2017關(guān)于學(xué)校調研報告范文
引導語(yǔ)：積極培養在校教師進(jìn)行繼續進(jìn)修和深造，提高教師的領(lǐng)導教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展，下面是小編為大家精心整理的學(xué)校調研報告范文，歡迎閱讀!
學(xué)校調研報告范文(一)
一、學(xué)校教師隊伍現狀分析
梅列區陳大中心小學(xué)現在編教師61人，，25歲以下的占12%，25至30歲的教職工占28%，30至45歲的占25%，45歲以上的占35%。高級教師27人，取得本科學(xué)歷的有4人，38人獲得大專(zhuān)學(xué)歷;現有市級骨干教師7人，區級骨干教師4人，區級學(xué)科帶頭人2人;全校中共黨員15人，退休教師14人。
(一)存在問(wèn)題
1、年齡結構不合理。
年齡結構不合理根究其源，是因為近幾年來(lái)，由于進(jìn)城考試的實(shí)施，學(xué)校的許多教學(xué)骨干教師都考入城里學(xué)校，這樣勢必造成農村學(xué)校優(yōu)秀教師的流失，從而影響農村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。從本校的教師年齡結構來(lái)看年輕教師和老教師所占比例最大，年輕教師正處于學(xué)習階段，不能委以重任，而老教師對新生事物接受較慢，缺乏競爭意識，改革創(chuàng )新的意識不夠，大多采用的還是傳統的教學(xué)方式，注入式、滿(mǎn)堂灌、一言堂根深蒂固，死記硬背，機械訓練的狀況還占統治地位。
2、缺乏激勵機制。
對農村教師的傾斜政策不夠明顯，使教師安心農村工作的意愿不強。一是原有的住房公積金傾斜政策在工資改革后也與城里教師一致;二是農村任教的教師交通費沒(méi)法落實(shí);三是對于在農村任教十幾二十年的教師沒(méi)有獎勵措施。
(二)、解決當前農村教師隊伍建設問(wèn)題的思考
1.廣泛開(kāi)展強弱學(xué)校幫扶互助活動(dòng)。
開(kāi)展農村支教活動(dòng)不能流于形式，到農村支教的教師應根據農村的需要配以相應的骨干教師下鄉支教。下鄉支教的教師需明確其職責，下鄉至少要2年以上，考核由農村學(xué)校進(jìn)行考核，合格后才能回城。對于新畢業(yè)生可以先到城里學(xué)校進(jìn)行實(shí)習，在業(yè)務(wù)素質(zhì)各方面都有所提高后再分配到農村任教，這樣就更能提高農村教師的整體素質(zhì)。
2.出臺對農村傾斜政策。
對于在農村任教的教師給予優(yōu)惠政策，特別是對在完小任教的教師應有相應的補貼，為其解決交通、吃、住問(wèn)題。對在農村安心任教十五年以上的教師給予特殊的津貼，鼓勵教師留在農村。
二、學(xué)�；A設施、硬件設施、現代技術(shù)裝備概況
1、現狀分析
陳大中心小學(xué)地處三明市區西北郊陳大鎮本點(diǎn)，位于三明市市委、市政府“南拓、北擴、西進(jìn)”發(fā)展戰略中“北擴”——建設瑞云新區的中心地段。近幾年來(lái)，學(xué)校在各級黨委、政府和教育主管部門(mén)的大力支持下，學(xué)�；A設施、硬件設施、現代技術(shù)裝備等方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)展：
校園選址、布局合理，有規現模12班，學(xué)生444人，學(xué)校占地面積6114㎡，折合9.171畝，校園建有圍墻和校門(mén)，校園封閉，配有升旗設施，整體美觀(guān)莊嚴�，F有教室13間，班班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規范，表面平整。廁所符合衛生標準,使用方便。其中男生廁所有5個(gè)蹲位，五米小便糟，新建學(xué)生公寓為四層框架結構，布局合理，建筑面積1300平方米。宿舍堅固安全，配套設施齊全，通風(fēng)、采光和衛生狀況良好，學(xué)生宿舍設有廁所、盥洗設施。按要求配備生管教師，管理規范。食堂設施符合食品衛生管理標準，按衛生管理要求進(jìn)行日常管理，定期消毒，通風(fēng)、采光良好、衛生、整潔�；緷M(mǎn)足寄宿生在校的生活條件。
校園用地面積達到辦學(xué)規模相應標準。其中：運動(dòng)場(chǎng)地面積3800㎡，一組3條跑道的60米簡(jiǎn)易直跑道。一個(gè)籃球場(chǎng)。綠化用地面積1000㎡，校舍面積4050 m2,現有教學(xué)樓一幢(教學(xué)和辦公用，含多媒體教室、語(yǔ)音室、音樂(lè )室、實(shí)驗室、儀器室、計算機室、圖書(shū)室、教師電子備課室、學(xué)生心理健康室等，分前樓和后樓，總面積為2592平方米)，
實(shí)驗室設施配置分別達到《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標準ⅰ(試行)》基本要求。實(shí)驗教學(xué)儀器小學(xué)達到《福建省小學(xué)數學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標準(試行)》，分組實(shí)驗能保證按4人一組進(jìn)行實(shí)驗操作，配有與學(xué)校規模相適應的專(zhuān)職實(shí)驗教師和專(zhuān)業(yè)管理人員。學(xué)校配有遠程教育衛星教學(xué)收視點(diǎn)設備或計算機網(wǎng)絡(luò )教育及教學(xué)資源,各學(xué)科有教學(xué)資源庫和教師課件用于教學(xué)。
