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應用寫(xiě)作調查報告范文
在某些事情不明真相時(shí)，我們有必要進(jìn)行深入調查，調查的結果通常在調查報告上面呈現出來(lái)�，F在你是否對調查報告一籌莫展呢？以下是小編精心整理的應用寫(xiě)作調查報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
應用寫(xiě)作調查報告1
摘要：為了解大學(xué)生對應用文寫(xiě)作的重視程度，我對學(xué)校20名同學(xué)進(jìn)行了抽樣調查。調查表明：絕大部分學(xué)生認為應用文寫(xiě)作很有用，但未進(jìn)行過(guò)系統的學(xué)習。一部分同學(xué)表示不知道學(xué)習應用文寫(xiě)作有何作用。部分同學(xué)能掌握應用文寫(xiě)作內容。
關(guān)鍵詞：應用文了解程度學(xué)習興趣建議。
一、調查時(shí)間：
xx年x月x日
二、任務(wù)安排：
1、列出調查項目：小余
2、問(wèn)卷調查實(shí)施者：小余
3、調查對象：院校學(xué)生
4、調查方法：一部分當面問(wèn)詢(xún)所設計問(wèn)題。一部
分采用問(wèn)卷調查形式進(jìn)行調查。
5、資料的處理統計：小余
6、調查報告設計與寫(xiě)作：小余
三、調查結果分析：
(一)、對于問(wèn)題一“你了解應用文寫(xiě)作嗎?”的回答如下。
由圖表不難看出多數同學(xué)對應用文寫(xiě)作是了解的，但也有少部分同學(xué)不了解應用文寫(xiě)作。
1、有50%的同學(xué)了解應用文寫(xiě)作的部分知識。
2、有20%的同學(xué)表示學(xué)習過(guò)相關(guān)知識
3、有20%的同學(xué)表示不了解應用文寫(xiě)作，但有興趣學(xué)習相關(guān)知識。
4、有10%的同學(xué)不太了解什么是應用文寫(xiě)作。
(二)、對于問(wèn)題二“你覺(jué)得學(xué)習應用文寫(xiě)作對自己有幫助嗎?”的由圖表可以看出認為應用文寫(xiě)作有用的同學(xué)占大多數，只有少數同學(xué)不知道是否有用。
1、有40%的同學(xué)認為對自己未來(lái)從事文秘工作，應用文寫(xiě)作的學(xué)習是必須的。
2、有30%的.同學(xué)認為應該現認真學(xué)習應用文寫(xiě)作，認為學(xué)習應用文寫(xiě)作很有用。
3、有20%的同學(xué)表示學(xué)習應用文寫(xiě)作未來(lái)可能對自己有幫助。
4、有10%的同學(xué)表示學(xué)習應用文寫(xiě)作沒(méi)用或不知道有什么用途。
(三)、對于問(wèn)題三“你是否想要系統的學(xué)習應用文寫(xiě)作?”的回答
由圖表可以看出大部分同學(xué)愿意系統的學(xué)習應用文寫(xiě)作，認為可以提高自己的能力。
1、有60%的同學(xué)表示愿意學(xué)習應用文寫(xiě)作。
2、有20%的同學(xué)表示學(xué)習過(guò)應用文寫(xiě)作，不必進(jìn)行系統的學(xué)習。
3、有10%的同學(xué)表示等自己有時(shí)間了愿意進(jìn)行系統的學(xué)習。
4、有10%的同學(xué)表示學(xué)了沒(méi)用，不愿意學(xué)習。
(四)、對于問(wèn)題四“在學(xué)習應用文寫(xiě)作的過(guò)程中你會(huì )注重哪些方面?”
