學(xué)習生活變化很多，又往往無(wú)法預測，所有這個(gè)長(cháng)遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(cháng)遠計劃中的任務(wù)逐步得到解決。有長(cháng)遠計劃，卻沒(méi)有短期安排，目標是很難達到的。所以?xún)烧呷币徊豢�，長(cháng)遠計劃是明確學(xué)習目標和進(jìn)行大致安排；而短期安排則是具體的行動(dòng)計劃。
安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間指按學(xué)校規定的學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習時(shí)間指除常規學(xué)習時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來(lái)彌補自己學(xué)習中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長(cháng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學(xué)習時(shí)間的安排是制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習時(shí)間，對自己的學(xué)習和成長(cháng)都會(huì )有極大的好處。所以我們應該提高常規學(xué)習時(shí)間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習時(shí)間，掌握自己的學(xué)習主動(dòng)權。
對重點(diǎn)突出學(xué)習。
學(xué)習時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習中的弱科，二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習效率。
從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定計劃。
制定計劃，不要脫離學(xué)習實(shí)際，要符合自己現在的.學(xué)習壓力和水平。有些同學(xué)制定計劃時(shí)，滿(mǎn)腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來(lái)卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計劃定得太死，脫離實(shí)際的緣故。
雖然這么說(shuō)要從實(shí)際出發(fā)，可你未必明白怎么樣是實(shí)際？實(shí)際可以分成三個(gè)方面：
知識能力的實(shí)際：每個(gè)階段，計劃學(xué)習多少知識？培養哪些能力？
時(shí)間的實(shí)際：常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少？
教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握老師教學(xué)進(jìn)度，妥善安排常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間，以免自己的計劃受到“沖擊”。
注意效果，及時(shí)調整。
每一個(gè)計劃執行結束或執行到一個(gè)階段，就應當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應該找找原因，進(jìn)行必要的調整。
這里是一份簡(jiǎn)單的回顧列表：
是否完成了計劃中的學(xué)習任務(wù)？
是不是按照計劃去執行任務(wù)的？
學(xué)習效果如何？
如果有任務(wù)沒(méi)有完成，那是什么原因？（安排過(guò)緊、太松？）
回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過(guò)日記來(lái)記錄一天的學(xué)習計劃進(jìn)度，便于改進(jìn)和回顧。
計劃要留有余地。
制訂計劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間，使計劃有一定的機動(dòng)性。畢竟現實(shí)不會(huì )完美地跟者計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。
勞逸結合，文理交替。
學(xué)習對腦力消化非常大，所以不要長(cháng)時(shí)間學(xué)習，要適當加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習計劃是，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時(shí)運動(dòng)中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說(shuō)：學(xué)習了兩三個(gè)小說(shuō)，就去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習。安排科目學(xué)習時(shí)，也要文理交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習。
提高學(xué)習時(shí)間的利用率。
