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小崗位大責任主題班會(huì )
在平凡的學(xué)習生活中，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，下面是小編精心整理的小崗位大責任主題班會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【設計背景】
崗位實(shí)踐一直是我們學(xué)校常規管理的一個(gè)抓手，我們二（5）班也人人有崗位，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現我們班的孩子對崗位的熱情，對崗位工作的態(tài)度，以及崗位工作完成的質(zhì)量，差異性比較大。針對班級孩子的實(shí)際情況，激發(fā)他們對崗位的熱愛(ài)，促使他們更好地履行自己的崗位職責，真正地愿意為班級服務(wù)，是我們這節班會(huì )課的初衷。
【活動(dòng)準備】
1.學(xué)生準備自己的崗位小故事。
2.老師拍攝班級存在問(wèn)題的照片和學(xué)生崗位工作的照片。
3.準備巧手卡和鼓勵卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
1.師：小朋友，從一年級開(kāi)始，我們就知道學(xué)校里有許多的崗位，每個(gè)人也有屬于自己的崗位，并在自己的崗位上辛勤的付出。今天的班會(huì )課，戴老師要和大家一起來(lái)聊一聊我們的崗位實(shí)踐活動(dòng)。
二、開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)一：我的崗位我來(lái)說(shuō)
1.出示現有的崗位導圖
2.交流自己的崗位實(shí)踐工作，學(xué)生自我評價(jià)。
3.互動(dòng)交流。
活動(dòng)二：我的崗位小故事
過(guò)渡：我們每個(gè)崗位都有不同的同學(xué)來(lái)承擔，有的是一個(gè)人、有的是兩個(gè)、有的是一個(gè)小組；每個(gè)承擔崗位的小朋友都有自己的故事，上一節課，戴老師已經(jīng)讓小朋友們寫(xiě)好了自己的崗位故事，首先跟我們一起分享崗位故事的是誰(shuí)呢？請看
1.播放視頻，學(xué)生欣賞。
2.播放該同學(xué)平時(shí)做崗位的照片，學(xué)生欣賞。
3.學(xué)生讀故事。
4.交流聽(tīng)故事后的感受。
相機板書(shū)：細心、認真、堅持、合作、公正、互相幫助、勤動(dòng)腦……
5.小結。
細心、合作、公正、勤動(dòng)腦、認真、堅持，要把這崗位工作做好需要我們做到的還有很多很多，歸根到底還是需要小朋友們有一顆責任心，只有責任意識強了，才能把我們的崗位做得更好。
活動(dòng)三：他的崗位我來(lái)評
1.評價(jià)他人的崗位實(shí)踐工作，學(xué)生互相評價(jià)。
過(guò)渡：聽(tīng)了那么多小朋友的崗位故事，平常我們也把他們的崗位工作表現看在了眼里，現在就讓我們來(lái)評一評心目中的崗位明星吧！
2.制作崗位花。
明確要求：每個(gè)人手里都有一張巧手卡，請你在卡片上寫(xiě)上一句贊美的話(huà)來(lái)夸一夸你心目中的崗位明星并送給他（她），收到巧手卡的小朋友制作崗位花，崗位花開(kāi)的最鮮艷的3位小朋友就是我們的崗位明星。
3.交流。
指名幾位寫(xiě)得好的學(xué)生讀一讀，并當場(chǎng)送給他（她）。
4.評出崗位明星。
5.崗位明星談?wù)劔@獎感言。
6.小結。
瞧，因為每位小朋友用自己的雙手在自己的崗位上辛勤工作，我們的崗位花才開(kāi)得那么燦爛，我們的崗位花園才變得那么豐富多彩，今天沒(méi)有得到巧手卡的小朋友也不要灰心，希望你們繼續努力，早日成為我們崗位花園中的一員。
活動(dòng)四：班級崗位我做主
1.觀(guān)看一組照片：班級中存在的一些問(wèn)題。
過(guò)渡：雖然我們每位小朋友都能對自己的崗位認真負責，但總有疏忽的時(shí)候，讓我們來(lái)看這樣的畫(huà)面。出示照片，學(xué)生欣賞。
2.交流觀(guān)看后的感受。
3.小組討論，調整崗位。
4.交流，小組代表發(fā)言。
5.小結。
剛剛，小朋友根據班級的實(shí)際情況，提出了自己寶貴的建議。戴老師會(huì )按照小朋友們的建議將班級的崗位做出調整，更好地完善我們的崗位設置。
三、活動(dòng)總結
小朋友們，做好崗位工作需要我們細心、合作、公正、勤動(dòng)腦、認真、堅持等等，讓我們一起努力，在自己的崗位上認真負責，讓我們的班級蒸蒸日上。
【活動(dòng)效果】
這節班會(huì )課，同學(xué)們反思了自己的崗位工作，分享了大家的崗位故事，看到了自己崗位工作的不足，也發(fā)現了身邊的崗位明星，更結合了班級現狀，為班級增設了新崗位，進(jìn)一步完善了班級崗位建設，同學(xué)們的服務(wù)意識和責任意識得到了提升。
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