紀律主題班會(huì )（通用15篇）
在平日的學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎？以下是小編整理的紀律主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
紀律主題班會(huì ) 1
班會(huì )目的：
通過(guò)開(kāi)展以“紀律教育，安全教育”為主題的安全知識教育班會(huì )，增強班內學(xué)生的安全意識，能懂會(huì )用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生們的自律守紀和安全防范意識。同學(xué)們應該校園安全隱患和紀律的重要性，掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀律和安全規則，培養同學(xué)們遵紀守法。并且使同學(xué)們明白安全紀律的重要性，真正理解，并且為之付出行動(dòng)，號召自己的同學(xué)也深入實(shí)踐，為自己度過(guò)更美好的大學(xué)燦爛時(shí)光打下基礎。
班會(huì )過(guò)程：
1.紀律教育，安全教育的意義
2.我們應該注意校內紀律
3.我們應該注意用電安全
4.我們應該注意防溺水安全
5.進(jìn)行有關(guān)“紀律教育，安全教育”問(wèn)答
一、紀律教育，安全教育的意義：
安全重于泰山，安全紀律教育是繼承發(fā)揚我國優(yōu)良傳統的客觀(guān)要求，
安全紀律教育是適應社會(huì )發(fā)展的必然性選擇，安全紀律教育是促進(jìn)大學(xué)生全面成才的根本要求，安全教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內容，安全紀律教育是構建和諧校園的保障。
二、我們應該主意的校內紀律：在嚴格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的前提下，結合學(xué)校實(shí)際強調以下十項紀律：
1、學(xué)生到校不理怪發(fā)，不留長(cháng)發(fā)，不染頭發(fā)，不佩戴飾物，參加大小活動(dòng)或集會(huì )均應穿校服。
2、自覺(jué)遵守學(xué)習紀。預備鈴時(shí)必須入坐，自習課自覺(jué)保持安靜，抓緊時(shí)間復習。
3、自覺(jué)遵守圖書(shū)館等公共場(chǎng)所紀律。平時(shí)上下樓梯保持安靜，不得在走廊、課堂或公共場(chǎng)所追逐、嬉戲。午休時(shí)間要保持安靜。
4、嚴禁學(xué)生開(kāi)車(chē)、騎摩托車(chē)上學(xué)、進(jìn)入校園。單車(chē)按指定點(diǎn)有秩序停放。
5、文明用語(yǔ)。見(jiàn)到教職工主動(dòng)問(wèn)好，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，不給教師、同學(xué)起綽號。
6、愛(ài)護學(xué)校公物。杜絕損壞桌椅、黑板、門(mén)窗及其它公物的行為，愛(ài)護校內一切公共財產(chǎn)。
7、養成良好衛生習慣，不損污墻壁，不亂丟廢棄物，不攀折一草一木。
8、注意行為文明、安全。不攀越圍墻，不做有危及個(gè)人或他人的危險行為。
三、我們應該注意用電安全：
�、儆秒娋�(xiàn)路及電氣設備絕緣必須良好，燈頭、插座、開(kāi)關(guān)等的.帶電部分絕對不能外露，以防觸電。
�、谠谒奚岵灰獊y拉亂接電線(xiàn)，以防觸電或發(fā)生火災。
�、鄄灰驹诔睗竦牡孛嫔弦苿�(dòng)帶電物體或用潮濕抹布擦試帶電的家用電器，以防觸電。
�、芩褂玫募矣秒娖魅珉姳�、電冰柜、洗衣機等，應按產(chǎn)品使用要求，裝有接地線(xiàn)的插座。
�、輽z修或調換燈頭，即使開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，也切忌用手直接觸及，以防觸電。
四、天氣炎熱，我們應該注意防溺水安全：
炎炎夏日已經(jīng)到來(lái)。游泳安全漸成為學(xué)校安全教育的熱點(diǎn)話(huà)題。
涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來(lái)歡樂(lè )享受之余，也潛藏著(zhù)安全危機，游泳前多一分準備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾
我們要牢記：
�、傧滤畷r(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;
�、谙滤霸囋囁疁�，若水太冷，就不要下水
�、廴粼诮�、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳;
�、芟滤坝^(guān)察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳;
�、莶灰诘乩憝h(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;
�、尢耙欢ㄒ_保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全; ⑦在海中游泳，要沿著(zhù)海岸線(xiàn)平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時(shí)調整方向，確保安全。
紀律主題班會(huì ) 2
教學(xué)目標：
1.了解校園安全隱患和紀律的重要性。
2.掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀律和安全知識，培養學(xué)生“遵紀守法，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)注安全”的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀律和安全知識，培養學(xué)生�！白窦o守法，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)注安全”的意識。
教學(xué)過(guò)程：
教師：請學(xué)生列舉一些現象校園中存在的安全隱患。
1、班級集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、放學(xué)回家路上的交通安全隱患。
3、學(xué)生周末外出游玩、飲食、就餐等的安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
教師：最近初三某同學(xué)被校外同學(xué)毆打，雖然這件事我們學(xué)校已經(jīng)處理好了，但是這位同學(xué)還是受了傷，不管事件背后的原因如何，但都提醒我們安全很重要重要，尤其個(gè)人的人身安全。為了保護我們自身的安全，在平常的班集體集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中，同學(xué)們應注意一下幾點(diǎn)：
第一，課間活動(dòng)、放學(xué)時(shí)上下樓梯應注意：
1、不要因為趕時(shí)間而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好欄桿。
3、整隊下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里，并且要靠右行。
集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
第二，放學(xué)回家路上的交通安全應注意
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，不要闖紅燈，遵守交通規則。
2、乘坐公交車(chē)時(shí)應等車(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要推擠。
3、乘車(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
4、不要在車(chē)上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車(chē)卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應注意：
1、在校門(mén)及周邊攤點(diǎn)就餐應小心謹慎，最好回家就餐。(因為這些攤點(diǎn)有著(zhù)如下的共同特征，一，經(jīng)營(yíng)點(diǎn)無(wú)衛生許可證，從業(yè)人員無(wú)健康證，是否患有類(lèi)似肝炎等傳染性疾病，不得而知;二、食物品質(zhì)沒(méi)有保證，是否新鮮、是否變質(zhì)無(wú)人知曉。一旦得病，后悔就來(lái)不及了。)
2、不買(mǎi)不吃過(guò)期、三無(wú)食品。
第四、其他校園安全應注意：
1、正確對待老師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應該：自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機;不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著(zhù)很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設想的。
4、當自己感到身體不適時(shí)應注意：及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)取得聯(lián)系。
教師：(過(guò)度)安全問(wèn)題與我們的生活學(xué)習息息相關(guān)，為了我們自身的安全我們更應該要做好班級的常規工作和班級的紀律管理。下面我們請幾個(gè)班委總結上學(xué)期班級常規管理和紀律管理方面取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，并反映開(kāi)學(xué)初班級常規管理和紀律管理方面存在的突出的新問(wèn)題。
(班委發(fā)言)
教師：上學(xué)期班級常規管理和紀律管理方面取得了很好成績(jì)，但仍然存在一些問(wèn)題。因此，我們必須繼續抓好這兩方面的工作：
1、應該繼續抓紀律，嚴查此類(lèi)情況，各班委要加強監督，記下名字，有針對性處罰違紀的同學(xué)。
2、衛生方面，還要繼續做的更好，尤其是班級衛生，這是我們共同學(xué)習的.地方，要積極創(chuàng )造衛生潔凈的學(xué)習環(huán)境。
3、嚴查儀表，特別是校服褲子問(wèn)題，要嚴格要找學(xué)校要求。
4、學(xué)習委員、科代表要及時(shí)監督同學(xué)完成作業(yè)，不完成作業(yè)者將馬上停課整改，同時(shí)督促同學(xué)認真學(xué)習，為月考做準備。
5、各班委要負起責任，做好兩操、衛生、黑板報等評比工作，盡力把工作做好。
第五：儀容儀表
1、穿校服會(huì )抹殺個(gè)性嗎?
