珍愛(ài)生命主題班會(huì )(匯編12篇)
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中,大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧?主題班會(huì )的召開(kāi)原則是:教育性、針對性、創(chuàng )造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么,主題班會(huì )需要如何準備呢?以下是小編為大家收集的珍愛(ài)生命主題班會(huì ),歡迎大家分享。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇1
教學(xué)目標:
1、觀(guān)看《中小學(xué)生春季安全訓練第一課》專(zhuān)題節目,加強學(xué)生安全防范意識,提高自救自護意識。
2、讓每位學(xué)生在遇到自然災難和突發(fā)大事時(shí),能夠鎮靜應對,削減意外事故的損害。
3、了解校園安全隱患。
4、把握安全學(xué)問(wèn),培育學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。
教學(xué)重點(diǎn):
把握安全學(xué)問(wèn),培育學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入:
同學(xué)們,前段時(shí)間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震,對于逝去的'生命我們感到特別惋惜。我們的家鄉也處于環(huán)太平洋地震帶,假設我們這里發(fā)生地震我們該怎么辦呢?假設遇到火災時(shí)我們又該如何呢?“安全”是一個(gè)永恒的話(huà)題。
二、播放視頻:
《中小學(xué)生春季安全訓練第一課》
同學(xué)們看完這個(gè)視頻你想說(shuō)些什么呢?(生爭論發(fā)言)
師:同學(xué)們,地震、火災、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命,讓人感到惋惜的同時(shí),我們又必需面對的是安全,只有安全的警鐘經(jīng)常響起,只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習和生活中,我們才能歡樂(lè )安康的成長(cháng)。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生爭論師總結)
三、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現象)
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、校園用電安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性損害的隱患。
四、交通安全留意事項。
1、行人靠右走,留意觀(guān)看來(lái)往車(chē)輛。
2、學(xué)生在上下學(xué)路上不追趕打鬧、不玩耍。
3、其他交通安全留意事項。
五、飲食安全
講究飲食安全拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣 。
六、消防安全
1、遇到火災不行乘坐電梯,要向安全出口方向逃命。
2、穿過(guò)濃煙逃命時(shí),要盡量使身愛(ài)護近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
3、身上著(zhù)火,千萬(wàn)不要奔馳,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。
七、人身安全
1、單獨在家時(shí)要關(guān)好門(mén)窗,鎖好房門(mén),不輕易給生疏人開(kāi)門(mén),當遇壞人欲強行闖入,可到窗口、陽(yáng)臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話(huà)。
2、不飲用、食用生疏人送給的飲料、食物,不占別人的小廉價(jià),以免上當受騙。
3、未成年人遇到搶劫等侵害時(shí),要依靠才智,不要硬拼,關(guān)鍵時(shí)要大聲呼救,準時(shí)報警。
八、安全小常識
臨危逃命的根本原則:
保持冷靜,趨利避害;學(xué)會(huì )自救,愛(ài)護自己;想方設法,不斷求救;記住電話(huà),隨時(shí)求救:
“119”----火警“110”----報警
“120”----急救“122”----交通事故報警
打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)狀況、顯著(zhù)特征。
九、小結
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇2
生命無(wú)處不在。珍愛(ài)生命,預防溺水,是每一位小學(xué)生必修課。隨著(zhù)夏天的到來(lái),中小學(xué)生溺水事故又將進(jìn)入高發(fā)期。在我們國家,平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因,10個(gè)因意外傷害而死亡的0~14歲兒童中,有近6個(gè)是因為溺水身亡的。
當你看到一位母親懷胎十月,在經(jīng)歷無(wú)數痛苦的煎熬和漫長(cháng)等待的.焦急后,隨著(zhù)“哇”的一聲響亮的啼哭,宣告著(zhù)一個(gè)新的小生命誕生時(shí),你是否會(huì )感嘆于生命的來(lái)之不易?
當你看到一位身患重病的病人,看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎,無(wú)數次昏迷,無(wú)數次命懸一線(xiàn)……他對生命的渴望,又是否讓你嘆惋生命的脆弱?
夏季天氣炎熱,為防止學(xué)生在游泳中發(fā)生溺水事故,我們小學(xué)開(kāi)展了“預防溺水,安全度夏珍愛(ài)生命,謹防溺水”為主題的活動(dòng)。
下面我與同學(xué)們一起學(xué)唱溺水童謠,讓它永記心中!
中小學(xué)生預防溺水童謠
游泳戲水季節到,偷偷下水不得了。
擅自結伴不能保,大人陪護不能少。
沒(méi)有救援不要去,陌生水域不可靠。
盲目施救不可取,安全六不別忘掉。
預防溺水“六不”
不私自下水游泳
不擅自與他人結伴游泳
不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳
不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳
不到不熟悉的水域游泳
不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救
同學(xué)們,生命高于一切!我們是國家和民族的未來(lái)和希望,讓我們行動(dòng)起來(lái),珍愛(ài)生命,預防溺水,杜絕悲劇的發(fā)生。
謝謝大家!
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇3
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設和諧校園為宗旨,以“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )感恩”為主題,通過(guò)教育活動(dòng),引導學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活,建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系,學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì ),不斷提高生命質(zhì)量,理解生命的意義和價(jià)值,學(xué)會(huì )感恩的生活態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
二、目標任務(wù)
1、通過(guò)主題教育活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義,珍惜生命價(jià)值,樹(shù)立“陽(yáng)光自己每一刻,關(guān)愛(ài)他人每一天,健康幸福過(guò)一生”的意識。
2、通過(guò)教育和有關(guān)活動(dòng),幫助學(xué)生掌握心理健康知識,學(xué)會(huì )心理調劑的方法,塑造學(xué)生健全的人格。
3、加強學(xué)生安全教育和管理,使學(xué)生學(xué)會(huì )緊急避險和自護自救的常識,確保學(xué)生平安。
4、全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的起碼修養和道德準則,懂得“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”、“滴水之恩,當涌泉相報”的深刻內涵。
5、讓學(xué)生懂得“感恩”是一種責任,只要我們人人都有一顆感恩的心,我們的校園,我們的社會(huì )也將會(huì )更加和諧。
6、讓學(xué)生學(xué)會(huì )感謝、珍惜和感恩。
三、時(shí)間安排
主題教育活動(dòng)自20xx年9月20日至20xx年6月20日
四、活動(dòng)內容
1、對學(xué)生進(jìn)行生命教育。旨在幫助學(xué)生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命,提高生存技能,提升生命質(zhì)量。
2、幫助和引導學(xué)生了解生理、心理發(fā)展特點(diǎn)
3、幫助學(xué)生掌握自我保護、應對災難的基本技能。
4、對學(xué)生進(jìn)行耐挫折教育,使學(xué)生建立“勝不驕、敗不餒、挫不倒的良好心理素質(zhì)。
5、使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重生命、善待生命、悅納自我、關(guān)懷他人。
6、使學(xué)生養成良好的生活方式。
7、激發(fā)和增強學(xué)生“報答社會(huì )、感恩社會(huì )、報效祖國”的深刻情感。
8、使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易,培養感激父母的養育之情。
9、動(dòng)員學(xué)生開(kāi)展向老師獻真情活動(dòng)。通過(guò)寫(xiě)一封信,談一次心,做一張賀卡,獻一束鮮花,送一句話(huà)等真摯樸實(shí)的方式,來(lái)表達對老師的感激之情。
10、開(kāi)展同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和感情。
五、實(shí)施途徑
1、加強宣傳。充分利用校園廣播、黑板報、制作宣傳牌匾、張貼宣傳標語(yǔ)、召開(kāi)主題班會(huì )等形式宣傳開(kāi)展“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )感恩”主題教育活動(dòng)的重要意義,創(chuàng )設校園感恩氛圍,提高學(xué)生珍愛(ài)生命的意識。
2、將生命健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。各門(mén)學(xué)科是生命教育的顯性課程,要在學(xué)科教學(xué)中增強生命教育意識,充分挖掘生命教育資源,適時(shí)、適量、適度地對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。
3、將生命、感恩教育活動(dòng)與學(xué)生的日常行為習慣養成教育結合起來(lái)。學(xué)生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容,要通過(guò)有關(guān)方面的習慣養成教育,培養學(xué)生的自理能力,督促學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)止社會(huì )。