早晨或晚上，或一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾的時(shí)間，可以安排著(zhù)重記憶的科目，如外語(yǔ)。心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。
4. 向同學(xué)派發(fā)表格，給10分鐘時(shí)間同學(xué)們填寫(xiě)“我自信、我能行”學(xué)期計劃表。
表格如下：
“我自信、我計劃、我能行”學(xué)期計劃表
班次：姓名：
項目
我的目標
語(yǔ)文
數學(xué)
英語(yǔ)
紀律
衛生
勞動(dòng)
學(xué)生填寫(xiě)完畢后上交，老師審核并放入學(xué)生成長(cháng)資料袋。
5. 宣誓儀式。
全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下宣誓：在新的學(xué)期里，我要嚴格執行我的計劃，努力奮斗，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。我一定要取得好的成績(jì)！我相信：新學(xué)期，我能行！
班會(huì )到此結束。
高一新學(xué)期主題班會(huì ) 7
一、活動(dòng)主題：
1、活動(dòng)主題：不一樣的高一 有你更精精彩
2、活動(dòng)背景：高一的學(xué)生，開(kāi)始對教師產(chǎn)生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當老師對他們進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候，甚至對一些日常的規章制度也抱有挑釁心理。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)分享不一樣的高一生活，了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活，尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
三、活動(dòng)準備：
1． 學(xué)生查閱資料，收集尊師重教的素材。
2． 搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。
3． 準備歌曲《感恩的心》。
4． 聯(lián)系高年級的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。
四、活動(dòng)形式
1、故事分享
2、愛(ài)的感受傳遞——請高年級或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對老師的感恩和事跡
3、朗誦
4、動(dòng)手寫(xiě)
五、活動(dòng)內容
1、《感恩的心》，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)對教師的認識和評價(jià)
2、我熟悉的名人尊師活動(dòng)
3、高年級學(xué)長(cháng)或者已畢業(yè)學(xué)生對對教師的尊重與感恩，還有遵紀守法對學(xué)生的益處
4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。
六． 活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始：
1． 欣賞歌曲《感恩的心》
2． 寫(xiě)下你對老師感恩的理解，并分享你的看法。
3． 詩(shī)歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。
4． 男女小合唱《忘不了你》。
5． 換位思維，假如你是老師，你希望你的學(xué)生……。
6． 全班宣誓《班級共勉誓詞》。
7． 班主任講話(huà)。
同學(xué)們在這些活動(dòng)中表現搶眼，積極踴躍的投身到活動(dòng)準備中，并在這些活動(dòng)中取得了不錯的成果，這些是可喜的事情。班委會(huì )對于活動(dòng)的準備，活動(dòng)的參與和活動(dòng)的后勤方面做的`很好，得到了老師和同學(xué)們的肯定。但是在人員安排和調度上，表現出準備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結的事情。
主持人宣布主題班會(huì )結束。
七、活動(dòng)體會(huì )和反思：
高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因為學(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三這個(gè)人生比較重要的階段。高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活，尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
高一新學(xué)期主題班會(huì ) 8
活動(dòng)目的:
激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習斗志,引導同學(xué)們正確樹(shù)立自己的人生目標,同時(shí)增進(jìn)進(jìn)同學(xué)們之間的感情.
前期準備:
1,召開(kāi)班干會(huì )議,確立班會(huì )主題及具體流程;