對個(gè)性張揚的含義了解膚淺或錯誤。其實(shí)，個(gè)性的發(fā)展始終是要以符合社會(huì )和時(shí)代的普遍價(jià)值觀(guān)為前提的，與社會(huì )主義道德觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念相違背的所謂個(gè)性的自由發(fā)展實(shí)際上是極端的個(gè)人主義的表現，個(gè)性張揚不是一種為所欲為的態(tài)度，不然所謂的個(gè)性恰恰就是一種不健康的表現。況且，不少同學(xué)在追求奇裝異服時(shí)其實(shí)是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨立的個(gè)性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無(wú)獨立的人格可言;更有甚者個(gè)別人用另類(lèi)的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個(gè)性嗎?這種心態(tài)正常嗎?
美是什么?美是給人愉悅的體驗和感受，自己覺(jué)得美的不一定美，當大多數人感受到了美好與和諧時(shí)，才可以說(shuō)是美的。我們的儀表美首先就是要給大多數人的一種美好的感覺(jué)，但極少數同學(xué)的儀表卻給人不倫不類(lèi)的感覺(jué)，比如，對男同學(xué)來(lái)講，有的身材長(cháng)的單細象豆芽菜，結果還蓄了一個(gè)爆炸式的燙染黃發(fā)或刺猬頭，給人頭重腳輕之感;有的長(cháng)的是像貌堂堂、一表人才，結果長(cháng)發(fā)一蓄，只有方寸之臉，遮掩了英俊瀟灑的陽(yáng)剛之美，這些男同學(xué)是把一些明星在舞臺上的一時(shí)造型，當作自己的生活形象，不看自己的條件而盲目追崇。
2、儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度、個(gè)人衛生等)。一個(gè)人的儀表不但可以體現他的文化修養，也可以反映他的審美情趣。穿著(zhù)得體可以贏(yíng)得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng )設良好的機遇。相反，穿著(zhù)不當、舉止不雅，往往會(huì )降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學(xué)生精神面貌的外在表現，它能展示學(xué)校的校風(fēng)和形象，反映學(xué)生的家庭教育，道德修養、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現。
中學(xué)生儀容儀表要符合中學(xué)生的身份和特點(diǎn)，在追求美上要講科學(xué)，講合理，切勿盲目趕時(shí)髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養成良好的健康的生活習慣。穿戴整潔、樸素大方、美麗端莊，符合中學(xué)生身份。
中學(xué)生的穿戴要求應是合體、適時(shí)、整潔，符合身份，樸素大方。
合體：即穿戴規格要符合自己身體高矮胖瘦。過(guò)大過(guò)小、過(guò)長(cháng)過(guò)短、過(guò)肥過(guò)瘦都會(huì )不協(xié)調、不方便、不舒服。
適時(shí)：即穿戴合乎時(shí)宜，隨季節、天氣變化、場(chǎng)合換衣服。
整潔：穿著(zhù)要規整干凈，衣領(lǐng)翻好，扣子扣齊，腰帶、鞋帶系好。符合身份：即符合中學(xué)生身份，符合中學(xué)生特點(diǎn)。反對花哨、奇異、獨特，也反對頹廢、邋里邋遢。
樸素大方：指不追求艷麗，不追求時(shí)髦，自然純樸。
總結：一個(gè)好的班級，對你們的學(xué)習起很大的作用，好的班級不能考一個(gè)老師或幾個(gè)班委能做到的，需要你們每一個(gè)同學(xué)的齊心協(xié)力，遵守班級管理、班級紀律，關(guān)注自身的安全，才能保證自己在學(xué)校學(xué)習愉快，健康成長(cháng)。
紀律主題班會(huì ) 3
班會(huì )目的：
1、遵守課堂紀律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生。
2 、結合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項要求，規范紀律。
班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入：
同學(xué)們我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，對上課的基本要求有了很深的了解，但平時(shí)在班級學(xué)校中，同學(xué)們仍然有些做得不好的地方，這次班會(huì )我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規。
�。�1）上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來(lái)上課）
�。�2）上課能隨便說(shuō)話(huà)嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
�。�3）課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì )影響學(xué)習，影響別人學(xué)習）
�。�4）結合本班實(shí)際，表?yè)P能遵守課堂紀律的同學(xué)。
小結：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
�。ǘ┮耄赫n間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
請看以下表演
�、賻讉�(gè)同學(xué)擠入教室
�、趲讉�(gè)同學(xué)在教室里追逐
他們做得不對嗎？為什么？（他們的`做法不對，這樣既危險，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為）
�。ㄈ┰谛@里參加課間活動(dòng)時(shí)我們應當做到以下幾點(diǎn)：
1、教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4 、玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
�。ㄋ模┱埻瑢W(xué)們說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣？
總結：
通過(guò)這次班會(huì )，希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生，讓我們在校園的生活不但豐富多彩又安全有序。
紀律主題班會(huì ) 4
一、班會(huì )背景：
無(wú)規矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)都是學(xué)生們紀律最松懈的時(shí)候。因而紀律教育就顯得非常重要。
二、班會(huì )目的：
1、學(xué)習紀律的內涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規范十一條。
三、班會(huì )過(guò)程
1、素質(zhì)教育在美國
同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個(gè)？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專(zhuān)門(mén)研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書(shū)出版后，迅速暢銷(xiāo)全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門(mén)的觀(guān)點(diǎn)存有，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀律，而且許多。同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱(chēng)最講民主與人權的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)矛盾的結論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì )明白，假如都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的.慘劇，絕對的自由必然帶來(lái)絕對的混亂。