4、建立、健全學(xué)生心理健康咨詢(xún)室,積極開(kāi)展學(xué)生生理、心理健康教育。
5、舉辦專(zhuān)題教育活動(dòng)。9月中下旬,縣局舉行“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )感恩”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式,聘請一橫等專(zhuān)家舉辦“感恩教育”報告會(huì )。各校也要定期聘請司法、交通、公安、優(yōu)秀畢業(yè)生、道德模范等有關(guān)人員為學(xué)生舉辦專(zhuān)題講座,加強學(xué)生生命教育,激發(fā)學(xué)生對生命的`熱愛(ài),教給學(xué)生安全知識、自我防范、自我保護常識,提高學(xué)生生命健康意識,依法尊重自己和他人的生命健康權。
6、開(kāi)展主題班會(huì )教育、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)。各學(xué)校要統一部署,有計劃地開(kāi)展以“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )感恩”為主題的各種實(shí)踐活動(dòng),加強對廣大學(xué)生的生命教育,使學(xué)生了解自己的成長(cháng)歷程,激發(fā)學(xué)生對生命成長(cháng)的自豪感,培養積極的生命價(jià)值觀(guān)。
7、組織“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )感恩”征文活動(dòng)。以學(xué)校為單位,積極開(kāi)展征文評賽活動(dòng)。
8、深入開(kāi)展安全教育。通過(guò)看視頻、聽(tīng)報告等形式加強師生安全教育,強化廣大師生安全意識,培養良好的安全行為習慣。
9、全面建立家校共管的育人機制。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)公開(kāi)信、家訪(fǎng)等溝通形式,加強家校聯(lián)合,形成教育合力。要幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念,要求家長(cháng)在關(guān)注子女學(xué)習和生活的同時(shí),更要關(guān)注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育,要善于發(fā)現子女非正常行為并及時(shí)與學(xué)校溝通,做到早發(fā)現、早預防、早采取措施,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
10、開(kāi)展五個(gè)感謝系列活動(dòng)。一是感謝父母養育我
A、每天為家里做至少一件家務(wù)。如:打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。
B、每月做一件令父母感動(dòng)的事。如:對父母說(shuō)知心話(huà),為父母過(guò)生日,給父母送禮物,為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳,幫父母做飯洗衣等。
C、制作感恩卡。為父母送一張感恩卡,向父母說(shuō)一聲謝謝,道一聲辛苦了,為父母送上一個(gè)溫馨的祝福。
二是感謝老師教育我
A、在班級、學(xué)校開(kāi)展《我和我的老師》故事演講比賽,說(shuō)說(shuō)自己和老師之間發(fā)生的故事,用真實(shí)、感人的事情加深師生感情。
B、開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng),要求所有學(xué)生遇到老師都要自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好,推廣“老師早”、“老師好”等標準用語(yǔ)。
C、開(kāi)展學(xué)生向老師獻真情活動(dòng),自選“七個(gè)一”(寫(xiě)一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句話(huà)等)來(lái)表達對老師的感激之情。
三感謝同學(xué)幫助我
倡導每星期為同學(xué)做一件有益的事,給班級做一件有益的事等活動(dòng),掀動(dòng)同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
四感謝社會(huì )關(guān)愛(ài)我
開(kāi)展五愛(ài)教育活動(dòng),引導學(xué)生感受今天的幸福生活來(lái)之不易,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
五是感謝自然賜予我開(kāi)展愛(ài)護自然、愛(ài)護環(huán)境活動(dòng)。建議學(xué)生在家養一盆花,植一棵樹(shù)、保護一片綠地,要求每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)保護校內外環(huán)境,不亂扔紙屑、雜物,廢舊物品分類(lèi)回收,自覺(jué)成為愛(ài)護環(huán)境保護環(huán)境的自愿者。
六、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )感恩”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇4
人人都說(shuō):陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
的確是啊,人生,怎么可能連一點(diǎn)點(diǎn)挫折都沒(méi)有?你也可以把自己的一生看作是心電圖,如果人生一帆風(fēng)順,說(shuō)明什么?這個(gè)道理是人人都知道的,那為什么還有這么多人選擇自殺來(lái)了斷自己不想去攻擊的挫折呢?
挫折以及困難坎坷的存在就是為了讓我們克服的,當然,如果因為自己能力不夠,實(shí)在難以跨越困難的高山,還有一種簡(jiǎn)單便捷的辦法能讓自己不用承受這樣無(wú)形的壓力,這種辦法就是——自殺。
自殺是一種愚蠢之極的行為。難道不是嗎?自殺會(huì )令人見(jiàn)不到自己想見(jiàn)的人、做不了自己想見(jiàn)的事、吃不了自己想吃的東西、看不了自己想看的書(shū),同時(shí)父母也會(huì )非常傷心。
生命可以給人很多東西。但要看自己的`意識如何,自己對生命的態(tài)度如何。絕對不允許生活中的挫折和痛苦消滅我們對生命的意識與態(tài)度。只要我們在有限生命里不斷地努力、拼搏,就無(wú)須詛咒自己的生命,因為也許,成功與失敗只是一念之差。
失敗了可以從頭再來(lái),成功了也無(wú)須驕傲。成功代表我們的付出得到了最好的收獲,失敗可以給予我們經(jīng)驗,讓我們在下一次能夠有更大成功的幾率,所以,失敗了也無(wú)需氣餒。成功,要繼續保持,可若失敗,我們也不必要懼怕,因為,只要努力,終有一天就會(huì )成功!
生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取。這是巴金老爺爺說(shuō)過(guò)的一句話(huà),F實(shí)生活中,也的確如同巴金老爺爺所說(shuō)。
我們要熱愛(ài)生命,珍惜生命,這也是我們在一生當中必須做到的。比如說(shuō),一只蚊子,一只蒼蠅的生命非常的短暫,可是當我們用手企圖拍死它們的時(shí)候,它們竭盡全力逃出了人們的魔爪飛走了。我覺(jué)得,這是他們熱愛(ài)生命的一種行動(dòng),雖然它們的生命很短暫,但它沒(méi)有不想活著(zhù)的心理思想,而是努力在有生之年好好活著(zhù)。我們好好想想,一只蒼蠅,一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命,那我們人呢?
下面帶大家進(jìn)入一個(gè)關(guān)于科學(xué)的話(huà)題:精子有3億多個(gè),只有使勁往前沖的那個(gè)勝利者,才能夠與卵子融合,變成了我們。我們是3億多個(gè)人競爭者中的勝利者,無(wú)論是現在的成功人士還是個(gè)loses,只是在降臨這個(gè)世界的時(shí)候沒(méi)能夠付出的更多。
生命非常寶貴,所以,且活且珍惜。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇5
一、教學(xué)目標:
通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識,懂得安全的重要性,知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全,培養自我保護意識,并把自己學(xué)到的安全知識傳達給周?chē)娜藗,做安全教育的小小宣傳員。
二、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬、導入
生命是寶貴的,每個(gè)人都只有一次,她不象財富能失而復得,也不象離離原上草周而復始。誰(shuí)失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。引導學(xué)生觀(guān)察掛圖,圖上發(fā)生了一件誰(shuí)也不希望發(fā)生的事故,小蘭,一個(gè)可愛(ài)的'小姑娘,是三(2)班的一員,她永遠地離開(kāi)了我們。那天早上,就在那個(gè)寒冷的早上,她倒在了無(wú)情的車(chē)輪下,她才9歲!
出示主題:珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)
。ǘ、明理導行
1、 這位可愛(ài)的小姑娘,才9歲,就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇,在我們的生活中,還有很多很多——再展示資料。
2、在你的生活當中,你還知道哪些像發(fā)生在小蘭身上的悲劇。
。1) 生討論、介紹
。2)
小結、過(guò)渡:我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時(shí)候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意交通安全,F在,我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識。
3、 安全過(guò)馬路
。1)認識紅綠燈
板書(shū):紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。
。2)討論:沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)?
板書(shū):先往左看,再往右看,靠右行。
。3)游戲“過(guò)馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車(chē),演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車(chē)的樣子,嘴發(fā)出汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音,幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。
4、我們在學(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車(chē)回家時(shí)也要注意安全。否則,后果就不堪設想。
說(shuō)說(shuō)應該注意哪些不安全行為(學(xué)生組討論,然后指名部份學(xué)生發(fā)言。) (如:爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠??) 教師給予肯定并列舉不安全因素都有隨時(shí)發(fā)生的危險的事例。
5、認識特殊作用的電話(huà)號碼。
我來(lái)考考大家,你們知道哪些特殊的電話(huà)號碼? 它們有什么樣的好處呢?
出示: 120 110 114 119 ??
