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團隊創(chuàng )業(yè)易成功 先天不足要彌補
組成團隊與管理團隊是成功創(chuàng )業(yè)家需要具備的主要能力之一,風(fēng)險投資者在評估是否投資時(shí),不僅要考察項目、市場(chǎng)等前景,也要考察創(chuàng )業(yè)團隊的潛力。
因此,創(chuàng )業(yè)家需要提出一套能夠凝聚人心的遠景與經(jīng)營(yíng)理念,形成具有共同目標、語(yǔ)言、文化、互信與利益分享的創(chuàng )業(yè)團隊。
“我們這里所有的企業(yè)都是團隊創(chuàng )業(yè)!北本┣迦A科技園副主任羅建北告訴記者,截至目前,清華科技園共有100家企業(yè),絕大多數都是高科技團隊創(chuàng )業(yè)!皩τ诟呖萍紕(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō),技術(shù)肯定是核心,但除了技術(shù),起碼還需要有人來(lái)做市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),所以,這種創(chuàng )業(yè)必然不是單干可以完成的!弊鳛榭萍紙@的管理者,羅建北每天都要和各種各樣的創(chuàng )業(yè)者和企業(yè)打交道。
市場(chǎng)需求是出發(fā)點(diǎn)
“高科技團隊創(chuàng )業(yè),具有自主知識產(chǎn)權的高新技術(shù),肯定是企業(yè)的核心!绷_建北說(shuō),很多團隊創(chuàng )業(yè)者都明白這個(gè)道理,甚至自己就是技術(shù)研發(fā)人員。
可他們往往有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn),總覺(jué)得自己的產(chǎn)品肯定是最先進(jìn)、科技含量最高的,只要能夠產(chǎn)生出來(lái),就一定會(huì )有很多人來(lái)買(mǎi)。因此,他們通常很少做市場(chǎng)調研,而是把有限的資金幾乎全部投入到了產(chǎn)品的研發(fā)上。等他們千辛萬(wàn)苦把產(chǎn)品研究出來(lái)的時(shí)候,他們才發(fā)現,很少甚至沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)他們的產(chǎn)品,“市場(chǎng)讓他們感到了壓力”。
羅建北表示,為了讓產(chǎn)品更好地走向市場(chǎng),團隊一定要對市場(chǎng)進(jìn)行充分的調查和研究,“知道目前需要什么樣的科技產(chǎn)品。很多時(shí)候,人們需要的是用起來(lái)最方便的東西,而并非是科技含量最高的東西”。
所以,團隊創(chuàng )業(yè)要充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢,在做科研的時(shí)候,也要有相應的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員。
資金要用到最需要的地方
“團隊創(chuàng )業(yè)的失敗,幾乎所有的企業(yè)都是因為沒(méi)有運轉資金!绷_建北說(shuō),創(chuàng )業(yè)初期,資金都是很有限的。如何充分利用資金,成了讓很多創(chuàng )業(yè)者頭痛的事情。
羅建北解釋?zhuān)斐少Y金短缺的原因可能有幾種。
第一種,過(guò)分強調產(chǎn)品研發(fā),把所有的資金都投入到研發(fā)過(guò)程中,這樣,產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)后不能立即獲得市場(chǎng)認可時(shí),很容易造成沒(méi)有運轉資金。
第二種,企業(yè)稍微有了一點(diǎn)成績(jì),有了一點(diǎn)資金積累,就開(kāi)始盲目擴張。羅建北舉例說(shuō),科技園有一個(gè)企業(yè),因為研發(fā)出了一種市場(chǎng)急缺的產(chǎn)品,效益很好?墒遣痪,幾個(gè)創(chuàng )業(yè)者便投資了很多他們認為可行的項目,結果新項目運轉和想像差距很大,企業(yè)很快出現了資金短缺的問(wèn)題!叭绻阌幸粋(gè)市場(chǎng)很需要的產(chǎn)品,就一定要集中所有力量,把這一點(diǎn)做好,不要盲目擴張!
第三種,創(chuàng )業(yè)初期,規模不大,品牌推廣卻做得和大企業(yè)一樣!澳汩_(kāi)各種會(huì )議,做各種宣傳,都是需要錢(qián)的,而這部分資金本是用來(lái)維持企業(yè)生存的!
一句話(huà),要把有限的資金用到最需要的地方。羅建北強調說(shuō)。
先天不足需要創(chuàng )業(yè)教育來(lái)彌補
“團隊創(chuàng )業(yè)遇到的問(wèn)題,很多本來(lái)是可以在學(xué)校里解決的!绷_建北說(shuō),問(wèn)題是,在我國目前的教育體系里,基本沒(méi)有創(chuàng )業(yè)教育這一塊。這一點(diǎn)國外卻做得很好,在學(xué)校里,學(xué)生能夠接受到有關(guān)創(chuàng )業(yè)方面能力的培養,能夠選修和創(chuàng )業(yè)有關(guān)的課程,“這種學(xué)習雖然不是很專(zhuān)業(yè),但是創(chuàng )業(yè)意識的建立,對大學(xué)生創(chuàng )業(yè),卻有非常大的幫助!
由于缺乏必要的創(chuàng )業(yè)意識培養,在我國,主動(dòng)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生還是少數!坝腥さ氖,在國外,很多大學(xué)生畢業(yè)時(shí),首先想到的是找幾個(gè)同學(xué)一起如何創(chuàng )業(yè),實(shí)在是創(chuàng )業(yè)無(wú)門(mén),才找個(gè)工作干;中國的大學(xué)生一畢業(yè),首先是要找一個(gè)穩定的工作干,實(shí)在是找不到工作,才想到找幾個(gè)人一起創(chuàng )業(yè)!闭且驗樵趯W(xué)校里沒(méi)有任何接觸和積累,所以團隊創(chuàng )業(yè)一開(kāi)始就會(huì )遇到各種問(wèn)題,“這是教育體系必須面對的一個(gè)問(wèn)題,只有從學(xué)校開(kāi)始培養團隊創(chuàng )業(yè)的意識,這種先天的不足才能很好地解決!绷_建北說(shuō)。
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