2、什么是紀律？
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的內在約束力
3、紀律的重要性
我們生活在這個(gè)社會(huì )，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒(méi)有這種強制性，自由也就無(wú)法實(shí)現。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現象？
以上現象發(fā)生在自己身上應該怎樣做？假如身邊有同學(xué)有這樣的現象你又該怎么樣做？
4、校規校紀
課堂活動(dòng)：紀律問(wèn)題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當堂要用的課本文具等學(xué)習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦潔凈，靜候老師上課、
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行
注目禮，并整齊響亮地問(wèn)候老師：“老師好！”，老師說(shuō)“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過(guò)程師生都要精神飽滿(mǎn)。
3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開(kāi)教室，須先向當堂老師報告，待老師問(wèn)清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要認真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)舉手用普通話(huà)回答老師提出的問(wèn)題，認真做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，不隨便離開(kāi)座位，不做與該課堂無(wú)關(guān)的事情，自覺(jué)維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見(jiàn)，可以在課后與老師交流，或向年級組長(cháng)反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無(wú)故離開(kāi)座位，不妨礙別人的學(xué)習，更不許中途離開(kāi)教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見(jiàn)”，老師回應“同學(xué)們再見(jiàn)”。一般情況下，應等老師走出教室后，學(xué)生才能離開(kāi)座位。假如有本�；蛲庑＠蠋熉�(tīng)課，應讓聽(tīng)課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。
紀律主題班會(huì ) 5
一、教學(xué)目標:
1、教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
2、結合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項要求。規范學(xué)生行為習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
結合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項要求。規范學(xué)生行為習慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項常規。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入：同學(xué)們已經(jīng)入校一年了，對在校的一日常規基本要求已
有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們仍舊有些做得不好的地方，這堂班會(huì )課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規，做一個(gè)文明有禮的'好學(xué)生？
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)，議一議上課：
�。�1）上課鈴響了，我們應當怎么做？（做好課前預備，寧靜等老師來(lái)上課）
�。�2）上課可以任憑說(shuō)話(huà)嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
�。�3）課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì )影響學(xué)習，影響別人學(xué)習）
�。ㄈ┙Y合本班實(shí)際，表?yè)P能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀律的學(xué)生。
�。ㄋ模┬〗Y：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得特別好，期望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后馬上進(jìn)教室，課本文具擺放好，寧靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要任憑說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；用心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
(五)引入：
課間活動(dòng)我們也要守秩序，留意安全，這樣大家才能玩得快樂(lè )
�。┍硌�
1、幾個(gè)同學(xué)擠入教室
2、幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐
3、幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小調皮一屁股坐在球臺上混場(chǎng)。
�。ㄆ撸幷搫偛诺谋硌�，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危急，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為
�。ò耍┙Y合本班實(shí)際，講講在校園里參與課間活動(dòng)的一些常規要求：
1、教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很簡(jiǎn)單因碰撞而出現不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必需按各自方向上樓。
4、玩游玩要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游玩規則。
�。ň牛┠阕钕矚g哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又好玩？
�。ㄊ┛偨Y：
通過(guò)這堂課的學(xué)習，老師期望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，快速地改正過(guò)來(lái)。
紀律主題班會(huì ) 6
一、教育目的
1、使學(xué)生了解守紀律的重要;
2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規則的好處;
3、培養學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度;
4、學(xué)習班規，讓學(xué)生知道作為一個(gè)學(xué)生的義務(wù)和責任。
二、班會(huì )過(guò)程