6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全,還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況,你會(huì )怎么做。
A、有人敲門(mén),稱(chēng)你媽媽受了傷,讓他來(lái)接你去醫院。
B、外出活動(dòng)時(shí),天黑路又偏僻,小明不知如何才好;
C、放學(xué)回家的路上,兩個(gè)陌生人強迫你跟他們走;
D、外出活動(dòng)中,同大家走散了,迷了路。
E、遇到雷雨天氣,躲在大樹(shù)下。
。ㄈ、總結
1、 說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節安全課后的感受
2、 在寫(xiě)有“珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)”的倡議書(shū)上集體簽名。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇6
此次主題班會(huì )活動(dòng),進(jìn)一步的呼吁同學(xué)們注意身心健康,關(guān)愛(ài)他人生命健康。有利于促進(jìn)社會(huì )更加和諧文明。增強了廣大教室及學(xué)生的安全意識、責任意識、為建立長(cháng)效的安全機制奠定了良好基礎,創(chuàng )造了安全穩定的教育環(huán)境,校園安全任重而道遠,我校在今后的工作中繼續堅持以人為本的工作理念,用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)院建設。
這次班會(huì )不僅達到了預期的目標,使《關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命》這一主題深入人心,也使同學(xué)之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進(jìn)作用。那么,什么是安全呢?常言道:“無(wú)危則安,無(wú)損則全”。安全是人們生活和工作過(guò)程中,生命得到保障,財產(chǎn)免于損失。安全,是我們學(xué)院建設的重點(diǎn),是學(xué)院發(fā)展的根本和保障。我們要搞好安全工作,首先要營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習、工作環(huán)境,注重與時(shí)俱進(jìn),增加安全管理的超前性。思想上要有“憂(yōu)患意識、責任意識”,時(shí)刻緊繃安全之弦,時(shí)刻履行安全之職,從“要我安全”轉向“我要安全”、“我能安全”。
俗話(huà)說(shuō)“君子不立于危墻之下”,懂得危墻有可能造成傷害,這是一種安全意識;不立于危墻之下則是一種安全防范意識,加入我們所有人都有良好的安全意識,對安全工作有一種責任感,細心留意我們身邊的每一處隱患,并及時(shí)地進(jìn)行消除它,那么事故就能減少了許多。之所以說(shuō)安全工作無(wú)小事,因為它關(guān)系著(zhù)每個(gè)人的生命!胺彩骂A則立,不預則廢”,安全是一個(gè)動(dòng)態(tài)的`、發(fā)展的、不斷變化的、是“全天候”的,因此,要時(shí)刻保持清醒的安全意識,保持高度的警覺(jué)性,做到防范于未然。要創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境,需要大家的共同努力和維護。安全,我們每個(gè)人都需要它,因為它是幸福的基礎,快樂(lè )的保障。但是想真正能夠體會(huì )安全給你我帶來(lái)的實(shí)惠,就需要消除不安全因素,我們每一個(gè)人從自身做起,自覺(jué)遵守各項安全規則,加強安全意識的培養,不去做那些可能帶來(lái)意外或者危及生命的事情,珍惜自己的生命,也珍愛(ài)別人的生命,要把安全和生命掌握在自己的手中。有了生命,才有快樂(lè );有了生命,才有希望與理想;有了生命,才有了對生命的珍愛(ài)。有了生命和歡聲笑語(yǔ),這個(gè)世界才會(huì )精彩。
同時(shí)我們也意識到了我們仍存在不足和以往我們忽視的方面,在以后的學(xué)習、工作中我們需要對以下幾個(gè)方面的不足之處做進(jìn)一步的加強:
1、思想上時(shí)時(shí)講安全,事事重安全。我們在學(xué)習工作中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長(cháng)鳴,長(cháng)抓不懈,確保學(xué)生安全。
2、宿舍,我們仍需要及時(shí)清理廢品,防止發(fā)生火災;定期檢查電路,防止因電路老化引起火災事故;加強自身安全意識,防止財務(wù)被盜想象的發(fā)生。
3、校園安全:在天氣漸冷之際,提醒同學(xué)們注意保暖,注意平時(shí)運動(dòng)安全,提醒學(xué)生在過(guò)馬路時(shí)注意安全,引導學(xué)生走地下通道。
4、校外安全:提醒學(xué)生在過(guò)馬路時(shí)注意安全,特別是事故多發(fā)地段;對網(wǎng)吧財務(wù)安全積極提醒,是同學(xué)們不至于在魚(yú)龍混雜的環(huán)境中丟失手機錢(qián)包等貴重物品,并注意人身安全。生活中總有些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒(méi)有自救互救的意識和某些家庭中父母對獨身子女的溺愛(ài)、越來(lái)越多的青少年開(kāi)始出現極強的叛逆心理,毒販將目光鎖定在青少年身上,青少年吸毒已成為當前一個(gè)突出而備受社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題。在教育教學(xué)中,要注重學(xué)生的主體意識,同時(shí)根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),設計貼近學(xué)生生活的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,引導他們遠離毒品,掌握自我保護的方法。
禁毒關(guān)鍵在于預防,預防關(guān)鍵在于教育。為深入宣傳《禁毒法》,真正做到師生人人皆曉,使廣大師生充分認識到毒品的危害性和禁毒宣傳教育工作的重要性,切實(shí)做到超前預防,讓學(xué)生“識毒、防毒、拒毒”,宣傳教育工作常抓不懈。學(xué)校始終堅持“一納入”,堅持把《禁毒法》宣傳教育納入學(xué)校工作計劃,通過(guò)開(kāi)展國旗下講話(huà)、主題班團會(huì )、演講以及黑板報、宣傳欄、校園廣播等進(jìn)行宣傳;二是做到“兩結合”,始終把禁毒宣傳教育與學(xué)生日常行為規范教育相結合,與學(xué)校法制教育和培養青少年學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義觀(guān)念相結合;三是進(jìn)行“三方聯(lián)動(dòng)”,充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì )(區)的合力,與派出所聯(lián)動(dòng),整治學(xué)校周邊環(huán)境,請法制副校長(cháng)做專(zhuān)題講座,與心理健康輔導老師聯(lián)動(dòng),開(kāi)展主題教育,與家長(cháng)聯(lián)動(dòng),教育輻射到家庭和親戚朋友;四是實(shí)行“四鼓勵”,鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習心得,鼓勵教師撰寫(xiě)經(jīng)驗材料,鼓勵學(xué)生自辦手抄報,鼓勵教師開(kāi)設專(zhuān)題教育課。通過(guò)師生聯(lián)動(dòng),家校聯(lián)動(dòng),校社聯(lián)動(dòng)等方式,增強青少年學(xué)生抵制毒品的意識和能力。
禁毒主題班會(huì )終于落下帷幕,從效果上來(lái)看,班級同學(xué)在主題班會(huì )中能通過(guò)積極討論,借助視頻深入探討,對禁品的危害及染毒的原因有了更深的認識,并上升到一定層次,結合現實(shí)就如何防范毒品提出一些可操作性的措施,增強了禁毒防范意識與能力,主題班會(huì )按計劃取得一定的成效。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇7
教育目的:
1.讓學(xué)生感悟生命的可貴,珍愛(ài)生命。
2.讓學(xué)生樹(shù)大志,明大理,敢擔責,做勇者。
班會(huì )背景:
最近屢屢出現學(xué)生自殺事件,甚至有的成年人也尋死膩活,真是讓人又傷心,又可氣,傷心這么年輕的生命,還沒(méi)有綻放就枯萎了,可氣于有些人的不爭氣,魯迅說(shuō):“哀其不幸,怒其不爭”,用在這些人身上尤為恰當。而且有一個(gè)特點(diǎn)需要注意,就是這些人自殺,往往是因為一些小事,為點(diǎn)小情小愛(ài),為點(diǎn)誤會(huì ),為點(diǎn)壓力。也許他們死后才后悔自己死得不值,但為已晚。
基于此,我給學(xué)生開(kāi)了一節班會(huì ),因為都是高中生了,有了一定的分辨是非和明理能力,所以,我在設計時(shí),提升了認識的高度,希望能給學(xué)生一定的啟發(fā),既要懂得珍惜生命,更要樹(shù)大志,有了大的志向,便不會(huì )總斤斤計較那些雞毛蒜皮的小事。就像魯迅先生棄醫從文一樣,光有好的身體,而只配做奴隸,沒(méi)有思想,也是白活。
班會(huì )主要設計了六個(gè)環(huán)節:
1.品時(shí)事,談己志。
(1)2003年10月18日,成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生爭執縱身跳下了7樓,結束了生命。
(2)2004年大年初一,16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(cháng)時(shí)間打電子游戲。當晚,在家人對其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛生間,久久不出。家人發(fā)現情況不妙,沖入衛生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)2004年7月11日,河南一高三考生,高考成績(jì)估分不理想,竟在家自殺,而高考成績(jì)揭榜時(shí),她的高考總分超過(guò)本科一類(lèi)錄取分33分。
(4)2005年8月,溧陽(yáng)一名15歲初三學(xué)生陳某,因學(xué)習成績(jì)不好被老師批評。家長(cháng)認為老師批評正確,可陳某卻備感委屈。當天晚上,陳某離家出走,到第二天上午陳的家人發(fā)現他時(shí),陳某已服農藥自殺身亡。
(5)2013.10月23日下午,北京定慧東里小區內,初中生小顏(化名)放學(xué)回家后即跳樓,當場(chǎng)死亡。目前警方初步認定,死者系自殺身亡。據了解,小顏放學(xué)前,曾在學(xué)校被老師罰站3個(gè)小時(shí)。
看到這幾起自殺事件,不知道你們有什么想法,生命是可貴的',可是,年輕的生命還沒(méi)有綻放,就枯萎了。但這些又是為了什么?他們的死又是否值得呢?(大家舉手發(fā)言)
2.身體發(fā)膚,受之父母。
母親十月懷胎,受了多少罪,吃了多少苦,將一個(gè)孩子撫養成人,父母又要付出多少艱辛,本指望能夠養兒防老,可最總卻要白發(fā)人送黑發(fā)人,這難道就是父母想看到的嗎?而作為子女的就這樣回報父母嗎?烏鴉尚知反哺,羊羔跪乳,動(dòng)物尚知感恩,何況是人呢?古人說(shuō)“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷!倍F在的有些孩子,連父母授予的生命都不珍惜,能算是孝嗎?
