我們的節日為主題的教育活動(dòng)調研報告
節日是一種文化，各類(lèi)節日中所蘊含的文化特點(diǎn)、情感體驗各不相同，不同的學(xué)生可在多元的節日活動(dòng)中產(chǎn)生不同的文化積累和個(gè)體成長(cháng)。許多節日的設立很重要的方面就是為了提高全民族、全世界人民的素質(zhì)。節日主題教育活動(dòng)大多數應該在小學(xué)階段中完成，節日主題教育對于小學(xué)生增強民族自尊心和自豪感，加深熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國文化的思想感情，提高學(xué)生的人文素養起著(zhù)重要的作用。
一、 “我們的節日”主題教育開(kāi)展現狀
（一）基本情況
實(shí)驗小學(xué)把傳統節日作為學(xué)生生活的一部分，能夠在潛移默化中對
學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的教育，校形成了節日主題活動(dòng)體系，利用婦女節、植樹(shù)節、清明節、五一節、端午節、六一節、母親節、教師節、中秋節、國慶節、感恩節、春節、元宵節等節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生對節日的認識和理解，大力弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神，深挖節日文化內涵，做到學(xué)文化、養傳承習慣，使民族精神代代相傳，促進(jìn)學(xué)生的思想情感內涵和文化價(jià)值的提高。
（二）采用的活動(dòng)方式
1、主題閱讀：根據節日活動(dòng)方案，師生收集與節日有關(guān)的詩(shī)、詞、格言、文章等相關(guān)閱讀資料，讓學(xué)生利用閱讀課、課前十分鐘、課外時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)，摘抄精美詞、句、段。并利用節日主題活動(dòng)班會(huì )交流閱讀心得，體會(huì )。
2、主題實(shí)踐：在節日期間，組織開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，有詩(shī)歌朗誦、合唱比賽、給老師、父母寫(xiě)感恩信，家長(cháng)給子女的回信等。
3、主題展示：學(xué)生把在活動(dòng)中的收獲、感悟寫(xiě)到精心制作的手抄報上，通過(guò)圖畫(huà)、文字、手工作品抒發(fā)自己的情感。
4、主題反思：按學(xué)校要求上交師生節日活動(dòng)開(kāi)展隨筆感想。開(kāi)展表彰活動(dòng)。
（三）部分主題教育活動(dòng)內容
1、教師節（ 9月10日）
�。�1）表感謝
�、俾曇舯矶髑椋�
送上幾首歌曲——9月9日開(kāi)始，課間將播送《每當走過(guò)老師窗前》、《長(cháng)大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
送上一句祝�！�9月10日，同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”、“老師，祝您節日快樂(lè )！”、“老師，我們感謝您！”。
�、诳ㄆ硇囊猓涸谌�、四年級中舉行“顆顆童心謝師恩”心意卡設計展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手能力，將自己對教師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的關(guān)心和尊重。
�。�2）訴心聲
�、俟P尖訴心聲：9月7日至9月9日
�。╝）教師形象漫畫(huà)創(chuàng )作或自由創(chuàng )作比賽：——“看，這是我的老師”。 捕捉身邊教師教育教學(xué)中的片斷，通過(guò)漫畫(huà)形式表現教師敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)護學(xué)生等優(yōu)秀品質(zhì)。漫畫(huà)人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環(huán)畫(huà)，紙張規格A4紙大小。
�。╞）讓我們拿起手中的`筆，一起懷念，一起感謝，一起祝福為自己崇敬的老師表達敬意，給老師寫(xiě)一封表露感激之情的感謝信(可以是書(shū)信、詩(shī)歌等)。9月10日當天，將大家的祝福送至教師手中。紙張用綠色格子的方格紙。
�、诎鄷�(huì )表心聲：9月9日下午課外活動(dòng)時(shí)間，召開(kāi)一次以“感念師恩 訴說(shuō)心聲”為主題的班會(huì )。
�、墼�9月9日，開(kāi)展“老師，節日快樂(lè )”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領(lǐng)導致辭，學(xué)生為教師節獻詞，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，使師生歡樂(lè )，共振奮，為我校發(fā)展積淀精神財富。
2、國慶節（１０月１日）
�。�1）“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)——實(shí)小夢(mèng)之聲”歌頌祖國班會(huì )活動(dòng)
�。�2）“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)——祖國發(fā)展我成長(cháng)”手抄報、畫(huà)報展評。
�。�3）“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)——我愛(ài)紅領(lǐng)巾”隊前教育主題班會(huì )。
3、春節、元宵節
�。�1）網(wǎng)上拜大年：向師長(cháng)、朋友發(fā)送電子賀卡，表達感恩之情，倡導用無(wú)紙低碳方式互致新春祝福。
�。�2）“紅紅火火過(guò)大年”活動(dòng)：寒假期間，拍攝自己的寒假生活照片，并（3）創(chuàng )編節日小報。學(xué)習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節、元宵節的文化內涵，通過(guò)自編自創(chuàng )“節日小報”，展示節日收獲和感悟。小報形式為手抄報（剪貼報）。