1、導入：俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。任何一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學(xué)生，紀律就是我們學(xué)習的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學(xué)習環(huán)境;紀律是我們塑造人格的第一步。
2、討論：同學(xué)們，知道為什么大雁在飛行的過(guò)程中總要排成“一”字或“人”字形嗎?這是他們?yōu)榱斯澥◇w力摸索出來(lái)的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來(lái)節省體力。當領(lǐng)頭的大雁鼓翅時(shí)就會(huì )產(chǎn)生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的托力來(lái)飛翔。這就是它們飛行時(shí)總排成“一”字或“人”字形的原因。
此外，大雁也是鳥(niǎo)類(lèi)中最有組織性、紀律性的一類(lèi)飛禽，他們非常講究團結友愛(ài)，互相幫助。當它們落到地上覓食時(shí)，會(huì )有值班放哨、保證雁群安全的“衛兵”;飛行時(shí)，隊長(cháng)在前，幼雁和體弱的雁居中受到保護，身強體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類(lèi)的攻擊和傷害。從大雁的身上，我們學(xué)習到了紀律對于團隊、對于班集體的重要性。另一方面，養成良好的習慣，遵守紀律，對個(gè)人的成長(cháng)和未來(lái)更有重大的作用。
3、案例分析
有一家大公司要招聘總經(jīng)理助理，年薪40萬(wàn)元。這是一個(gè)非常誘人的工作，共有幾百人報名應聘，經(jīng)過(guò)多輪篩選淘汰，最后還留下了20個(gè)候選人。這20個(gè)人個(gè)個(gè)才華出眾、能力超群。這天上午，20個(gè)人來(lái)到總經(jīng)理辦公室等待面試，
他們個(gè)個(gè)都做了充分地準備，希望自己能夠被選中。但面試時(shí)間早已經(jīng)過(guò)去了�？偨�(jīng)理還沒(méi)來(lái)到。剛剛開(kāi)始，他們都靜靜地坐著(zhù)，等待總經(jīng)理地到來(lái)。10分鐘后，有些人坐不住了;15分鐘后，有人開(kāi)始站起來(lái)，翻看別人放在總經(jīng)理辦公桌上的應聘材料;30分鐘后，幾乎所有人都在翻看別人的應聘材料，并相互表示祝賀。只有一個(gè)應聘者，還靜靜地坐在那里，等待總經(jīng)理的面試。40分鐘后，總經(jīng)理終于來(lái)了，20個(gè)人重新迅速坐好，等待面試，但總經(jīng)理說(shuō)面試已經(jīng)結束，大家都十分驚訝，總經(jīng)理說(shuō)：“你們這20個(gè)人確實(shí)都非常優(yōu)秀，但只有一個(gè)人具有不隨便翻看別人東西的好習慣，他就是今天的獲勝者，未來(lái)的總經(jīng)理助理�！睆倪@個(gè)故事我們可以看出，一個(gè)人擁有良好的紀律和好習慣是關(guān)乎到自己的前途的!很多事情，我會(huì )從細節去觀(guān)察你們，評估你們。因為往往細節就能夠反映出一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)人的'責任心。
三、學(xué)習我們班班規(紀律和學(xué)習部分)(10分鐘)
1、提出班級現在存在的問(wèn)題
上課有些同學(xué)亂說(shuō)話(huà)
教室衛生保持不夠干凈
有同學(xué)亂扔垃圾的習慣
打掃衛生、勞動(dòng)不夠積極
我們學(xué)習的積極性太差
部分作業(yè)有拖欠
晚自習及上課仍然不安靜教室和走廊仍有打鬧的現象
有個(gè)別同學(xué)愛(ài)穿童鞋、戴耳環(huán)
頂撞老師、上課講話(huà)違反課堂紀律
八年級(5)班班規
遵守紀律，刻苦學(xué)習，與班級共同進(jìn)步，打造屬于我們的八(5)班!
1、出勤：
(1)早操，晚讀要按時(shí)到校。不遲到，不早退，不曠課。
(2)上課鈴聲響，按時(shí)進(jìn)教室，并端坐好，等老師來(lái)上課。
(3)老師宣布下課時(shí)，方能離開(kāi)教室。
(4)若有事不能來(lái)上課，或中途離開(kāi)教室等情況，須向班主任報告請假。
2、上課紀律：
(1)積極舉手發(fā)言，參與課堂活動(dòng)與討論。等老師點(diǎn)頭允許后再站起來(lái)發(fā)話(huà)。
(2)不與他人講閑話(huà)或閑聊與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)題。
(3)上課回答問(wèn)題，不能隨意走動(dòng)。要站在位置上回答問(wèn)題。
(4)上課不和老師頂嘴，插話(huà)。若有需要，須舉手請示老師。
(5)自修課期間，要保持教室安靜，不講話(huà)。
3、作業(yè)部分：
(1)必須認真獨立完成作業(yè)，絕不抄襲身邊同學(xué)的作業(yè)。
(3)認真按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，絕不拖延。
(4)對予老師發(fā)下的作業(yè)要認真訂正。
4、課室衛生：
(1)每天由生活委員將值日生的名字寫(xiě)在黑板上。
(2)值日生要確保課室干凈、整潔。若發(fā)現課室內有垃圾，課間馬上進(jìn)行打掃。
(3)值日生要確保勞動(dòng)工具、垃圾桶擺放整齊，如果垃圾太多需要馬上倒垃圾。
(4)對于隨手扔垃圾、破壞課室衛生的同學(xué)，值日生和生活委員要進(jìn)行點(diǎn)名，交給班主任處理。
(5)晚讀課之前，值日生要自覺(jué)將課室、走廊打掃干凈，并將課室垃圾清理干凈，生活委員進(jìn)行監督。
5、日常禮儀：
(1)不準穿背心，帶首飾、耳環(huán)進(jìn)入課室，不準穿拖鞋參加早操。
(2)不準帶手機上課，一經(jīng)發(fā)現直接沒(méi)收直到學(xué)期結束后方還給學(xué)生。
(3)不說(shuō)臟話(huà)，多用文明用語(yǔ)，體現文明班級文明學(xué)生的素質(zhì)。
(4)課間不得大聲喧嘩，不得與外班的同學(xué)在本班門(mén)前打鬧嬉戲。
6、宿舍方面：
(1)提前幾分鐘把所有事情做好，午休和熄燈鐘響后，馬上安靜下來(lái)休息睡覺(jué)。
(2)午休和熄燈鐘響之前，一定要把宿舍、走廊打掃干凈，不殘留任何垃圾。
(3)不隨便亂扔垃圾，更不隨便亂倒垃圾。
(4)每天早上、中午起床后，要把桌子上的生活用品擺放整齊。鞋子一律在床下整齊擺放，被子疊成正方形，靠近墻壁擺放。
7、勞動(dòng)方面：
各小組一定要弄清楚我班的保潔區域，各小組成員的任務(wù)區。
8、點(diǎn)名、扣分和積分制度
我班將嚴格按照點(diǎn)名、積分、扣分制度進(jìn)行管理，并采取“三方點(diǎn)名”制度。周一到周五分別由值日班干部進(jìn)行管理點(diǎn)名，同時(shí)由各位小組長(cháng)對本組同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名，科代表對所屬科任老師的課堂紀律進(jìn)行反饋。
紀律主題班會(huì ) 7
一、活動(dòng)目標：
1.使學(xué)生了解守紀律的重要;
2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規則的好處;
3.培養學(xué)生自覺(jué)自律的`態(tài)度;
4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責任。
二、課前準備：
1.黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題：做個(gè)守紀律的學(xué)生;
2.對班會(huì )的節目要適當排練;
三、活動(dòng)內容：
(一)會(huì )題引入。
(二)小品表演：課間休息
小云：(正在急走)小吉走快步啦!
小吉：哦!你這么心急?
小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛!
小云：這么麻煩呀，我趕著(zhù)下去玩呢?老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時(shí)間，現在只剩七分鐘，快點(diǎn)快點(diǎn)!……
(三)組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么?生活中還有那些違紀現象?