3.人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛。
屈原投江了,他是為國為民,為后世所銘記,端午佳節更是流傳千古;文天祥求死,他是盡忠報國,山河為之落淚;董存瑞高舉炸藥包,他是為革命現身,美名遠揚?墒俏覀冊倏纯唇袢盏倪@些人,他們又是為什么而死呢?為了一點(diǎn)小情小愛(ài),為了一點(diǎn)小挫折,更有甚者只是因為一些雞毛蒜皮的小事,就葬送了自己的生命,留下含辛茹苦將其養大的父母,空自落淚。而他們自己的死只能換來(lái)人們不屑的目光和一聲嘆息罷了。
4.直視困難,做生活的勇者。
林清玄先生曾經(jīng)對朋友說(shuō):“人生不如意事十之_,常想一二!笨梢(jiàn)人活一世,都不會(huì )一帆風(fēng)順,都會(huì )經(jīng)歷一些坎坷,讓我們想想剛剛學(xué)的《史記》的作者司馬遷,他遭受了那么大的奇恥大辱,但是他依然選擇了活著(zhù),因為他還有未完成的使命,最終留名千古;再想想我們初中學(xué)過(guò)的史鐵生,在他壯年之時(shí)卻失去了行走能力,他不痛苦嗎?但他挺過(guò)來(lái)了,還成為了作家!朵撹F是怎樣煉成的》當中的奧斯托洛夫斯基,可以說(shuō)災難一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。愛(ài)倫·凱勒這個(gè)幼年患病而成為盲人的女子,他們的苦難少嗎?可是他們沒(méi)有選擇自殺,而是更堅強的活下去,事實(shí)證明,正是災難,鑄就了他們的輝煌。
5.推己及人,珍愛(ài)他人生命。
正所謂“己所不欲,勿施于人”,自己的生命可貴,那么別人的生命當然也可貴,不要動(dòng)不動(dòng)就喊打喊殺,現在很多校園斗毆和殺人事件很值得我們反思,讓我們珍愛(ài)生命吧。不要動(dòng)不動(dòng)就拿生命當賭注,每個(gè)人只有一條命,沒(méi)了就再也不會(huì )重來(lái)了。
開(kāi)闊自己的胸懷,把自己的心思用在我們的大目標上,用在自己的事業(yè)上,而不要總為一些小事斤斤計較,浪費自己的生命。
無(wú)論生活發(fā)生了什么,都請珍惜自己的生命,有生命才有希望,俗話(huà)說(shuō):“世上沒(méi)有過(guò)不去的坎!币涯切┛嚯y當做上天對自己的考驗,要有大任及肩的使命感。哈佛大學(xué)墻上有這樣一條標語(yǔ)“我們正在荒廢的今日,正是他日殞身之人所渴望的明日”,荒廢尚且可恥,更何況,你要將他提早結束呢!讓我們珍愛(ài)自己的生命吧!
6.齊背孟子的《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )》
舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是(斯)人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國外患者,國恒亡。
然后知生于憂(yōu)患,而死于安樂(lè )也。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇8
【活動(dòng)目的】培養學(xué)生以健康的心態(tài)正確對待困難和挫折,做個(gè)珍惜生命,熱愛(ài)生活的人。
【活動(dòng)內容】朗誦、采訪(fǎng)、演講、歌唱等。
【活動(dòng)時(shí)間】
【活動(dòng)準備】
1、查找青少年輕生的事例、圖片;
2、查找青少年與病魔抗爭,自強不息的事例。
3、查找《生命之歌》、《明天會(huì )更好》《活著(zhù),就是一首好詩(shī)》《生命交響曲》等材料。
【活動(dòng)地點(diǎn)】 高二(4)班教室。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、生命如歌
甲主持人:人,最寶貴的是生命。
乙主持人:生命對每個(gè)人只有一次。
甲、乙(合):這僅有的一次生命應當怎樣度過(guò)呢?
學(xué)生一齊背誦:每當回憶往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥,這樣,臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō),我的整個(gè)生命都已獻給了人類(lèi)最崇高的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而進(jìn)行的斗爭。
甲主持人:是啊,保爾用他整個(gè)生命實(shí)現了他鋼鐵般的誓言,作為跨世紀的年青一代,我們應該怎樣對待生命,創(chuàng )造人生的價(jià)值呢?
甲、乙(合):xx市xx高級中學(xué)高二(4)班“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ),現在開(kāi)始。
乙主持人:請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦《活著(zhù),就是一首好詩(shī)》。 (背景音樂(lè )為《生命交響曲》)
活著(zhù),就是一首好詩(shī)
生命是宇宙間的一個(gè)奇跡,生命中本來(lái)有更多的歡笑和快樂(lè )。生命的存在本身就是一種希望;生命中的那些成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下、純真與成熟,都是一本內容不同的書(shū),或是一幅風(fēng)格迥異的畫(huà),別太苛求自己,好好活著(zhù),活著(zhù)就是一首好詩(shī)。
珍惜此刻,盡情享受每一天,想想自己已經(jīng)擁有的,學(xué)會(huì )珍惜,試著(zhù)去感恩。生命中的每個(gè)日子,都有其內在的美麗。給心靈一個(gè)沉靜的時(shí)候,笑看生命中那些美麗、愉快的瞬間,體味那種無(wú)以名狀的感動(dòng)。秋夜,在樹(shù)下靜聽(tīng)秋蟲(chóng)的低吟;冬晨,在原野歡呼漫天的飛雪;夏天,在海邊望遠方云彩漫卷飄搖;春天,在草地上為整個(gè)世界被喚醒而鼓舞。生命給了我清新的早晨和怡人的黃昏,生活給了我激蕩的音樂(lè )和憂(yōu)傷的詩(shī)歌,珍愛(ài)生命,欣賞燦爛多姿的自己。
原諒“傷害”自己的人,付出更多的寬容和理解,讓真誠去感化,讓時(shí)間去證明,相信傷口再深也會(huì )愈合,再刻骨銘心的痛苦也會(huì )減輕,融化心頭的冰霜,驅散眉宇間的陰翳,默默地去面對困難和曲折,瀟灑地走向未來(lái)。寬容是一劑可口的良藥,多一分寬容,就多一分理解,就會(huì )多一分美好,生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的篇章。未來(lái)是永恒的,一切都將過(guò)去!當春風(fēng)拂過(guò)雪域,自己也將走過(guò)冬天。
珍視還在手中的親情,那無(wú)邊的親情、那深切的關(guān)懷,始終是我最深的眷戀。醉過(guò)方知酒濃,愛(ài)過(guò)方知情重,在忙碌之余記得給父母多打幾個(gè)電話(huà),讓他們知道他們對自己很重要。
悄悄地盡力幫助他人,時(shí)常給身邊的人一個(gè)微笑,認不認識沒(méi)關(guān)系,這會(huì )把快樂(lè )傳遞下去。
堅強地面對一切,昨天無(wú)論是好是壞,它都已像流水一樣一去不復返。如果不能抬頭向前,那將永遠停留在昨天。辛勤播種澆灌,花開(kāi)花落,就會(huì )有累累秋實(shí)。努力拼搏創(chuàng )造,月月年年,終會(huì )有夢(mèng)想實(shí)現的一天。
讓自己學(xué)會(huì )駕馭生命,永遠對生活充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān),人生也會(huì )因此充滿(mǎn)快樂(lè ),活著(zhù)本身就是一首好詩(shī)。
甲主持人:年輕的.朋友,讓我們蕩起生命的雙漿,在人生的航程中披風(fēng)斬浪。
請欣賞合唱《生命之歌》。
二、珍愛(ài)生命
乙主持人:“漫漫人生路,上下求索!痹诼L(cháng)的人生路中我們豈能讓光陰虛度?
甲主持人:“人生七十古來(lái)稀”。古訓告訴我們:人的一生在歷史長(cháng)河中是多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是有人卻漠視生命,請看“失落的花季”:
(1)xx年10月18日,成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生爭執縱身跳下了7樓,結束了生命。
(2)xx年大年初一,16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(cháng)時(shí)間打電子游戲。當晚,在家人對其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛生間,久久不出。家人發(fā)現情況不妙,沖入衛生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)xx年7月11日,河南一高三考生,高考成績(jì)估分不理想,竟在家自殺,而高考成績(jì)揭榜時(shí),她的高考總分超過(guò)本科一類(lèi)錄取分33分。
(4)xx年8月,溧陽(yáng)一名15歲初三學(xué)生陳某,因學(xué)習成績(jì)不好被老師批評。家長(cháng)認為老師批評正確,可陳某卻備感委屈。當天晚上,陳某離家出走,到第二天上午陳的家人發(fā)現他時(shí),陳某已服農藥自殺身亡。
乙主持人:同學(xué)們,看完上述材料,大家有什么感想?