由圖表可以看出有40%的同學(xué)表示會(huì )注重學(xué)習“行政公文”部分。有30%的同學(xué)表示會(huì )注重學(xué)習論文的寫(xiě)作。有20%的同學(xué)表示會(huì )注重學(xué)習議論文的寫(xiě)作。有10%的同學(xué)表示注重學(xué)習全部?jì)热荨?/p>
1、有40%的同學(xué)表示會(huì )注重學(xué)習“行政公文”部分。
2、有30%的同學(xué)表示會(huì )注重學(xué)習論文的寫(xiě)作。
3、有20%的同學(xué)表示會(huì )注重學(xué)習議論文的寫(xiě)作。
4、有10%的同學(xué)表示會(huì )注重學(xué)習全部?jì)热荨?/p>
(五)、對于問(wèn)題五“你會(huì )如何學(xué)習應用文寫(xiě)作?”的回答如下。
由圖表可以看出多數同學(xué)愿意跟著(zhù)老師學(xué)習，也有少數同學(xué)選擇自學(xué)。
1、有70%的同學(xué)表示會(huì )跟著(zhù)老師的腳步學(xué)習。
2、有20%的同學(xué)表示會(huì )通過(guò)自學(xué)完善自己對應用文寫(xiě)作的學(xué)習。
3、有10%的同學(xué)表示通過(guò)平時(shí)練習學(xué)習應用文寫(xiě)作。
4、有0%的同學(xué)表示不愿學(xué)習應用文寫(xiě)作。
(六)、對于問(wèn)題六“你對應用文有興趣的主要原因是什么?”回答。
應用寫(xiě)作調查報告2
一、調查目的
近年來(lái)，隨著(zhù)我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規模的迅速擴大，高校畢業(yè)生的數量迅速增加，畢業(yè)生人數與就業(yè)崗位相比供大于求，就業(yè)難的問(wèn)題曰益突出，畢業(yè)生就業(yè)壓力已經(jīng)越來(lái)越大，就業(yè)曰益成為在校大學(xué)生最關(guān)心的話(huà)題，應用文寫(xiě)作——市場(chǎng)調查報告。為此特做了有關(guān)大學(xué)生就業(yè)情況的調查。
二、調查內容及分析
1.大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去向
2.企業(yè)對大學(xué)生的要求
3.各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況
4.本地、異地和境外就業(yè)情況
5.就業(yè)渠道情況
6.各專(zhuān)業(yè)具體就業(yè)情況
7.中等職業(yè)院校畢業(yè)生月薪水平
8.影響就業(yè)的因素
三、針對調查內容的分析做出調查結論與建議
1.到各種所有制企事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生為255.04萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的73.23%；合法從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的畢業(yè)生為36.19萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的10.40%；升入各類(lèi)高一級學(xué)校的畢業(yè)生為57.01萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的16.37%。
2.當今大學(xué)生的素質(zhì)、工作能力、適應問(wèn)題
3.從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數為25.45萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的7.31%；從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數為134.15萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的38.53%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數為188.64萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的'54.16%
4.在本�。▍^、市）就業(yè)的畢業(yè)生數為219.24萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的62.95%；到異地就業(yè)的畢業(yè)生數為127.20萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的36.53%，西部省份到異地就業(yè)，尤其是到東南經(jīng)濟發(fā)達地區就業(yè)的比例為70%左右；到境外就業(yè)的畢業(yè)生數為1.81萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的0.52%。
5.通過(guò)學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數為274.32萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的78.77%；通過(guò)中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生為33.90萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的9.74%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數為40.03萬(wàn)人，占就業(yè)學(xué)生數的11.49%
6.加工制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況最好，為97.55%，其次是土木水利工程類(lèi)、商貿與旅游類(lèi)、交通運輸類(lèi)，信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)率分別為96.80%、96.44%、96.26%、96.10%；資源與環(huán)境類(lèi)、能源類(lèi)、財經(jīng)類(lèi)、社會(huì )公共事務(wù)等專(zhuān)業(yè)，就業(yè)率均在95%以上，處在中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率的平均水平；醫藥衛生類(lèi)、文化藝術(shù)與體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)率低于全國平均水平，但高于90%；農業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率最低，為89.75%。
7.中等職業(yè)院校畢業(yè)生平均月薪水平為1386.1元，月收入在1000元以?xún)鹊恼?7%，月薪在1500至2000元的畢業(yè)生約19%。
8.大學(xué)生就業(yè)日益走向買(mǎi)方市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生同層次間擠占崗位將呈增強趨勢。買(mǎi)方市場(chǎng)的形成，造成畢業(yè)生同質(zhì)競爭，導致研究生不斷擠占本科生、本科生擠占專(zhuān)科生崗位的現象。大學(xué)畢業(yè)生人數倍增期與全國性就業(yè)高峰期重疊是影響就業(yè)的另一個(gè)重要因素。目前，我國正處于全國性就業(yè)高峰期，農民工、城鎮待崗人員、留學(xué)回國人員三股勞動(dòng)大軍幾乎同時(shí)涌入勞動(dòng)力市場(chǎng)，這給不太善于"推銷(xiāo)"自己的大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)了不小的競爭壓力。"寧在市區做鳳尾，不到郊區當雞頭，扎堆市區就業(yè)的現象，也是大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。
根據以上調查結果顯示，大學(xué)生就業(yè)競爭十分激烈，大學(xué)生應改變一次性得到自己理想崗位的就業(yè)觀(guān)念，要樹(shù)立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的想法，不好高騖遠、不切實(shí)際，勇于面對現實(shí)，注重培養自身素質(zhì)、適應能力和社會(huì )實(shí)踐能力，但是，選擇好就業(yè)方向是最主要的。
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