(四)學(xué)習東升學(xué)�！秾W(xué)生紀律十條》
(五)辯論比賽：
題目：學(xué)校應廢除所有校規?竟究廢除了所有校規好不好呢?如果沒(méi)校規會(huì )怎樣呢?有校規又有什么好處呢?會(huì )不會(huì )好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢?
a、在班內先選四到五位學(xué)生作為評判。
b、將剩下的同學(xué)分為兩方：正方和反方進(jìn)行辯答。
c、行為反思：通過(guò)辯論，你明白了什么?(紀律的必要性)
(六)建立個(gè)人行為記錄表(一周內記錄)。
(七)評選紀律之星。
(八)班主任根據班級具體情況總結。
四、班主任的話(huà)：
讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì )生活、感悟、自我體驗教育，把教育內化為積極行動(dòng)。
紀律主題班會(huì ) 8
一、班會(huì )目的：
每當一場(chǎng)考試過(guò)后，學(xué)生中總會(huì )出現松散的現象。通過(guò)本次班會(huì )課，教育學(xué)生考后重要的是認真總結經(jīng)驗教訓，不放松學(xué)習，不放松紀律，在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)，達到學(xué)生自己教育自己的目的。
二、教學(xué)方法：
討論式。
三、班會(huì )流程：
�。ㄒ唬┲鞒秩耍�
期中考試已過(guò)去，同學(xué)們不要對成績(jì)過(guò)于介懷，重要的是總結經(jīng)驗教訓，在新的`學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)。這個(gè)班會(huì )課的目的是引起大家對學(xué)習、紀律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。
�。ǘ┲v三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題，精神又會(huì )振作起來(lái)。
2.《高處何處有》——學(xué)習貴在堅持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
4.分析松散的危害性。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會(huì )助長(cháng)惰性。
5.闡述紀律問(wèn)題的重要性。無(wú)規矩不成方圓，紀律問(wèn)題對我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無(wú)視學(xué)校紀律則我們堅決反對。
6.小結，并提出要求�？己笳{整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò )，任惰性在身子里滋長(cháng)。應全身心投入學(xué)習，迎接期末考。
�。ㄈ├蠋煟嚎隙ū敬沃黝}會(huì )，布置工作。
今天，我們召開(kāi)“要紀律不要松散”的主題班會(huì )，準備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認真準備，采用討論式，開(kāi)得生動(dòng)活潑，達到預期的目的。
同學(xué)們，對于今后的學(xué)習和紀律我們提出幾點(diǎn)要求：
1.認真學(xué)習，不遲到不早退。
2.有關(guān)考勤問(wèn)題。
3.注重儀表。
4.安全問(wèn)題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
5.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之，同學(xué)們要從現在做起，好好學(xué)習，努力實(shí)現自己的愿望，要為母校添光彩。
紀律主題班會(huì ) 9
一、班會(huì )目的：
每當一場(chǎng)考試過(guò)后，學(xué)生中總會(huì )出現松散的現象。通過(guò)本次班會(huì )課，教育學(xué)生考后重要的是認真總結經(jīng)驗教訓，不放松學(xué)習，不放松紀律，在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)，達到學(xué)生自己教育自己的目的。
二、教學(xué)方法：
討論式。
三、班會(huì )流程：
�。ㄒ唬┲鞒秩耍�
期中考試已過(guò)去，同學(xué)們不要對成績(jì)過(guò)于介懷，重要的是總結經(jīng)驗教訓，在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)。這個(gè)班會(huì )課的目的是引起大家對學(xué)習、紀律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。
�。ǘ┲v三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題，精神又會(huì )振作起來(lái)。
2.《高處何處有》——學(xué)習貴在堅持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
4.分析松散的`危害性。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會(huì )助長(cháng)惰性。
5.闡述紀律問(wèn)題的重要性。無(wú)規矩不成方圓，紀律問(wèn)題對我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無(wú)視學(xué)校紀律則我們堅決反對。
6.小結，并提出要求�？己笳{整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò )，任惰性在身子里滋長(cháng)。應全身心投入學(xué)習，迎接期末考。
�。ㄈ├蠋煟嚎隙ū敬沃黝}會(huì )，布置工作。
今天，我們召開(kāi)“要紀律不要松散”的主題班會(huì )，準備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認真準備，采用討論式，開(kāi)得生動(dòng)活潑，達到預期的目的。
同學(xué)們，對于今后的學(xué)習和紀律我們提出幾點(diǎn)要求：
1.認真學(xué)習，不遲到不早退。
2.有關(guān)考勤問(wèn)題。
2.注重儀表。
3.安全問(wèn)題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
4.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之，同學(xué)們要從現在做起，好好學(xué)習，努力實(shí)現自己的愿望，要為母校添光彩。
紀律主題班會(huì ) 10
一、教育目的
通過(guò)這次班會(huì )，讓“校園十不”能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導學(xué)生平時(shí)的言行。
二、活動(dòng)簡(jiǎn)介
抓住學(xué)生行為習慣為中心，通過(guò)競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
三、活動(dòng)過(guò)程
主持人引入主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，“校園十不”主題班會(huì )“就要開(kāi)始了。
主持乙：甲，這次主題班會(huì )內容是什么呢？
主持甲：這次的主題班會(huì )是一個(gè)有關(guān)行為習慣的班會(huì )。你知道什么是行為習慣嗎？
主持乙：當然知道，我們經(jīng)常學(xué)習”小學(xué)校園十不“規章制度呢。
主持甲：那么我相信你對”校園十不“一定相當了解，這樣吧，這次的班會(huì )，我們就舉行一個(gè)知識競賽，看誰(shuí)對”校園十不“知道得最多。
主持乙：好主意。大家說(shuō)好不好？請大家遵守競賽規則，踴躍舉手發(fā)言，答對的話(huà)你就能為你們小組爭得分數，到班會(huì )最后，讓我們看看誰(shuí)是冠軍。
校園十不”知識競賽題
一、簡(jiǎn)答題
1、“校園十不”共分哪幾大部分？
2、上下課時(shí)同學(xué)們應如何做？
3、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)：
二、判斷題
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。
2、我們上學(xué)要帶零花錢(qián)。
3、我們應配帶好團微，如遺失，需要及時(shí)補辦。
4、我們可以不洗臉去上學(xué)。
5、我們可以在操場(chǎng)上騎車(chē)。
6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準時(shí)，不能吃零食。
7、不把校外人帶進(jìn)校內，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。