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……
甲主持人:是啊,生命是寶貴的,所以我們要珍惜他。請看“不屈的人生”:
(1)當我們走進(jìn)葛洲壩中心醫院時(shí),與病魔進(jìn)行了長(cháng)達四個(gè)多月搏斗的趙力,面對前來(lái)探訪(fǎng)的人群,依然綻放出甜美的微笑;充滿(mǎn)稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽(yáng)光,滌蕩著(zhù)每一個(gè)人的心靈。倘若不是細心觀(guān)察到她因為貧血而略顯蒼白的雙頰,及因為化療脫發(fā)而特意戴上的小花帽,你會(huì )認為這仍是一個(gè)健康活潑、開(kāi)朗大方的高中生。指著(zhù)病榻前一大堆學(xué)習資料和英語(yǔ)磁帶,趙力無(wú)限向往地說(shuō):“現在我最大的心愿就是重返校園,回到老師和同學(xué)們中間……”
(2)李歡從四五歲開(kāi)始,就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭……目前還沒(méi)有一種特效藥。
小李歡在與病魔搏斗的同時(shí),一直在學(xué)習等方面表現得非常優(yōu)秀,并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng),此后,李歡被《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》等媒體廣泛關(guān)注,還受到了江xx的接見(jiàn)。在此過(guò)程中,李歡一直沒(méi)中斷學(xué)業(yè),并連年被評為三好學(xué)生。
李歡高中畢業(yè),經(jīng)過(guò)嚴格評比,她被評選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生,并被保送到長(cháng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
(3)出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅,4歲時(shí)不幸患了I型糖尿病。自小學(xué)二年級劉梅病情發(fā)作,第一次暈倒在地之后,她先后暈倒過(guò)107次,可她一次次又堅強地站了起來(lái)。劉梅的病需要長(cháng)期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過(guò)程中,她8歲起開(kāi)始寫(xiě)抗病日記,一共寫(xiě)了400多篇6萬(wàn)多字的日記。她在日記中寫(xiě)道:“每天能夠活下來(lái),都是我的福分,我要珍惜每一天,每一刻,每一秒……”
(4)年僅15歲的中學(xué)生胡龍祥身患重病,但他一邊與疾病抗爭,一邊忍受著(zhù)病魔帶來(lái)的劇痛堅持學(xué)習。早在3年前,小胡就患上了一種怪病,當時(shí)雖經(jīng)多次治療,仍然高燒不退,而且發(fā)病時(shí)全身疼痛難忍。據醫生介紹,這種病極為罕見(jiàn),也沒(méi)有特別的治療方法,為難以攻克的世界性頑癥之一。發(fā)病時(shí),患者全身大汗淋漓,疼痛難忍,要靠大劑量的止痛藥及激素類(lèi)藥物才能臨時(shí)止疼,病情嚴重時(shí)隨時(shí)會(huì )危及生命。胡龍祥的家境極為貧困,父親患有結腸癌,母親沒(méi)有工作,幾年來(lái)為了治療小胡的病,家中已沒(méi)有值錢(qián)的物件。在這樣的條件下,小胡更加珍惜學(xué)習機會(huì ),他堅持讀完了小學(xué),并升入初中繼續學(xué)習。據班主任邱曉芳介紹,胡龍祥是一名聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,他尊敬老師,關(guān)心集體,學(xué)習刻苦。由于疾病的折磨,他的身體非常虛弱,病重時(shí)根本不能自行上學(xué),都是由他的父親背著(zhù)來(lái)學(xué)校。在上學(xué)期期末考試時(shí),小胡每天都是在醫院掛完水后,忍著(zhù)劇痛又讓父親背回學(xué)校參加考試,此情此景令所有師生為之動(dòng)容。
乙主持人:同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢?
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……
甲主持人:人生道路上不可能一帆風(fēng)順,困難和挫折伴隨著(zhù)我們,我們該如何面對呢?活著(zhù)很難—— 因為生活的道路是坎坷與崎嶇的;
乙主持人:活著(zhù)也不難——因為我們每個(gè)人有戰勝坎坷與崎嶇的勇氣。
1、在成長(cháng)的過(guò)程中,你有什么不開(kāi)心的事嗎(被人誤解,碰到困難,受到批評,生病,家庭變故等)?
2、當你不開(kāi)心的時(shí)候,你是如何解決的?
老師談如何面對困難、挫折,為同學(xué)提建議。
三、明天會(huì )更好
甲主持人:生命需要快樂(lè ),快樂(lè )像血液循環(huán)一樣,是健康與生存的必需品。我們的快樂(lè )是什么?說(shuō)說(shuō)自己在成長(cháng)路上的快樂(lè )體驗,重點(diǎn)講清楚自己是怎樣得到快樂(lè )的。(提示:快樂(lè ),可能是解決了一道難題,可能是贏(yíng)得了一場(chǎng)比賽…….)
乙主持人:愿同學(xué)們勇敢地面對困難和挫折,以健康的心態(tài)正確面對它們,做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的快樂(lè )人。愿每個(gè)同學(xué)都能得到快樂(lè ),享受快樂(lè ),珍藏快樂(lè ),讓生命中的每一天都陽(yáng)光燦爛!請聽(tīng)演講:
不向困難低頭,勇做生活強者
人的一生,不可能一帆風(fēng)順,難免會(huì )遇到一些困難和挫折。我們該如何面對這些困難和挫折呢?是一往無(wú)前,迎難而進(jìn);還是悲觀(guān)失望,知難而退呢?我想有很多人會(huì )拍著(zhù)自己的胸脯說(shuō):“我屬于前者!币驗闆](méi)有誰(shuí)愿意承認自己是一個(gè)經(jīng)受不住任何挫折的人。但是到了關(guān)鍵時(shí)刻,就有人不由自主地臨陣退縮了,當初的豪言壯語(yǔ)早已拋到了九霄云外。
確實(shí),細細審視我們的生活,你就會(huì )發(fā)現,在我們身邊有些人太經(jīng)不起挫折了,動(dòng)不動(dòng)就有了輕生的念頭:高考落榜--自殺;公司倒閉--自殺;因股市大跌而負債累累--自殺;更有甚者,連心愛(ài)的長(cháng)發(fā)被剪落在地也會(huì )把自己的生命畫(huà)上句號……這樣的死,不是輕于鴻毛了嗎?高考落榜,明年還有機會(huì );公司倒閉,那就另謀生路;負債累累的人也可以東山再起;剪了頭發(fā)的,它還會(huì )長(cháng)出來(lái),難道生命就值幾縷青絲?
有那么一位高考落榜的女生,本想輕生,出于偶然,看見(jiàn)了報紙上一名女孩勇敢地同病魔抗爭的報道,受了感化,便打消了輕生的念頭。她后來(lái)回憶說(shuō):“是這個(gè)了不起的女孩挽救了我!
這個(gè)“了不起的女孩”是誰(shuí)呢?她就是李歡。這個(gè)身患絕癥卻品學(xué)兼優(yōu)的西安女孩,使我們每一顆心都為之感動(dòng)、為之震撼。
李歡五歲那年得了一種可怕的絕癥--假性肥大型進(jìn)行肌營(yíng)養不良;忌线@種病就近乎被判了“死刑”。最多活不過(guò)十三、十四歲,患者將隨著(zhù)肌肉功能的喪失而死亡。面對這一切,幼小的李歡并沒(méi)有絕望,她依然保持那份樂(lè )觀(guān),堅強地與病魔作斗爭。肆虐的病魔摧殘著(zhù)她那弱小的身軀,卻永遠擊不垮她那堅強的意志。憑著(zhù)超越常人的勇氣和毅力,李歡終于挺了過(guò)來(lái),愉快的度過(guò)了14歲的生日,創(chuàng )造了生命的奇跡。
“平凡的人聽(tīng)從命運,只有強者才是自己的主宰”,李歡就是生活中的強者。她感悟了生命的不易和美麗,改寫(xiě)了自己的命運,是生的信念一直支持著(zhù)她,使她不向病魔低頭,沒(méi)有在逆境中倒下。
同學(xué)們,看到這些,你會(huì )想些什么?難道我們就不應該向李歡學(xué)點(diǎn)什么嗎?我們這一代人,生活在新中國,成長(cháng)在新世紀,是被父母捧在心窩里長(cháng)大的。就如那溫室里精心培育的花朵,不曾經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,遇到一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折就很容易灰心喪氣、沮喪頹廢,從而導致了學(xué)業(yè)上的落后,生活中的失意。難道不是嗎?有的同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中,一碰到“攔路虎”,不是繞道而行,就是抄襲他人;也有同學(xué)因為考試的失利而終日郁郁寡歡,卻不去努力尋找原因、及時(shí)補救;還有的同學(xué)違紀后,整日沉浸于師長(cháng)的批評教導中而不能自拔,而不想想怎樣嚴于律己,將功補過(guò)……這樣的事例舉不勝舉。但同學(xué)們,你們想過(guò)沒(méi)有,這些“攔路虎” 、批評教育和考場(chǎng)失利等,和李歡所面對的病魔相比,那又算得了什么呢?