學(xué)校建有計算機網(wǎng)絡(luò )教室1間，面積48㎡，計算機完好率達95%以上，信息技術(shù)教育滿(mǎn)足 “三人一機” 教學(xué)，配有校園廣播系統、校園閉路電視系統設備，學(xué)校設有藏書(shū)室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室，藏書(shū)量6772冊，報刊種類(lèi)40種，配備兼職管理員。配有教師電子備課室一間。辦公電腦14臺。
體音美教室和器材室設施設備配置分別達到《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標準ⅱ(試行)》基本要求。體育器材按教育部《小學(xué)體育器材設施配備目錄》要求配齊，音樂(lè )、美術(shù)器材按教育部《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂(lè )教學(xué)器材配備目錄》《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)器材配備目錄》ⅱ類(lèi)要求配齊。
按要求設立衛生室并配備相關(guān)設施設備、衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或保健教師,管理規范。
2.擬改善、建設的項目：
�、傩@文化建設(食堂、學(xué)生宿舍、圍墻、塑膠跑道);
�、谔碇�8臺辦公電腦;
�、墼鲈O部分體育室外設施;
�、軐W(xué)校門(mén)口的相關(guān)設施進(jìn)行改善(門(mén)、路、景觀(guān)等);
�、萁虒W(xué)樓走廊粉刷，臺度油漆;
�、薨嗉壎嗝襟w建設。
合計資金72萬(wàn)無(wú)。
三、留守兒童
(一)措施落實(shí)，注重實(shí)效
1、認真細致地做好留守兒童的摸底調查工作。
本學(xué)期，我校對留守兒童進(jìn)行摸底調查。調查統計數據表明，留守兒童的人數有一定減少，現有12人。
2、建好留守兒童檔案。
通過(guò)對留守兒童的摸底調查，已將調查信息分類(lèi)統計，整理建檔。我校以班級為單位，建立了“留守兒童”個(gè)人檔案，對留守兒童家長(cháng)的去向、留守兒童的臨時(shí)監護人姓名和聯(lián)系電話(huà)等都有詳細的記錄。
3、對留守兒童堅持實(shí)行三個(gè)優(yōu)先。
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。從本學(xué)期留守兒童的成績(jì)情況看，90%以上的留守兒童學(xué)習成績(jì)有一定進(jìn)步，一些留守兒童的學(xué)習成績(jì)在班級還名列前茅。
(2)生活上優(yōu)先照顧。從學(xué)校領(lǐng)導到普通老師，對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有的留守兒童生病，及時(shí)地將他們送到醫院去看病，孩子掛瓶就守護在旁邊。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。我校組織的各項少先隊活動(dòng)中，都優(yōu)先讓留守兒童參加。
4、對留守兒童實(shí)行結對幫扶。
XX年年區、鎮級個(gè)別領(lǐng)導每人幫扶我校一名特困的留守兒童。學(xué)校也積極開(kāi)展一對一的“師生結對幫扶”活動(dòng)。
5、堅持班主任和課任教師對留守兒童開(kāi)展談心交流和家訪(fǎng)制度。
依據實(shí)際情況，進(jìn)行定期或不定期的家訪(fǎng)，與留守兒童的臨時(shí)監護人進(jìn)行深入的交流與溝通，與留守兒童遠在外地的家長(cháng)定期電話(huà)溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農村的老年監護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。
6、繼續加強寄宿生管理，加強寄宿生管理人員和從業(yè)人員的培訓，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，讓寄宿的留守兒童每天都能吃上新鮮可口的飯菜，只有學(xué)生生活舒心，家長(cháng)才能放心。
(二)下一階段的工作思考
1、多方努力，積極配合，做好留守兒童的監護，讓“代理家長(cháng)”充分發(fā)揮監護作用。
2、要針對不同情況的留守兒童開(kāi)展有針對性的幫扶活動(dòng)。
3、要扎實(shí)做好對留守兒童的.心理健康教育，對存在心理問(wèn)題的留守兒童要及時(shí)進(jìn)行心理矯正。
4、多開(kāi)展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
四、周邊及校內安全隱患
校內安全隱患：
1、校門(mén)口學(xué)生放學(xué)路隊安全問(wèn)題。