三、自由發(fā)言請舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
四、討論題只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對我們的學(xué)習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學(xué)習生活的`影響
五、總結
主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著(zhù)振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統，又能在開(kāi)放的環(huán)境中形成現代國際意識。
主持甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺(jué)遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習好實(shí)踐好“校園十不”，對我們來(lái)說(shuō)是現階段必不可少的一課。
主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語(yǔ)，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開(kāi)始�！�
主持人：“校園十不”主題班會(huì )到此結束
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活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學(xué)會(huì )正確的坐姿。
3、養成幼兒良好的體態(tài)習慣。
活動(dòng)準備
1、PPT視頻、好習慣寶寶貼畫(huà)。
2、PPT課件準備及多媒體教室準備。
3、幼兒坐的小椅子準備。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽(tīng)故事《愛(ài)彎腰的豆豆》。
二、基本部分
1、安靜聽(tīng)故事，情境導入。 教師提問(wèn)：豆豆是怎么坐小椅子的？ 教師總結：豆豆不管是上課還是寫(xiě)字時(shí)總愛(ài)彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。
2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的`？
3、認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）寶寶在公交車(chē)上是怎樣坐椅子的？
�。�2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？
�。�3）教會(huì )我們正確的坐姿是怎樣的？
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。 教師總結：故事教會(huì )了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著(zhù)老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會(huì )越來(lái)越聰明。
5、圖譜演示 教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。 教師看圖總結：正確的坐姿讓人感覺(jué)很精神，正確的站姿也會(huì )讓人看起來(lái)很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
三、結束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱(chēng)：《木頭人》 游戲準備：兒歌“山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)” 游戲規則：幼兒保持正確的站姿與坐姿 游戲玩法：幼兒根據教師的兒歌有節奏的走動(dòng)，當教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動(dòng)”，幼兒坐回位置。
四、活動(dòng)延伸
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規》經(jīng)典： “勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”
�。�2）在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；
�。�3）和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
活動(dòng)反思
1、 孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣？為什么？
2、 你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？
3、 你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
紀律主題班會(huì ) 12
【活動(dòng)目的】
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】
以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、主持人語(yǔ)：
班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊活動(dòng)，我想，咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了、今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊活動(dòng)
二、由生活中的點(diǎn)滴談起
三、《是對還是錯》
班主任：我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養成習慣�！绷晳T成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對還是錯。
�。�1）要考試了，我的.鋼筆不見(jiàn)了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
�。�2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳（√）
�。�3）同學(xué)之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）
�。�6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì )兒再說(shuō)（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√）
�。�9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序（√）
�。�10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著(zhù)，干脆出去散散步回來(lái)再睡（╳）
�。�11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
�。�12）不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）
�。�13）這些作業(yè)我不會(huì )做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）
�。�14）排隊時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳）
紀律主題班會(huì ) 13
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解并養成自覺(jué)遵守紀律的習慣。
2、 培養幼兒思維能力及語(yǔ)言表達能力，愛(ài)思考，能大膽發(fā)表自己的看法。
3、 在活動(dòng)中能享受到尊重與輕松的快樂(lè )，促進(jìn)身心健康。
4、 引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、 養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件：動(dòng)畫(huà)片《遵守紀律的小松鼠》小松鼠圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設心理環(huán)境，以幼兒感興趣的方式引出主題。師生自由地圍坐在一起。
師：今天，我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片
幼：老師，今天不上課嗎？
師：你先說(shuō)你喜歡看嗎？
幼：當然喜歡，我們都喜歡呀！
師：這就對了，我們現在就做我們喜歡做的事（首先給孩子們創(chuàng )設一種很輕松的環(huán)境，他們顯得很興奮，邊看邊交頭接耳，看完后要求再看了一遍，老師保持沉默）