培根說(shuō)過(guò):“灰心生失望,失望生動(dòng)搖,動(dòng)搖生失敗!崩顨g始終堅信命運之神會(huì )對她網(wǎng)開(kāi)一面,所以她自信著(zhù),努力著(zhù),拼搏著(zhù)。同學(xué)們,想想李歡吧,這個(gè)從5歲就不幸地和病魔作斗爭的女孩,受了多少常人難以忍受的苦,她做了多少常人難以想象的事,她沒(méi)有灰心,沒(méi)有失望,沒(méi)有動(dòng)搖。而我們體魄健全,但如果連小小的困難也克服不了,將來(lái)我們拿什么建設祖國、回報社會(huì )?是逃避?還是退縮?抑或是懦弱?如果這樣的話(huà),那將是中國的悲哀,人類(lèi)的不幸。
“人的生命,似洪水奔流,不遇著(zhù)島嶼與暗礁,難以激起美麗的浪花!边@是奧斯特洛夫斯基的一句名言。的確,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能見(jiàn)彩虹呢?
愿我們從李歡與病魔的堅強抗爭中深刻感悟到:不向困難低頭,勇做生活強者!
甲主持人:生命是美麗的,我們?yōu)槲宀世_紛的生活而欣慰,我們應欣賞生命。
乙主持人:生命是偉大的,我們應提升生命的價(jià)值,增強自己的使命感,為社會(huì )的發(fā)展,人類(lèi)的文明與進(jìn)步作貢獻。同學(xué)們,讓我們再次聆聽(tīng)保爾的名言。
(師生齊誦:人,最寶貴的是生命……)
甲、乙(合):生命是寶貴的,生活是美好的。讓我們?yōu)榻裉炀实纳詈炔,讓我們期待明天的生活?huì )更好!
全班合唱《明天會(huì )更好》
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇9
班會(huì )目的:
通過(guò)這次主題班會(huì ),進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍愛(ài)生命,幸福成長(cháng)。
班會(huì )準備:
1、確定主持人,準備好串聯(lián)詞
2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料,老師制作課件。
3、事先打印一份安全公約,準備學(xué)生簽名用。
班會(huì )程序:
主持人甲:敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
合:大家好!
主持人甲:當一片綠葉悄然鉆出地面,當一聲清脆的嬰兒啼哭聲降落人間。
主持人乙:人們都會(huì )感嘆生命的美好,分享新生命降臨時(shí)的那份喜悅。
主持人甲:生命是美麗的,她如露珠般晶瑩剔透。
主持人乙:可生命又是脆弱的,稍有閃失就會(huì )讓生命之花過(guò)早的凋謝。
主持人甲:人的生命只有一次,她不象財富能失而復得。
主持人乙:所以,我們要懂得關(guān)愛(ài)生命,學(xué)會(huì )自救自護。
合:六三班“珍愛(ài)生命安全第一”主題班會(huì )現在開(kāi)始。▽W(xué)生鼓掌)
主持人甲:每一個(gè)人都擁有生命,但并非每個(gè)人都懂得生命,乃至于珍惜生命。
主持人乙:下面我們來(lái)看一組生命的數字:(播放課件)
據調查顯示,我國中生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的,平均每天有40多人,相當于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失!中國每5分鐘有一人因車(chē)禍死亡,每一分鐘有一人因車(chē)禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬(wàn)多人,汽車(chē)數量占世界1.9%,車(chē)禍死亡人數占世界15%,且每年增加4.5%看完這組數字,你有什么想說(shuō)的.?
主持人甲:在紛紜復雜的生活環(huán)境中,小學(xué)生常常因為缺乏必要的安全知識和生存技能,而成為意外事故的受害者。我們要面對現實(shí),時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
主持人乙:下面我們就召開(kāi)個(gè)交通新聞發(fā)布會(huì ),請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在馬路上看到的不安全的事例,讓警鐘長(cháng)鳴。誰(shuí)先來(lái)。
主持人甲:同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀,如果我們缺少必要的警惕,危險就會(huì )發(fā)生在剎那間。下面我們來(lái)看一組圖片。
。úシ攀鹿收掌
主持人乙:這些都是人們不遵守交通規則釀成的慘禍,我們一定要引以為戒。
合:為了大家的幸福,請珍愛(ài)生命,安全出行。
主持人甲:請大家一定要做到以下幾條:
主持人乙:
1、不闖紅燈,不在馬路上踢球、追逐打鬧。
2、走路要走人行道,過(guò)馬路要走人行橫道線(xiàn)。
3、不滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不騎自行車(chē)上街。
4、乘坐摩托車(chē)要戴好安全帽,乘車(chē)時(shí)不把頭探出窗外。
5、不跨越交通隔離設施。
主持人甲:交通安全固然重要,可校園安全也不容小視。
主持人乙:去年六五班的一個(gè)男同學(xué)在活動(dòng)器材上玩耍時(shí),一不留神摔落下來(lái),磕掉了兩顆門(mén)牙,我們班的劉姝妤在觀(guān)看同學(xué)踢足球時(shí)被球砸中,造成鼻梁骨折,這些慘痛的事故歷歷在目,難道還不值得我們吸取教訓嗎?
主持人甲:下面請同學(xué)們看一組圖片,邊看邊說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)作可能帶來(lái)什么危害?
主持人乙:是!這多危險!那么在學(xué)校里,我們怎樣做才是安全的呢?
主持人乙:下面我們通過(guò)一組選擇題來(lái)告訴你答案。
1、下課了,不能干什么()
A、打球
B、追趕打鬧
C、跳繩
D、玩危險游戲
2、哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)()
A、皮球
B、三角尺
C、利器、易燃物品
3、哪種行為不對(
。
A、跳高、跳遠
B、攀越圍墻、滑樓梯
C、翻單杠、蕩秋千
4、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦時(shí),下列處理方法正確的是()
A、原諒同學(xué)或報告老師,讓老師處理。
B、記恨在心,事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)教訓對方。
5、在道路上行走時(shí)()
A、和同學(xué)邊走邊打鬧
B、要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊走
C、行走時(shí)東張西望,邊走邊看書(shū)。
D、為趕時(shí)間與機動(dòng)車(chē)輛搶行
6、關(guān)于樓梯安全,下面哪些行為是錯誤的?()
A、上下樓梯時(shí),靠右側行走。
B、同學(xué)在樓梯上打鬧
C、玩上下樓梯游戲。
7、如果你在學(xué)校里看見(jiàn)許多同學(xué)擠成一團,你應該怎么做?()
A、趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。
B、招呼同學(xué)去看熱鬧。
C、立刻告老師。
8、下課了,下面的哪些游戲容易造成?()
A、在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。
B、在校園爬樹(shù)木比誰(shuí)爬的高。
9、打掃教室衛生時(shí),下面哪些行為可能很危險?()
A、身子探出窗外擦玻璃。
B、用抹布擦桌凳。
10、小剛經(jīng)常欺負小明,還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?()
A、向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。
B、找機會(huì )狠狠報復小剛。
合:同學(xué)們都很聰明,下面這首《校園安全歌謠》也告訴了我們應該怎樣做。。ㄕn件出示)
校園安全歌謠
下課鈴聲響,依次出課堂;走廊慢慢走,有序不爭搶?zhuān)粯翘菘坑倚,不鬧不推搡;運動(dòng)要適量,上課精神旺;快樂(lè )做游戲,個(gè)個(gè)守規章;安全記心上,時(shí)時(shí)不能忘。放學(xué)回到家,別摸刀與叉;插座里有電,千萬(wàn)別碰它;陽(yáng)臺很危險,能看不能爬;煤氣有巨毒,別把火來(lái)打;一人在家蹲,門(mén)是保護神;如果有人敲,先從貓眼瞧;假如生人來(lái),別把門(mén)兒開(kāi);大聲打電話(huà),歹徒最害怕;壞蛋能?chē)樧,安全得保障;父母回到家,一定把你夸?/p>
主持人甲:班會(huì )開(kāi)到這里,有的同學(xué)可能會(huì )問(wèn):“我做到了交通安全,也注意了校園安全,我是不是就平安無(wú)事了呢”
主持人乙:不是的,除此之外,我們還要注意、等等,只要安全警鐘長(cháng)鳴,安全才會(huì )伴我行。
主持人甲:上學(xué)期,雖然我們班有些同學(xué)出現了一些安全事故,但也涌現了一批自覺(jué)遵守安全規則的模范,下面請老師宣布獲得幸福成長(cháng)卡的名單。
主持人乙:請以上同學(xué)上臺領(lǐng)卡。
主持人甲:為了約束我們的言行,讓我們平平安安來(lái)上學(xué),高高興興回家去
主持人乙:班委會(huì )制定了一份安全公約,請大家認真閱讀后,鄭重簽上自己的名字。
隊員們排好隊,在《班級安全公約》上簽上自己的名字。
主持人甲:生命是美好的,生活是多姿多彩的。
主持人乙:而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長(cháng)鳴!