�。�4）撰寫(xiě)主題征文。圍繞春節、元宵節等傳統節日，撰寫(xiě)“我愛(ài)我們的節日”征文。
4、中秋節
�。�1）舉行一次“中秋月圓”的主題班會(huì )。搜集與中秋節有關(guān)的節日起源、傳統民俗、逸聞趣事、詩(shī)詞佳句的資料，各班將收集到的資料在主題班會(huì )中交流，在品月餅、誦古詩(shī)的過(guò)程中感悟團圓、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
�。�2）開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。利用假期時(shí)間鼓勵學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(cháng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福，并把精彩瞬間拍攝下來(lái)。
�。�3）將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，可以是“畫(huà)報、手抄報、征文”。
5、清明節
�。�1）清明習俗文化秀。制作一張介紹清明節傳統民俗、由來(lái)以及描寫(xiě)清明詩(shī)詞的手抄報或畫(huà)報。
�。�2）清明娛樂(lè )活動(dòng)大體驗。清明時(shí)節，是踏青、放風(fēng)箏的大好時(shí)節，還可以開(kāi)展蕩秋千、拔河等體育活動(dòng)。在清明假期，同學(xué)們可以在父母的帶領(lǐng)下，開(kāi)展有益身心的清明娛樂(lè )活動(dòng)，體驗這一節日帶給我們的歡樂(lè )，并以“清明娛樂(lè )活動(dòng)大體驗”為題，將在活動(dòng)中的一些精彩瞬間用文字或圖片記錄下來(lái)。
�。�3）祭奠親人、緬懷先烈。清明，除了有無(wú)邊的春景，有盡情的歡笑，還有我們對親人、對為我們今天幸福生活付出生命的英雄先烈的追思、緬懷。在清明時(shí)節，可以隨父母去祭奠親人，也可以在父母的陪同下去祭掃烈士墓,感恩我們的親人，感恩我們的英雄。
6、母親節
學(xué)校為把母親節活動(dòng)作為學(xué)校感恩教育的繼續與延伸，并以母親節活動(dòng)為契機，對學(xué)生進(jìn)行責任意識和行為習慣的養成教育。
�。�1）低年級學(xué)生幫媽媽洗一次衣服；向媽媽說(shuō)一句真誠問(wèn)候或祝福；給媽媽泡一杯茶；為媽媽洗一次腳；陪媽媽散一次步；為媽媽表演一段節目；為媽媽做一次家務(wù)等等。
�。�2）中年級同學(xué)為媽媽做一張賀卡，為媽媽寫(xiě)一張表示感謝的感恩卡（由我最想對媽媽說(shuō)的一句話(huà)以及母親心語(yǔ)兩部分組成）。
�。�3）高年級學(xué)生開(kāi)展“偉大的母親”主題征文活動(dòng)。
�。�4）學(xué)唱一首感恩母親的歌曲。
7、感恩節（11月２4日）
感恩節是美國人民獨創(chuàng )的一個(gè)古老節日，也是美國人合家歡聚的節日，是美國的國定假日。感恩節雖是一個(gè)“洋節”，但中國是一個(gè)禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰(shuí)言撣心、報得三春暉”的傳統美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩大自然、感恩社會(huì )，學(xué)會(huì )感恩應該是每一個(gè)中國人的美德和為人的準則。為此，我校在感恩節期間，在全校師生中開(kāi)展“心存感恩”一系列活動(dòng)。
�。�1）召開(kāi)一次“心存感恩”主題班隊會(huì )。
以班級為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點(diǎn)，采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀(guān)點(diǎn)與認識，表達對父母、親人、老師、同學(xué)、朋友的感激之情。
�。�2）相互說(shuō)一聲“謝謝”。
和家人、老師、同學(xué)、朋友見(jiàn)面說(shuō)一句“謝謝”的話(huà)語(yǔ)，感謝的內容要具體，表達的感情要真摯。
�。�3）唱一首感恩的歌曲。
《感恩的心》已經(jīng)通過(guò)課堂學(xué)習，要了解歌曲的來(lái)歷，要體會(huì )作者的感情，要用真情唱出來(lái)，傳唱出去。
�。�4）制作一張感恩祝�？�、送給有恩于自己的人。
（四）活動(dòng)效果
“我們的節日”主題教育活動(dòng)讓學(xué)生充分了解了各種節日的有關(guān)知識，開(kāi)闊了視野，豐富了情感，鍛煉了能力，同時(shí)通過(guò)創(chuàng )辦手抄報或寫(xiě)征文的形式，給了學(xué)生展示才華的舞臺，為德育教育開(kāi)辟了另一蹊徑，也有助學(xué)生的全面發(fā)展。每次活動(dòng)之后，我們對班級、教師、學(xué)生從多元的角度進(jìn)行評價(jià)，評出學(xué)生的興趣和自信，使學(xué)生體驗到節日的“快樂(lè )”，讓節日成為學(xué)生“自己的節日”,從而主動(dòng)自我發(fā)展。我校在每次活動(dòng)之后，會(huì )對班主任進(jìn)行量化積分，對學(xué)生的手抄報進(jìn)行展評，讓學(xué)生體會(huì )到創(chuàng )作的成就感。
二、“我們的節日”教育主題活動(dòng)存在的問(wèn)題
目前，每年我國傳統的及有關(guān)的世界性的節日約有75個(gè)，在這些節日中，節日主題教育活動(dòng)只停留在重大的傳統節日的層面上，忽視了那些看似不重要、實(shí)際上對學(xué)生今后可持續發(fā)展有重要影響的新增的節日。其實(shí)，在學(xué)校教育中，很多學(xué)生的德育問(wèn)題都是可以借助節日活動(dòng)這個(gè)教育載體得以有效地完成的，但實(shí)際工作中卻被輕視了，從而造成了我們學(xué)校教育的缺陷。
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