二、 創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒展開(kāi)討論、暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法。
1、 進(jìn)入話(huà)題師：好看嗎？幼：好看，那只小松鼠好美哦�。ㄒ馔猓⿴煟菏菃�？美在哪兒？說(shuō)說(shuō)看。（應變）蕭雨：外表美，很可愛(ài)！東東：顏色漂亮李橋：尾巴好看小雨：我認為它的行為美，它沒(méi)聽(tīng)狐貍的話(huà)，不做壞事。（自由的語(yǔ)言環(huán)境使幼兒的思維異�；钴S，對話(huà)正朝著(zhù)預計的方向而來(lái)）
2、 深入話(huà)題小楚：小雨說(shuō)的對，我也認為它的行為美文雯：是呀，它不插隊，遵守紀律李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事師：那你認為狐貍美嗎？（隨機引導，教給幼兒正確的審美觀(guān)）李：不美！外表雖然美，但行為不美（幼兒對美發(fā)表看法，師笑而不語(yǔ)，不時(shí)為他們的話(huà)給予肯定的笑容）強強：不對，我認為松鼠很笨，明明可以早一點(diǎn)看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨�。ㄓ质且粋�(gè)意外！怎么辦？是把教師的意愿強加給他，還是讓他自己去領(lǐng)悟？最后決定交給孩子們去處理。）
3、 展開(kāi)爭論含刖：你說(shuō)的不對，它不是笨，它是遵守紀律思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會(huì )高興嗎？李蕎：不能光替自己想、（孩子們七嘴八舌，最終說(shuō)服了強強。只見(jiàn)他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）
三、 聯(lián)系生活實(shí)際，對照自己的`行為，“我們該向小松鼠學(xué)習嗎？”
師：我很高興你們能有這樣不一般的看法，現在想想，我們平時(shí)有和松鼠不一樣的行為嗎？吳迪：我喝水的時(shí)候老是喜歡搶先，這是不對的貝貝：我下樓梯的時(shí)候喜歡亂跳，影響別人又不安全桐桐：我睡覺(jué)喜歡講話(huà)，擾的其他小朋友睡不著(zhù)寒冰：我畫(huà)畫(huà)時(shí)總是擾亂別人，我覺(jué)得是我錯了、師：你們能意識到自己不對的行為，我很欣慰，那你們認為我們應該習小松鼠嗎？蓉蓉：當然要學(xué)，我喜歡它李木子：對！媽媽說(shuō)了，我們要上學(xué)了，應該養成好習慣晨晨：唉！遵守紀律就不自由了蕊兒：不會(huì )的，我們自覺(jué)遵守紀律，老師就會(huì )讓我們做自己喜歡做的事的，老師會(huì )更加愛(ài)我們的。師：當然！你們知道自己的錯誤并愿意學(xué)習別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲-----你們長(cháng)大了！老師相信你們說(shuō)到做到。
四、趣味游戲活動(dòng)“看誰(shuí)答的對”，讓幼兒加深理解與認識。
教師用語(yǔ)言設置一個(gè)個(gè)情景，問(wèn)“你會(huì )怎么做？”，其他孩子當裁判，大家認為說(shuō)的對的就獎給一只可愛(ài)的小松鼠圖片。
活動(dòng)結束：
游戲增加了趣味性，使嚴肅的話(huà)題更加生動(dòng)起來(lái)。孩子們的情緒達到了高潮，也說(shuō)的很好�；顒�(dòng)在一陣陣開(kāi)心的笑聲中結束。
紀律主題班會(huì ) 14
活動(dòng)背景：
天氣炎熱，面臨期末考試，學(xué)生浮躁，上課說(shuō)話(huà)、課間打鬧，放學(xué)不及時(shí)回家，班級課內外紀律較差。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得守紀律的重要性，了解在學(xué)習上、生活中應該遵守哪些方面的紀律；培養學(xué)生從小養成守紀律的好習慣。
2、通過(guò)活動(dòng)，拓寬學(xué)生對守紀的認識，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展；全面地提升學(xué)生的素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、選好兩名主持人（）
2、小組排練小品、啞劇，準備故事。
3、集體學(xué)唱歌曲：《真心英雄》
4、黑板布置，書(shū)寫(xiě)“紀律伴我成長(cháng)”等
5、學(xué)生上網(wǎng)查閱名人名言等資料
內容設計：
一、 全體演唱《真心英雄》
二、 開(kāi)幕詞主持人
三、 小品《早讀課風(fēng)波》（英語(yǔ)早讀課老師沒(méi)來(lái)之前，學(xué)生有討論昨晚電視劇的、有睡覺(jué)的、有抄作業(yè)的，教室內一片喧嘩聲，課代表在不停地喊“安靜、安靜”；有人在班門(mén)口望風(fēng)，一聲“噓”聲，大家迅速各回各位、拿起課本裝模作樣。
四、 自由發(fā)言：自己在早讀課方面做得如何
五、 啞�。骸墩n堂內外》（上課鈴聲響起，同學(xué)們迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，可還有三人不在，一會(huì )氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，編造遲到理由；下課后老師進(jìn)行批評教育、不停點(diǎn)頭；放學(xué)后不及時(shí)回家，在校門(mén)口詐錢(qián)）
六、 討論：在公共場(chǎng)所是怎樣遵守做才算遵守紀律。先小組討論再小組代表發(fā)言。（討論后基本分在公交車(chē)上、在馬路上、在集會(huì )場(chǎng)所等幾方面發(fā)言）
七、 邱少云故事
1952年10月，為打擊在上甘嶺三九一高地的.美國和南朝鮮軍隊，中國人民志愿軍戰士邱少云邱少云所在連隊被選派參加潛伏部隊，并擔任了發(fā)起沖擊后掃除障礙的爆破任務(wù)。
戰士們出發(fā)以前，部隊首長(cháng)指示：“提高紀律性，堅決執行命令，是我軍的光榮傳統。這次任務(wù)十分重要，也非常艱巨，在任何情況下都不能暴露目標�！鼻裆僭坪蛻鹩褌儓远ǖ鼗卮穑骸皥詻Q完成任務(wù)！”
要使幾百人潛伏在敵人眼皮底下，隱蔽二十多個(gè)小時(shí)，不能有一個(gè)人暴露目標，確實(shí)任務(wù)是艱巨的，困難是不少的。
深夜，五十多名全副武裝的志愿軍戰士，按預定計劃井井有條地迅速分散開(kāi)來(lái)，隱蔽潛入到三九一高地附近一片蒿草叢生的地里。每個(gè)人從頭到腳插上了蒿草，風(fēng)一吹，人身上的草和地上的草同時(shí)搖動(dòng)，看不出一點(diǎn)兒偽裝的痕跡。
邱少云同志那種高度的組織紀律性，那種堅韌頑強的革命意志，那種高度的自我犧牲精神，永遠是我們學(xué)習的榜樣，將永遠激勵著(zhù)我們前進(jìn)！
紀律主題班會(huì ) 15
教學(xué)目標：
認知：
1、懂得遵守學(xué)校紀律是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
2、知道小學(xué)生應當自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
情感：
1、愿意做遵守學(xué)校紀律的好學(xué)生。
2、對違反學(xué)校紀律的行為感到氣憤，對自己違反了學(xué)校紀律感到不安。
行為：
1、自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內和課外一個(gè)樣。
2、見(jiàn)到同學(xué)不遵守學(xué)校紀律能批評、勸阻。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀律。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，初步明理。
1、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊離校，是誰(shuí)要求你們這樣做的？
小結：排隊離校，是學(xué)校給我們規定的一條紀律。
2、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀律？
小結：上課認真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)，不搞小動(dòng)作，要發(fā)言先舉手，課間活動(dòng)守秩序，這些都是我們學(xué)校的紀律。
板書(shū)：學(xué)校紀律
3、學(xué)校為什么要規定這些紀律呢？如果沒(méi)有這些紀律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)
小結：學(xué)校生活必須要有紀律，學(xué)校紀律是維護學(xué)校秩序的保證。因此，我們每個(gè)同學(xué)生活在學(xué)校中，就應該遵守這些紀律。