整改建議：上級有關(guān)部門(mén)能在校門(mén)口立交通警示牌，增強學(xué)生放學(xué)路隊的安全性。
2、校內圍墻年久失修。
整改建議：上級有關(guān)部門(mén)能預撥資金給予維修。
周邊安全隱患：
1、校門(mén)口小賣(mài)部有發(fā)現不符合衛生要求的食品。
整改建議：上級有關(guān)部門(mén)能定期對校門(mén)口小賣(mài)部的食品衛生進(jìn)行嚴格檢查。
學(xué)校調研報告范文(二)
一、某某小學(xué)的素質(zhì)教育現狀
(一)某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現今在校人數共有263人，教師21人，從學(xué)前教育到基礎教育分為7個(gè)級別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3 年級開(kāi)始對學(xué)生開(kāi)展外語(yǔ)教育，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語(yǔ)知識水平打下了堅實(shí)的基礎。該校并積極培養在校教師進(jìn)行繼續進(jìn)修和深造，提高教師的領(lǐng)導教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
(二)某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針，多數實(shí)行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績(jì)與實(shí)際相結合，大大調動(dòng)了教職工的工作積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入初中，為初中的初級教育培養了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
(三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢
該校教育的發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過(guò)程多為無(wú)固定師資，無(wú)固定校舍，無(wú)穩定經(jīng)費的“三無(wú)學(xué)校”近年在行政部門(mén)的引導下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開(kāi)始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來(lái)，該校的教學(xué)水平已具有相當的素質(zhì)，辦學(xué)加強教育素質(zhì)，該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是：
1、采取堅決措施、營(yíng)造教育環(huán)境
該校改善了辦學(xué)條件比例的下限，并建立小學(xué)的評估制度和評價(jià)原則。在全校公布評價(jià)結果，還鼓勵教師對學(xué)生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養自己、深造自己，保證自己的職稱(chēng)評定、標準、等于或高于重點(diǎn)學(xué)校。
2、理順關(guān)系、拓展空間
該校對義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善，使學(xué)校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權，并按規范對學(xué)校進(jìn)行了改善。
3、進(jìn)一步完善規章制度、切實(shí)加強管理工作
在此基礎上，還進(jìn)一步完善了規章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過(guò)檢查評估促進(jìn)了社會(huì )辦學(xué)的規范化，法制化和管理科學(xué)化。
二、某某小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在問(wèn)題
某某小學(xué)基本上都已經(jīng)推進(jìn)了素質(zhì)教育，辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個(gè)別方面也存在著(zhù)一定的問(wèn)題，主要存在以下幾點(diǎn)：
(一)教師不夠嚴謹
該校部分教師放松了教學(xué)管理工作，對學(xué)生的學(xué)習情況督促得不夠嚴謹。使得學(xué)生放松了學(xué)習，對學(xué)習沒(méi)有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。
(二)教師隊伍不穩定
由于該校教師的調動(dòng)性大，導致教學(xué)工作缺乏穩定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學(xué)生的教育缺乏長(cháng)遠規劃，使學(xué)生對教師沒(méi)有習慣性，特別是小學(xué)階段學(xué)生不是一時(shí)就能適應。