2,調動(dòng)同學(xué)們的積極性,指導他們自編自演游戲《走出黑暗》;
3,讓同學(xué)們準備關(guān)于理想的發(fā)言稿;
4,讓同學(xué)們把自己的座右銘和理想寫(xiě)到一張同一規格的小白紙上,班會(huì )上請同學(xué)談?wù)剬硐氲目捶?用于班會(huì )后貼到教室后面的黑板以激勵同學(xué)們的學(xué)習斗志;
班會(huì )開(kāi)場(chǎng)白：
甲：尊敬的老師！
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
丙：大家好！
王：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)想。它就像一座燈塔，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
冶：是啊，我記得福爾摩斯說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
王：（若有所思地）“朝什么方向走”??哦，我知道了，這句話(huà)的意思是，我們要想實(shí)現自己的理想，就必須朝著(zhù)正確的方向堅持不懈地去奮斗，去努力，你們說(shuō)這樣理解，對嗎？
冶：是的，再美好的理想也只能在行動(dòng)中一步步去實(shí)現，沒(méi)有行動(dòng)的理想只能是一個(gè)夢(mèng)，僅僅一個(gè)夢(mèng)而已。（遺憾地）
王：但我們堅信，汗水能夠點(diǎn)燃希望，信念最終會(huì )成就夢(mèng)想，有付出就有回報！
冶：所以，我們這次以勵志為主題的班會(huì )有一個(gè)響亮的題目，那就是——
王冶：汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想！
班會(huì )流程：
甲：首先讓我介紹一下這次主題班會(huì )的流程:這次主題班會(huì )將會(huì )分七個(gè)環(huán)節進(jìn)行,分別是1,小游戲"走出黑暗"；2,勵志視頻；3,勵志故事；4班會(huì )總結;5.理想感言。
1,小游戲"走出黑暗"
王：好，下面就讓我們一起進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節"走出黑暗".這個(gè)游戲都要求玩家身手敏捷,方向感要特別強，哪位同學(xué)想挑戰一下自己呢。 我們將有一份神秘的大獎等著(zhù)你去拿哦.（選一名同學(xué)） 冶：在游戲開(kāi)始之前呢,讓我來(lái)介紹一下這個(gè)游戲的規則:我們首先用一塊布蒙著(zhù)他的眼睛,帶著(zhù)他轉幾圈,然后憑感覺(jué)摸到黑板上的畫(huà)的蘋(píng)果.我要強調一點(diǎn):在這位同學(xué)尋找蘋(píng)果的過(guò)程中,我希望在座的同學(xué)不要給他以任何的提示.(轉向玩家)你對自己的方向感有信心嗎
(游戲準備:畫(huà)蘋(píng)果,蒙眼,轉圈;游戲開(kāi)始，約1分鐘后,主持人讓玩家停，可選兩到三個(gè)玩家，直到摸到蘋(píng)果為止)
王:同學(xué)們想一想,為什么同樣是找蘋(píng)果,有的同學(xué)沒(méi)有找到,而有的同學(xué)卻找到了呢 (待同學(xué)們齊答)
冶:通過(guò)剛才這個(gè)游戲,我們知道,要找到一樣東西,心中一定要有明確的目標.人生其實(shí)就是一個(gè)不斷尋找東西的過(guò)程,誰(shuí)都想追求更好的東西.要想活得精彩,就得確立一個(gè)人生的目標,也就是說(shuō)，要有自己的理想.
趙：那么，接下來(lái)我們將為大家介紹屏幕上的一個(gè)人,誰(shuí)能想到:幾十年后,這個(gè)"其貌不揚"的小孩子（俞敏洪幼時(shí)照片）會(huì )成為全國著(zhù)名的企業(yè)家!誰(shuí)能猜到他是誰(shuí)呢 (讓同學(xué)們猜)其實(shí)——他就是——新東方的創(chuàng )始人俞敏洪,下面我們就給大家介紹一下俞敏洪的成名經(jīng)歷
�。ㄚw，幻燈片）
王：從俞敏洪的這些經(jīng)歷中，我們可以看到,我們每個(gè)人都不應該小看自己,"三十年河東,三十年河西",誰(shuí)能料到若干年之后事情呢？只要我們確定了人生目標,并且為之而奮斗,我們就一定會(huì )
成功的,我們要相信自己:"別人能做到的,我也能!"
冶：是的，我們每個(gè)人都應該對自己有足夠的信心，要相信一定會(huì )憑著(zhù)自己的努力實(shí)現自己人生的理想。那么，同學(xué)們,你們是怎么理解理想的呢？你們聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于理想的名言嗎？下面請同學(xué)們來(lái)談?wù)剬硐氲睦斫?(請同學(xué)回答)
王：談到理想,看來(lái)是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大家都有自己的獨到的見(jiàn)解.下面讓我們來(lái)觀(guān)看一個(gè)精彩的視頻，是俞敏洪為他的學(xué)生們做得的勵志演講，請大家欣賞。
2,勵志視頻；
王：我想大家一定有自己非常喜歡的勵志小故事，下面我們三個(gè)人為大家講一個(gè)勵志的故事好嗎？
冶：好啊，這個(gè)故事是這樣的：幾年前，一個(gè)由７個(gè)探險家組成的團隊在崇山峻嶺中穿行。他們經(jīng)過(guò)一座險惡的.石山時(shí)，山體發(fā)生了崩裂，十幾塊巨石從山腰轟然而下??