4、請同學(xué)們根據自己的親身體驗來(lái)談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果 每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，有什么好處？（討論）
小結：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，我們就可以創(chuàng )造出一個(gè)秩序井然的學(xué)習環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習和生活，從而學(xué)到更多的知識。因此我們說(shuō)，遵守學(xué)校紀律是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
板書(shū)：是維護正常教學(xué)秩序的保證
過(guò)渡：如果有人在學(xué)校中不遵守紀律會(huì )有什么后果呢？下面就請同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生在撫順市溪路小學(xué)三（1）班的一個(gè)小故事。
二、學(xué)習課文，繼續明理。
1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學(xué)們坐在教室里專(zhuān)心聽(tīng)講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。
提問(wèn)：
�。�1）李冬生是在什么情況下擺弄小鏡子的？他當著(zhù)老師能遵守課堂紀律，背著(zhù)老師卻在下面擺弄小鏡子。他這樣做對嗎？
小結：李冬生在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)擺弄小鏡子擾亂了課堂紀律，影響了自己和全班同學(xué)的學(xué)習。
�。�2）假如你就是這個(gè)班的同學(xué)，當你正在專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，李冬生違反紀律，打擾了你聽(tīng)課，你會(huì )是什么心情？請你告訴李冬升在課堂上應該怎樣做？
小結：李冬升當著(zhù)老師和背著(zhù)老師都應該按照學(xué)校的課堂紀律要求去做，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
板書(shū)：自覺(jué)
2、什么叫自覺(jué)？你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)怎樣做才是自覺(jué)遵守學(xué)校紀律嗎？
小結：自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，就應該做到：（齊說(shuō)：三個(gè)一樣）
板書(shū)：做到
3、聽(tīng)故事后半部分錄音。（出示掛圖）
講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學(xué)召開(kāi)了一次班會(huì )，全班同學(xué)圍繞自覺(jué)遵守學(xué)校紀律展開(kāi)了討論。通過(guò)這次討論，他們有哪些收獲，后來(lái)在這方面做得怎么樣呢？請同學(xué)打開(kāi)書(shū)看課文，繼續聽(tīng)故事。聽(tīng)課文后半部分錄音。
小結過(guò)度：李冬生他們班討論的結果和剛才咱們同學(xué)所說(shuō)的是一樣的。這就說(shuō)明我們同學(xué)也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學(xué)校紀律并且知道了應該怎樣去做。那么老師想請你們幫助我來(lái)分析一下，這幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
三.結合實(shí)例，辨析導行。
示投影幻燈（《議一議》1）提問(wèn)：紅紅做得好不好？
小結：紅紅在爸爸來(lái)接她的情況下，仍然按學(xué)校的紀律要求去做，堅持排隊放學(xué)，一直到散隊地點(diǎn)，他這樣是自覺(jué)遵守學(xué)校紀律的表現。
2、看小品（輝輝在做廣播操時(shí)，見(jiàn)值周生沒(méi)站崗，就做起小動(dòng)作，并影響其他同學(xué)做操。）
提問(wèn)：
�。�1）你對輝輝的表現有什么看法？
小結：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認真做操，還影響其他同學(xué)鍛煉身體，這樣做是不自覺(jué)遵守學(xué)校紀律的表現。
�。�2）如果這件事就發(fā)生在你身邊，你會(huì )怎么做？（表演）
小結：學(xué)校紀律不僅要求大家共同來(lái)遵守，而且還要靠我們大家共同來(lái)維護。因此見(jiàn)到違反紀律的現象，就應該馬上進(jìn)行批評和勸阻。
3、看錄象（體育課上，老師正在給同學(xué)們講立定跳遠的要領(lǐng)。華華和波波卻在下邊悄悄的'玩沙子，元元勸他們不要玩，要守紀律，他倆說(shuō)：上體育課就是讓我們玩的。）
提問(wèn)：
�。�1）華華和波波做得對嗎？他們錯在哪兒？
小結：華華和波波在體育課上違反了課堂紀律，當同學(xué)批評他們時(shí)，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯誤的。
�。�2）誰(shuí)來(lái)告訴華華和波波應該怎樣做？
小結：無(wú)論上什么課，都應該自覺(jué)遵守課堂紀律，做到班主任和科任老師上課時(shí)一個(gè)樣。
小結過(guò)度：通過(guò)上面三件事，可以看出哪幾位同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀律？紅紅、元元自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，是我們學(xué)習的榜樣。像他們這樣的同學(xué)，在我們班也有。是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
四.聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立榜樣。
1、聽(tīng)錄音，樹(shù)立榜樣。
�。�1）聽(tīng)錄音（老師和路隊長(cháng)表?yè)P同學(xué)）。
�。�2）請被表?yè)P的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己為什么這樣做。
�。�3）請同學(xué)給被表?yè)P的同學(xué)佩戴光榮花，并向他們說(shuō)一句話(huà)。
2、在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀律？
小結、：在我們表?yè)P的這些同學(xué)中，有的上課認真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀律，是我們學(xué)習的榜樣；還有些同學(xué)在自己課上，在課間活動(dòng)和路隊中，老師不在的情況下，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習。
3、除了表?yè)P的這些同學(xué)以外，其他同學(xué)在這方面做的怎么樣呢？請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)47頁(yè)，書(shū)上有六條常見(jiàn)的自覺(jué)遵守學(xué)校紀律的表現，請同學(xué)們回去以后看一看你做到了哪一條。
做到了哪一條，就在這一條后面的（）里面畫(huà)一面小旗子，涂上紅顏色。如果哪一條有時(shí)能做到，有時(shí)還做不到，或者現在沒(méi)有做到，但決心努力去做，就在這一條后面的（）里面畫(huà)旗框，等做到以后再涂上紅色。期末時(shí)，希望在我們每個(gè)同學(xué)品德書(shū)的這一頁(yè)上都能看到六面小紅旗。到那時(shí)，在你胸前也一定會(huì )戴上一朵自覺(jué)遵守紀律的光榮花。
五.總結全課，明確要求。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了第十一課（板書(shū)：十一自覺(jué)遵守學(xué)校紀律）。通過(guò)學(xué)習這一課，我們懂得了遵守學(xué)校紀律是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此我們每個(gè)同學(xué)都應該自覺(jué)地按照學(xué)校的紀律要求努力做到：老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任與科任老師上課時(shí)一個(gè)樣，課內與課外一個(gè)樣，做一個(gè)自覺(jué)遵守學(xué)校紀律的好孩子。
探究活動(dòng)
1、與小隊同學(xué)探討一下，為什么要自覺(jué)遵守學(xué)校紀律？
2、想一想，如果學(xué)校沒(méi)有現在的這些要求會(huì )怎樣？
3、集體觀(guān)看《邱少云》電影，然后談?wù)劯邢搿?/p>
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