合:六(3)班“珍愛(ài)生命
安全第一”主題班會(huì )到此結束。下面請班主任講話(huà)。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇10
教學(xué)內容:
學(xué)習溺水安全的基本常識,培養有關(guān)防范意識。
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
溺水安全自救與預防措施。
教學(xué)難點(diǎn):
溺水安全自救方法的指導。
教學(xué)準備:
收集有關(guān)溺水的文字、圖片、錄像資料,并制作多媒體課件。
教學(xué)形式:
多媒體教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導入
現在天氣逐漸轉熱,暑期即將來(lái)臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據教育部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調查顯示,目前全國每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來(lái)看看2007年的一組溺水事故數據。
6月21日,陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中,最大的14歲,最小的只有7歲。
6月25日,福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。
6月29日,四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。
7月1日,河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時(shí)溺水身亡。
7月4日,4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳,3人溺水身亡,一人生還。
暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè )、療養活動(dòng)的高峰期,也是中小學(xué)生意外事故,尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據了解,去年暑假,我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據某市120急救指揮中心統計,該中心去年4月1日至6月9日,共接到溺水求救電話(huà)15個(gè),平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生,其中急救車(chē)到現場(chǎng)后,患者已死亡的達10人,占67%。事故現場(chǎng)多為農村水塘,溺水者多為初中、小學(xué)學(xué)生。
今年4月13日四川省巴中市3名學(xué)生溺水死亡;4月27日遼寧省葫蘆島市6名學(xué)生校外野泳溺水死亡。4月27日武漢一天內兩名幼兒溺亡。這些事故連續發(fā)生,令人十分痛心。
老師:聽(tīng)了這些實(shí)例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結:人,應該珍愛(ài)生命。隨著(zhù)夏季到來(lái),學(xué)生涉水、游泳行為增多,為切實(shí)避免溺水事故,保障同學(xué)們的安全,今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的`生命預防溺水教育。
二、游泳“六不一會(huì )”
游泳時(shí)要嚴格遵守“六不一會(huì )”:不私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結伴游泳;不在無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不到危險水域戲水。學(xué)會(huì )基本的自護、自救方法,不貿然施救。
三、溺水原因
溺水原因主要有以下幾種:①不會(huì )游泳;②游泳時(shí)間過(guò)長(cháng),疲勞過(guò)度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟;④盲目游入深水漩渦。
四、避免悲劇上演
如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿然下水,極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持鎮靜,首先應打110報警,然后積極自救:
。1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復多做幾次,直到抽筋消除為止;
。2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;
。3)要是大腿抽筋的話(huà),可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決。
五、陸上搶救
對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:
。1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應清除,保持上呼吸道的通暢;
。2)溺者若已喝了大量的水,救護者可一腿跪著(zhù),另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著(zhù)溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
。3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸?墒鼓缯哐雠P,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著(zhù)他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著(zhù)溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開(kāi)溺者的嘴,同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規律地反復進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開(kāi)始時(shí)可稍慢,以后可適當加快
六、課堂總結:生命只有一次,幸?鞓(lè )掌握在你的手里。同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng),學(xué)會(huì )珍惜生命,遠離所有的不安全!
七、課外拓展
閱讀下面的材料進(jìn)行自我教育。
《安全知識"如何防溺水"》
游泳,是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而,不做好準備、缺少安全防范意識,遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):
1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時(shí),現場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作;謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵,應立即進(jìn)行人工呼吸,可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應迅速送往醫院救治。
八、發(fā)出倡議
“珍愛(ài)生命,預防溺水”倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們:
夏季將至,隨著(zhù)氣溫逐漸升高,有些人為求涼爽下水游泳,這種行為存在極大的安全隱患,每年夏季都成為我國溺水傷亡事故的高發(fā)時(shí)期,其中學(xué)生溺水傷亡事故所占比重較大,而這每一起溺水傷亡事故的發(fā)生都意味著(zhù)一個(gè)家庭的破碎。針對這一情況,為增強同學(xué)們的安全防患意識,杜絕類(lèi)似事件的發(fā)生,學(xué)校特向各位同學(xué)發(fā)出以下倡議:
一、牢固樹(shù)立安全意識。各位同學(xué)要增強自我保護意識,不參與任何涉水危險活動(dòng),不靠近危險、陌生的水域。
二、牢固樹(shù)立責任意識。美好的生命只有一次,保證生命安全、人身健康不僅是個(gè)人的事情,也關(guān)系到家庭、學(xué)校、社會(huì )的和諧,任何同學(xué)都要本著(zhù)對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會(huì )負責的態(tài)度規范自己的行為,杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。
三、嚴禁在沒(méi)有家長(cháng)的監護、陪同下私自下河(湖、庫、壩、溝等)洗澡。有家長(cháng)監護、陪同的也一定要到安全的、正規的游泳池游泳,并要做好相應的準備活動(dòng),注意安全防范,防止溺水事件的發(fā)生。
四、嚴禁學(xué)生私自結群下河(湖、庫、壩、溝等)洗澡。一旦發(fā)生溺水事故,后果將不堪設想。
五、掌握相關(guān)的防溺水知識,并能將所學(xué)的知識運用于實(shí)際。
六、在增強自我安全意識的同時(shí),也要努力做好宣傳、監督和說(shuō)服工作,發(fā)現身邊同學(xué)有私自外出游泳想法時(shí),要及時(shí)予以勸阻。
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),珍愛(ài)生命,預防溺水,平平安安地度過(guò)每一天!
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇11
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)這次班會(huì )的召開(kāi),使學(xué)生清楚的認識到人的生命只有一次,我們有珍愛(ài)自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命,熱愛(ài)生活,正確面對困難和挫折,努力實(shí)現自身價(jià)值。
3、通過(guò)學(xué)習有關(guān)知識,使學(xué)生樹(shù)立自護自救觀(guān)念,形成自護自救的意識,杜絕學(xué)生做不安全的活動(dòng),珍惜生命,健康成長(cháng)。
活動(dòng)程序:
1、各小隊報告人數。
2、全體起立,出旗敬禮。
3、唱隊歌。
4、中隊長(cháng)講話(huà),班主任講話(huà)。
活動(dòng)形式:
1、主持人講話(huà)
2、觀(guān)看課件
3、小品
4、游戲即安全知識競賽
5、詩(shī)歌朗誦
活動(dòng)內容:
主持人甲:生命一個(gè)多么生機盎然的詞匯!熱愛(ài)生命的人是生活中的強者!那
一條條鮮活的生命啊,讓我們的整個(gè)地球也鮮活了起來(lái)。
主持人乙:瞧,碧綠的大海里,魚(yú)兒在自由的遨游,蔚藍的天空下,鳥(niǎo)兒自由自在地歌唱,壁虎的尾巴是果決的勇氣,螳螂前臂是絕不逃避,還有那極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾......動(dòng)物是熱愛(ài)生命的。
主持人丙:人也是熱愛(ài)生命的,許許多多的殘疾人都是十分熱愛(ài)生命的,做出了一些非常不一般的事:海倫.凱勒,張海迪,桑蘭等等。
主持人甲:世間萬(wàn)物都是熱愛(ài)生命的,在清晨的第一滴勇敢的露珠,在墻角的磚縫中茁壯成長(cháng)的小瓜子……
合:熱愛(ài)生命是一種美德,也是一種力量!只有我們成為熱愛(ài)生命熱愛(ài)自己并且博愛(ài)他人的人,生命之花才會(huì )永久綻放。三(5)中隊“珍愛(ài)生命之源”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持人甲:下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)幾個(gè)故事。
1、2013年10月30日,成都師范附小五年級10歲男孩軍軍,因為不能接受老師罰他寫(xiě)一封檢討書(shū),而縱身從30層高的樓頂跳下,結束了自己的生命,留給了親人,老師同學(xué)無(wú)盡的痛苦。
2、16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(cháng)時(shí)間打電子游戲,當晚,在家人對其進(jìn)行教育時(shí),陳某進(jìn)入衛生間久久不出,家人發(fā)現情況不妙,從人衛生間發(fā)現陳某以用兩條毛巾吊死在水管上。
3、學(xué)生上下樓梯的擁擠同樣會(huì )帶來(lái)傷害,據有關(guān)報道,某省一學(xué)校的晨會(huì )上,上千名學(xué)生在樓梯上你擁我擠,不幸造成28名學(xué)生被擠死,59人受傷的事故,就這一瞬間,多少花朵就這樣凋謝了。
主持人乙:看他們是這么的不珍惜自己生命,那我們來(lái)看看這位是怎樣珍惜自己的。
19XX年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅,4歲時(shí)不幸患了一型糖尿病,自小學(xué)二年級劉梅病情發(fā)作,第一次暈倒在地后,她先后暈倒過(guò)107次,可她一次又一次堅強地站了起來(lái)。劉梅的病情需要長(cháng)期注射胰島素,她從11歲起每天3次給自己打針,在于病魔抗爭的過(guò)程中,她8歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)抗病日記,她在日記中寫(xiě)到:每天能夠活下來(lái),都是我的福分,我要珍惜每一天,每一刻,每一秒…….