王：等一切沉寂下來(lái)，７人中有６人喪生，而剩下的那一個(gè)探險家僅受了點(diǎn)輕傷。事后記者問(wèn)這個(gè)幸存的探險家：“您只是僥幸沒(méi)有被石頭砸中嗎？”
同學(xué)們，你們認為探險家怎么回答？
�。ㄍ瑢W(xué)在下面議論紛紛，有說(shuō)被他人救了的，有說(shuō)運氣好的，還有說(shuō)及時(shí)躲起來(lái)了的）
趙：大家都猜錯了，探險家說(shuō)：“只是因為我面對危險抬起了頭，從而能夠避開(kāi)巨石的襲擊�！� 王：是啊，大家想想看，面對危險抬起頭，不是每一個(gè)人都能做到的，當我們頭上正有東西掉下來(lái)時(shí)，絕大多數人的第一反應是把眼一閉，然后把頭一縮。其實(shí)這對避開(kāi)危險是沒(méi)有任何用處的。
冶：這個(gè)故事告訴：在危險時(shí)刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對的人，才有可能戰勝困難，獲得新生！
3,勵志故事；（rain）
王：下面有請宋仁文、辛婉玲、劉欽軍、秦榮君、趙連珍、王智勇同學(xué)來(lái)為我們講解勵志故事。
4班會(huì )總結;
王：同學(xué)們，人生就像一條漫漫長(cháng)路。而我們現在正走在最精彩、最關(guān)鍵的一段�。�！我們的態(tài)度,我們的目標完全決定著(zhù)我們的未來(lái)
冶：少壯不努力，老大徒傷悲。好好把握今天，才能擁有美好的明天。
王：讓我們共同努力，培養良好的學(xué)習習慣，胸懷夢(mèng)想，珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習，立志成才，讓青春載著(zhù)夢(mèng)想飛揚！
冶：我們堅信：有夢(mèng)就會(huì )有精彩的人生。
王：我們堅信：只要敢于付出，我們的未來(lái)就不是夢(mèng)！
冶：高一二班勵志主題班會(huì )到此就要結束了，在班會(huì )的最后，我們有請趙老師為我們這次班會(huì )做一個(gè)總結性的發(fā)言，大家掌聲歡迎！
5.理想感言(最初的夢(mèng)想)
高一新學(xué)期主題班會(huì ) 9
一、教育目的：
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
二、時(shí)間：
6日下午第一節課
三、地點(diǎn)：
高一（10）班教室
四、班會(huì )課課前準備：
1、 布置以“說(shuō)出你的愛(ài)”為主題的家庭作業(yè)，要求同學(xué)們?yōu)殚L(cháng)輩做一件力所能及的事或表達對他們的愛(ài)，并寫(xiě)下50—100字的感言。
2、 征集并交流有關(guān)感恩的經(jīng)典語(yǔ)錄或典故，按學(xué)號每天輪流在黑板上展示。
3、 布置宣傳欄、出好感恩的板報。
4、 征集同學(xué)們與全家人的照片，掃描至幻燈片。
五、班會(huì )課過(guò)程：
歌曲《相親相愛(ài)》導入
主持人：我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人。愛(ài)把我們聚集在了一起，彼此互相關(guān)心，互相幫助，從此不再分開(kāi)，不再感到孤單無(wú)助。黑暗中的一盞明燈會(huì )為遠行的腳步照亮前程，寒風(fēng)中的.一簇篝火會(huì )給冰冷的雙手帶來(lái)溫暖，而干旱中的一場(chǎng)細雨會(huì )給干渴的禾苗送去生機……同樣，生活中，一句知心的話(huà)語(yǔ)會(huì )為困境中的你送去溫暖，一聲堅定的鼓勵會(huì )給挫折面前的你帶來(lái)自信，一句真誠的祝福會(huì )讓成功的你感受到莫大的快樂(lè )與幸福。而當你得到那份關(guān)愛(ài)時(shí)，是否會(huì )想起也要這樣給予回報呢？你是否也時(shí)常記得感恩呢？如果你做到了，請在這堂課上向大家交流，如果你沒(méi)有，希望通過(guò)這次活動(dòng)從中獲得些啟示。
1、“經(jīng)典”討論
2、友誼無(wú)處不在
3、小品：活著(zhù)便是精彩
4、師恩難忘
5、 詩(shī)朗誦：感恩
6、 “說(shuō)出你的愛(ài)”（感恩親情）
7、 感恩接力（老師的話(huà)及展望）