(三)教學(xué)方法單一
該校的教學(xué)方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導致學(xué)生上課時(shí)精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動(dòng)和文娛活動(dòng)開(kāi)展得不夠多，未能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，沒(méi)有充分利用好學(xué)生的課余時(shí)間。
三、今后的設想和建議
小學(xué)教育是基礎教育，提高義務(wù)教育水平是一項重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為了提高教育質(zhì)量，培養適應新世紀要求的教學(xué)素質(zhì)，根據市提出的：“重點(diǎn)加強小學(xué)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)素質(zhì)，建立并不斷完善教學(xué)選題監測制度”的要求。筆者針對以上某某小學(xué)所存在的幾點(diǎn)問(wèn)題，結合今年全市教育系統“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設等”活動(dòng)精神，認為要加強某某小學(xué)的管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，應重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：
(一)提高認識、不斷強化質(zhì)量意識
某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高，一方面容易導致學(xué)生留級，浪費義務(wù)資源，妨礙全面推進(jìn)素質(zhì)教育;另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)以后因學(xué)習有困難極易中途輟學(xué)，影響初中的教學(xué)質(zhì)量，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。
(二)多種形式并舉，提高某某小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰略重點(diǎn)，緊密結合基礎教育課程改革，以轉變教育觀(guān)念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準，認真落實(shí)教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機制，健全和完善考核制度，堅持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學(xué)水平低，不能履行職責的教師。
(三)注重實(shí)效、健全教學(xué)管理制度
建立健全學(xué)校管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作，某某小學(xué)必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規，條件為依據，按照《小學(xué)常規管理基本要求》，認真規定和完善學(xué)校的各種規章制度，確保學(xué)校的教育工作規范有效地進(jìn)行，當前要著(zhù)重抓好以下幾方面制度建設：1、要嚴格執行請示報告制度;2、要嚴格執行作息時(shí)間和師生考勤制度;3、要建立教師學(xué)習，培訓制度;4、要健全聽(tīng)課制度;5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。
(四)綜合評價(jià)、開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監測
小學(xué)教育質(zhì)量監測的科目主要是語(yǔ)文、數學(xué)，內容為教學(xué)大綱規定的，教學(xué)內容主要考勤查學(xué)生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結果報縣級教育主管部門(mén)。
(五)加強領(lǐng)導、明確責任、強化職能作用
加強學(xué)校管理，提高某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是各級教育行政部門(mén)，教研部門(mén)和鄉鎮中心學(xué)校的共同任務(wù)。要明確責任，實(shí)行領(lǐng)導負責制，加強鄉鎮中心要親自抓好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理，是提高某某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
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