主持人甲:看,他們是多么鮮明的對比呀!據了解,我國每年都有1.1萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡,平均每天因安全事故,食物中毒,溺水,自殺等死亡的達40人,也就是說(shuō)每天就要一個(gè)班的學(xué)生“消失”。這些觸目驚心數字給人們留下的不僅僅是驚嘆,更多的是無(wú)限的哀傷。
主持人乙:同學(xué)們看了上述材料,大家是什么樣的心情。采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)。
主持人丙:生命是寶貴的,我們又怎能輕曾遇到言放棄?在成長(cháng)過(guò)程中,你曾遇到過(guò)什么困難或挫折?你又是如何面對的?
學(xué)生討論
主持人甲:面對挫折,我們無(wú)需害怕,更無(wú)需逃避,退讓?zhuān)鴳赂颐鎸,當你遇到困難挫折而郁悶時(shí),應多與家長(cháng),老師,同學(xué)談心,及時(shí)化解不良情緒,努力克服困難,戰勝挫折,相信我們每個(gè)同學(xué)能給生命一個(gè)堅強,勇敢,自信的笑臉,敢于超越自我,超越極限,創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生。
主持人乙:下面讓我們欣賞小品《足球》
A:哇,好漂亮的足球,啥時(shí)候買(mǎi)的?
B:前天,是爸爸給我的生日禮物。
A:借給我踢踢吧
B:對呀,怎么樣,舍不得你的“心肝寶貝”
A:這可是在公路邊,不行呀
B:沒(méi)關(guān)系,我只在這路邊踢,不往路中間踢
A:好吧
。╝B踢球兩個(gè)來(lái)回)
B:看球(球被踢到公路中間)
A:怎么辦?我的球
B:沒(méi)關(guān)系,我去撿
A:算了吧,這么多車(chē)來(lái)來(lái)往往的我怕
B:怕什么,你等著(zhù)(翻越欄桿,向公路沖去,恰好一輛車(chē)路過(guò))
主持人丙:同學(xué)們看了小品后你覺(jué)得他們做得對嗎?錯在哪里?
主持人甲:下面我們來(lái)進(jìn)行一些安全知識競賽
1、準許行人通過(guò)人行橫道的信號是
A紅燈亮
b綠燈亮
C綠燈閃爍
2、以下放學(xué)路上的那種行為可能會(huì )給自己帶來(lái)危害?
A、看熱鬧
B、為問(wèn)路的陌生人指路
C、和同學(xué)一起回家
3、發(fā)生地震時(shí),應該這樣做?
A、從窗口跳出
B、躲在床底下
C、躲在墻角下
D、原地不動(dòng)
4、在郊外遭遇雷電時(shí)應該
A、及時(shí)躲避或盡量找低洼處蹲下
B、停留在空曠地
C、停留在孤立的大樹(shù).高塔.電線(xiàn)桿及廣告牌下
5、當身上衣服著(zhù)火時(shí),立即采取的正確滅火方法是什么?
A、叫別人打氺幫助滅火
B、就地打滾壓滅身上的火
C、趕快奔跑滅掉身上的火
6、電器著(zhù)火時(shí)要先怎么做?
A、打家里電話(huà)報警
B、切斷電源
C、用滅火器滅火
7、有下面關(guān)于自然災害時(shí)的'自我保護,哪種做法是錯誤的?
A、聽(tīng)說(shuō)有洪水,趕緊到水邊看熱鬧
B、住在高樓上,地震時(shí)趕緊躲到衛生間,桌子底下等空間狹小的地方
C、遇到風(fēng)暴沙塵時(shí),趕緊離開(kāi)有玻璃的門(mén)窗
8、在游泳時(shí)肌肉抽筋采取自救方法不恰當的?
A、頭后仰
B、盡量使口鼻露出水面
C、不使勁爭扎
D、將手上舉
9、被困在火場(chǎng)時(shí),下列求救的方法錯誤的
A、在窗口陽(yáng)臺或屋頂處向往大聲呼叫
B、白天可揮動(dòng)鮮艷布條發(fā)出求救信號,晚上可揮動(dòng)手電筒
C、大聲哭叫
10、如果被綁架,你覺(jué)得自己更有利的做法是什么?
A、大聲斥責綁架者
B、絕食
C、假裝與綁架者合作,然后再乘機逃跑
主持人甲:大家可真聰明呀!
下面請欣賞詩(shī)歌《生命》
珍惜生命
人人都會(huì );
生命,非常偉大;
未來(lái),是未知的;
但是,有了生命的光芒;
未來(lái)將不再遙遠;
乘風(fēng)破浪;
去尋找生命美好;
有了生命,你就是個(gè)富人;
有了生命,生命都可以擁有;
珍愛(ài)生命,那是你最閃光的東西;
我有了未來(lái),靠的是生命和努力;
我有了成功,靠的是生命;
我有了財富,靠的也是生命;
生命掌握在你自己的手中;
如果你有了生命,你可以走向遠方;
如果你不愛(ài)生命,你會(huì )白白浪費了這一生;
生命;
生命;
是一個(gè)信念;
正是這個(gè)信念;
帶我們走向遠方;
帶我們引領(lǐng)未來(lái)。
主持人甲:那生命是如此的珍貴,我們應該怎么做,才能發(fā)揮生命的真正價(jià)值?
主持人乙:是!生命是美麗的,美麗的世界由美麗的生命組成,人有生命,動(dòng)物有是生命,植物也有生命,大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命,只有我們細心體會(huì ),就會(huì )感到生命的意義。三(5)中隊“珍愛(ài)生命之源”主題班會(huì )到此結束。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇12
一、指導思想:
安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危,是校園開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事。八年級的學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識,但有些知識缺乏科學(xué)性,也不太系統。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設安全教育課,能夠讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識,健康、安全、快樂(lè )地成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標
透過(guò)開(kāi)展公共安全教育,培養學(xué)生的社會(huì )安全職責感,使學(xué)生逐步構成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,了解相關(guān)的法律法規常識,養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣,以保障中小學(xué)生安全健康的成長(cháng)。
1.堅持以人為本,進(jìn)行公共安全教育,使學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命,安全第一,遵紀守法,和睦相處“的意識,具備自救自護潛力。
2.培養學(xué)生社會(huì )安全職責感,使學(xué)生逐步增強安全意識,掌握必要的安全行為和知識技能,養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣,最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害,保障學(xué)生的健康。
3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,把握學(xué)生認知特點(diǎn),堅持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養習慣相結合;校園教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫忙他人相結合。做到由淺入深,循序漸進(jìn),不斷強化養成習慣。
三、教學(xué)措施
(一)堅持正確的價(jià)值導向
務(wù)必堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持以人為本,著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展,著(zhù)眼于引導學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養成良好的安全行為習慣。
(二)全面實(shí)施課程目標
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、潛力和知識三維目標是有機統一的。在教學(xué)過(guò)程中,要透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的`教學(xué)活動(dòng),幫忙學(xué)生掌握必要的安全常識,注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的潛力,構成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實(shí)課程目標。
(三)堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則
教學(xué)中要面向學(xué)生豐富多彩的生活,深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,用心從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材,注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)資料。透過(guò)對這些問(wèn)題的探討,幫忙學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運用到生活實(shí)際中去。
(四)引導學(xué)生自主學(xué)習
在教學(xué)中,應注重引導學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(cháng)等有關(guān)的問(wèn)題,透過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調查、等多種活動(dòng),在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題,在問(wèn)題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學(xué)中,不能將書(shū)本資料作為教條讓學(xué)生死記硬背,而應鼓勵引導學(xué)生用心參與到教學(xué)活動(dòng)中去,讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。
(五)努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
在教學(xué)中,采取多種途徑和方法全方位、多角度地開(kāi)展安全教育;能夠運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教育手段進(jìn)行教學(xué),探索寓教于樂(lè )、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式,增強安全教育的效果;能夠與消防、交通、治安以及衛生、地震等部門(mén)建立密切聯(lián)系,開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐體驗活動(dòng)。
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