老師的話(huà)：人類(lèi)不能缺少的是人際之間的互愛(ài)，就如人的生存不能缺少太陽(yáng)、空氣和水。我們今天坐在這里開(kāi)主題班會(huì )，首先要感謝學(xué)校給我們搭建了一個(gè)進(jìn)行自我教育的平臺。我們要感謝同學(xué)的家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參與我們的活動(dòng)；感謝我們的父母，是他們給了我們生命，給了我們美好的青春；感謝我們的師長(cháng)，是他們教給了我們知識和做人的道理；感謝我們的同學(xué)和朋友，是他們在日常生活和學(xué)習中給了我們許許多多的幫助和關(guān)愛(ài)；感謝我們的祖先，留給我們寶貴的文化遺產(chǎn)；還有我們認識和不認識的人們，是他們用勤勞的雙手創(chuàng )造了我們生活的美好環(huán)境，給了我們發(fā)展的空間。滴水之恩，涌泉相報，讓我們用自己的行動(dòng)努力回報父母，回報祖國，共同構建一個(gè)美好和諧的社會(huì )！
高一新學(xué)期主題班會(huì ) 10
一、活動(dòng)主題：
1、活動(dòng)主題：不一樣的高一 有你更精精彩
2、活動(dòng)背景：高一的學(xué)生，開(kāi)始對教師產(chǎn)生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當老師對他們進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候，甚至對一些日常的規章制度也抱有挑釁心理。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)分享不一樣的高一生活，了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活
尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
三、活動(dòng)準備：
1． 學(xué)生查閱資料，收集尊師重教的素材。
2． 搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。
3． 準備歌曲《感恩的心》。
4． 聯(lián)系高年級的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。
四、活動(dòng)形式
1、故事分享
2、愛(ài)的感受傳遞——請高年級或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對老師的感恩和事跡
3、朗誦
4、動(dòng)手寫(xiě)
五、活動(dòng)內容
1、《感恩的心》，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)對教師的認識和評價(jià)
2、我熟悉的名人尊師活動(dòng)
3、高年級學(xué)長(cháng)或者已畢業(yè)學(xué)生對對教師的尊重與感恩，還有遵紀守法對學(xué)生的益處
4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。
六、活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始：
1． 欣賞歌曲《感恩的心》
2． 寫(xiě)下你對老師感恩的理解，并分享你的看法。
3． 詩(shī)歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。
4． 男女小合唱《忘不了你》。
5． 換位思維，假如你是老師，你希望你的學(xué)生……。
6． 全班宣誓《班級共勉誓詞》。
7． 班主任講話(huà)。
同學(xué)們在這些活動(dòng)中表現搶眼，積極踴躍的投身到活動(dòng)準備中，并在這些活動(dòng)中取得了不錯的成果，這些是可喜的事情。
班委會(huì )對于活動(dòng)的準備，活動(dòng)的參與和活動(dòng)的`后勤方面做的很好，得到了老師和同學(xué)們的肯定。
但是在人員安排和調度上，表現出準備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結的事情。
主持人宣布主題班會(huì )結束。
七、活動(dòng)體會(huì )和反思：
高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因為學(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三這個(gè)人生比較重要的階段。
高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活。
尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
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